無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家下午好,！

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常的榮幸。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),，每個(gè)班主任都有自己的管理方法，適合自己班級(jí)的管理方法就是好方法,，能全面管理自己班級(jí)的班主任就是稱職的班主任,。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。

第一個(gè)階段：初為班主任,。20xx年9月1日,，年輕的我開(kāi)始踏上某某小學(xué)的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢(mèng)想,，也成為了一名班主任,，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級(jí)班主任。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟,、妹妹一樣來(lái)對(duì)待，課堂上我是嚴(yán)師,，就像帶研究生一樣的手把手的教會(huì)每個(gè)孩子知識(shí),，課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候,，由于學(xué)生很少,，學(xué)校請(qǐng)不起生活老師，所有的事情都由任課老師來(lái)做,，那時(shí)的我不知道什么是累,，只知道要把我的學(xué)生照顧好，每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳,，搶好餐盤,，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，希望他們來(lái)到餐廳就直接吃上可口的飯菜,。學(xué)生宿舍在陽(yáng)面,，老師住在學(xué)生的對(duì)面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后,， 一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子,。難怪別人說(shuō)我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯,，陪學(xué)生休息的,不知道疲倦的老師,。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學(xué)校的不是家長(zhǎng)管不上的,，就是智力有問(wèn)題的,，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做,，而且那時(shí)候?qū)W生人數(shù)太少,，一直就沒(méi)有一分錢的班主任費(fèi)用。但是這都不影響我工作的熱情和激情,。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上和其他方面有進(jìn)步的孩子,，我會(huì)自掏腰包去給他們買一些獎(jiǎng)品，讓每個(gè)孩子感受到來(lái)自學(xué)校,、老師的濃濃關(guān)愛(ài),。正是我們所有老師的努力，我們換來(lái)了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，更得到了孩子們的喜歡和愛(ài)戴,。有個(gè)孩子周末都不愿意回家，還親切的叫我媽媽,。隨著班級(jí)孩子的增多,，我對(duì)孩子們的愛(ài)一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完,。在初為班主任時(shí)我兩手空空,，僅有的就是自己對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)和全身心的付出，一如既往,，對(duì)每個(gè)學(xué)生不離不棄,。兩年的時(shí)間，我得到了班級(jí)每個(gè)家長(zhǎng)的充分認(rèn)可,，得到了每個(gè)孩子的心,。有的家長(zhǎng)自己的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),，讓我再給他當(dāng)班主任,。這是家長(zhǎng)的信任，也充分的肯定了我的工作,，是對(duì)我最大的支持,。兩年的班主任生涯,，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好,。由于我身體的原因,，我初為班主任的生涯就此畫上了句號(hào)。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒(méi)有結(jié)束,，一直延續(xù)著,，他們會(huì)經(jīng)常的給我打個(gè)電話，過(guò)年過(guò)節(jié)的會(huì)到我家里來(lái)看看我,。通過(guò)以上,，我想和初為班主任的年輕老師說(shuō)：你們有的是時(shí)間、熱情和激情,，把這些投入到自己的班級(jí)中,，你的收獲會(huì)比看微信、聊qq多得多,。毛主席說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，如果我們沒(méi)有那么多時(shí)間讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，那我們就虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),，你知道，站在巨人的肩膀上,，你一定會(huì)比巨人還高大,。

第二個(gè)階段：和學(xué)生攜手走過(guò)六年美好的光陰。20xx年9月1日,，我再次走上班主任崗位,，成為了一名一年級(jí)一班的班主任，我當(dāng)時(shí)班級(jí)的學(xué)生是25個(gè),。我善于觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)的把有能力的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的,、愛(ài)打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自己管好自己,，還能管別人的小干部。六年級(jí)時(shí)我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課,，我只是一周在班級(jí)中上兩節(jié)科學(xué)課,，我害怕自己課少了，學(xué)生的情況不好掌握,。我培養(yǎng)和任用了5個(gè)班長(zhǎng),，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí),、每個(gè)班長(zhǎng)值班一天,，負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事情，記錄班級(jí)日志,，根據(jù)班長(zhǎng)們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況,，更好的進(jìn)行管理。我會(huì)每周至少召開(kāi)一次班長(zhǎng)例會(huì),，充分的信任他們,，大力的肯定他們，不足之處我也會(huì)委婉的給他們提出來(lái),，交給他們應(yīng)該如何去做,，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對(duì)班主任的班級(jí)管理工作起到了很好的協(xié)助作用,，一直到畢業(yè)班級(jí)中的孩子都是平平安安,，健健康康，沒(méi)有出現(xiàn)一次安全事故,。六年級(jí)的孩子都已經(jīng)有了自己的思想,，突然在一夜之間長(zhǎng)大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍,，其中我們班的高智珩,、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己,，每天午休,、晚休都在宿舍說(shuō)話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息,，一開(kāi)始,，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好,，沒(méi)有起到教育的作用,。我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍，派出兩個(gè)班長(zhǎng),，管衛(wèi)生的班長(zhǎng)王健,、管活動(dòng)的班長(zhǎng)高明琦和他們住在一個(gè)宿舍，對(duì)他們進(jìn)行管理,。這兩個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)們心目中都有很高的威信,，他們?nèi)齻€(gè)人面對(duì)班長(zhǎng)的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,，變得遵守紀(jì)律了,。充分的給學(xué)生尊嚴(yán),，可以大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，但是批評(píng)時(shí)要注意方式方法,，給孩子保留一份自尊,。所以責(zé)任承包責(zé)任制。

第三個(gè)階段：成為走讀班的班主任,。送走了朝夕相處六年的學(xué)生,，20xx年9月1日我接手了走讀班----一年級(jí)四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少,，但總感覺(jué)自己有很多方面做得不好,， 總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足,，我信心百倍,，要把以前沒(méi)有做好的工作，在新的班級(jí)中做得更好,。開(kāi)學(xué)第一天的家長(zhǎng)會(huì),，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長(zhǎng)注意的和配合的問(wèn)題一一講明,，所以在家長(zhǎng)的大力配合下,，剛剛?cè)雽W(xué)的21個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子,，常規(guī)教育要常抓不懈,，說(shuō)起來(lái)很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,，光要求了，沒(méi)有檢查,，沒(méi)有監(jiān)督,，孩子們是不可能做得達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。為了培養(yǎng)孩子們離開(kāi)自己的座位要把書本放在桌洞里,，椅子要輕輕地放在桌子的下面,，光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了,，但是個(gè)別孩子還是愛(ài)忘記,，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒,，第三次又忘記了,，學(xué)生們就會(huì)告訴我，老師誰(shuí)又沒(méi)有把椅子放起來(lái),，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,，就趕緊弄好,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣,。坐姿,、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng),，一定要嚴(yán)抓,，這既是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校的一個(gè)宣傳,。在我剛畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生中,，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒(méi)有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級(jí),，很多細(xì)節(jié)的東西沒(méi)有看到,，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢(shì),，握筆姿勢(shì)都不正規(guī),，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了，這一直是我心頭的一個(gè)痛,，我經(jīng)常的自責(zé),，但是又有什么用呢。現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì),，我一定要把這三個(gè)方面抓好,。開(kāi)學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖](méi)有講書本上的知識(shí),，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正,，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí),，開(kāi)始讓學(xué)生寫字時(shí)又著力練習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正,，一年級(jí)四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成,，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。二,、孩子的安全是頭等大事,。走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早，所以我也堅(jiān)持早到校,，每天早晨7:30前準(zhǔn)時(shí)在教室,，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書。一句話,，只要是孩子們?cè)诮淌也簧险n的時(shí)間,，我一定會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒(méi)有事做嗎,，不是,，我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任,，我們的工作是非常的瑣碎的,，沒(méi)有什么必須干，也沒(méi)有什么不必干,。但是多干了,，想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂(lè)而不為呢,。下午孩子起床來(lái)到教室到午寫課,，大約 有20分鐘的時(shí)間，我看到很多班級(jí)的紀(jì)律比較亂,，低年級(jí)的孩子更無(wú)所事事,，這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故，如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室,，那就是最好不過(guò)的事了,。三、和家長(zhǎng)處理好關(guān)系,。走讀班的家長(zhǎng)和其他班級(jí)的家長(zhǎng)還不相同,，家長(zhǎng)普遍年輕化，對(duì)孩子的關(guān)注度高,。所以作為走讀班的班主任老師,，雖然沒(méi)有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力,。我從悉心呵護(hù),、教育好每一個(gè)孩子，得到了每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任,。家長(zhǎng)們自發(fā)建立了班級(jí)的qq群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長(zhǎng)交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓每個(gè)家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到,，老師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個(gè)班級(jí)上學(xué)我很放心,，我選擇渤海小學(xué)還真是選對(duì)了,。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也建立了信任，有一些問(wèn)題他們就可以自己去解決,。記得去年的國(guó)慶節(jié)前,，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國(guó)慶節(jié)親子旅游,，竟然沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)響應(yīng)，大家都說(shuō)很忙,，上班,，沒(méi)有時(shí)間去等等。我很傷心,，我一直在考慮是什么原因呢,。最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組,，每個(gè)組的組長(zhǎng)都由有時(shí)間,，有精力，責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)擔(dān)任,，沒(méi)想到我的分組竟得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一起有了玩伴,，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié),，家長(zhǎng)們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，可以說(shuō)是其樂(lè)融融,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

要做一名合格的班主任，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是生活健康的表現(xiàn),，有利于學(xué)生形成良好的品德，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展,，也有利于社會(huì)的文明的發(fā)展,。下面是本站小編為大家整理了有關(guān)小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

發(fā)言稿

各位老師：

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，也是小學(xué)向初中過(guò)渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),，與大家分享,，不足之處，還望多多指教,。

一,、培養(yǎng)榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成績(jī)也是家長(zhǎng),、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng),、學(xué)校、班級(jí)蒙羞,?！薄ⅰ吧肓昙?jí),，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹(shù)立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”。

二,、尊重學(xué)生 以誠(chéng)相待

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來(lái)看待他們自身存在的問(wèn)題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁。蘇世杰同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,，我們班的晨檢表幾乎沒(méi)晚交和漏交過(guò)一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì),，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性,，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng),，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析,，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服,，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

三、拉近距離,，做知心朋友,。

1、拉近距離,，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺(jué)中了解情況,。了解學(xué)生的過(guò)去，掌握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況,，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開(kāi)通的要講究方法，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過(guò)生日的同學(xué)，共同買了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕,，一起聊天，一起照相,。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了,。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的,。所以，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開(kāi)讓他們玩,。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表,，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝,，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說(shuō)我們班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)他思想不正常,，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來(lái)不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來(lái)李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說(shuō)不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說(shuō)現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說(shuō)他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

四、巧用qq群,，動(dòng)態(tài)管理

我們班的張浩峰為班級(jí)建立了qq群,，我沒(méi)事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，有時(shí)也會(huì)從他們的說(shuō)說(shuō)或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向,。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，師生都可以暢所欲言,，敞開(kāi)心扉,，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離,。那次周末,，我在聽(tīng)千百度這首歌,，后來(lái)不知道是誰(shuí)給我留言說(shuō)：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛(ài)好碰撞了,。

五,、家校聯(lián)系，溝通交流,。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求,，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂(lè)趣,。自擔(dān)任班主任以來(lái),，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂(lè)著。今后我將更加努力的工作,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)是交流,，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了,，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上,，在好多方面還存在許多的困惑。現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享,，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手,。

一,、在學(xué)生心目中樹(shù)立班主任良好的形象。

要想在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生,，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們,。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛(ài),，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛(ài)，他們長(zhǎng)期生活在被歧視,，自卑的陰影里,，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求,，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ),，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心,。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級(jí),，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾暎踔灵L(zhǎng)期被歧視,，可能讓他們自暴自棄,，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生,。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差也讓他們享受公平的待遇,。

二,、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹(shù)立班干部威信,。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重,，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好,，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法,，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為,，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上,，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次,，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，說(shuō)他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，班長(zhǎng)沒(méi)辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè),，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間,，最后要求他給班長(zhǎng)公開(kāi)道歉,。最后他寫好

道歉信

共

2

1

1

2

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

大家好！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級(jí)管理的有關(guān)問(wèn)題,。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,，我認(rèn)為管理班級(jí)也要根據(jù)實(shí)際情況，因班而宜?，F(xiàn)在就本班管理的一些問(wèn)題,，我從三個(gè)方面向各位老師匯報(bào)一下，缺乏之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。,。

“教育是一種用愛(ài)心贏得愛(ài)心，用真誠(chéng)換得真誠(chéng)的民主平等的雙向推薦活動(dòng),?！闭n間的時(shí)候我總是和學(xué)生玩在一起，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，在大課間,，我和學(xué)生一塊跳繩,、踢毯子、跳皮筋,，在玩的時(shí)候要坦誠(chéng)一點(diǎn),，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn)，不要覺(jué)得不好意思,，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,，溝通的障礙就消失了。

雖然“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，但是我不贊成老師“母親般的愛(ài)”,，因?yàn)檫@種愛(ài)是單向的，老師只一味的付出,，學(xué)生視而不見(jiàn),，毫不領(lǐng)情。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛(ài)”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,，他們的心理話才干對(duì)自身說(shuō),，這樣既能達(dá)到將一些問(wèn)題隱患解決于萌芽狀態(tài)，又能使學(xué)生“親其師,，信其道”,，愛(ài)上你的課，愛(ài)做你的作業(yè),，所以不聽(tīng)課的少了,，不按時(shí)完成作業(yè)的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。比方說(shuō)我們班女生多，愛(ài)唱歌,，能唱歌,。針對(duì)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有些識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來(lái),，這樣活躍了氣氛,，掌握的效率就很高。漸漸地,，學(xué)生的性格外向了,，可塑性就高了，他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了,。

從某種意義上講,，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī)，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,，做到“習(xí)慣成自然”,。

在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候，我依照魏書生老師所說(shuō)的那樣從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制訂,，做到“人人有事做,，事事有人做”、“時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做”,。比方在衛(wèi)生方面，每個(gè)窗戶由靠窗的兩個(gè)同學(xué)打掃,；前門由王欣同學(xué)打掃,，后門由鞏薇同學(xué)打掃；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧,、鞏玉雯、王賢蒙,、鞏中晉打掃,；周至浩、顧墩璇,、尹明超負(fù)責(zé)拖地,；一到周二衛(wèi)生掃除，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地去干,，我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,，因?yàn)榉止っ鞔_，干起來(lái)就有積極性,；2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，然后將作業(yè)情況報(bào)給班長(zhǎng),，班長(zhǎng)多篇后交給我。 3,、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊,。4、張燦晴負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔5,、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神,。

班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位,，班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開(kāi)展。大家有空時(shí)可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級(jí)管理的書籍,。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級(jí)管理的貼子，對(duì)指導(dǎo)我們的班級(jí)管理工作很有協(xié)助,。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

”大家好,，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想,，我覺(jué)得我所做的事情很平常,，和其他班級(jí)相比較，也沒(méi)什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn),。等一下說(shuō)的不妥之處，望大家見(jiàn)諒,。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對(duì)待學(xué)生,，影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。

我就從“愛(ài)心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

“愛(ài)自己的孩子是人的本能,，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”記得一本書上說(shuō)過(guò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。因此，我想,，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。

比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生,，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，有時(shí)甚至站起來(lái)東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作,，影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,；作業(yè)不做，即使做了,，也是家長(zhǎng)看著一寫寫到好幾點(diǎn),，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù),，我有時(shí)真的覺(jué)著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣,，但又不好開(kāi)口問(wèn)家長(zhǎng)，有一次他沒(méi)寫作業(yè),，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說(shuō)問(wèn)了孩子說(shuō)寫完了，說(shuō)知道孩子撒謊讓我打他,，還說(shuō)這孩子就是欠打,，我真無(wú)語(yǔ)，就對(duì)她說(shuō)孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，你作為家長(zhǎng)要督促他,，她媽媽說(shuō)老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì)，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說(shuō)謊了,，看他回家怎樣收拾這孩子,，我說(shuō)那今天別打了，下次看看校訊通對(duì)一對(duì)作業(yè)吧,。但這孩子回家還是挨打了,，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來(lái)補(bǔ)上,，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽(tīng)不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來(lái),，想給他講一講早上他沒(méi)聽(tīng)懂的數(shù)學(xué)題,，他回教室時(shí)我就看見(jiàn)他的臉上有黑印，就問(wèn)他,，你怎么把臉弄的這么臟,，他告訴我說(shuō)因?yàn)橛袀€(gè)高年級(jí)學(xué)生用球砸到他的頭了，我問(wèn)他你覺(jué)得有不舒服的地方嗎,，他說(shuō)沒(méi)有,，我就給他洗了洗臉，給他講題,，又給他媽媽打了一個(gè)電話,，他媽媽說(shuō)他說(shuō)沒(méi)事就行，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了,，我的電話響了起來(lái),，我愛(ài)人還說(shuō)誰(shuí)呀,，這么晚打電話,，我一看原來(lái)是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說(shuō)孩子抽了,，說(shuō)孩子以前就有抽的病史,，只要受到過(guò)分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了,，問(wèn)她用不用我現(xiàn)在過(guò)去,，她說(shuō)讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了,，但我想為什么孩子有問(wèn)題不說(shuō)呢,，我們的家長(zhǎng)只知道讓孩子學(xué)習(xí)問(wèn)什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案,，每一科都是二十三十分英語(yǔ)等了一位數(shù),，五課共得了149分，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來(lái)的,，跟我說(shuō)老師我都不好意思來(lái),，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過(guò),，我應(yīng)該體量他,，我說(shuō)沒(méi)事的慢慢來(lái)吧，我并沒(méi)有因?yàn)樗@樣就放棄他,，上課只要有他能打?qū)Φ膯?wèn)題一定給他機(jī)會(huì),，平時(shí)測(cè)驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表?yè)P(yáng)，他考及格我就給他發(fā)糖,，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的,，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說(shuō)老師要不就別讓他考試了,，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這學(xué)期我覺(jué)的他進(jìn)步了,，他媽媽說(shuō)謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了，我很欣慰,，他媽媽對(duì)我說(shuō)謝謝你老師同時(shí)也很對(duì)不起,，開(kāi)始沒(méi)告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩倚牢康男α?，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的信任，這是讓我覺(jué)得最幸福的事了,。

作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,、雙眉緊鎖,？為什么那個(gè)學(xué)生近來(lái)上課注意力分散，心不在焉,？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展工作的前提,，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎，他說(shuō)不能,，我說(shuō)那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎,？他說(shuō)不能，我就借此機(jī)會(huì)告訴他,，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過(guò)，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會(huì)，先讓他做他最拿手的,，你愛(ài)吃的讓她慢慢學(xué),，他點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說(shuō)他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,，說(shuō)孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,，她要謝謝我。中午我回到教室看見(jiàn)他兒子吃著土豆絲我笑了,。

（一）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事,？要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人,？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，也是小學(xué)向初中過(guò)渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享,，不足之處,，還望多多指教。

在所有的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要,。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想,，勁往一處使,，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績(jī)也是家長(zhǎng),、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng),、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞?！?、“升入六年級(jí)，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹(shù)立榜樣”,。“珍惜你的榮譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”,。

升入高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來(lái)看待他們自身存在的問(wèn)題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁。蘇世杰同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,，我們班的晨檢表幾乎沒(méi)晚交和漏交過(guò)一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì),，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性,，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng),，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析,，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服,，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1、拉近距離,，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺(jué)中了解情況,。了解學(xué)生的過(guò)去，掌握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況,，家長(zhǎng)態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開(kāi)通的要講究方法,，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過(guò)生日的同學(xué),，共同買了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕，一起聊天,，一起照相,。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的。所以,，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開(kāi)讓他們玩。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表,，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我,。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說(shuō)我們班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)他思想不正常,，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來(lái)不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來(lái)李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說(shuō)不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說(shuō)現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說(shuō)他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

我們班的張浩峰為班級(jí)建立了qq群，我沒(méi)事就上去看學(xué)生都聊些什么,，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，有時(shí)也會(huì)從他們的說(shuō)說(shuō)或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,，師生都可以暢所欲言,，敞開(kāi)心扉，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離,。那次周末，我在聽(tīng)千百度這首歌,，后來(lái)不知道是誰(shuí)給我留言說(shuō)：老師也喜歡千百度這首歌,。我想是和他們愛(ài)好碰撞了。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，如：怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂(lè)趣。自擔(dān)任班主任以來(lái),，我忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂(lè)著,。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家！