作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇一

小班幼兒剛剛來到新的環(huán)境,，需要適應(yīng)的方面很多,。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)愉快地應(yīng)新環(huán)境，熟悉最基本的常規(guī),，我們設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng),。活動(dòng)中,，通過游戲的方式,，讓幼兒在觀察與對應(yīng)中認(rèn)識自己的標(biāo)志，感受游戲的快樂,。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感,。

1.認(rèn)識自己的標(biāo)志并找到與自己相關(guān)物品的位置,。

2.能仔細(xì)觀察，并運(yùn)用簡單的語言表述自己標(biāo)志的形狀,。

3.萌發(fā)對幼兒園的喜愛,，喜歡來幼兒園游戲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的小動(dòng)物卡通形象,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制動(dòng)物小粘貼,、每位家長準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己孩子的小動(dòng)物的謎語。

1.幼兒自我介紹并發(fā)放小標(biāo)志粘貼,，初步認(rèn)識屬于自己的標(biāo)志,。請幼兒上臺(tái)自我介紹，并將與幼兒對應(yīng)的動(dòng)物小粘貼發(fā)給幼兒,，幼兒初步認(rèn)識屬于自己的小動(dòng)物標(biāo)志,。

2.幼兒與家長互動(dòng)，共同觀察自己的動(dòng)物粘貼,，分享交流,。

（1）請家長和幼兒一起討論、觀察自己的標(biāo)志,，說一說自己的標(biāo)志是什么動(dòng)物,，什么樣子的？

（2）分享交流

提問：你的小標(biāo)志是什么樣的,？

3.請幼兒和家長一起在班里找一找屬于自己的東西,，學(xué)會(huì)將自己的物品與標(biāo)志相對應(yīng)。

孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動(dòng)物標(biāo)志,？（小床,，口杯櫥，小椅子,，櫥等等）找到后要按屬于自己的位置坐好

4.家長出題猜謎語,，加深幼兒對自己標(biāo)志的認(rèn)識。

如：標(biāo)志是小兔子圖案,，則現(xiàn)場猜一個(gè)小兔子的謎語

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇二

1,、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。

2,、 有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣,。

3、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、 愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

小卡片,、筆。

1,、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物,，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說：“我喜歡吃――”,，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說：“我喜歡吃――”,，以此類推。

2,、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來,，并按食物四大類分類。

3,、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些,，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么,。自己不愛吃的食物有哪些,，說出簡單理由。

4,、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng),，要吃各種食物，不挑食,，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲,，從小形成良好的飲食習(xí)慣。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇三

1,、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

認(rèn)識夏季的服裝。

1,、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫,、短褲,、汗背心泳裝等

2,、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀,、畫筆

3,、適合于表演的音樂一段

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄,、少,、短。

2,、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主,、男小朋友以短袖短褲為主。

隨著音樂展示自己的夏裝,。

1,、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

2,、幼兒構(gòu)想

3,、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2,、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

幼兒對這一課題非常的感興趣,，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服,。所以學(xué)起來積極性很高,。他們認(rèn)真聽講，積極思考,，大膽創(chuàng)新,。通過造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識,，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服,。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂,，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,，需要一個(gè)較長時(shí)間的培養(yǎng),。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇四

1、能較快地安定情緒,，熟悉環(huán)境,，逐漸適應(yīng)集體生活。

2,、初步建立在幼兒園的生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

3、學(xué)習(xí)與同伴的交往方式,，建構(gòu)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)變化的知識和經(jīng)驗(yàn)。

語言活動(dòng)：阿文的小毯子,、幼兒園也是我的家,、早晨多美好、丁丁的一天,、找個(gè)朋友,。

社會(huì)活動(dòng)：魔術(shù)師來了、我和媽媽在一起,、我?guī)氊惿嫌變簣@,。

科學(xué)活動(dòng)：走一走，瞧一瞧,、幼兒園里的1和許多,、我身上的1和2。

藝術(shù)活動(dòng)：扭扭蟲的舞蹈,、我會(huì)唱的歌,、小小粉刷匠、早上好,、漂亮的紙條舞,、魚兒好朋友、月餅圓圓,。

健康活動(dòng)：橡皮膏小熊,。

1、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間,，逐步養(yǎng)成按時(shí)起床來幼兒園的習(xí)慣,，做到不遲到。

2,、與家長及時(shí)交流孩子的入園焦急狀況,、睡眠時(shí)間、飲食狀況等,。

3,、讓孩子在家嘗試自己穿衣,、穿鞋、整理玩具,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

4、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情,，關(guān)注孩子的情感情緒,。

1、創(chuàng)設(shè)“幼兒園真好”主題墻,。將“我的媽媽”,、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題墻面上。

2,、將幼兒作品“吹泡泡”,、“好朋友手拉手”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞,、評價(jià)。

1,、娃娃家：投放娃娃,、烹飪用具、,，讓幼兒模仿烹飪食物,、照顧娃娃等生活情景。

2,、玩具區(qū)：提供汽車,、積木、有響聲的玩具,，供幼兒自由玩耍,。

3、美工區(qū)：投放報(bào)紙,，供幼兒隨意撕,、粘、揉,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇五

引導(dǎo)幼兒用大大小小的圓來組合3只小兔子,，初步貼出兔子的簡單特征，并適當(dāng)添畫一些簡單的背景,，發(fā)展幼兒初步的空間概念,。

活動(dòng)前，幼兒已能分清高和矮的區(qū)別,，觀察過兔子,。為幼兒準(zhǔn)備一些大小不同的圓,、畫紙、彩筆,，自編故事《小兔一家笑瞇瞇》（用電腦顯示）,，實(shí)物投影儀。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

讓幼兒欣賞故事《兔子一家笑瞇瞇》,，引起幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察兔子一家個(gè)子的高矮,。

二,、活動(dòng)組織

1、請幼兒自由觀察兔子的外形特征（用大小不同的圓來貼）,，添畫橢圓形的手,、腿、耳朵,。

2,、教師示范講解兔媽媽、兔爸爸,、小兔子的貼法,，引導(dǎo)幼兒注意區(qū)別高、矮,。

3,、幼兒操作活動(dòng)。

（1）老師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的孩子完成作品,。

（2）提醒幼兒添畫簡單背景。

4,、講評：展示所有作品,。

（1）讓幼兒互相交流作品。

（2）讓幼兒編編講講兔子的故事,。

5,、聽音樂，學(xué)小兔跳,。

在“圖書區(qū)”為幼兒設(shè)置一些小兔的圖片,，在“美工區(qū)”為幼兒提供大小不同的圓形，如瓶蓋,、印章,，讓幼兒隨意印出兔子的外形特征。

請家長和幼兒一起比較高矮,，幫助幼兒進(jìn)一步理解,、分清高,、矮，利用雙休日帶幼兒參觀動(dòng)物園,，鞏固幼兒對小兔的特征的認(rèn)識,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇六

1、 知道青蛙會(huì)捉害蟲,，是人類的好朋友,。

2、 用自己的行動(dòng)來保護(hù)青蛙,，萌發(fā)熱愛青蛙的情感,。

3、 幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng),。

4,、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中青蛙的特征,。

場景布置,，賣青蛙人（教師扮演）。

一,、 通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

1,、 春天來了，天氣變暖和了,，呱呱呱！誰呀,！

2,、 誰能告訴大家青蛙長什么樣子？（大眼睛,、大嘴巴,、綠衣服）

3、 你們知道小青蛙的家在哪里嗎,？（田地,、水里）

二、 通過談話,、模仿,、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

1,、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎,？（怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲,？）

2,、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的,？（動(dòng)畫演示）

3、我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）,。

4,、教師小結(jié)： 青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲,，是農(nóng)民伯伯的好朋友,，也是我們的好朋友。

5,、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢,！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙,，呱呱呱,；田里住，水上劃,；捉害蟲,，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它,。

6,、今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎,？

7,、幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞,，高興地回到位置上,。

三、 結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙

（一） 談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙

1,、 我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人,，不買青蛙,，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子,，吃了會(huì)肚子痛的）

2,、 要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢,？

（二）通過情景演示,，鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)青蛙

1、賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃,，味道可好了,，快來買呀！”

2,、發(fā)生什么事情了,？ 我們想什么辦法去救它們？（報(bào)110,；找大人幫忙,；變奧特曼等等）

3、 我們小朋友很勇敢的,，能不能自己去救青蛙,，那我們對賣青蛙的人怎么說？（小青蛙捉害蟲,，本領(lǐng)大,，我們都要保護(hù)它）

4、 真高興,，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎,？一起念兒歌、跳舞,。

小青蛙,，呱呱呱；田里住,，水上劃,；捉害蟲，本領(lǐng)大,，我們都要保護(hù)它,。

四、延伸活動(dòng)

我一起把青蛙去放了吧,！

小百科：青蛙（frog）屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱,、無尾目,、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾,，卵產(chǎn)于水中,，體外受精，孵化成蝌蚪,，用鰓呼吸,，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇七

學(xué)玩桌面玩具雪花片

：開開心心上幼兒園

1.穩(wěn)定幼兒情緒,，鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園;、 2.熟悉環(huán)境,，認(rèn)識老師,。

1、各種玩具,，玩具汽車;

2,、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性,。

通過游戲讓幼兒了解幼兒園,，喜歡幼兒園。

幼兒天生好動(dòng),，要講究方法,，吸引幼兒注意力。

1,、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師,，今天很開心能認(rèn)識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具,，大家想玩嗎? ②對個(gè)別幼兒哭鬧,，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情,。

2,、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識廁所,。老師說：看,，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方,，有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師,，老師帶你們來這里，大家一起來的時(shí)候,，不能推不能擁擠,。

3、熟悉幼兒,，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4,、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具,，你們來幼兒園開心嗎?

1,、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流,。

3,、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4,、表揚(yáng)不哭的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來幼兒園。

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨間談話：我上幼兒園托班

1,、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒,。 2、教育幼兒使用禮貌用語,。如老師早,、老師再見。

玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)禮貌用語,，知道大小便告訴老師,。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，幼兒自由玩玩具,，對個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2,、禮貌教育： 小朋友造成起床的時(shí)候有沒有叫爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長輩,，來幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開幼兒園要說老師再見,。

3,、安全入廁： 上廁所要小心，注意大小便入池,，不能推擠,。

4、教育幼兒認(rèn)識自己的東西,，入手帕,，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放,。

1. 組織幼兒到多功能廳。

2. 介紹多功能廳的東西,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3. 老師示范。

4. 幼兒學(xué)玩。

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

1,、禮貌教育,。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿,。

各種玩具,，鈴鼓等。請一位大班的小朋友,。

訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿,。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，幼兒入座玩玩具,。

2、進(jìn)行禮貌教育,。 老師:今天xx小朋友真好,，早晨來就主動(dòng)說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心,，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊,。

3、讓幼兒知道點(diǎn)名 老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽的名字,，,，待會(huì)老師叫誰的名字，誰就說聲到,，讓老師知道你來了,，好嗎?

4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿,。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

老師：請小朋友看這位姐姐是怎么站的,，我們一起來學(xué)，兩腿并攏,，抬頭看前方,，挺胸。 如何坐?小手放在腿上,，腿要并攏,，要說話先舉手。

5,、 幼兒入廁,，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

1,、 組織幼兒到操場玩大型游戲;

2,、教育幼兒不能亂跑;

3,、 老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬,，不推不擠;

4,、 教育幼兒要互相謙讓。

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨間談話：點(diǎn)名

1,、穩(wěn)定情緒,，參加活動(dòng)。

2,、知道飯前便后要洗手,。

知道老師說話時(shí)幼兒不能亂喊。

1,、老師：我們幼兒園真好玩,，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌隆Ａ私獯蟀?，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2,、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正,，聽老師說話,，說話的時(shí)候要舉手，并且說的都是普通話,，我們要向他們學(xué)習(xí);

3,、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服,。

1,、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;

3,、 參觀豬,，講解豬的用處。

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況,。

1,、組織幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動(dòng)場所,，讓幼兒了解幼兒園,，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢,，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,。

玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園。

1,、組織幼兒參觀： 老師：“我們幼兒園有許多小朋友,，一樓是小班和中班的小朋友,，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……,，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2,、參觀活動(dòng)場地： (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具,。

3,、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,，要求幼兒睡眠姿勢正確,，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,。

5,、 教師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活,，我們小朋友認(rèn)識了老師,、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手,、上廁所,，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理,，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,，做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,，好嗎?”

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇八

1,、探索響瓶的不同玩法，鍛煉上下肢和手指肌肉的力量,。

2,、在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí),，提高躲閃能力,。

3、感受大家共同游戲的快樂,。

4,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、每位幼兒收集和制作兩個(gè)大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個(gè)小洞,，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,，使其搖晃能發(fā)出聲響）,，盛滿水的盆（盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定，避免幼兒在裝水時(shí)擁擠）,。

2,、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋,；能用響瓶做早操,；能看教師手勢站成左右兩列。

1,、幼兒手持兩個(gè)響瓶,，平時(shí)做操的隊(duì)形站立，教師晃動(dòng)手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么,？響瓶邀請小朋友和它一起玩,。我們一起帶著響瓶做早操吧！

2,、幼兒自由探索響瓶的玩法,。

教師：響瓶要小朋友帶它玩，想一想,，可以怎么玩,？引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干,、腿,、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲?；顒?dòng)中教師注意觀察發(fā)現(xiàn)新穎的,、安全的、有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的動(dòng)作,。

幼兒站成兩列,，師生共同小結(jié)：表揚(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒展示自己的創(chuàng)意,，教師及時(shí)用語言總結(jié),。

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終,。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn),，通過自己的感受,，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,，產(chǎn)生情感共鳴。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話,。

2,、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1,、實(shí)物稻草,、木頭、磚,。

2,、操作圖一張，小黑豬,、小白豬,、小花豬、大灰狼,、草房,、木房、磚房圖片各一張,。

3,、師用大圖書《小豬蓋房子》

1、師出示實(shí)物與幼兒談話,。

（1）讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看,，今天老師帶來了什么,？”

（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí),？”

（3）我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了,。

2、教師結(jié)合大圖書講述故事,，通過提問,，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果,。

（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子,？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門,，大灰狼怎樣做,？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號）結(jié)果怎樣？

（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了,，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀,？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做,？（重點(diǎn)突出撞兩次,，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號）結(jié)果怎樣？

（4）三撞磚房：小黑豬,、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來了,，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了,？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門,，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次,，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示）結(jié)果怎樣,？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）

這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展,，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí),。大灰狼一撞草房子，二撞木房子,，三撞磚房子,，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事,。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處,。對于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：

1,、出示實(shí)物稻草、木頭,、磚引入課題,，然后通過一吹草房，二吹木房,，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,，這樣幼兒就會(huì)對故事理解的更深刻,。

2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事,。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容,、感受故事寓意,、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ),。由淺至深的教學(xué)思路,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等,，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解,、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,，這是至關(guān)重要的,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇十

水果謎語、切西瓜蘋果歌,、隱身水果水果全家福參觀水果店,、好吃的水果、拾落葉,、小樹葉,、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天,、落葉飄飄,、手印畫大風(fēng)和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉,、一串紅

1,、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾,。

2,、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物,、水果,，供幼兒觀察。

3,、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動(dòng)室內(nèi),，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍,。

4,、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我,，鋪樹葉小路等,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果,，看看若干時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么變化,。

2、在午餐后,，品嘗各種水果,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己在品嘗過程中的感受。

吃水果時(shí)請幼兒說說其名稱及味道,，并探索水果的果皮,，果殼等。

3,、利用散步活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察落葉,，，并看看那些樹掉葉子,，那些樹不掉葉子

4,、開展“樹葉像什么”的談話。

5,、欣賞秋季的`花卉,，加深對秋季特征的印象。

1,、請家長和幼兒一起收集秋天的花,、農(nóng)作物,、水果。

2,、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮,。

3、請家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方,，踩踩樹葉,，采集葉片；上幼兒園時(shí)帶到班里,，放到自然區(qū)工大家觀賞,。

4、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉,。

5,、針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚,，多飲開水,。

區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)

給各種水果涂色；泥塑水果娃娃,；撕貼水果,；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫,；手印畫,；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）,；手工：一串紅；益智區(qū)：提供各種水果玩具,，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),。

將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)。

提供大小,、顏色不一的樹葉,，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區(qū)：各類有關(guān)秋天的幼兒讀物,。

有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》,、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談,。

科學(xué)區(qū)：提供果醬,、水果糖等，供幼兒觀察,、擺弄,。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察,、擺弄,。

提供樹葉、塑料袋,、羽毛,、自動(dòng)降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征,。

活動(dòng)中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩,。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌,。

兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中),，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn),。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平,。

活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí),，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌,，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。

活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng),，大膽表述自己的想法,。利用各種情境的效果也不錯(cuò)，幼兒能積極念誦兒歌,。

活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動(dòng)中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候,，并不需要過于強(qiáng)求什么句式,，表達(dá)清楚顏色就可以了。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇十一

我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是“好玩的水”,，“快樂的小鴨子”這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個(gè)音樂欣賞活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明亮,，充滿了趣味,，曲式是a―b―a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試,。音樂是一門聽覺藝術(shù),，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化,，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求,，對聲音的強(qiáng)弱,，快慢，高低等概念是不理解的,，所以讓小朋友在音樂的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的,。

在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動(dòng),，理解音樂作品的內(nèi)容,，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn),。當(dāng)然,，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙,、春天的小動(dòng)物”中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆,。今天整個(gè)活動(dòng)的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng),，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品,，用游戲形式來體驗(yàn)a―b―a的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒,。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成,，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望,。

1,、通過協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂,。

2,、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

場景布置――小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲――小鴨子

一,、導(dǎo)入

用歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng),，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲,。（推上背景音樂――挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲,。

二、欣賞活動(dòng)

1,、完整欣賞音樂,，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品,。

一起來講議自己聽到的內(nèi)容。

（1）音樂中的小鴨子在干什么,？

（2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢,？

2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂,。和小鴨子一起做游戲,，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力,，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作,。（戲水、扎猛子,、甩水,、抖翅膀、洗澡,，游泳,、抓小魚、理羽毛等,。

三,、在完整欣賞中自由地表演。

在c段漸弱的音樂聲中走出活動(dòng)室,。

1,、緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終,。我在組織的“快樂的小鴨”活動(dòng),。以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),，以小鴨子跳泥溝,，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾,，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作,，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚,。

2、教育無痕跡,，目標(biāo)在心中,。活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,，游戲化的情節(jié),，游戲化的場景和孩子一起玩,，幼兒絲毫不感到被要求，被限制,，被強(qiáng)制,，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作,，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),，教育無痕跡的境界。

3,、體育游戲中,，美育緊相融。整個(gè)活動(dòng),，不同的場景伴以不同的背景音樂,，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶,。

4,、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問題,，在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇十二

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開家庭,，來到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,，不肯上幼兒園、哭鬧,、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的地方,，陌生的老師、陌生的同伴,，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的,。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,，有象媽媽一樣喜歡自己的老師,，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩,、一起吃飯吃點(diǎn)心,，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園,，是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn),。

1,、知道自己上幼兒園了,，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,，做到高高興興上幼兒園,。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生,、生活等基本常規(guī),。

3、樂意參加體育活動(dòng),，會(huì)聽信號向指定方向走或跑,，愿意做模仿操。

4,、樂意用紙和筆大膽的涂鴉,，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

5、初步用正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）,、名稱進(jìn)行分類,。

9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園,，開始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間,。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得,，有的孩子顯得格格不入,，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變,，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪栠罂蕖?/p>

我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng),，希望讓孩子用眼睛、用手,、用口,、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人,、事,、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺,，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出社會(huì)生活的第一步,。

幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多,，因此，我們讓孩子先從親近老師開始,，對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛,，讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感，同時(shí)讓他們認(rèn)識我們的幼兒園,，知道我們的教室,，認(rèn)識班級的老師、阿姨,，增進(jìn)與老師,、同伴的感情。

在幼兒園里,，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力,，在活動(dòng)中，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識班級里的每個(gè)孩子,，如早上來園時(shí),，引導(dǎo)他們說：“***早！***你來啦,！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字,，不但讓他們熟悉了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情,。通過談話“你喜歡幼兒園嗎,？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園,，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生,、自己吃飯,、聽老師的話等，才是好寶寶,?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂趣,。

在日?；顒?dòng)中，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂,；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，建立良好的生活禮儀； “小朋友散步”感受音樂的不同形式,，增進(jìn)對幼兒園的生活的快樂感受；孩子不小心摔交了,，給他們一個(gè)安全的擁抱……

通過各種活動(dòng),，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了,，和老師一起做游戲,。在活動(dòng)中，家長也積極配合我們的工作,，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn),，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

家長工作：在活動(dòng)中,，教師從自己情感出發(fā),，讓幼兒感受到自己真摯、無私,、理智的愛,。開學(xué)初，我們向家長發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表,。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境,。我們又召開了全園性的家長會(huì)以及自己班級的家長會(huì)，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng),。家長在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革,，家長對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助,，與我們及時(shí)交流幼兒的情況,，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色,。

回顧與反思： 在活動(dòng)中,，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。部分幼兒還不能與同伴友好相處,，比較固執(zhí)、任性,，有時(shí)喜歡爭搶玩具,，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長很關(guān)心幼兒,，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法,。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法,。在日常生活中,，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育,。

幼兒園小班主題教案《糖果屋》篇十三

美工活動(dòng)：我和水果娃娃做游戲

預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：

能選擇各種工具,、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果,，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆,、油畫筆、排筆,、牙刷,、沙網(wǎng)、印章,、水果切片,、水彩顏料、剪刀,、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.出示材料,，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今天下午，,，我們來和水果娃娃做游戲,。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,，這邊有什么材料呢,？（毛筆、排筆,、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲,？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷、有模板和顏料,，可以用它們玩什么,？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章,，它是用什么水果做的,？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的游戲,，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢,？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）

2.提出要求：

（1）游戲結(jié)束后,，小朋友們要記得把材料送回家,。

（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫,。

3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出水果的形象,，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個(gè)大點(diǎn)的;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色,。

（2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫,，提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃,。

4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,，請個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料,。

材料準(zhǔn)備：杯子,、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽,、醋若干

活動(dòng)過程

1.教師以“變魔術(shù)“的形式,，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個(gè)魔術(shù),。你們看看,，桌上有什么呢？

2.教師將蛋放入水中,，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦,？

3.引導(dǎo)幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢,？

4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里,。

5.提問：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里,，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化）

1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,，提醒幼兒要注意安全,，不要互相推擠,。

2.為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞,、皮球,、籃球架,，讓幼兒自由選擇,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆,、油畫筆,、排筆、牙刷,、沙網(wǎng),、印章、水果切片,、水彩顏料,、剪刀、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.出示材料,，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今天下午,，，我們來和水果娃娃做游戲,。你們看,，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，這邊有什么材料呢,？（毛筆,、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲,？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷,、有模板和顏料，可以用它們玩什么,？（刷畫）這邊又有些什么呢,？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的,？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服,。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，（教案網(wǎng)）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢,？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,，看看誰能把水果娃娃找出來。

（教師邊講解邊示范）

2.提出要求：

（1）游戲結(jié)束后,，小朋友們要記得把材料送回家,。

（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫,。

3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出水果的形象,，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個(gè)大點(diǎn)的;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色,。

（2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫,，提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后,，添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃,。

4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，請個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾,、整理材料,。

今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下,，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,，使水果娃娃變得可愛、漂亮,。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力,。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,，多少影響了幼兒做畫,，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力,。