工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，讓我感到了很大的困難,。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子,，我覺得毫無頭緒,。不知道到底該從哪里入手,，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),，做著一個(gè)個(gè)游戲,?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著,。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子,。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后,，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中,，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流,。在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn),。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西,。

在__幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,，由于__幼兒園缺少配班老師,，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作,。

首先，保教工作,。

在保育工作中,，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員,，積極配合保育阿姨的工作,。戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧,。進(jìn)餐時(shí),，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐,，不挑食,。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子,，小聲告訴他們安靜入睡,，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次,，教育工作,。

面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師,。心里真的有些恐慌,，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開始,，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,，一步一步的去準(zhǔn)備,，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”,。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí),，還是那么的手足無措、由于對(duì)幼兒的不了解太少,，對(duì)他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功,。不過又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多,。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色,。

再次,，家長(zhǎng)工作,。

作為教師，每天都要與家長(zhǎng)打交道,。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化得的建議,，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，妥善處理,，友善的拒絕,。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任,。

經(jīng)過這一月的實(shí)習(xí),，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易,。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心,、愛心,、細(xì)心、更要有責(zé)任心,。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來越高。這使我知道,，必須要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能,，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

一,、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

中國(guó)光大銀行成立于1992年8月,，是由中國(guó)光大(集團(tuán))總公司控股，亞洲開發(fā)銀行等228家中外股東參資入股的國(guó)內(nèi)第一家國(guó)有控股有國(guó)際金融組織參股的銀行,。

中國(guó)光大銀行成立20__年來,，伴隨著中國(guó)金融業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，不斷開拓創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,，各項(xiàng)業(yè)務(wù)不斷拓展，規(guī)模不斷擴(kuò)大,，截至20__年末,，全行資產(chǎn)總額達(dá) 5301億元，一般存款余額4500億元,，其中儲(chǔ)蓄存款余額792億元,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)55。17億元，整體規(guī)模實(shí)力處于國(guó)內(nèi)股份制商業(yè)銀行前列,。20__ 年7月,，在英國(guó)《銀行家》雜志最新評(píng)出全球1000家大銀行中，中國(guó)光大銀行排名第295位,，成為一家對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì),，社會(huì)有影響力的全國(guó)性股份制商業(yè)銀行。

20__年來,，中國(guó)光大銀行始終堅(jiān)持 以客戶為中心,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向 的經(jīng)營(yíng)理念，不斷創(chuàng)新產(chǎn)品優(yōu)化服務(wù),，較好地適應(yīng)了市場(chǎng)和客戶不斷變化的需求,，在綜合經(jīng)營(yíng)， 公司銀行業(yè)務(wù),，國(guó)際業(yè)務(wù)，理財(cái)業(yè)務(wù)等方面培育了較強(qiáng)的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，成為唯一一家擁有全面代理財(cái)政國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)資格的商業(yè)銀行;唯一一家連續(xù)五年獲得摩根 大通銀行清算質(zhì)量認(rèn)證獎(jiǎng)的商業(yè)銀行;首批獲得短期融資券主承銷業(yè)務(wù)資格,，承銷業(yè)績(jī)遙遙領(lǐng)先;首批同時(shí)獲得了企業(yè)年金基金托管人和賬戶管理人兩項(xiàng)資格;首家 推出人民幣理財(cái)業(yè)務(wù),，其理財(cái)品牌在同業(yè)處于領(lǐng)跑地位;首家推出固定利率房貸業(yè)務(wù),，引起社會(huì)客戶廣泛關(guān)注,。,。,。。,。,。特別是首家推出的 陽(yáng)光理財(cái) 本外幣系 列產(chǎn)品深受客戶青睞，逐步成為國(guó)內(nèi)金融知名品牌,，樹立了精品銀行,，理財(cái)銀行良好的社會(huì)形象。

截止20__年12月31日,，總行為35家合作企業(yè)(含3家總對(duì)分合作企業(yè))累計(jì)授信162,。65億，目前已使用額度117,。8億元,，占比72%。截止 20__年12月31日,， 總對(duì)總 項(xiàng)下逾期率0,。74%，按五級(jí)分類口徑統(tǒng)計(jì),，不良貸款兩筆,，不良余額23,。06萬(wàn)元(目前其中一筆已結(jié)清，另一筆借款 人已償還部分貸款),，不良率近于0。01%,。

截止20__年12月末,，我行 總對(duì)總 項(xiàng)下工程機(jī)械貸款余額達(dá)到117。8億元,，較年初增長(zhǎng)58,。9億元，增長(zhǎng)率100%,。

總對(duì)總 業(yè)務(wù)開展五年來,，部分合作項(xiàng)目項(xiàng)下的合作企業(yè)(含經(jīng)銷商)對(duì)達(dá)到回購(gòu)條件的貸款，按合作協(xié)議條款約定履行了回購(gòu)責(zé)任,。截止20__年12月末,，回購(gòu)率為0。52%,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在光大銀行的私人業(yè)務(wù)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，該部門的工作內(nèi)容主要為商品房貸款和個(gè)人工程機(jī)械貸款,，現(xiàn)將個(gè)人工程機(jī)械貸款的有關(guān)概念準(zhǔn)則報(bào)告如下,。

所謂工程機(jī)械貸款是指貸款人向申請(qǐng)購(gòu)買工程車輛或機(jī)械設(shè)備的借款人發(fā)放的人民幣貸款。該行目前開辦的工程機(jī)械貸款業(yè)務(wù),，原則上僅限于總行與制造商簽訂的 總對(duì)總 項(xiàng)下的由工程機(jī)械制造商直接銷售或指定經(jīng)銷商銷售的工程車輛和機(jī)械設(shè)備,，特殊情況需上報(bào)總行審批。 總對(duì)總 工程機(jī)械貸款業(yè)務(wù)是指中國(guó)光大銀行 總行及各分支機(jī)構(gòu)分別與工程機(jī)械制造商,，特約經(jīng)銷商簽訂《關(guān)于建立工程機(jī)械金融網(wǎng)合作協(xié)議》及《關(guān)于建立工程機(jī)械金融網(wǎng)合作協(xié)議的從屬協(xié)議》,，為工程機(jī)械 制造商，特約經(jīng)銷商推薦的終端用戶提供的個(gè)人工程機(jī)械貸款業(yè)務(wù),。

貸款對(duì)象:年滿18周歲,，具有完全民事行為能力的中國(guó)國(guó)籍自然人。借款人必須同時(shí)具備下列條件:1在貸款人本省(或地區(qū))有常住戶口或有效居住證明,，有固 定和詳細(xì)的住址;2有2年以上的相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，具有一定的個(gè)人資產(chǎn)和償還貸款本息的能力;3持有合法有效的工程機(jī)械購(gòu)買合同或協(xié)議;4在貸款人處開立了人 民幣個(gè)人儲(chǔ)蓄賬戶或持有貸款人同城分支機(jī)構(gòu)發(fā)行的陽(yáng)光卡;5具有不低于所購(gòu)工程機(jī)械設(shè)備購(gòu)買凈價(jià)(指實(shí)際成交價(jià)格，不含各類附加稅費(fèi)及保費(fèi)等)的30%的 存款作為首期付款,，或提供有效的相應(yīng)首付款發(fā)票或收據(jù);6借款人同意貸款人將所貸款項(xiàng)劃入經(jīng)銷商/制造商在貸款人處開立的賬戶或貸款人認(rèn)可的其他賬戶;7 能夠提供貸款人總行認(rèn)可的有效擔(dān)保方式;8能夠提供已與建設(shè)單位簽訂的工程承包合同或租賃合同;9貸款人總行規(guī)定的其他條件,。?

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多,，也體會(huì)到了很多,。

在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄?，我感到?jiǎn)便,、隨意、純粹,，因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單一,、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候,，小朋友們都很驚訝的看著我,。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么？”我回答說：“我來那里學(xué)習(xí)呀,！”旁邊的一個(gè)小朋友十分驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了,，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的,，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了,。”然后我就問她：“那你為什么要上學(xué)呀,？”那個(gè)小朋友說：“小孩本來就要上學(xué)的,。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了,?！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣貌，我忍不住笑了起來,。

他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒有什么東西能夠干擾到他們，比如上學(xué),，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù),，他們必須要完成的。還有些東西他們認(rèn)為此刻他們做了,，以后就不用做了,。之后，我問了吳永繼小朋友一個(gè)問題,，我說：“長(zhǎng)大了你想干什么呀,？”問題剛說出口，還沒有等他來回答,，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了,。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說：“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是好的,?！眳怯览^小朋友說：“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員,。”還有一個(gè)小朋友說：“長(zhǎng)大我要開飛船,，因?yàn)轱w船好大”……小朋友的夢(mèng)想好多,，這也代表著他們對(duì)未來的憧憬。今日懷揣夢(mèng)想的他們,，明天或許會(huì)書寫新的歷史篇章,。

有時(shí)候，眼神也代表著自己想說的話,，而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語(yǔ)言的了,。孩子明白這種語(yǔ)言的全部含義：對(duì)自己的表?yè)P(yáng),、善意的提醒,、默默的鼓勵(lì)、嚴(yán)肅的批評(píng),、對(duì)自己責(zé)怪……季欣捷小朋友上課舉手進(jìn)取,，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時(shí)候,，我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指,。那么在接下來的活動(dòng)中，他會(huì)一向堅(jiān)持這種狀態(tài),，表現(xiàn)得十分的出色,。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真，有時(shí)會(huì)東張西望,。當(dāng)他看我的時(shí)候,，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)肅,，眼睛朝他瞪一下,，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，認(rèn)真的聽教師講課,。

在游戲方面,，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),，然后扮演相應(yīng)的主角。有的小朋友選擇做建筑師,，有的小朋友選擇做銀行工作人員,，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生,。比如做服務(wù)員的,，他學(xué)著如何與他人交流,，怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的進(jìn)取性,。這種主角扮演的游戲,，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來的發(fā)展,。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息,、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言,，那么他們的語(yǔ)言本事也在不斷的提高,。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)吵,，“病人”對(duì)“醫(yī)生”說：“我不要在你們那里看病,，你們那里連體溫表都沒有?！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走,，我先給你看病，看完后,，我們一起想辦法,，解決這個(gè)問題，好嗎,？”之后我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子,，用彩筆在上頭畫了一些刻度線，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了,。

在這個(gè)游戲中,，小朋友的自主性，探索性,，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題本事得到了發(fā)展,，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體,，這也為小朋友供給了自由探索,，大膽想象的機(jī)會(huì)。小朋友們?cè)谟螒蜻^程中會(huì)不斷地碰到這樣或那樣的問題,，當(dāng)他們應(yīng)對(duì)不一樣的問題時(shí),，他們會(huì)進(jìn)行思考，探索解決問題的各種方法,，體會(huì)其中的樂趣,。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,，我對(duì)點(diǎn)心師說：“師傅,，你們那里供給的糕點(diǎn)已無法滿足顧客的要求,，你應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？”然后我就觀察到,，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥,，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的,，有香蕉形狀的,，有蘋果形狀的……還給顧客供給免費(fèi)品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展,，是游戲發(fā)展的動(dòng)力,，并且還能調(diào)動(dòng)小朋友的創(chuàng)造力。

在家庭教育方面,，有些家長(zhǎng)本身有良好的素質(zhì),，他們能和教師進(jìn)取的溝通，共同討論教育孩子的問題,。但有些家長(zhǎng)的文化背景,、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制,。平日里,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了,，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子,，先把孩子喂飽,；孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙,；孩子想要玩玩具,，馬不停蹄的去買，不管貴不貴,。但就是因?yàn)檫@樣,，有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就能夠了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習(xí)中,，我看到,，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣貌,，把手工作品往包里一扔,，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休,。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,，從中也不難看出,，某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞。此刻的家長(zhǎng)都是“望子成龍,，望女成鳳”,，他們一味的要求孩子要怎樣樣怎樣樣，自己卻從來都沒有什么實(shí)際行動(dòng),，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就,，你也不能期望你的孩子做什么?！?/p>

家長(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上,，對(duì)孩子的手工、畫畫,、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度,，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一向處于無人問津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象,，她今年才僅有六歲,，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因,，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,，比如在團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措,，不明白玩什么,；在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣,。我覺得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自己孩子的具體情景讓其理解適宜的教育,，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的,，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動(dòng)方面,，我雖然只是聽課,，但在聽課的過程中我也有自己的體會(huì)。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課,，小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間,，用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候,，小朋友們表現(xiàn)的十分的進(jìn)取,，手舉的十分的高，生怕教師看不見他。有時(shí)候,，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了,，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后,。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心夢(mèng)想的是把圖形畫的一大一小，可是真正畫的時(shí)候,，又很難區(qū)分開了,。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看,，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色,。當(dāng)時(shí)我說：“你怎樣用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話,，你做的都是錯(cuò)的,，你明白嗎？”那個(gè)小女孩的臉一下子白了,。

我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,，我感覺我好像沒有說錯(cuò)話呀！然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我,，那個(gè)小女孩分不清楚顏色,。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥,。為了彌補(bǔ)我剛才的過失,，我說：“教師再給你講一遍上課的資料,，不用顏色也能解決問題,。你能夠隨便挑選一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不一樣的時(shí)候,，你只要改變大小和形狀就能夠了,。”當(dāng)我講完這些話的時(shí)候,，小女孩羞澀的笑了一下,，這才讓我簡(jiǎn)便了一下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),，真正要讓幼兒健康歡樂的成長(zhǎng),，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們,。就像今日,，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的資料，可是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她,，那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下陰影,。

兩周的教育見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。它使我走出學(xué)校,，走出課堂，走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見習(xí)雖然比較辛苦,。但此刻回想起來,，才發(fā)覺，原先乏味中充滿著期望,，苦澀中流露出甘甜,。經(jīng)過本次教育見習(xí)活動(dòng)，一方面,，我鍛煉了自己的本事,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面,，我也學(xué)到了很多東西,；但在教育見習(xí)的過程中，我也表現(xiàn)出了不足,。

我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí),，鍛煉自己的本事，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸,。

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松,，可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練,，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,，短短的一個(gè)多月,，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好,，能很好地駕馭一堂課,，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,，和一些交代的事情,，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前,，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔,，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是20__年12月13日，第一周是見習(xí),，在見習(xí)期中,，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),，我們?cè)撊绾蔚奶幚恚粗鴦e人做總是沒有問題的,，也是很容易接受的，但是在接下來的一周,，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì),。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足,，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課,，我也慌慌張張的,，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我知道了,，在上課的過程中，你自己首先要很有自信,，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重,，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到,，()很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí),。在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,，任何的活動(dòng)都要說好要求,，要有示范，在體育課中,，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來,，任何活動(dòng)后,，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好,，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合,，保育是排在第一位,。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑,，觀察一下他們的臉,。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒,，是不是有器材玩,，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察,、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,，我在教態(tài),、語(yǔ)言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí),，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，在不知不覺中,，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。經(jīng)過實(shí)習(xí),，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,，特別是幼兒教師的難處，可是在這次實(shí)習(xí)中,，也讓我收益頗豐,。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個(gè)模式一刀切，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖,，教師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個(gè)世界就是天才的世界,。

活動(dòng)不能死板硬套,，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變,。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,，及不足之處，并幫忙他們?nèi)ジ恼?，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù),。在實(shí)習(xí)期間,，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn),。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過程中,，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先,，在保教工作方面,，我進(jìn)取和保育員教師搭配，體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑,，如果熱了,，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服,；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,，提醒幼兒洗手,。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌,，并且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服；喝水時(shí),，要排隊(duì),，不要擁擠，并且不能說話,，以免被水嗆到,；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣,，提醒幼兒飯前要洗手,，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食,，不吃剩飯,，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng),，以免把飯菜弄灑,，燒到自己；在睡覺方面,，要及時(shí)提醒幼兒大小便,，蓋好被褥，安靜睡覺,，睡覺時(shí)不講話,。之后，我實(shí)行了小紅花制度,，給主動(dòng)解大小便,，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花,。

其次,，上課。在第一次主題課中,，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措,。在上課期間,，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),，在上課過程中，教具不細(xì)心掉在了地上,，引得全班幼兒哈哈大笑,，那時(shí)候我更顯得不知所措,，不明白該怎樣辦才好,。

這時(shí)，助教教師交給我了一個(gè)方法,，當(dāng)東西掉在地上時(shí),，不要過分緊張，根據(jù)上課的資料,，適時(shí)把東西撿回來,，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力,，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了,。

在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn),。明白不論什么事情都隨著幼兒的思路走,，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度,，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn),。

再次，聽課,，看常規(guī),，做好記錄，談聽課感想,。在幾天的聽課過程中,，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會(huì)。

另外,，家長(zhǎng)工作,。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化提議,，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng),，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視,，否則,，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,，忍耐，拼搏,，奉獻(xiàn),，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng),。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。

和孩子在一起的喜怒哀樂,，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起,，甜甜的,。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的誠(chéng)心,。

欣喜中有困惑，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責(zé)的重大,。僅有不好的教師,，沒有不好的孩子，僅有不對(duì)的教師,，沒有不對(duì)的家長(zhǎng),，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，做教師難,，做幼兒教師更難。我明白了自己的不足，我要在今后的工作中,，不斷充實(shí)自己,，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我舍不得我們班的孩子,，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生,，但一想到要走我就想哭,！我舍不得我們班的教師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多,！雖然就這么短短的幾天,，但對(duì)于我來說是很完美的回憶！天下沒有不散的宴席?。∈前,?！我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園,！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,，我們班的教師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,，給了我學(xué)習(xí)的欲望,，工作的動(dòng)力！我有決心,，有信心,，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

我在實(shí)習(xí)中,，更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

在見習(xí)階段,，首先，我認(rèn)真聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹,。了解到實(shí)習(xí)園，班的基本情況。其次,，我見習(xí)了幼兒在園一天的活動(dòng),。通過三天的見習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度,，內(nèi)容安排,，常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù)。最后,，我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,，熟悉幼兒園的環(huán)境。在一個(gè)星期內(nèi),，我已經(jīng)很自信的說出每個(gè)幼兒的名字,，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)階段,，首先,，我認(rèn)真制定好每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)老師審閱,，經(jīng)同意后才進(jìn)行試教,。這樣給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

其次,，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí),，我精神飽滿，熱愛幼兒,，對(duì)幼兒全面的負(fù)責(zé),。作為教師，如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢,？所以,，教師同時(shí)要肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，將幼兒照顧的無微不至,。

第三,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做好家長(zhǎng)工作,。這是需要時(shí)間磨練的,，但對(duì)于每位家長(zhǎng)，我們都很熱情,。

最后,，實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng),。開始會(huì)很不順手,，但在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，第三天我已經(jīng)基本上手。

這次的實(shí)習(xí)讓我在以后正式的進(jìn)入崗位提前有了一個(gè)準(zhǔn)備,，讓我了解到幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,，還有我應(yīng)該努力的方向，更讓我了解到教師的責(zé)任之重大,！無論遇到什么困難,，我都會(huì)對(duì)自己說：我能行！

捧著一顆心來,，不帶半根草去,，陶行知老先生的話時(shí)刻提醒著我們，教育著我們,。作為一名教師就應(yīng)該有著這樣一顆無私的奉獻(xiàn)的心,！