確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系。為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體實(shí)施方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長：副組長：員：如各班班主任和課任老師

2,、建立留守兒童檔案制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的.詳細(xì)情況，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立,，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號碼：xxxxx,。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況;教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

(二),、明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。

班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，要對家庭困難的留守兒童實(shí)行全免費(fèi),，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

2,、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校將對在校學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,，對雙親在外的留守兒童,，將他們組織成一個(gè)新的班集體，定期開展各項(xiàng)活動(dòng),。由校輔導(dǎo)員錢千如擔(dān)任班主任,，每月開展一次大型文娛、體育,、讀書等活動(dòng),，邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對班級授課,，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,，自信教育，自強(qiáng)教育,。

3,、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇二

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢,。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常,、健全、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工,、做生意的家庭較多,，我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

(一)加強(qiáng)聯(lián)系，構(gòu)成工作機(jī)制,。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學(xué)生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，

家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的.有關(guān)資料,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

(二)真情關(guān)愛,，人人用心參與。

(1)學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、資料和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶,，利用課余時(shí)間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,，使學(xué)生開心,、家長放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力,。

(三)健全人格,，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。開展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

(四)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛合力。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，到達(dá)真誠溝通,、解決問題的目的。還要通過書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫忙家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身職責(zé)的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班,、召開座談會(huì),、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平,。

3、整治校園周邊環(huán)境,。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場所、不軌人群,，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長中力求自強(qiáng),，防范不良行為，快樂健康成長。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇三

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案》要求,，為切實(shí)做好我街道留守兒童工作,，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童家園作用,。結(jié)合我辦實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

樹立“以人為本”的教育理念,，加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場所建設(shè),，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)留守兒童健康成長為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持,，增強(qiáng)家長責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn),，大力推動(dòng)全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。

1,、各社區(qū)要逐門逐戶進(jìn)行摸底登記,，做到底數(shù)清、情況明,。并把留守兒童花名在4月22日前上報(bào)辦事處,。

2、在各社區(qū)建立留守兒童家園,。

(一)硬件設(shè)施

1,、有活動(dòng)用房20―30平米，房屋安全,、方便,、實(shí)用、布局合理,，環(huán)境溫馨,。

2、配備一定數(shù)量的圖書,、期刊,、報(bào)刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求,。

3,、配備電腦或電話等設(shè)備，方便留守兒童與父母交流,。

4,、配備基本的課桌和簡單的生活應(yīng)急用品,。

(二)軟件方面

1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、建立完善的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、管理等方面規(guī)章制度,。

3、組織自愿者服務(wù)隊(duì)伍,。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動(dòng)做到“五個(gè)一”,，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次，談心一次,，與班主任聯(lián)系一次,，與監(jiān)護(hù)人溝通一次，給留守兒童寫信一次,。

4,、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況,、聯(lián)系方式,、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息,?！皭坌膵寢尅薄ⅰ按砑议L”,、結(jié)對表、幫扶花名冊,，興趣愛好作品,，心得體會(huì)以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等,。

5,、聘請專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。

6,、組織捐贈(zèng)活動(dòng),，保證學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用。

7,、加強(qiáng)留守兒童家長,、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請有關(guān)專家對留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識(shí),、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù),、兒童維權(quán)等知識(shí)的.培訓(xùn),。

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作,。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想,，落實(shí)責(zé)任,，切實(shí)把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實(shí)。

(二)科學(xué)有序,，規(guī)范運(yùn)行,。留守兒童家園建成后，堅(jiān)持屬地管理,、分級負(fù)責(zé),、層層落實(shí)的原則。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理,，幫助和督促定期開展關(guān)愛活動(dòng),。

(四)強(qiáng)化管理，建立健全考評機(jī)制,。留守兒童家園的管理采用一級抓一級,、分級考核的辦法進(jìn)行管理。辦事處留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評機(jī)制,、督查機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制，婦聯(lián)組織每季度上報(bào)工作開展情況,，區(qū)婦聯(lián)每年對留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行考評,。對考評優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，不符合的予以調(diào)整,。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇四

為深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)我社區(qū)留守少年兒童、流動(dòng)人口子女健康成長,，進(jìn)一步營造關(guān)心,、重視留守少年兒童流動(dòng)人口子女健康成長的濃厚氛圍，民安社區(qū)決定在全社區(qū)范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”,，具體方案如下：

1.通過活動(dòng),，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動(dòng)人口子女

2.提高社區(qū)居民的愛心意識(shí)，把關(guān)愛付諸行動(dòng)

20xx年1月20日――20xx年7月30日

萬春小學(xué)

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),，充分借助社區(qū)等資源,，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童,。動(dòng)員青年干部,、志愿者、學(xué)生,，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng),，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡,，達(dá)到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”開展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng),，將關(guān)愛留守兒童工作納入社區(qū)活動(dòng)的.重要內(nèi)容,，發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí),、心理,、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作,。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,，深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長,，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,，陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”，具體方案如下：

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,，近年來,，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出,。根據(jù)調(diào)查顯示,，截至20xx年7月,，我校有留守兒童86名,，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村,。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí),、生活、心理等方面存在較多問題,，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問題,，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育,，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,，有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局,。

本次關(guān)愛留守兒童行動(dòng)通過整合社會(huì)資源,，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失,、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，本著“動(dòng)真情,、想實(shí)招,、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則,，營造良好氛圍,，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長,。

愛心守護(hù)希望同行

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青,、勞模,、青聯(lián)委員,、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動(dòng),，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童,。動(dòng)員青年干部,、團(tuán)干,、少工干部、志愿者,、學(xué)生,，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”,，通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即：1,、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?3,、每學(xué)期陪留守兒童過一個(gè)有意義的雙休日;4,、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)),，達(dá)到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”開展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)

將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容,，發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí),、心理,、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

(三)開展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”

按照“就近就便,、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則,，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,，開展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”,。通過共讀一本好書、互通一封書信,、同過一次隊(duì)日等活動(dòng),，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情,。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵,，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間,、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛心,、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動(dòng)各級機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書,、贈(zèng)書,、讀書等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書,、讀好書”,，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活,。

行動(dòng)分三個(gè)階段：

20xx年9月-11月為準(zhǔn)備階段,，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,，切實(shí)掌握留守兒童基本情況,，并做好計(jì)劃部署。

20xx年12月-20xx年4月為實(shí)施階段,，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動(dòng),。

20xx年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì),、工作目標(biāo)考核等形式,，探索關(guān)愛行動(dòng)深入開展的方法和措施。

1.高度重視,，精心組織,。“留守兒童”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及到家庭社會(huì)方方面面,。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,，各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),、緊密協(xié)作，將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措,，統(tǒng)籌部署,，精心組織，在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”,，做好活動(dòng)策劃,，確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。

2.務(wù)求實(shí)效,，形成機(jī)制,。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以少年兒童為本,，針對留守兒童的具體情況,，為留守兒童群體提供多樣化的'幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛和溫暖,。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍,、資金來源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè),，努力形成長效幫扶機(jī)制。在結(jié)對關(guān)愛行動(dòng)中,，各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對信息庫,，定期了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪,、慰問、談心,、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品,、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問題,。

3.挖掘典型,，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用,，要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型,，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法,、好經(jīng)驗(yàn),，努力在全校形成關(guān)心、愛護(hù),、幫助留守兒童的濃厚氛圍,。

4.整合資源，形成合力,。各班要緊密聯(lián)系,、相互配合，為“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制,。要積極整合社會(huì)資源,，將“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,，積極爭取相關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持,，把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇六

樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

1,、提高留守兒童心理素質(zhì),、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì),、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助,、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

2,、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策,、物質(zhì),、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作,、效果明顯,、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處,、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

1,、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心,。開學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖,。

2,、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(dòng)(同伴結(jié)對,、師生結(jié)對),。

3,、實(shí)行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng),。

5,、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,，政教處開設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,，每周五開信箱,，閱后并給與回復(fù)。

6,、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況,。幫扶教師必須按照“三知,、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,，主動(dòng)履行家長義務(wù),，正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況,、家庭情況,、學(xué)習(xí)情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng),、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母,、托管人,、老師聯(lián)系溝通

“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母,、任課教師,、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次

7、學(xué)期末,，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,，寫一篇經(jīng)驗(yàn)上交政教處備檔。對落到實(shí)處,，認(rèn)真撰寫論文的,，期末考核加分;對敷衍了事的'者，則在期末考核上扣分,。

經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日,，照顧一位來自四川雷波的貧困學(xué)生,，當(dāng)起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞,、不為人知著……

本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:

(一)建立了以家庭,、學(xué)校為主，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。其一,，家庭建立了正確的教育觀念。其二,，學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。

(二)對留守兒童的關(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面,。

但存在以下足:

在開展工作的過程中,，所需要的.開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇七

： 關(guān)愛留守 快樂你我

：176班留守學(xué)生

：周三下午最后一節(jié)課

：176班教室

永興縣三塘中心學(xué)校,，地處永興縣西部山區(qū),，經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展相對落后，許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經(jīng)濟(jì)條件,，供自己的子女讀書,。所以他們或?qū)⑵渥优艚o老人照料，或托給親舊管護(hù),，自己沒有更多的時(shí)間和孩子相處,。于是，留守學(xué)生們內(nèi)心深處的孤獨(dú)和思親之情,，常常不由自主的溢于言表,，為此，我準(zhǔn)備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動(dòng),。

：教師與學(xué)生通過談話進(jìn)行溝通,、學(xué)生自愿朗讀自己表達(dá)思親之情的日記、作文,、詩朗誦、表演歌曲等,，來抒發(fā)自己的情懷,。

：

1、通過此活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人,。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn),、自立自強(qiáng)等意識(shí)與

能力,，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，號召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖,。

2,、通過這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷,，也讓留守

兒童有一顆感恩的心,，從小樹立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想,。

主題：關(guān)愛留守兒童,,活動(dòng)一：活動(dòng)二

班主任：李瑋老師

主 持 人：黃志棚 黃水姣

參加對象：全班學(xué)生及班級科任教師

（a）：敬愛的老師們

（b）：親愛的同學(xué)們

（a）大家下午好!

（b）：今天是一個(gè)快樂的日子,，我們歡聚一堂。首先,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

（a）：同學(xué)們,，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹,。來到學(xué)校我們是快樂的一家,，在176班就是我們共同的家。現(xiàn)在我們班“關(guān)愛留守 快樂你我――關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)觀在開始!(全班鼓掌),。主題：關(guān)愛留守兒童,,活動(dòng)一：,,,,,,活動(dòng)二

主持人黃志棚：

我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)真心的英雄,，他是我們的父母，也可能就是我們自己,。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《真心英雄》,，獻(xiàn)給所有關(guān)心過我們的老師、親戚朋友們,，同時(shí)也給我們自己,，告訴自己不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

我們班有一半以上同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工,。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的,，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好,？

（一）留守學(xué)生的發(fā)言：

1、沒有父母在身邊與外公外婆交流困難,。

2,、爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力,。

3,、爸爸媽媽走后,，玩耍的時(shí)間更多更自由,，因?yàn)樽钥啬芰Σ?，學(xué)習(xí)成績下滑。

4,、看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘,，心里十分難過，我很想念爸爸媽媽,。 ……

（二）,、爸爸媽媽我想對您們說。

那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽,。 康芝給爸爸媽媽的一封信

爸爸媽媽：

您們好,！

我知道你們外出打工，一是因?yàn)榧依锏纳?，二是因?yàn)槲液偷艿苊妹枚家蠈W(xué),。我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話,，好好學(xué)習(xí),，爭取考出優(yōu)異的成績，一定不辜負(fù)你們的期望,。

爸爸媽媽,，我想告訴你們，你們不要再經(jīng)常吵架,，為了我和弟弟,，我求你們不要你們不要再吵架了，給我和弟弟一個(gè)溫馨而有愛的家,。

媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會(huì)做的題,，我有不會(huì)做的題，我會(huì)去問老師和同學(xué),，這個(gè)題怎么做,，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂,，你們也不必?fù)?dān)心我,。

爸爸媽，你們在外面生活怎么樣,，吃住都還好嗎,？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝黄鸬?日子,。

祝爸爸媽媽健建康康,！

你的女兒康芝

（三）、家長對兒女們的愛

一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲,，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎,？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一起來看看李老師和幾位家長的電話錄音,，一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的心聲吧,！

（播放 老師與2-3個(gè)學(xué)生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞對子女提出希望,，鼓勵(lì)留守學(xué)生在家更要自立自強(qiáng),、熱愛生活。）

1．非留守同學(xué)各抒己見,，暢所欲言,，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。 同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下,，同在一個(gè)班集體,，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此,，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛,。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來關(guān)心和幫助他們呢,？（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活,、思想,、行為習(xí)慣等方面暢談。）

2．宣讀倡議書,。

想不到大家能想出這么多的好辦法,，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請宣讀學(xué)習(xí)委員鄧文艷共同起草的倡議書吧,。

主持人黃志棚總結(jié)：我們同在一個(gè)班是一種緣份,。我在很多時(shí)候，沒能為你們分擔(dān)苦惱,、憂愁而難過,。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家,，讓我們同甘共苦,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上,，同在陽光下快樂成長!

主持人黃水姣：父母雖然暫時(shí)不在我們身邊,，但我們要勇敢面對孤獨(dú)，在老師和同學(xué)的幫助下快樂生活,，快樂成長,。請你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是176班。這里有你親愛的同學(xué)和老師,，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂與不快,。讓我們攜起手來,，共同走進(jìn)燦爛的明天!

接下來請李老師為我們這次班會(huì)作總結(jié),。

老師很欽佩你們，當(dāng)父母不在家時(shí),，你們自己照顧自己,，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長大,，慢慢成熟了,。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪,。我還要告訴你們,，你們并不孤單，有長輩的疼愛,，老師的關(guān)愛,，同學(xué)的友愛，還有遠(yuǎn)方父母的祝福,，你們是幸福的,。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊,，你們多么幸福,。你們應(yīng)該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母,，關(guān)心父母,。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享,。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束,，感謝各位老師和各位同學(xué)們的參與。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇八

為切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童健康成長,，推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流動(dòng)兒童,，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案：

關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作以優(yōu)化留守,、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長為目標(biāo)。以動(dòng)員社會(huì)支持,，提高家長素質(zhì)為著力點(diǎn),，通過支持行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng),、關(guān)愛行動(dòng),、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問題的有效解決,，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé),、健全管理的長效機(jī)制

開展留守流動(dòng)兒童情況調(diào)查,，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活,、學(xué)校情況,，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長中的問題，提出對策和建議,，為他們營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

（二）積極開展宣傳活動(dòng)

努力營造留守流動(dòng)兒童健康成長的良好氛圍，定期上門宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律,、法規(guī),，宣傳留守兒童家長監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,。以社區(qū)家長學(xué)校為陣地,，今年以"如何加強(qiáng)孩子的道德教育、"如何關(guān)懷,、愛好孩子,、"如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣為內(nèi)容。給留守流動(dòng)兒童家長傳授科學(xué)育人的方法,。

（三）積極開展維權(quán)行為

通過加強(qiáng)法制宣傳教育,，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書,，切實(shí)維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益,，利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座,。請兒童心理學(xué)專家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識(shí)講座,。

（四）積極落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。動(dòng)員社會(huì)力量為留守流動(dòng)兒童辦好事,、辦實(shí)事,。

1、社區(qū)關(guān)工委要與留守流動(dòng)兒童建立"家長聯(lián)系卡,、"親情電話卡,。

2、社區(qū)關(guān)工委要成立"愛心樂園,，針對留守流動(dòng)兒童的星期愛好,，定期舉辦音樂、舞蹈,、書畫,、乒乓球、生活技能等培訓(xùn),。關(guān)工委在暑期中將組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂知識(shí)培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識(shí)培訓(xùn),。社區(qū)愛心學(xué)校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

3,、社區(qū)關(guān)工委為留守流動(dòng)兒童成立咨詢,、關(guān)愛小組，以社區(qū)兩委成員,、青年志愿者,、計(jì)劃生育工等與留守流動(dòng)兒童結(jié)對幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問題，幫助他們解決思想,、生活,、學(xué)習(xí)中的困難。

4,、根據(jù)留守流動(dòng)兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊(duì),，開展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。

5,、每年春節(jié)期間,，組織留守流動(dòng)兒童開展一次家庭親子活動(dòng)。

6,、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動(dòng)兒童的申報(bào)工作,，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。成立黃天壩社區(qū)"關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，由社區(qū)支部書記任"關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,，居委會(huì)主任為副組長,，婦聯(lián)、社區(qū)教育,、關(guān)工委,、社區(qū)衛(wèi)生、民政,、團(tuán)委等各部門負(fù)責(zé)同志任成員,，辦公室設(shè)在社區(qū)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作,。各居民小組也相應(yīng)成立關(guān)愛留守流動(dòng)兒童領(lǐng)導(dǎo)組,，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

2,、明確職責(zé),。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的'教育權(quán)利,；分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)者等普及醫(yī)療保健知識(shí)，確保留守流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù),；分管社區(qū)綜治的加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳,，預(yù)防未成年人犯罪；分管民政的要對留守流動(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛,；婦聯(lián),、團(tuán)委要廣泛動(dòng)員、組織志愿者開展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛行動(dòng),。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通,，及時(shí)掌握情況，為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,。其他部門要根據(jù)各自的工作職責(zé),，抓好落實(shí)。

3,、營造氛圍,。及時(shí)宣傳報(bào)道留守流動(dòng)兒童及其家長的先進(jìn)事跡，定期召開社區(qū)各職能部門關(guān)愛留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗(yàn),、好做法。社區(qū)婦聯(lián),、關(guān)工委,、教育等部門共同對留守兒童監(jiān)護(hù)人和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識(shí),，提高他們對留守兒童的教育和管理水平,。

4、加強(qiáng)督查,。社區(qū)定期組織人員對關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查,，以保證關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關(guān)工委每年召開一至兩次專題會(huì)議,，聽取各居民小組,、小區(qū)樓院關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作情況匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出工作意見和要求,。

5、評比表彰,。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,，開展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè),，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長,，使留守兒童家長放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用,。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

①學(xué)校成立由校長,、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,。(見另一表格)

②分工負(fù)責(zé)，確保措施落實(shí),。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè),，確保方案實(shí)施

①制定關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份,，確保按方案逐步實(shí)施,。

②定期召開會(huì)議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí),、生活,、心理等方面的問題。

③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作,，在《班隊(duì)工作手冊》中,，每周要有工作安排,，有關(guān)愛行動(dòng)的記錄。

④將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤,，在關(guān)愛行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績的,，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。

⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫一份關(guān)愛行動(dòng)的小結(jié),。

3、加強(qiáng)關(guān)愛行動(dòng)的計(jì)劃性,，使關(guān)愛行動(dòng)扎實(shí)有效開展,。

①明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童。

②明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛行動(dòng)：五即要做到“五個(gè)清楚”：基本信息,、性格特征,、興趣愛好、健康狀況,、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚,。四即“四個(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo),，生活上有限關(guān)心和照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。三即“三溝通”與留守兒童本人,，與在外打工的父母,，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理,。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制,。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂,。

③明確關(guān)愛行動(dòng)的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以班級為關(guān)愛載體，以同學(xué),、教師,、黨員為關(guān)愛的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失,，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、開展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的.監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流,。

5、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

關(guān)愛留守兒童班會(huì)活動(dòng)方案及內(nèi)容 關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)方案篇十

蔡莊學(xué)校在校學(xué)生81人,，其中留守兒童23人,。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,，在安全、健康,、品德,、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,，在很大程度上影響了他們健康成長,。為了進(jìn)一步改善留兒童生活發(fā)展?fàn)顩r，特制定以下幫扶活動(dòng)方案。

為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題,，為留守兒童提供真情服務(wù),，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學(xué)習(xí)困難和情感,、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長,。

根據(jù)我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實(shí)際情況,，結(jié)對幫扶活動(dòng)主要從以下方面開展。

1,、學(xué)業(yè)失教,。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。結(jié)對幫扶教師要具體分析幫扶對象學(xué)習(xí)情況,，制定幫扶計(jì)劃，明確階段效果,，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，幫助解決學(xué)習(xí)上困難，提高學(xué)習(xí)成績,。

2,、生活失助,。部分留守兒童家庭貧困,，缺乏照顧，生活水平低,。結(jié)對幫扶教師指導(dǎo)合理安排生活,，加強(qiáng)營養(yǎng)，提高生活質(zhì)量,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,。

3、心理失衡,。部分留守兒童父母長期外出,，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范,，普遍存在不同程度心理問題,。結(jié)對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心，隨時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)矯治不良心理,，培養(yǎng)健康人格。

4、親情失落,。由于留守兒童長期與父母分離,，強(qiáng)烈感到親情失落和孤獨(dú)，性格自卑,。結(jié)對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪,，當(dāng)好“愛心媽媽”、“代理家長”,，用心呵護(hù),，經(jīng)常組織活動(dòng)，讓留守兒童真實(shí)感受親情溫暖,，不讓親情缺失,。

5、安全失保,。留守兒童缺少親人照料,，自護(hù)意識(shí)淡薄，人身安全存在隱患,。結(jié)對幫扶教師要積極協(xié)助相關(guān)部門凈化學(xué)校周邊環(huán)境,，引導(dǎo)幫扶對象遠(yuǎn)離不良嗜好，遠(yuǎn)離不良人群,，注意進(jìn)行青春期生理健康教育,，提高安全防范意識(shí)和自救互救能力。

1,、摸準(zhǔn)信息,，建立臺(tái)賬。各教師要認(rèn)真組織調(diào)查,，摸清留守兒童底數(shù),，建立專門檔案和聯(lián)系卡，安排專人負(fù)責(zé),，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，全面掌握留守兒童基本情況，及時(shí)分析存在問題,，認(rèn)真研究幫扶措施,，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí),、心理等方面困難,。

2、認(rèn)真組織,，結(jié)對幫扶,。全校教師要深入幫扶留守兒童家中,，認(rèn)真開展幫扶活動(dòng)，為困難留守兒童排憂解難,，主動(dòng)解決實(shí)際困難,。幫扶措施要切實(shí)可行，注重實(shí)效,。

3,、家校聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化溝通,。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關(guān)系,。