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地理老師春季教學(xué)計劃(五篇)

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地理老師春季教學(xué)計劃(五篇)
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時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

地理老師春季教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級和八年級各3個班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班為二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo),,新教材,,新環(huán)境,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。良好的人際關(guān)系,,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以上級和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,,通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力抓好每一節(jié)課,;力爭每節(jié)一練,,做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,準(zhǔn)確領(lǐng)會新課標(biāo)精神,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),,提高課件的制作水平,,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5,、及時申請購置教學(xué)必備的地理教具,、圖書、軟件,。

6,、積極參加教研教改活動,在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8,、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,。

10、擬好復(fù)習(xí)計劃,,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

11,、每次考試后,全面做好每個學(xué)生和班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

在實際教學(xué)工作中,認(rèn)真執(zhí)行上述計劃,,努力工作,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。

地理老師春季教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),參考,、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,,加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊),。

2,、初一:新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材七年級上冊地理(湘教版)

三,、學(xué)生情況分析

總體上講,,初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),地理學(xué)習(xí)積極性比較高,,課堂討論較激烈,,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,求知欲較高,。課堂氣氛好,,學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,,成績不理想,。

四,、教材分析

1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),,教材篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,,資源豐富,但存在巨大的地域差異,,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如:我國的疆域面積居世界第三,,但東西和南北都跨度很大,,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如:我國地形以山地為主,,但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),,南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),,青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如:我國自然資源豐富,,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。

在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布,,用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),,運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局,。在區(qū)域地理中,,從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認(rèn)識我國的各個區(qū)域。

地理老師春季教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想:

深入領(lǐng)會課改精神,加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,,正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,轉(zhuǎn)變落后思想,認(rèn)真及時進(jìn)行反思,,提高課改理論水平,從而提高教學(xué)水平,。特制定本學(xué)期個人教研活動計劃,。

二、教育教學(xué)目標(biāo):

1,、知識與技能:掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,,初步學(xué)會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能,。能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,以及對人類活動的影響,;初步認(rèn)識人口,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。知道世界,、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,了解中國與世界的聯(lián)系,;初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,,歸納其地理特征,。了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系,。

2、過程與方法:通過各種途徑感知身邊的地理事物,,并形成地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,,通過比較、抽象,、概括等思維過程,形成地理概念,,進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,、地理基本原理,對地理事物進(jìn)行分析,,做出判斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,,提出探究思路,,搜集相關(guān)信息,,運(yùn)用有關(guān)知識和方法,,提出看法或解決問題的設(shè)想,。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果,,并與別人交流,。

3,、情感,、態(tài)度,、價值觀:形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的`興趣,,養(yǎng)成求真,、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,,關(guān)心我國的基本地理國情,,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。尊重不同的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感,懂得國際合作的價值,,初步形成全球意識。增強(qiáng)對環(huán)境,、資源的保護(hù)意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

三,、主要工作措施:

堅持以教學(xué)為中心,以教研為先導(dǎo),,以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課,,繼續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,,克服教學(xué)中存在的問題,,加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,,有的放矢,耐心輔導(dǎo),,因材施教,學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步,。

四、具體工作安排:

1,、積極、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,充實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念,。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,積極主動參與,,深入反思自己的教學(xué)行為,認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,,每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思,。

2、對本冊教材進(jìn)行分析,。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,,結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3、在課堂教學(xué)中,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,倡導(dǎo)開放的活動課程,全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

4,、積極參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動,集思廣益,,博采眾長,。

5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,,作好學(xué)習(xí)筆記,做到學(xué)以至用,,并作好相關(guān)資料的收集和整理,。

地理老師春季教學(xué)計劃篇四

經(jīng)過一個愉快寒假的休整,又迎來了一個新學(xué)期,,為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù),先做好如下教學(xué)工作計劃:

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,,掌握了必要的基礎(chǔ)知識,也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),,但學(xué)生之間的水平參差不齊,,一些學(xué)生由于平時投入少,未能及時做好復(fù)習(xí),,課堂內(nèi)精力不集中,。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),,所以本學(xué)期要按照班級實際情況,,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,,努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理知識和運(yùn)用常見地圖,、地理圖表,以及填寫簡單地圖和圖表能力,,培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察,,記憶想象思維能力,,以及運(yùn)用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

三、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異,,認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

四,、提高措施

1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,,根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題,,積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短,提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,,在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識,。在平時月考之前,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好,,并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對個別學(xué)生加以指導(dǎo),,使他們更快進(jìn)步。

2,、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,,提高他們的地理能力,,如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),,在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,所以更要加強(qiáng)聽課效率,適當(dāng)完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,就是從簡單的知識學(xué)起,,使他們能體會到成功,多給他們一些鼓勵,,還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情,對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的思想水平,。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,,增強(qiáng)民族自豪感。

2,、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題,。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué),,使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,,中國的人口、民族特點(diǎn)及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,,認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識,。

六、自我提高

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),,并及時圈點(diǎn)重要內(nèi)容,不斷提高自己的知識理論水平,,以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,;積極參與學(xué)校組織的各項活動,,聽取其他老師的教學(xué)過程,并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,,應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,利用剩余時間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》,、《地理辭點(diǎn)》等,豐富自己的專業(yè)知識,、活躍,、充實課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

七,、師德

1,、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,,維護(hù)社會公德,為人師表,。

2、以誠相待,,做到關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,在幫助和教育學(xué)生的過程中,,將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”,讓他們學(xué)會做人,,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,。

3、在個人修養(yǎng)方面,,衣著簡單,得體,,言談舉止文明,對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八、教學(xué)亮點(diǎn)

好習(xí)慣的養(yǎng)成:首先要教育學(xué)生學(xué)會做人,,品行端正,要有一個好的道德基礎(chǔ),。其次是針對本學(xué)科有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如,讀圖用圖習(xí)慣,,這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息。還有,,通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。

總之,,開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃,那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做,。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,不適合的進(jìn)行調(diào)整,,以利于教育教學(xué)工作。

地理老師春季教學(xué)計劃篇五

一,、學(xué)生基本情況

通過綜合分析我校地理考試成績,為了有效提升地理教學(xué)水平,,搞好復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃,。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué),,構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會和生活,。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,,熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力,。

三、應(yīng)做好以下幾方面工作:

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說明,,研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,研究歷年高考題,,要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次考試對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,一定要扎扎實實,,一步一個腳印,,立足于“雙基”,從地理概念,、地理分布、地理事象,,到地理讀圖、地理過程,、地理原理,,再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,,要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,,才能做到萬無一失。為此,,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實基礎(chǔ)識,,到邊到沿,,不留死角,;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系,;三是對重點(diǎn)知識形成專題,,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,,強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法,,重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,,可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,,所以在平時復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),;熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等,,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,,強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運(yùn)用知識的能力,,比較、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象,描述,、闡釋事物和探討問題的能力,。

5.加強(qiáng)案例教學(xué),,訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),,教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,,通過案例式學(xué)法或教法,,舉一反三,形成能力,。實施案例教學(xué),教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述。

6,、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,,關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵,、南水

北調(diào),、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,,地理學(xué)科的時代性強(qiáng),在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點(diǎn)的“新材料,、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),,以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值,。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,,很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng),,要盡可能將失誤減少到最低,。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識的鞏固,,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此,,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,,精心選題出好每周的周練題,,并對周練的錯題進(jìn)行及時評講,,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,,使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

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