“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。其中,，要求分類明確作業(yè)總量,。“雙減”政策指出，要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關于雙減政策的演講稿，有需要的同學們,，可以參考一下，希望對你有所幫助,。

1.關于雙減政策的演講稿

大家好,！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔,。而通俗一點的意思就是,，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔,，但主要針對的是小學生和初中生,。

“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺,，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望,。

我認為“雙減”政策堅持學生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利,，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒,，回應社會關切,，促進學生全面發(fā)展、健康成長,，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升,。科學利用課余時間，開展體育,、閱讀、文學,、藝術等教育，滿足學生多樣化需求,，制定課后服務實施方案,，提升學校課后服務質(zhì)量,，增強課后服務的吸引力,。

把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準備充分,、知識儲備豐富,、能力訓練到位，打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學生“吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求,。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務供給,，開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動教育和科學實踐,，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革,。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時，探索探究性,、實踐性,、綜合性、跨學科作業(yè),。

謝謝大家,！

2.關于雙減政策的演講稿

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”,。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動,。保護好學生的身體健康、心理健康,、家長要積極與孩子溝通,，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間,，指導學生認真完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間,，開展豐富多彩的科普,、文體、藝術,、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計,。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習,，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學生自主探究問題，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

謝謝大家,！

3.關于雙減政策的演講稿

大家好！

所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負,。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準,，對課程標準有新的認識,，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三,、依據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設情境，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,，打造高效課堂。

四,、精心設計課堂練習,，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標,，避開隨意性,。

五、課外作業(yè),，細心篩選,，仔細編排，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,，作為常規(guī)試題仔細練習,。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練,，做到及時高效,。

六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點,，設計一些必做題和選做題,，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,。

總之，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固，增強練習的有效性,。

謝謝大家,！

4.關于雙減政策的演講稿

大家好！

實施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權,、健康權，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學校,、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教，恢復和重建良好教育生態(tài),。

第三,，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構,，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結構,，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家,！

5.關于雙減政策的演講稿

大家好,！

“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益,。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求。實施雙減政策,，是對教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地,，課堂是學生成長的搖籃,，教育、引導學生成長是一件長期,、持之以恒的工作,，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習,，提高站位,，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設,，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本、課后活動課程,，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質(zhì)量,。

新學期我將和教師們一起加強學習,，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設,，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升,。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度,，注重反思,，以評促教。關注課后活動的質(zhì)量,，創(chuàng)設多元的課后活動平臺,，多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,，推進“雙減”工作落實落細,。

謝謝大家！

以上,，就是可圈可點小編為大家精心整理的關于雙減政策的演講稿全部內(nèi)容,，可圈可點一直關注學習資料,，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章，更多內(nèi)容請各位同學持續(xù)關注可圈可點,。

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