一,、幼兒基本情況分析

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作,、分享，能主動積極的參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化,。

二,、教育方面我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。

藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教,，張老師負責配教,。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào),，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動,，家長和幼兒共同進行活動,，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學(xué)小實驗等活動,。

3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心,，搓手背，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢,。"這個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水,，喝豆?jié){,、入廁、點名,、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。

5、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高,。

三,、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，(12：15————2：40)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了在吞,。

6、每日訂定時喂藥,，降低生病率,。

回顧自己這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，進行積極地反思和總結(jié),，希望能對今后改進和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義,。

一、語言方面創(chuàng)情境,，重積累,，提高幼兒的語言表達能力。

由于之前一直擔任小學(xué)的語文教學(xué)工作,，所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,，首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,，在平時的教學(xué)中,，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事,、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復(fù)述,，并提出一些簡單的問題讓他們回答,，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡單的詞,，后來要求他們說完整的句子,，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹立他們的自信心,，有了別人的肯定,，他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也更愿意表達了。有了想說的欲望,，我便向他們提出新的要求,，比如：在表述中力求完整、豐富,，聲音響亮,、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述,。

同時,，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,，幼兒輪流來當小小播音員,，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等,，鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時,，教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物、時間,、地點,、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰,、做什么,。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會,，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導(dǎo),，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒,。

此外,，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中,，,，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的,，然后七言的,。有時也會根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時,，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖,，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗,，更加深了他們對詩句的理解,，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候,，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除,，春風(fēng)送暖入屠蘇;”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,，背起詩來也興致十足,。到本學(xué)期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達30首了,。離園前,，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子,，當然家長看后自然也心理高興,。

我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“祖國到處是歡樂”,、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達,、早期閱讀方面，還是在想象力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

二,、社會方面愛祖國,，愛社會，教育幼兒愉悅交往,，快樂成長,。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教育,。在教孩子認識國旗時,，我利用剛閉幕的奧運會,，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點,，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,，孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲,，然后把焦點落到國旗和國歌上,，展開本課的教學(xué)，介紹國旗,、國歌的信義,。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制,，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片,，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起,，在孩子們的贊嘆聲中,，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感,。

在幼兒成長的環(huán)境中,，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的,。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn),、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考,，自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡,，所以要學(xué)會與人相片，關(guān)心和理解他人,，尊重身邊的人,，這樣才會被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則,、破壞環(huán)境,、損害公物的例子，讓孩子當當小評委,，評價這種行為,，以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力,?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能,。

三,、科學(xué)方面齊參與，多嘗試,，在實踐中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時的學(xué)習(xí)與生活中,，我經(jīng)常鼓勵孩子多動腦思考,，善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品,，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵,，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱,、尺子、體重稱,、溫度計等,，知道它們的用處并學(xué)會使用，通過他們動手操作,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在下大雨時,，還讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向、氣溫,、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。