一,、活動目的：

1、讓學(xué)生感受祖國文字的語言魅力,，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化,。

2、豐富校園文化,，美化校園語言環(huán)境,，提高學(xué)生朗誦能力。

二,、活動要求：

1,、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌,?！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選,。內(nèi)容以歌頌祖國,、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可,。3-5分鐘為宜,。

2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽,。

4,、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦,、全班齊誦、表演朗誦,、配樂誦讀等多種形式進行表演,。

5、所需音樂自備,，詩歌題目,、評委名單于12月17號前上交語文組。

三,、活動安排：

2,、地點：學(xué)校操場

四,、評獎辦法：

1、比賽分兩組,。1-3年級為低段組,，4-6年級為高段組。

比賽順序以組內(nèi)抽簽為準,。

2,、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員,，交叉擔任評委,。

3、每組評出“聲情并茂獎”兩名,，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,，“儀態(tài)大方獎”兩名。

未盡事宜,，另行通知,。

我的設(shè)想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：

1,、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式,。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩。

2,、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔任,。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級,。每組需要一個負責(zé)人,，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?

3、這次的獎項不評一二三等獎,，初步設(shè)想是：“聲情并茂獎”兩名,，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名,。同志們還有更有意思的獎名嗎?

4,、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會,，基本放室外,。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂,，讓老師輕松,，讓活動有效。

—、主辦單位:文學(xué)社

二,、活動時間:

三,、活動地點:

四、參加人員:

五,、報名形式:

六,、參賽形式:

七、比賽形式:

八,、獎項設(shè)置及安排

冠軍獎:獎金:?元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精美禮品每人一份

亞軍獎:獎金:?元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精美禮品每人一份

季軍獎:獎金:?元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精美禮品每人一份

優(yōu)秀策劃獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

組織獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

先進工作者:?名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

九,、比賽規(guī)則的說明

(一)評委

1、評委必需公證嚴明,，做到對錯分明;

2,、評委必需熟知各題答案的正確性;

3、評委要認真評判,，不得錯評;

4,、評委一時不能判定正誤時，要討論通過;

(二)參賽者

1,、參賽者必須服從主持人與評委的判定,，不得有反對言行;

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則;

3,、參賽者對主持人,、評委產(chǎn)生不滿時，不得當場頂撞,，可在大賽結(jié)束后,，向主辦單位提出申請，請求解決;

4,、參賽者如果多次無理取鬧,，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況,，評委可討論后給予處理,，處理如下:

a.對于初次抵抗者給予警告處理;

b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分數(shù);

c.對于三次抵抗者取消競賽資格

(三),、關(guān)于競賽進程

1,、主持人宣布競賽開始;2、介紹評委,、參賽選手;

3,、宣布評比規(guī)則，包括臺風(fēng),，語音語調(diào)，儀表儀態(tài),，和應(yīng)變能力等;

4,、參賽選手預(yù)備;

5,、賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)

6、統(tǒng)計結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果;

(四)比賽程序

1.評委及嘉賓入場

2.主持人致詞

3.主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手,，

4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己,。

5.評委點評并進行打分,。

6.統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;同時比賽結(jié)束,。

補充注意事項:

1,、除特

別說明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束,，若超過時間由計時人員舉手示意,。

2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,，則由評委提問形式再次評比,，也可由觀眾公投進行