總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1
孩子是百花園中的小花朵，而我們就是精心培育每一朵小花的園丁,。那么,，怎樣才能成為一名好的園丁呢?經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我覺得一個(gè)好的幼兒老師不但要有愛心,，責(zé)任心,，還要有足夠的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),，要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的,。
還記得當(dāng)我第一天跨進(jìn)幼兒園時(shí)，心情是很復(fù)雜的：即開心,，興奮然而又很害怕,。開心的是自己終于可以離開學(xué)校的生活，進(jìn)入課堂,，走進(jìn)小朋友們中間,，實(shí)踐自己這三年來的成果。而害怕的是不知如何去面對那些可愛的孩子,，使他們能接納自己,。但隨著實(shí)間的流逝，我那害怕的心情消失了,。有的只是對第二天的美好憧憬,。
作為一名新老師，往往對小朋友們的了解不夠透徹,，容易失控,。小朋友們對新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹立威信，導(dǎo)致很多小朋友對新老師的話都是愛聽不聽的,。我到現(xiàn)在還清楚地記得我第一次給他們是上課時(shí)的情景：那天上的是語言課《喜歡大東西的國王》,。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了，可到了第二天,，我已走到小朋友們的面前,，腦子里卻一片空白。不知該說什么,。下面的小孩就開始各顧各的在講話,，根本不把我這個(gè)老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看，然后跟他們講,，邊講邊提問,。他們舉手很積極，可每當(dāng)我叫了一個(gè)人起來回答問題時(shí),，其他人會很失望的放下小手,，然后接著就跟旁邊的人講話，也不聽別的小朋友回答,。我?guī)状谓兴麄儼察o,，可過不了一分鐘，他們又開始講話,。我當(dāng)時(shí)真想放棄這堂課,，可一個(gè)老師的責(zé)任心不允許我那樣做，我只好硬著頭皮上下去,。我都不知道我是怎么結(jié)束這堂課的,，只知道這是一堂很失敗的課,。課后,，王老師告訴我說，想要把課上好,，就必須先管好班上的紀(jì)律,。而要想管好紀(jì)律就一定要對他們“兇”。因?yàn)樵谥暗膬蓚€(gè)星期里我們屬于見習(xí)生,，只是看老師上課,。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的，從不“兇”他們,。也許正因?yàn)槿绱?，他們根本就不怕我?/p>
通過實(shí)習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的,，我上課比以前有了進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)中，我尊重孩子,，努力走進(jìn)孩子,，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;我學(xué)習(xí)關(guān)注每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行記錄,，提高自己的觀察記錄能力。我覺得在實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲是源于對孩子的觀察,。我們最需要做的就是用充滿鼓勵(lì)的目光和言語,，激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)他們,，讓他們從小體會到老師及旁邊小朋友的關(guān)愛,，體會到學(xué)習(xí)活動中的快樂。
班上的每個(gè)小朋友都很可愛,。都有自己的性格特點(diǎn),。雖然有幾個(gè)小孩特別頑皮，幾乎每天都要被批評,，但是他們上課回答問題時(shí)卻很積極,，而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩,，喜歡和他們玩,。幼兒園里都有晨間活動和區(qū)角活動時(shí)間。每天到了這兩個(gè)時(shí)間,，我都會讓自己融入到他們當(dāng)中,。讓自己的心像小孩的心，這樣才會得到他們的信任和依賴,。我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事,，但有時(shí)我又以為孩子很小，把對他們的話當(dāng)兒戲來哄他們,。記得又一次,。有一個(gè)女孩子在玩區(qū)角時(shí)，叫我?guī)退嬕粡堄⒄Z卡片,，我說第二天給她畫,，因?yàn)槲乙詾樗龝芸焱诉@件事。但是第二天她卻記得很清楚,，一到玩區(qū)角的時(shí)間就叫我?guī)退?。我本想再拖一天，但一想到這樣做會失信于幼兒,，傷害幼兒純真的心,，自己也不能成為一個(gè)令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫了,。畫好后,，她很開心，還抱了我一下,。這一個(gè)擁抱讓我覺得很開心,，很幸福,。我很慶幸我沒有再拖一天給她畫畫。
幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2
轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始,?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣,，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好,。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。 幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子,，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問題,，將好的意見吸收過來,，重新修改、制定,。教學(xué)活動中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動時(shí),，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于 參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。家長與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿,、好奇,、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，同時(shí)要喜歡思考問題,，且要有自己的見解。
這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心,，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天!
幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3
在歡笑與成長中,，一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長計(jì)劃,，到底做到了多少呢?以下就來對這幾個(gè)月來成長的經(jīng)歷進(jìn)行回顧與小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí),，可以使我了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)注反思自我,，從而獲得新的生成,。
1、空余時(shí)間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章,，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書,，還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補(bǔ)過,。
2,、寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思,、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺,。本學(xué)期我能堅(jiān)持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時(shí)還要對“質(zhì)”有一定的提升,。
二,、班級工作
1、本學(xué)期我能抓好班級的常規(guī)工作,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則,，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,，逐漸形成了良好的班風(fēng)班貌。
2,、我能做好教師與教師間,、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系,。幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,。利用家園聯(lián)系本,、家訪、電訪,、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論,、研究，求同存異,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。也能建立班級QQ群，提供互相交流的機(jī)會,，真正實(shí)現(xiàn)家園間的雙向溝通,。
三、教研組工作
作為一名教研組長,，我能注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率,。在工作之余,，我能虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨地傳授給他人,。工作中,，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。
本學(xué)期,，我組開展了“鄉(xiāng)土·生活”特色 “行為跟進(jìn)式”研討活動,，每次活動大家都能積極參與，在互聽,、互評、互學(xué)中大家都得到了一定的提升,。今后,，我會繼續(xù)與園內(nèi)的姐妹們共同努力,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè)，為幼兒園的發(fā)展做出一己之力,。
四,、努力的方向
1、多閱讀,、多學(xué)習(xí),，提高寫作水平。
2,、班主任工作還有再細(xì)化,，使班里的各項(xiàng)工作做得更好。
3,、教研組工作能做到輕松教研,、快樂教研，從而提升教研成效,。
今后我會一如往常的細(xì)心,、耐心的去做好每一件事!
