在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

尋找最美教師事跡材料篇一

“教師是學(xué)生靈魂的工程師,。我們能做的,，就是用愛和理解陪孩子們一起成長?！庇浾呓章?lián)系到王建平時(shí),，她這樣談自己對(duì)教師的理解。

在談到“心靈之約”信箱開設(shè)的緣由時(shí),，王建平老師講了一件令人心酸的往事：2019年4月的一天,，她無意間發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)留守女孩第一次來例假時(shí)竟不知所措,，用廢作業(yè)本當(dāng)衛(wèi)生巾?？吹竭@一幕,，王建平的心被深深刺痛了。

同時(shí),，鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,，學(xué)生80%左右都是留守兒童，在他們最需要親情,、愛和溫暖的年齡,，在他們最需要幫助、交流,、溝通的時(shí)候,，他們卻一天天在孤獨(dú)寂寞中成長。

基于對(duì)這個(gè)問題的思考和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)注,，她想到了“寫信”這個(gè)最原始最直接但最能打動(dòng)人心的交流方式,。“當(dāng)學(xué)生思念父母孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生苦苦努力成績不好苦悶煩惱的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生遭遇青春期種種難言的困惑和迷茫的時(shí)候，讓他們用寫信的方式傾訴給教師,，教師就能了解他們的內(nèi)心并給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助,。”王建平說,。她的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，于是她就自制了一個(gè)信箱，掛在教學(xué)樓前的墻上,，并為它起了一個(gè)溫馨的名字——“心靈之約”。

“自那以后,，我每周都要為學(xué)生回三四十封信,，有時(shí)候一天能回十幾封?！蓖踅ㄆ礁嬖V記者,，為了保護(hù)學(xué)生的隱私，她讓學(xué)生用化名寫信,，再將回信放在信箱下面的窗臺(tái)上由學(xué)生自己取,。慢慢地，信箱里的信逐漸多了起來,。

孩子們的煩惱雪花一樣飄到這個(gè)小信箱里,，被王建平一個(gè)個(gè)地化解,。2019年時(shí)間，她先后回信6000多封,。由于能感同身受,，理解尊重愛護(hù)學(xué)生，所以學(xué)生們都愛讀她的回信,，稱她為“知心姐姐”“第二母親”,。

“她真的太累了?！闭煞蛟鄼?quán)告訴記者,，平時(shí)回不完的信，她周末就帶回家里,。去年冬天的一天夜里,，為了給一名“生活太不順了，不想活了”的學(xué)生回信,，王建平熬到凌晨一點(diǎn)多還沒睡,，她的手指都僵硬了。丈夫勸她早點(diǎn)休息,，她說“沒辦法,，孩子們都等著呢”。

2019年秋季,，初三期中考試后,，先后有三個(gè)學(xué)生給她寫信訴說學(xué)習(xí)的壓力和家里的貧困，王建平在給他們回信時(shí)提出讓他們星期天出去玩玩放松心情,，又想到他們家貧沒有費(fèi)用,，于是約上他們?nèi)齻€(gè)周末一起去南陽，在白河邊的游樂場(chǎng),，盡情玩了大半天,，又帶他們逛了商場(chǎng)、書店,。學(xué)生們說都是第一次來南陽,，這次使他們開了眼界，長了見識(shí),，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,。

2019年冬，王建平通過“心靈之約”信箱了解到,，兩名學(xué)生因父母在外打工,，未能及時(shí)穿上棉衣，王建平立即拿出300元為他們買了冬衣,。平時(shí)為學(xué)生們買藥,、把學(xué)生帶回家吃飯,，這些事更是數(shù)不勝數(shù)。

有個(gè)叫鄭嘉賓的男孩,，從七年級(jí)就開始給王建平寫信,。有一次，他在信上說：“今天是我的生日,，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起過啊,。”王建平收到信后,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為他唱生日歌,，中午又給他做了一頓豐盛的午餐，陪他度過了一個(gè)溫馨的生日,。自此,，鄭嘉賓每次在信里都親熱地稱王老師為“建平媽媽”。

八年級(jí)的裴陽同學(xué)在來信中訴說他是一個(gè)壞學(xué)生,，打架翻墻上網(wǎng),，自稱是壞蛋，是學(xué)校的毒瘤,，他想改,，可是沒人相信他。王建平在收到信后第一時(shí)間給他回信,，并且送他一本書《告訴世界我能行》,。裴陽收到信后又給她回了信，表示一定不辜負(fù)老師對(duì)他的期望,，要給老師驚喜,。后來他改變了所有不良行為，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度提升,。

九年級(jí)一位同學(xué)在作文《感謝王老師》中這樣寫道：加減乘除,，算不盡您做出的奉獻(xiàn) ;詩詞歌賦頌不完對(duì)您的敬意……您把自己的愛化作陽光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落,。您是光明的火種,，點(diǎn)亮了學(xué)生心靈之光……不管是白天還是黑夜，我都會(huì)在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽光,，我將為這份擁有而永遠(yuǎn)驕傲!王建平贏得了學(xué)生的愛戴，同時(shí)也先后獲得了“感動(dòng)南陽十大人物”“中國好人”“河南省特級(jí)教師”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。

隨著王建平“心靈之約”信箱的影響越來越大,，不少老師都紛紛加入到“心靈之約”的工作中來，如今規(guī)模已擴(kuò)大至30人,。2019年,，學(xué)校又專門設(shè)置了一間“心靈之約”接待室,，為部分有需要的學(xué)生開辟了面對(duì)面交流溝通的渠道。

無數(shù)愛和理解的故事,，也將繼續(xù)通過“心靈之約”這斑駁的信箱和溫馨的接待室悄悄上演,。

尋找最美教師事跡材料篇二

於麗華，她樸素平凡,，就像一棵不起眼的小草,。她堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時(shí)間不同,?！痹谒矏鄣慕逃@片熱土上默默守護(hù)著每一朵花。她用平平淡淡的實(shí)際行動(dòng)譜寫著感人的教育篇章,。

這次我沒讓你掃呀!

他,，圓圓臉蛋，一個(gè)胖乎乎的,，先天視力低下的小男孩,，他家一共姐弟四個(gè)，上面有三個(gè)姐姐,。他一生下來家人就特別寵愛,，要什么給什么，就連上幼兒園了,，幼兒園的老師看他長得可愛,，也喜歡他，讓他隨心所欲,。進(jìn)入一年級(jí)了,，看他也確實(shí)可愛，也特別聰明,，據(jù)他家長說他認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)字,，都能讀報(bào)紙了，但情商很低,，可以說是目中無人,。上課時(shí)他根本不聽講，書包背在身上,，書本也不拿,，更別提動(dòng)手做作業(yè)了，還時(shí)不時(shí)的抓人咬人,。

有一次,，於老師正在上數(shù)學(xué)課，突然聞到講臺(tái)邊有一股大便的臭味，她想糟了,，肯定有人大便了,，便不動(dòng)聲色地巡視了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩正用腳把大便往邊上踢,，她不動(dòng)聲色的走過去,，摸著他的頭悄悄地問他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說：“我沒有呀!”看他不肯承認(rèn)，於老師沒有多說什么,，立刻撥打電話通知他家長送衣服來,。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉。整個(gè)事情處理完了,，她又接著開始上課,，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事。

還有一次,，他又把大便拉褲子里了,，她悄聲問他，“你是不是……”他說是的,?！澳悄銥槭裁床簧蠋?”他調(diào)皮地說：“我沒有紙呀!”她立即拿來紙讓他上廁所，并通知家長送衣服,?；貋砗螅Σ[瞇地對(duì)她說：“這次我沒讓你掃呀!”意思說他進(jìn)步了,。她摸摸他的頭,，對(duì)他笑著說：“你進(jìn)步很大，不過,，以后上課要上廁所一定要告訴老師,。如果上課再認(rèn)真聽講,，那你就更棒了!”

通過努力,，孩子各方面的進(jìn)步都很大，這個(gè)孩子已經(jīng)上六年級(jí)了,，他每次看到於老師,，都會(huì)熱情的和她打招呼，聊聊天……

愛蟲如命的小家伙

他,，一個(gè)瘦瘦的,，看起來很清秀機(jī)靈的小男孩，可是他的聰明機(jī)靈全放在課后,，只要下課鈴一響,，你根本就不見他的身影,，回來時(shí)口袋里肯定有幾只螞蚱,、毛毛蟲之類的東西,。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動(dòng)也不動(dòng),，你提醒他一次,，過不了一分鐘，他依然呆呆地坐那,，完全沉靜在自己的世界里,，可是如果你提到什么小動(dòng)物，他就會(huì)兩眼放光,，渾身來勁,，侃侃而談，可是平時(shí)上數(shù)學(xué)課哪有多少與動(dòng)物有關(guān)呢?于是於老師總是提前備課,，把各種題目都設(shè)計(jì)成和小動(dòng)物相關(guān),，比如：草地上有3只兔，又跑來7只,，一共有多少只?這時(shí)又走了4只,，草地上還有多少只兔子?……說實(shí)在的為了上好數(shù)學(xué)課，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，於老師幾乎搬來了所有的動(dòng)物……通過不懈的努力,，這孩子不僅上課能堅(jiān)持聽講了，上課也能看到他高高舉起的小手,。

守候在廁所門前的小女孩

她,，一個(gè)有點(diǎn)傻氣的小女孩，是於老師幾年前教一年級(jí)的一個(gè)學(xué)生,。因?yàn)楦改钢巧滩桓?，也許是遺傳的原因，導(dǎo)致這孩子也有一點(diǎn)傻氣,。她根本沒法學(xué)習(xí),，上課時(shí)，你在講課,，她就在教室里隨意走動(dòng),，一會(huì)兒竄到這孩子附近，一會(huì)兒竄到那孩子附近,，看到好玩的東西就拿走,，不給就打人家，如果你不讓她隨意走動(dòng),，她就亂撕亂畫,，一節(jié)課下來地上都是紙,。實(shí)在無聊時(shí)，她就鉆進(jìn)桌肚,，趴在地上爬來爬去,，下課時(shí)想在哪小便就在哪小便……看著這個(gè)特殊的孩子，於老師很著急,，覺得她更需要老師的愛,，于是每次上課時(shí)，於老師就把她拉坐在自己的身邊,，教她學(xué)寫字,，教她學(xué)畫畫，下課,，她總是拉著她的小手和她一起上廁所,，教她如何做一個(gè)文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學(xué)生了，但她常站在廁所門前,，等著能有機(jī)會(huì)遇到她的於老師,，只要看到於老師，每次她都顯得很開心,，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著,，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍的離開,。

……

羅杰斯說“孩子就像玫瑰花蕾,，有不同的花期。最后開的花一樣美麗,?！膘独蠋煙o愧而充實(shí)的走過了20個(gè)燦爛的春秋，在教育這個(gè)美麗的崗位上,，她,，用愛讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!因?yàn)樗龍?jiān)信 “每一個(gè)孩子都是一朵花”,。

尋找最美教師事跡材料篇三

“職業(yè)教育工作者不僅是一所學(xué)校的教師,，亦是所有有需求者的教師和朋友。河南是人口大省,，也是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)大省,，同時(shí)有大批勞動(dòng)者亟待幫助，但技能教育與幫扶組織存在較大缺口,，尤其殘障人群體更為突出,，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)要素與基礎(chǔ)有待加強(qiáng),。崗位責(zé)任與社會(huì)責(zé)任匯聚成了教師責(zé)任,?！?月12日，剛剛從蘇州參加學(xué)術(shù)交流歸來的河南省工藝美術(shù)學(xué)校教師王劍麗,，這樣向記者談起她對(duì)職業(yè)學(xué)校教師責(zé)任的理解,。

作為一名職業(yè)教育工作者，王劍麗深知專業(yè)技能在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的重要性,，更能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展中市場(chǎng)的需求,、行業(yè)的需求、勞動(dòng)群體的需求,。在教學(xué)中，她堅(jiān)持“教學(xué)創(chuàng)新,、服務(wù)就業(yè)”的指導(dǎo)思想,，深入開展教學(xué)理論研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在工藝美校，王劍麗的課是最受學(xué)生歡迎和喜愛的,，用一些學(xué)生的話說——“她的課堂處處充滿著智慧”,。她創(chuàng)造性地運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，結(jié)合學(xué)情因人制宜,，將班級(jí)學(xué)生分組,，領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生變主角積極參與;在學(xué)生課堂匯報(bào)中采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)使學(xué)生的求知欲,、主動(dòng)性,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等各種能力得以鍛煉和提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。同時(shí)，她還注意采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，做到由淺入深,、循序漸進(jìn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念融會(huì)在課堂中,。

在授課之余,，為弘揚(yáng)殘疾人自強(qiáng)不息的精神，為殘疾人就業(yè)打開更多的渠道,，自2019年起,，王劍麗發(fā)揮職業(yè)教育的特點(diǎn),，致力于殘疾人公益事業(yè)，并將職業(yè)教育融入殘疾人技能培訓(xùn),。

她結(jié)合自己專業(yè),，以民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)品項(xiàng)目為主要工作方向，先后開展竹藤編織,、鉤針編織,、剪紙等多項(xiàng)技能培訓(xùn)。因殘疾人行動(dòng)不便,，大部分殘疾人因文化水平不高,，殘疾程度不同，為了更好的深入指導(dǎo),，王劍麗在輔導(dǎo)中就用最簡單的方式進(jìn)行講述,，手把手地教，幫助他們理解,，經(jīng)常抽出節(jié)假日的時(shí)間走進(jìn)田間及家中進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助殘疾人學(xué)員將新工藝、新技術(shù),、新理念融入作品,。

來自信陽的柳編技能人員袁世平，便是王劍麗通過一次殘疾人技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的,。由于文化程度低,，對(duì)文字的理解、語言的表述成為培訓(xùn)重大難點(diǎn),，往往經(jīng)過反復(fù)講述與示范才能理解,。為了幫助他理解，經(jīng)常用最簡單易懂的表述語言針對(duì)柳編項(xiàng)目的文字一字一字的講起,，就一個(gè)籃子從底部到成型的編織及尺寸的把控以及編織的力度幫助他分析,，使他完整準(zhǔn)確的對(duì)柳編技術(shù)有一個(gè)新的突破。

為更好地提升再就業(yè)水平,，在做好柳編的基礎(chǔ)上,，王劍麗又對(duì)他進(jìn)行竹編的培訓(xùn)。竹編對(duì)于一直做柳編的袁世平來講是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，從未觸摸過竹子的他要從破簚的基本功練起,，而竹子的特性和柳條完全不一樣，如何轉(zhuǎn)型成為新的挑戰(zhàn),。王劍麗只有拿出從頭來過的精神一遍一遍地講起,。為了能夠更好的幫助他盡快的熟悉與進(jìn)步，王劍麗與省殘聯(lián)的同志坐火車及大巴冒著酷暑到浙江竹編工藝場(chǎng)親自幫助袁世平選擇材料與開拓眼界,。經(jīng)過認(rèn)真,、細(xì)心與耐心的指導(dǎo),，袁世平相繼在西安及南京舉辦全國比賽中獲得柳編第一名及竹編第二名的好成績。

來自焦作的鉤針編織技能人員田建國,，有著一雙女人般靈巧的手,，由于沒有學(xué)過美術(shù)專業(yè)，所以對(duì)配色,、技法等知識(shí)的缺乏造成作品的審美出現(xiàn)問題,。在輔導(dǎo)的過程中，王劍麗從色彩原理到搭配進(jìn)行細(xì)致的講解與不斷的比較,。在她的指導(dǎo)下,，田建國在全國比賽中取得鉤針編織第三名的好成績。

因長期工作在一線,，每日長達(dá)十幾小時(shí)的工作致使身體不支,，王劍麗時(shí)常感覺心臟不適。2019年10月初,，經(jīng)檢查24小時(shí)內(nèi)心臟停跳12次，最長停滯時(shí)間達(dá)9秒07,，但在這種情況下她依然堅(jiān)持工作,。10月23日，她因心臟驟停被送進(jìn)河南省人民醫(yī)院急救,，不得已,，醫(yī)院為她安裝了心臟起搏器。

身體恢復(fù)后的王劍麗,，依然堅(jiān)守在工作崗位,，同時(shí)更加珍惜和熱愛校園生活，依然積極投入于殘疾人培訓(xùn)事業(yè),。同時(shí),，她還帶領(lǐng)有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)投入到助殘活動(dòng)當(dāng)中，在“河南省第二屆殘疾人職業(yè)技能競賽”中獲得“助殘優(yōu)秀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)并獲得表彰,。

尋找最美教師事跡材料篇四

我叫董立芹,，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師,，我把“學(xué)厚為師,，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失,。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力,，于2019年和2019年分別取得高等教育自學(xué)考試專科,、本科畢業(yè)證書,，并在2019年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí),，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng),。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心,，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。

2019年，我教了一個(gè)二年級(jí),，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖,，與同學(xué)極不和群,，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系,。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因,，外出打工的時(shí)間較多,，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居,?？吹竭@種情況，我明白了,，因?yàn)闀匀A缺少母愛,，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù),，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少,，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好,。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事,，學(xué)生和家長對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù),。還是這件事，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,，我以這件事為典型,，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長,、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng)。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng),。因?yàn)樵?019年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù),。

淵博的知識(shí),，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張,。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯(cuò)不斷,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教,，家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸,。在快要臨近期末考試的時(shí)候,，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī),。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng),。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué),。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入,。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí),，由于各方面的出色表現(xiàn),， 2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí),，在2019年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,，又被評(píng)為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底,，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎(jiǎng),。

在2019年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,，經(jīng)過很長時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出,，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師,。在2019年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈,、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),，在2019年教師節(jié)來臨之際,，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語文教師一道,，共同提高，一起進(jìn)步,，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣,，走向全國。

在做好一個(gè)語文教師的同時(shí),，從教十二年來,，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課,。

我認(rèn)為,，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力,、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

尋找最美教師事跡材料篇五

我叫董立芹,，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,，做為一名年輕教師，我把 “學(xué)厚為師,，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失,。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力,，于2019年和2019年分別取得高等教育自學(xué)考試專科,、本科畢業(yè)證書,，并在2019年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí),，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng),。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心,，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。

2019年，我教了一個(gè)二年級(jí),，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈,，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群,，而且愛與同學(xué)打架,。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多,，只留下這么小的孩子,，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況,，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛,，才形成了這種性格,，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,，唯有母愛的滋潤,，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學(xué)相處的也越來越好,。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事,，學(xué)生和家長對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù),。還是這件事,，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型,，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生,、家長、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng),。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng),。因?yàn)樵?019年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的知識(shí),，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯(cuò)不斷,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教,，家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸,。在快要臨近期末考試的時(shí)候,，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī),。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2019 年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來,，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué),。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語文《去年的樹》一課,，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入,。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào),。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn),， 2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào),。同時(shí)，在2019年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,，又被評(píng)為首批模范星教師,。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底,，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎(jiǎng),。

在2019年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,，經(jīng)過很長時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),，實(shí)績突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師,。在2019年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈,、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),，在2019年教師節(jié)來臨之際,，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道,，共同提高,，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣,，走向全國,。

在做好一個(gè)語文教師的同時(shí)，從教十二年來,，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課,。

我認(rèn)為,，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力,、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

尋找最美教師事跡材料篇六

20xx年,，我畢業(yè)分配到x中學(xué),，經(jīng)過努力，我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師,。

教師要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一潭鮮活的水,。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭,。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上,，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語言幽默,，孩子們都很喜歡我上的課,，我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課,，2019年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng),。

20xx年，學(xué)校要派四位老師外出支教,，大家都不太愿意,，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了;但是,，學(xué)校的困難就是我的困難,，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期,，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話,，是呀,，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué),，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課,，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累,，我卻感到了前所未有的充實(shí),，兩個(gè)班中考成績都名列年級(jí)前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!

20xx年五月,，爸爸患病需要開刀,，我利用雙休日把爸爸送到南京，請(qǐng)了一周假,，當(dāng)天手術(shù),，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間,，我總不自覺地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀,，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：“孩子,，不要擔(dān)心我,，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校,，爸爸不怪你,，學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸,，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸,，為難你了!我心里默默地念到,。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!

愛,，是一個(gè)永恒的話題,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,、深沉的、神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。當(dāng)然一份份小小的禮物，一張張紅彤彤的喜報(bào),，一次次暖心的談話無不寄托了我對(duì)孩子們濃濃的愛……

為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng),，就是好多年!

人常言：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。2019除夕早上,，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn),。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人,。正吃著,，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插,，口吐白沫,，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，看到老人痛苦的樣子,，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人,，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)?沒有猶豫,，我沖了上去，扶住老人,，打了急救電話,，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人,。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療,，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,，但我一點(diǎn)也不后悔!我問兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)?”兒子不假思索,，大聲地說：“對(duì)!”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。

不知不覺,，從教2019年,，我當(dāng)了2019年的班主任，沒有驚人之舉,，沒有轟轟烈烈的事跡,，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李,。雖然風(fēng)雨兼程,，但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?我幸福!

行得春風(fēng),，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師,。我從教十一年，做了八年的班主任,。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會(huì),。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄穑退麄冊(cè)谝黄?，我總能找到幸福的感覺,，內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆,，我將長期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí),。

。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育,，愛是教育的前提和基礎(chǔ),。”教師只有充分尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受,，學(xué)生才會(huì)信任你,，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨,，我來到教室,，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的,，我退出教室,，來到辦公室，親自燒了一壺水,，送到教室,，然后無聲地離開。自那天起,，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學(xué)生真懂事,，辦公室的純凈水都是他們來換的?！蔽倚念^一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的!

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，營造民主氛圍

我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位,，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì)，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長任期為一個(gè)月,。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選,，學(xué)生通過自薦或他薦，競選演講,，投票等程序當(dāng)選,。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來，學(xué)生的職責(zé)明確了,，積極性高了,，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得,。

2,、給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

誰擁有自信,，誰就成功了一半,。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手,。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周,，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開,，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的信心,。

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì),，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語課前三分鐘演講,，輪到我們班成績最差的小梅,，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說你能行,，第二天,，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她,，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她,，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說,，老師謝謝你,，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師,，給孩子多大的舞臺(tái),，她就會(huì)做出多么精彩的表演。

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教育教學(xué)工作沒有最好,，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉,，我整日忙碌于這片熱土,，緣于對(duì)孩子的愛，緣于對(duì)事業(yè)的追求,，無怨無悔,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。” 我就像那無聲的細(xì)雨,，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀,，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈,。