總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1.注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2.抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

3.抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。

學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽取其他老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中,，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念,。

一年級(jí)小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時(shí),，上課愛說話、愛做小動(dòng)作等等,。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,，通過平時(shí)講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成,。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時(shí)教育,，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。 下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1.注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2.抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

3.抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。

學(xué)期結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn),，認(rèn)真聽取其他老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念,。

一年級(jí)小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時(shí)，上課愛說話,、愛做小動(dòng)作等等,。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,，通過平時(shí)講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時(shí)教育,，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn),，認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。在新編教材的教育理念的指導(dǎo)下,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。

因?yàn)榻衲暌荒昙?jí)的語文教材新編改版后,，很多教育的理念發(fā)生了新的變化，所以無論是美蘭區(qū)還是校級(jí)的教材培訓(xùn),，我都積極主動(dòng)去參加,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小,，不是很明確學(xué)習(xí)目的,，所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們，說清學(xué)習(xí)的重要性,，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松,。

做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于基礎(chǔ)知識(shí)，做到課課清,、堂堂清,、人人清，針對學(xué)習(xí)能力較差的孩子,，給他安排小老師針對性的幫助,。

一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,，要想學(xué)好語文,，掌握聽、說,、讀,、寫的能力，必須多讀多練,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,，讓他們有更多閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字,，并能認(rèn)識(shí)更多的字,，這樣兩者能互相促進(jìn)。所以,，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話,，要扎扎實(shí)實(shí)做到。

平時(shí)在班級(jí)除了給孩子們安排一定的閱讀量,，也通過一些識(shí)字動(dòng)畫片讓孩子在娛樂中識(shí)字,，有趣有意！

閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn),，卻恰恰是學(xué)好語文的重心,。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀,，并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡單的說話訓(xùn)練,，特別是教材中安排的聽說活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué),，讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說話，注意說話的規(guī)范和完整,。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力,！

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到小學(xué)低年級(jí)語文之難之累,。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

雖然一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有過一學(xué)年的教育,、培養(yǎng)，但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認(rèn)真聽講,，還是很難的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一,。每次上課前,，我懂不厭其煩地講、說,，從坐直到站立,，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等,。

當(dāng)學(xué)生感到枯燥無聊或是堅(jiān)持不住時(shí),，我會(huì)采取小組比賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚(yáng)一番,，讓他們做小榜樣,。通過本學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng),。

想要上好一節(jié)課,，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材,，更重要的的是備學(xué)生,。低年級(jí)主要是以識(shí)字、寫字為主,。本學(xué)期,，在備課的過程中，組內(nèi)全體老師共同討論,、交流,，尤其是在教學(xué)識(shí)字、寫字時(shí),，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題,，制定了猜謎語、看圖,、在姓名中找字等方式,，同學(xué)們不但學(xué)得快，而且很樂意學(xué),。所以,，每一課都做到&“有備而來&”,，那么課堂效果就會(huì)很好了。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我主要在寫字,、讀書方面做了努力,。

1、抓好寫字

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),，能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，我更注重自己在課堂板書方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀帖,、描紅,。特別是習(xí)慣方面的要求。在寫字時(shí),，我會(huì)坐在第一排,，親自演示寫字姿勢、握筆姿勢,，只要堅(jiān)持,，學(xué)生們就會(huì)進(jìn)步。

2,、抓好讀書

學(xué)校一直在開展“寫字,、閱讀、習(xí)作”三大工程,，在引導(dǎo)學(xué)生讀書方面,，我充分利用早讀和下午半小時(shí)的時(shí)間。每周一,、三,、五的閱讀內(nèi)容為課本，每周二,、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞,。在課堂上,，我會(huì)設(shè)立各種各樣的讀書方式，如小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教師范讀等,，尤其注重自己的示范性,。每次閱讀古詩詞時(shí)，我都會(huì)和學(xué)生比賽背誦,，這樣,，學(xué)生們不僅樂意讀，還會(huì)讀得很好,，記憶得很快,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對學(xué)習(xí)語文也有了比較高的興趣,。不過在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足,，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷提高,。

批語：

重視習(xí)慣培養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住了教學(xué)工作的著力點(diǎn),；而在識(shí)字、寫字,、閱讀等方面的努力,，所表現(xiàn)出的智慧和勤奮，令人欣慰和感動(dòng),。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。⑵掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。⒉漢語拼音,。

⑴能認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。⑵能正確地拼讀音節(jié),。

⑶能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。⑷認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。⒊識(shí)字寫字。

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,。⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,，卷面整潔,。

⒋口語交際。

⑴能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

⑵能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。⒌閱讀。

⑴能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。⑶朗讀、背誦指定課文,，會(huì)分角色朗讀對話,。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫,。

⑸能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語拼音、識(shí)字和課文,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分,，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求,?！皾h語拼音”共15課，分5個(gè)單元,。第一單元（12課）,，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二,、三單元（39課）,，教學(xué)23個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第四單元（1012）,，教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第五單元（1315課），教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。全冊共安排課文19篇，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式,?！白R(shí)字”課文共6篇，主要形式是“詞串”,，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫,。學(xué)生圖文對照,，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)了字,，理解了詞語,，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到了美的熏陶,。閱讀課文共14篇,，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事,。19篇課文中隨課文教學(xué)生識(shí)字255個(gè),，寫字129個(gè),，學(xué)會(huì)24種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛,。課文內(nèi)容生動(dòng)活潑,，語言規(guī)范，插圖新穎,，富有兒童情趣,，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。每篇課文均為漢字注了音,，這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀能力,。課后作業(yè)突出了識(shí)、寫,、讀,、背的語文實(shí)踐活動(dòng)。每課一般安排兩項(xiàng)作業(yè),，一項(xiàng)是朗讀,、背誦或復(fù)述，一項(xiàng)是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。重點(diǎn)非常突出,，操作程序十分具體。

本冊每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí),，共6個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí),、學(xué)寫鉛筆字,、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背,、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面,，將漢語拼音,、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合訓(xùn)練,，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，又能促使其語言能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,，激發(fā)他們熱愛祖國語言的情感,。

全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字,、朗讀和背誦。

這一冊課本具有以下特點(diǎn)：⑴博采眾長,，富有新意,。⑵簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān),。⑶突出重點(diǎn),，便教利學(xué)。

一年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生83名,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念,，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽,，怎樣與人交流,。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

從初步觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識(shí),，語言不流利,，也缺乏連貫。但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。有少數(shù)學(xué)生不能順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以集中注意力,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。

⒈運(yùn)用多種形式對學(xué)生進(jìn)行五愛教育,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)習(xí)之情,。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研大綱，深入鉆研教材,，了解學(xué)生,，依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，不斷改進(jìn)教法,，備好每一節(jié)課。

⒊課堂上做到教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，采取因材施教,、因人施教的方法,。

⒋課堂上要注重讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)好漢語拼音，讓學(xué)生眼,、口、手,、腦并用,，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、生動(dòng),，課堂上可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，反復(fù)教學(xué)組織形式,，如講故事、唱兒歌、繞口令,、表演做游戲等。

⒌充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生開闊眼界,，提高學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)聽說讀寫習(xí)慣。

⒍引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互助活動(dòng),，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

⒎經(jīng)常聯(lián)系家長,，及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)人情況,，家校聯(lián)手,，共育學(xué)生成長,。8,、拼音教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，讓拼音教學(xué)生活化，堅(jiān)持寓教于樂的原則,，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的游戲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9,、語文教學(xué)中與心理健康教育相結(jié)合,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)語文。

1,、要求學(xué)生會(huì)讀,、會(huì)寫23個(gè)聲母、24個(gè)韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),、能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),。

2、掌握j,、q,、x與u相拼的省略規(guī)則。

3,、能讀出基本筆畫的名稱,，能按筆訓(xùn)在田字格書寫生字。

4,、通過讀寫訓(xùn)練,，掌握所學(xué)課文的生字、新詞,，理解課文主要內(nèi)容,。

5,、能背誦指定的課文。

多媒體課件,、拼音卡片,、生字卡片八、教學(xué)課時(shí)：約130課時(shí),。

略

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

2021年冬季,，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級(jí)文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排,，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì),，保證教學(xué)質(zhì)量,，本周我做了以下工作：

1、做好家長,、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,，保證家長、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用,。如：安裝釘釘,、寧教云等軟件。

2,、根據(jù)疫情狀況,，制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃

3,、線上輔導(dǎo)前,，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福瑢ふ覂?yōu)質(zhì)課件和視頻,。

4,、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時(shí)間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時(shí)進(jìn)入寧教云直播間,。

5,、改進(jìn)以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主管理,，自我約束，有家長協(xié)助監(jiān)督，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排,，收看空中課堂，下午準(zhǔn)時(shí)參加各任課教師的輔導(dǎo)課,，積極參與學(xué)習(xí),，回答老師提出的問題。課后認(rèn)真完成作業(yè),。

1,、分學(xué)生自律性差，不能堅(jiān)持聽完課,。

2,、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3,、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動(dòng),，生生互動(dòng)。教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時(shí)了解,。

4、家長逐漸放松對學(xué)生的監(jiān)督,，部分家長外出工作，家里沒人管,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差,。

1、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差,，個(gè)別學(xué)生不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好,。教師及時(shí)了解每一個(gè)孩子的家庭情況,，學(xué)生對知識(shí)掌握情況，尤其是關(guān)注后進(jìn)生,，制定教學(xué)計(jì)劃,，因材施教。

2,、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,、對知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新,。

3,、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，縮短線上教學(xué)時(shí)間,，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),，更具吸引力，提高教學(xué)效果,。

5,、教師的在教學(xué)時(shí)將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近距離,，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。

總之,，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好疫情防控的同時(shí)上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊(duì),。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這學(xué)期以來,，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。我們一年級(jí)一班有學(xué)生50人,，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿了興趣，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很慢,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的識(shí)字、閱讀水平有了極大的提高,，從口頭表達(dá)來看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,，并且普通話水平有了較大的提高,；學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，但也有個(gè)別同學(xué)不喜歡上閱讀課,，閱讀水平比較差,，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱?，F(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合,；二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲,、講故事,、猜謎語、開展活動(dòng)等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí),。還不怕麻煩，制作各種教具,，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,，開展探討性的交流和反思。

人教社新教材以專題形式編排,，每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四,、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)",，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識(shí)字,，自主閱讀，自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足

對同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時(shí)，不要直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代,，用表演或演示替代，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,，等等。問題的設(shè)計(jì)要具有開放性,，有趣味性,，富于想象力的問題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,，三是積累語言。通過朗讀,，背誦,，積累好詞佳句，積累好的篇章,。

雖然已是一年級(jí)下學(xué)期但想讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，還是有一定困難的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中我重點(diǎn)做了以下工作：

首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書,，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ),。第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；第二,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

其次，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,。教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。

學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們在備課時(shí),，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

1,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

2,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

3,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

(一)完成任務(wù)

一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字225個(gè)，其中129個(gè)要求會(huì)寫。

(二)主要措施

1.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書、拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、等方面作了努力,。

①注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常交流,，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。

②抓好寫字訓(xùn)練

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，所以注重自己在課堂板書給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺,、一寸,。”

③培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常采用各種各樣的讀書方式,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3.平靜對待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的馬超杰、賈婷小朋友,，學(xué)習(xí)的`速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麄z非常認(rèn)真,、細(xì)心，發(fā)言響亮,，針對這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他們，多給他們展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他們的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2.教會(huì)學(xué)生借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用漢字225個(gè)，會(huì)寫129個(gè),。

4.使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。

5.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

1.雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2.教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3.教師機(jī)智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4.從期末成績上來看,，并不是很理想，學(xué)生是想當(dāng)然地做題而不是按要求完成,。

4.注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語文課的教學(xué)工作,，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班共有學(xué)生31名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會(huì)面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)其中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績,。

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績

1,、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣,。

3、閱讀能力有了提高,。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了,。

4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦2篇以上的古詩要了解詩的大體意思,，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

5,、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識(shí)面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方,。

取得經(jīng)驗(yàn)

1,、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,。

3、：注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

4,、重視語文課的思想教育功能,。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時(shí),，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7、采取多種識(shí)字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,，學(xué)語言，用語文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識(shí),，能力，情感,，態(tài)度,，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在書本中識(shí)字的自覺性,。（1）寓教娛樂，在游戲中識(shí)字,。（2）舉一反三,，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué)。（3）勤于實(shí)踐,，在生活中識(shí)字,。鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識(shí)字，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活,，拓展識(shí)字。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,，學(xué)習(xí)成語。（4）走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字,。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字,，生詞,，說一句完整的話。

8,、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播,，恰當(dāng)講解,。

9、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,，如《好兒童》?！渡倌昕萍籍嫛返葍和x物,。

10,、是積累語言,。通過朗讀，背誦,，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

存在不足：

1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語文課的教學(xué)工作,，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班共有學(xué)生31名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會(huì)面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)其中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績。

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績

1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣,。

3、閱讀能力有了提高,。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了,。

4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦2篇以上的古詩要了解詩的大體意思,，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

5,、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識(shí)面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào),，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方,。

取得經(jīng)驗(yàn)

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,。

3、：注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

4,、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時(shí),，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代，用語言訓(xùn)練替代,，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7、采取多種識(shí)字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,，學(xué)語言，用語文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識(shí),，能力，情感,，態(tài)度,，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在書本中識(shí)字的自覺性,。（1）寓教娛樂，在游戲中識(shí)字,。（2）舉一反三,，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué),。（3）勤于實(shí)踐,，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識(shí)字,，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活,，拓展識(shí)字。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,，學(xué)習(xí)成語。（4）走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字,。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字,，生詞,，說一句完整的話,。

8,、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，適時(shí)演播,，恰當(dāng)講解。

9,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》,?！渡倌昕萍籍嫛返葍和x物。

10,、是積累語言,。通過朗讀，背誦,，積累好詞佳句,，積累好的篇章。

存在不足：

1,、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間,，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)將20xx年小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,，一學(xué)年來,，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí),，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是,，交流的火花拼出了個(gè)性的思想,；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制,，這時(shí)教師的也是不容置疑的,。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢,？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。對評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。

“興趣是的老師”,，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了,，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來,。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,，我注重學(xué)生的.心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等，班委更要以身作則,，否則,，“君子犯法，與民同罪”,；班主任做事做到公平公正公開,，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理,，我班的班風(fēng)有了很大的改觀,。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角,，地上無紙屑,；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，做好工作計(jì)劃,，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)又相處了一個(gè)學(xué)期了,，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得有苦,，有甜,，有笑，有淚,。一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力太差，根本不明白課堂上什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí),。為了更好的服務(wù)今后的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一年來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會(huì)在今后的工作中,，使一年級(jí)的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

東營學(xué)校：xx

20xx年x月

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期所做的工作一學(xué)期來本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

1 、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課,。

① 認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵ 課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2 ,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3 、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù),。

4 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦多媒體課件上課，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

5 ,、 “ 金無足赤，人無完人 ” ,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中。

總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

轉(zhuǎn)眼,，忙忙碌碌的20xx年與我擦肩而過，迎來嶄新的20xx年的同時(shí),，我也陪伴我的孩子們走過了他們小學(xué)一年級(jí)的上學(xué)期了,。本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生最大程度地在獲得基本的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面也獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

回顧走過的半年，我認(rèn)為主要工作體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

漢語拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，是學(xué)生識(shí)字,、閱讀的工具。如何讓學(xué)生牢固地掌握,，我破費(fèi)了一番功夫,，先是與教研組里低年級(jí)的老師經(jīng)常交流，向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，自己為學(xué)生創(chuàng)編了一些拼音兒歌，幫助學(xué)生記憶,。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，通過學(xué)兒歌、“摘果子”“搶紅花”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

我自己是很喜歡讀書的人,， 所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的重點(diǎn),，同時(shí)也是難點(diǎn),。我喜歡書法，也經(jīng)常習(xí)字,。我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)是：作為一個(gè)炎黃子孫,，有責(zé)任寫好中國漢字。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。即“一拳、一尺,、一寸,。”

書香班級(jí)是我?guī)О嗟哪繕?biāo),。從學(xué)生到老師,，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍,。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我就曾經(jīng)在家長會(huì)上對家長提出過此項(xiàng)建議。在開學(xué)到現(xiàn)在,，我給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》《安徒生童話》等圖書,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。

一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,，接受能力各有不同,，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。我們班上有幾名小男孩，學(xué)習(xí)一度感到吃力,，接受得比較慢,，而且課堂紀(jì)律散漫，容易分神,。針對這種情況,，我及時(shí)找到他們的父母了解孩子在家的表現(xiàn)，和家長共同商量促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法,，通過各方面的努力,，這幾個(gè)孩子有了不同程度地進(jìn)步。

1,、由于經(jīng)驗(yàn)不足,，導(dǎo)致課堂上對學(xué)生傳授知識(shí)偏多，交給孩子的學(xué)習(xí)方法不多,。今后,，在這方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探尋適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)并且注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、課堂低效現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，需要查找低效原因,，對癥下藥。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、還需大力加強(qiáng)學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（3）班、（4）班的語文教學(xué)工作,，96個(gè)孩子活潑可愛,，聰明伶俐，各顯特長,。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中，我只做穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達(dá)。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富,，優(yōu)美,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊,。

在課程改革實(shí)踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀,，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。沒有最好,，只有更好,。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入,，更用心,，精益求精，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作,。

如果孩子是花，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田,，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動(dòng),，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課,，上好課。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí),。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

在低年級(jí)教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。

教然后知不足，繼續(xù)努力,！