總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇一

家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜,，又快樂,，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí),。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿意,、滿足的的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,，非常的信任,。通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),，先把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功,！

晨間活動(dòng),，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加,，既達(dá)到了身心愉快,，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò),，我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已,，尤其是李德銘,、李令杭、李嘉樂等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足,，因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,，家長(zhǎng)特別滿意,。

早操一直是孩子比較喜歡參與的,，早操的活動(dòng)性、有趣性,、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意,，孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操,，雖然動(dòng)作不是很美,，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的,。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》,，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子,。能初步具備是非辨別能力,，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,，尤其是周許樂、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,，總體來說,，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

最后是區(qū)角游戲,，我們?cè)陂_始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,，難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解,?？墒峭ㄟ^這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況,。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在,。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”,、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力,、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”,、“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群,，五個(gè)一伙在一起玩得這么開心,，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往,、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷,?！笨梢姡覀儎?chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

1,、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視,。

2、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。

3,、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定,，而不燥,，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

中班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇二

時(shí)間荏苒,，不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,，孩子們一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

首先,，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康快樂的成長(zhǎng);其次,，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

在《指南》的思想指引下,，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動(dòng),，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。

(一)根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,，讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》,、《勞動(dòng)最光榮》、《馬路上的車》,、《清涼一夏》等活動(dòng),，通過主題活動(dòng)的探究,，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),，更愛發(fā)現(xiàn),、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動(dòng)“清涼一夏”時(shí),，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn),，組織幼兒展開討論,，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,，并且展示在前面上,，充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí),，我們利用家長(zhǎng)資源,，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng),，尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作,，我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí),。

在主題教學(xué)中,，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,，使活動(dòng)得到延續(xù),。在主題“清涼一夏”的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程非常投入,。在這探索的過程中，孩子們積極的投入,，不斷改進(jìn),，這是孩子們最可貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅,。

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,。如：在表演區(qū)中表演“小羊和狼”的過程中，誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼,，最后他們找到老師來幫助解決,，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼,，那可不可以不要狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng),，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功,，事情做成，增進(jìn)友誼,。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。

首先,，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里,，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏天到了,，一朵朵的荷花又在教室里盛開,，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣,。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,，使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。

其次,，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，寬松、和諧,、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),，我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé),，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難,，取得成功,。俏俏是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢,，而且還非常害羞,，上課不肯回答問題。對(duì)于她我們一直沒有放棄,，對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià),，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,，于是我們向小朋友宣傳,，提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，漸漸的她開始自信了,，吃飯快了,，上課有時(shí)也會(huì)回答問題了,，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事,。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子,，總是讓我們很頭疼,，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,，一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己,，使他們?cè)诼倪M(jìn)步。

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中,。每天做好消毒工作,，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,，以便接班老師照顧和看護(hù),。

與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育,，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理,，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,，使幼兒生病率降低,，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食,、不愛睡的,、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣,?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了,，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2,、3月份天氣較冷,，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問題，我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料,、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在幼兒園一些大型活動(dòng),，如六一聯(lián)歡會(huì),、春游活動(dòng)中，我們通過“家長(zhǎng)信”的形式,，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案,，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見，在此基礎(chǔ)上,，我們較圓滿地開展了“春游活動(dòng)”,、“六一聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，并取得了較好的效果,。

中班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇三

好吃的玉米（社會(huì),、科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米的外形特征及用途,。

2,、知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒對(duì)玉米的外形特征要了解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玉米食品、帶殼的玉米,、幼兒用書《玉米的生長(zhǎng)》,、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1,、玉米品嘗會(huì)：

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗,。

交流分享：

——“你剛才吃的是什么？”

“這些東西是用什么來做成的,？”

2,、觀察討論：

——“玉米長(zhǎng)得怎么樣？外面有什么,？里面有什么,？”

“里面有哪些顏色？”

玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）

我叫玉米,，從一粒小小的種子開始慢慢發(fā)芽,、長(zhǎng)高、抽節(jié),，然后長(zhǎng)出玉米棒,，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服,，大家叫它包葉,，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣,，有黃的,、白的還有紫的。我的本領(lǐng)可大了,，可以炒菜吃,、爆玉米花、煮玉米飯,、做玉米餅等,，還可以當(dāng)飼料。我的應(yīng)用真豐富,，小朋友吃了長(zhǎng)得棒,！

幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》，教師答題,。

上午半日活動(dòng)二：

小兔種菜（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置,、青菜,、蘿卜、鏟子,、小塑料桶若干,、自選音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1,、扮演角色,，活動(dòng)身體：

幼兒邊念兒歌邊活動(dòng)身體：

當(dāng)幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時(shí),，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。

2,、情境游戲,，小兔種菜：

種青菜：

幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側(cè)行進(jìn)跳,，跳到菜地,，把青菜放在菜地上，然后跳回群去,。

種蘿卜：玩法同上,。

為青菜松土、澆水：

幼兒手持鏟子,、塑料圈沿直線兩側(cè)行進(jìn)跳,，跳到菜地，為“蔬菜”澆水,，松土,。

3、游戲結(jié)束,，放松身體：

幼兒聽音樂,，放松身體，回活動(dòng)室

上午活動(dòng)三：草坪上的游戲,。

組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲,。

中班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇四

半日活動(dòng)組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作，在組織的過程中,，不僅僅要關(guān)注教學(xué),，更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則,，對(duì)于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié),，以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)之間的連貫性。

觀摩了各班的半日活動(dòng)后,，我很有感觸,，也學(xué)到很多。比如,，喝水很重要,，但是很多小朋友喝水的意識(shí)，有的班級(jí)實(shí)行定點(diǎn),、定時(shí),、定量喝水，這一點(diǎn)非常好。很多老師能及時(shí)幫小朋友墊上點(diǎn)背巾,，并及時(shí)抽取點(diǎn)背巾,。幼兒入廁后，提醒幼兒塞好衣服,，并幫助幼兒穿好衣服,。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作,。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同,。

對(duì)于小班幼兒來說，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié),。小班幼兒年齡小,，相對(duì)而言體質(zhì)也較弱，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水,、如廁,、用餐等環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì),，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,，讓幼兒更容易接受。

中班的孩子語(yǔ)言發(fā)展迅速,，對(duì)于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌、歌曲,。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒也更容易接受。

大班孩子自理能力增強(qiáng),，很多事情可以自己完成,。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級(jí)常規(guī)，實(shí)行幼兒的“自我管理”,，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力,，減少不必要的消極等待時(shí)間。

在教學(xué)方面,，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動(dòng),，但是老師們準(zhǔn)備工作充分,，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng),，并給與積極的應(yīng)對(duì),。

中班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇五

我班幼兒的自理能力，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),，規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng),，很愿意參與活動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知程度,、注意力逐漸穩(wěn)定,，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡擺弄工具,，對(duì)嘗試探索與操作很感興趣,，大部分幼兒運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，少數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下能大膽完成,，同伴間比較友好,，愿意合作，根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況,，提出活動(dòng)目標(biāo),，幼兒積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)心里的想法,，感知參與活動(dòng)的樂趣,，體驗(yàn)成功的喜悅，半日活動(dòng)的指導(dǎo)思想---發(fā)展孩子的能力,，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),，積累經(jīng)驗(yàn)。

具體以四個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)

一,、體鍛活動(dòng)：

《綱要》指出：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性,，并有一定的平衡能力,。

我班幼兒對(duì)平衡活動(dòng)很感興趣，幾次活動(dòng)下來,，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異,，本次活動(dòng)，教師提供了多種層次的平衡練習(xí),，讓每位幼兒在活動(dòng)中都有不同程度的提高,。

二、生活活動(dòng)：

生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導(dǎo)下,，有獨(dú)立的自我服務(wù)的意識(shí),，能力以及良好的生活習(xí)慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,，讓孩子學(xué)會(huì)自己喝水,，保持身體的健康尤其重要，是孩子日?；顒?dòng)中所必需的生活自理能力,。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

第一環(huán)節(jié)：出示“小不點(diǎn)”,，引起興趣,，用提問的方式引出話題，即“天天”長(zhǎng)大了的現(xiàn)象,。

第二環(huán)節(jié)：幼兒運(yùn)用自己帶來的物品,，通過自己的介紹,，向小朋友證明自己的確是長(zhǎng)大了,。

第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長(zhǎng)大的樂趣，用歌聲表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅,。

美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)：可愛的海豚:

借助樹葉的形象,、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號(hào)教學(xué)的一個(gè)新的探索和嘗試,。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同,，再讓孩子學(xué)會(huì)用其它物體來替代，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)沿著物體的外線繪畫的方法和技能,，用長(zhǎng)圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征,，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力,，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn),。

我把這環(huán)節(jié)活動(dòng)分成五個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會(huì)表演什么節(jié)目,，激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望,。

第二環(huán)節(jié)：出示葉子，讓孩子感知海豚與葉子有什么相同,。找出它們都是長(zhǎng)圓形的,。

第三環(huán)節(jié)：教師示范沿著葉子外形繪畫的方法。

第四環(huán)節(jié)：孩子表現(xiàn)活動(dòng),，對(duì)估計(jì)有困難的孩子給予幫助,，能力強(qiáng)的孩子可以多表現(xiàn)幾個(gè)。

第五環(huán)節(jié)：分享欣賞：讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂。

四,、游戲活動(dòng)

游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的延伸,，幼兒在表現(xiàn)過程中，充分體驗(yàn)到操作的樂趣,，幼兒滿足于動(dòng)作之中,，體會(huì)自由感，成功感,，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,，打扮和表現(xiàn)海豚的過程中，感受到游戲給自己帶來的快樂,。

◆體鍛活動(dòng)

目標(biāo)：

1.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)走平衡,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2.學(xué)習(xí)利用紙飛機(jī),，圈等物品進(jìn)行一物多玩,。

準(zhǔn)備：平衡板，輪胎,，積木,，紙飛機(jī)，圈若干,。

過程：

一.準(zhǔn)備活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒做全身關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng),，重點(diǎn)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。

二.分組活動(dòng)

平衡重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走,，發(fā)展平衡的能力,。幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作,。）

紙飛機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過自己的努力,，能將紙飛機(jī)從圈中通過。

三.集中游戲——貓抓老鼠

玩法：選幾名幼兒做小貓,，其他幼兒做老鼠,，邊念兒歌邊游戲，小貓抓老鼠,，老鼠四散躲閃跑,。

規(guī)則：老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。

◆學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解自己長(zhǎng)大了更加懂事了,，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)長(zhǎng)大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小不點(diǎn)娃娃一個(gè)，衣服一件,，鞋子一雙,，天天小朋友一個(gè),，幼兒人手一件物品，音樂磁帶（歡快的）,。

活動(dòng)過程：

一,、出示小不點(diǎn)娃娃，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們好,，我叫小不點(diǎn)，我也來參加你們的活動(dòng),，好嗎,？今天我還帶來了一位新朋友，是誰(shuí)呀,？（天天新朋友）

師：急急忙忙的出門,，衣服都沒穿好，哪為小朋友愿意幫助我的,？（幼兒為天天穿衣）

師：你們覺得天天看上去怎么樣,？為什么？（衣服太小了,，天天長(zhǎng)大了）

二,、幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，證明自己的確是長(zhǎng)大了,。

師：天天長(zhǎng)大了,，你們長(zhǎng)大了嗎,？,，我不相信，除非你們用辦法證明你們長(zhǎng)大了,。

幼兒……

師：可以說給后面聽課的老師聽一聽,。

師：小不點(diǎn)，你現(xiàn)在相信我們長(zhǎng)大了嗎,？（相信了）

活動(dòng)名稱：可愛的海豚

活動(dòng)目標(biāo)：1通過用物體替代的方式,，讓孩子用長(zhǎng)圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。

2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沿物體外線繪畫的方法和技能,，積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)：掌握沿物體外線繪畫的技能。

難點(diǎn)：線與線要連接,，不能斷開,。

準(zhǔn)備：海豚寶寶，棉簽,，大小葉子,，宣紙,，顏料，背景圖,，雙面膠,，

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望,。

海豚都會(huì)表演什么節(jié)目,？

二、感知葉子與海豚形狀的相同,。

海豚有了困難就請(qǐng)葉子寶寶來幫助,。找找它們有什么一樣的地方？

它們都是什么形狀的,？

三,、教師示范沿葉子外形畫線的方法

小手按住葉子，沿著它的外形畫線,。線與線一定要接好,，要將它們拉拉手不能開口，畫好后再將紙沿線撕下,。用同樣的幾個(gè)大小不同的長(zhǎng)圓粘貼組合海豚的基本特征,。

四、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn),。

引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn),。能力弱的孩子給予幫助。

五,、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛,，你喜歡哪個(gè)海豚寶寶？

游戲延伸活動(dòng)：地點(diǎn)操作間

目的：引導(dǎo)孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚,，發(fā)揮孩子的能動(dòng)性,。

再次積累經(jīng)驗(yàn)，感到動(dòng)手操作的快樂和成功的喜悅,。

過程：

1.今天我們來打扮海豚寶寶

想想我們還可以用哪些材料來打扮制作海豚呢,？

2.出示各種材料，讓孩子自由選擇表現(xiàn),。

鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做,，嘗試自己想辦法解決問題。

3.分享交流：

a你是怎么打扮海豚的,，用的什么材料,？

b你碰到了什么困難？怎么解決的,？

c教師總結(jié)：原來用很多的材料都可以打扮海豚,。你們真聰明,。