做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

托小班班務(wù)工作計(jì)劃 托班班務(wù)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

1.班級(jí)人數(shù)

本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生,，共有33名，還有兩名“特殊兒童”,。其中女生17名,，男生16名，男生女生分布均勻,。

2.班級(jí)氛圍

上學(xué)期以構(gòu)建“安全,、舒適、溫暖,、幸?！钡陌鄨F(tuán)體為核心，營(yíng)造一種溫馨,、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境,，讓幼兒天天歡樂(lè)地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)團(tuán)體里。

3.本事現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養(yǎng),，孩子們的生活自理,、動(dòng)手本事、動(dòng)作發(fā)展以及語(yǔ)言表達(dá)本事等都有很大的提高,。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)團(tuán)體生活,，不懂得遵守團(tuán)體常規(guī)到此刻都能在教師的引導(dǎo)下聽(tīng)從指令學(xué)習(xí)與操作，就是團(tuán)體生活應(yīng)有的效果,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng),，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了跟著教師一齊學(xué)習(xí)與游戲,。

綜觀孩子們的綜合本事,，發(fā)此刻獨(dú)立用餐、安靜傾聽(tīng)本事與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng),，尤其是獨(dú)立用餐本事,。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉,，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)鍛煉,，幫忙幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，提高班級(jí)出勤率,。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手本事,，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒自我的事情自我做，還天天進(jìn)行繪畫,、折紙,、涂色和剪紙訓(xùn)練，此刻小手靈活許多,，尤其是繪畫水平提高很快,。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀,，閱讀氛圍很好,。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書的教育與引導(dǎo),。

二,、教養(yǎng)重點(diǎn)

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)資料與要求，根據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo),，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)本事,，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開(kāi)展好教養(yǎng)活動(dòng),，著重對(duì)以下資料進(jìn)行有效開(kāi)展：

1.進(jìn)一步提高幼兒的自理本事,，克服依靠性，提高獨(dú)立用餐本事,。

2.進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī),，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)則與要求，創(chuàng)立更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍,。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展,，以特色促進(jìn)師生本事的發(fā)展。

4.進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事，能清楚,、連貫地表達(dá),，會(huì)說(shuō)完整話。

5.結(jié)合幼兒園陽(yáng)光體育特色,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,，增強(qiáng)其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童,。

6.進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手本事,，繼續(xù)每一天開(kāi)展折紙、畫畫,、剪紙,、玩泥、拼圖等益智活動(dòng),。

三,、班級(jí)特色

“特色”是班級(jí)的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”,。上學(xué)期的班級(jí)特色不是十分明顯,，因?yàn)榘嗉?jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開(kāi)始”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級(jí)常規(guī),，適應(yīng)團(tuán)體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo),。所以,，本學(xué)期特色將在幼兒已有本事和興趣點(diǎn)上創(chuàng)立，主要顯此刻幼兒本事提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面,，具體資料為：

1.我有一雙“巧巧手”,，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。

2.進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)qq群”為載體,，做好“教育家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作,，凸現(xiàn)高效而新穎的家長(zhǎng)工作理念與方法。

四,、具體策略

(一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略

1.根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo),，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐心,、細(xì)致地做好每一件事情,。

2.進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作,。

3.不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改善教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效,。

4.踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué),，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5.保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,，以更好地勝任本職工作。

6.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特殊”兒童的關(guān)愛(ài)與幫忙,，促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高,。

(二)班級(jí)特色教學(xué)或管理策略

1.“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略

(1)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，堅(jiān)持天天折紙,。

(2)采用“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫忙學(xué)習(xí)折紙,。

(3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū),，引導(dǎo)幼兒欣賞教師的泥工作品，進(jìn)一步增強(qiáng)泥工興趣,。

(4)開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng),，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),、多展示,，提高泥工水平與興趣。

2.進(jìn)一步創(chuàng)立“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略

(1)教師樹立以“小班的家長(zhǎng)也需教育”管理理念,，指導(dǎo)與幫忙家長(zhǎng)重視家教技能的提高,，教育理念的更新，從而和教師一齊共同教育好孩子,。

(2)定期進(jìn)行家教知識(shí)講座,，主講者————班主任。

(3)利用家長(zhǎng)會(huì),，更新家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展模式,，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主人，邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁,。

(5)利用班級(jí)qq群隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”,。

(6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地,，定期進(jìn)行家教知識(shí)宣傳，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒教育的各種信息,。

托小班班務(wù)工作計(jì)劃 托班班務(wù)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

一,、班級(jí)情景分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，_13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生必須的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒,。幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了必須的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo),。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解,，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水,，飯后洗嘴不夠干凈,，還需教師幫忙等。許多仍沒(méi)有必須的規(guī)則意識(shí),，不能控制自我的行為,。個(gè)別孩子不能進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多,，上學(xué)期存在的問(wèn)題,，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃,、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情景,，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1,、身體健康，在團(tuán)體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,。

2、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理本事。

3,、明白必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。

4、喜歡參加體育活動(dòng),。動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、愿意與人交談,，講話禮貌。

2,、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話,，能理解日常用語(yǔ)。

3,、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事,。

4、喜歡聽(tīng)故事,、看圖書,。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話,。

社會(huì)領(lǐng)域

1,、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心,。

2,、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,。

4、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責(zé)感。

5,、愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、教師和同伴，愛(ài)團(tuán)體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能運(yùn)用各種器官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題,。

3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。

5,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

3,、能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

三、具體工作要求和措施：

1,、新學(xué)期開(kāi)始,，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的資料，回憶過(guò)年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃,。

2、常規(guī)和自理本事的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園,，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手,，洗手時(shí)不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西，用自我的毛巾擦手,。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里,，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯,、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座,，愉快就餐,，一手扶碗，一手拿勺,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴,，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔,。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗,、擦嘴、放凳子,。

(4)午睡時(shí),，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自我學(xué)脫外套放在腳頭,，安靜入睡，起床時(shí)自我穿鞋,，學(xué)穿外套,。

(5)學(xué)會(huì)自我保護(hù)自我，正確搬凳,、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按教師的指令做游戲,。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具,。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥,、檢查身體、每一天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水,。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng),、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉,，每一天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間,。選擇趣味的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加團(tuán)體活動(dòng),。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子,。每一天對(duì)室內(nèi),、毛巾、杯子,、碗勺進(jìn)行消毒,，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味,，堅(jiān)持桌面,、凳面、地面,、柜子干凈,。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,。

四,、家長(zhǎng)工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況,、睡眠情景,、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃,，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙孩子調(diào)整好作息時(shí)間,，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具,、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,，以及每一天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲,，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子,、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理本事,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長(zhǎng)每一天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情景,、學(xué)習(xí)資料,、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情,，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述,。為孩子供給交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情景,，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題,。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間,，保護(hù)孩子的自主性,。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食,，及時(shí)增減衣服,，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

托小班班務(wù)工作計(jì)劃 托班班務(wù)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一,、班況分析

我班有22名幼兒,，其中男孩12名，女孩10名,。經(jīng)過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女,，是家里的"小皇帝",、"小公主"，平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管,，他們對(duì)孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,，但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮,、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園,。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托

也有著種種顧慮和擔(dān)心,，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯,。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的本事,，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

1.與教師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園,。

2.與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往,。

二,、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)動(dòng)作發(fā)展

1.單足站立3秒。

2.獨(dú)立上樓,，雙腿替一步一級(jí),，下樓兩步一級(jí)。

3.能后退,、側(cè)身走和跑步,。

4.能把空心的小球扔出一米。

5.會(huì)用大油畫棒涂涂畫畫,。

6.掌握搭積木,、穿珠子、扣紐扣,、拉拉鏈,、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.明白7-8種常見(jiàn)物品的用途,。

2.區(qū)分3以內(nèi)的多,、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點(diǎn)數(shù)1-4,。

3.區(qū)分白天和晚上,、前-后、晴-雨,、男-女,。

4.能分別按照形狀、大小,、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類。

5.能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件,，開(kāi)始構(gòu)成更為持續(xù)的記憶,。

6.隨音樂(lè)節(jié)拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到的音調(diào),，重復(fù)一小段歌曲,，使用小的打擊樂(lè)器。

7.命名3-4種顏色,，利用不一樣的材料和顏色進(jìn)行造型,。

(三)語(yǔ)言發(fā)展

1.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。

2.能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句,，并在句子中使用形容詞,、副詞和連接詞，詞匯量激增,。

3.會(huì)說(shuō)"我",，會(huì)介紹自我和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用"你",。

4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌,。

5.會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書。能區(qū)別文字和圖片,，明白書的方向,，愿意看書，愿意聽(tīng)成人念書,。

(四)情感和社會(huì)性發(fā)展

1.向熟悉的成人自然地表達(dá)自我的情感：高興,、害怕、生氣,、悲傷等,。

2.開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜情感：羞愧、尷尬和自豪等,，自我意識(shí)增強(qiáng),。

3.開(kāi)始出現(xiàn)同情心，獨(dú)立性(離開(kāi)家長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不感到焦慮)

4.開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法，如對(duì)害怕和生氣的情緒的控制),。

5.開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,，并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自我的行為。

6.獨(dú)立地吃完一頓飯,，用杯倒水不會(huì)灑出,，會(huì)洗手、穿脫單褲,。

7.能進(jìn)行假裝游戲,。

8.能坐著聽(tīng)故事或看錄象10-20分鐘。

三,、教育,、實(shí)施

(一)動(dòng)作發(fā)展

1.在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握本事,。

2.經(jīng)過(guò)娃娃家的活動(dòng),，學(xué)習(xí)正確使用小勺。

3.經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng),，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,，鉆爬的本事。

4.在美工區(qū)給孩子供給紙,、筆讓他們自由畫畫,。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。

2.戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,，感受大自然,。

3.利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè),，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲,。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力,。

4.經(jīng)過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及提高自我的造型本事,。

5.經(jīng)過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng),。

(三)語(yǔ)言發(fā)展

1.能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示,，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說(shuō)話,，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

2.能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事資料,，會(huì)說(shuō)短小兒歌,、唱短歌,，愿意表演和模仿。

3.掌握一些日常所需的名詞,、動(dòng)詞,，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自我的意愿,。

4.學(xué)會(huì)翻看圖書,，并珍惜圖書。

(四)情感和社會(huì)性發(fā)展

1.在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ)：教師好,、再見(jiàn),、多謝、對(duì)不起,。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用："您好"、"多謝",、"再見(jiàn)"等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2.多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng),，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒,。

3.在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,，體驗(yàn)與伙伴分享的歡樂(lè),。

托小班班務(wù)工作計(jì)劃 托班班務(wù)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一、狀況分析

這學(xué)期我班有30名老生,，新增8名新生,，上學(xué)期就入托的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí),、生活,、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會(huì)起到示范榜樣的作用,，新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,，他們對(duì)新環(huán)境尚未熟悉，需要我們的個(gè)性關(guān)懷,，以幫忙他們更快適應(yīng),，就目前入園近兩周來(lái)看，適應(yīng)還比較順利,，盡管有時(shí)還哭,，帶對(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)充滿興趣，喜歡聽(tīng)故事,、聽(tīng)音樂(lè),、喜歡參與游戲，喜歡新鮮的玩具。所以正常地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于孩子的適應(yīng)是有幫忙的,，這就需要班級(jí)工作人員對(duì)每個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，多方位吸引幼兒注意力。消除對(duì)家人有強(qiáng)烈的依戀,，

本學(xué)期已是第二學(xué)期,，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時(shí)期，已能隨意獨(dú)立地活動(dòng),，能完成走,、跑、跳,、鉆爬,、攀等基本動(dòng)作，能串珠子,，撕紙,，他們還嘗試自我動(dòng)手、吃飯,、穿衣褲等,。所以，手眼協(xié)調(diào)潛力有了必須發(fā)展,、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào),，由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損傷,，易感染多種疾病,。他們自我意識(shí)開(kāi)始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,，喜歡與熟悉的人交往,，不滿足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,，我們就應(yīng)注意對(duì)幼兒的需要給予滿足,，使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛(ài)的環(huán)境之中,，促使幼兒構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近教師或熟悉的成人,。

2.能跟隨教師參加群眾活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一齊游戲,，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,，體驗(yàn)其中的歡樂(lè),。

3.能覺(jué)察自我和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂(lè)意招呼他人,，并能使用日常禮貌用語(yǔ),，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

4.明白自我的姓名,、年齡,、性別、班級(jí)名稱,。

5.有必須生活自理潛力,，樂(lè)于幫忙家里成人做一力所能級(jí)的事。如：擺碗筷,，摘菜,、擺椅子等。

6.學(xué)習(xí)在群眾生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則,。

7.愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、教師和同伴，愛(ài)群眾,、愛(ài)幼兒園,。

三、主要資料和要求

根據(jù)目標(biāo),，我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境，保證幼兒健康,、愉快成長(zhǎng);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),，促身體健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境，對(duì)環(huán)境有興趣,，發(fā)展感知覺(jué),，促語(yǔ)言思維潛力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，構(gòu)成初步的獨(dú)立意識(shí),，交往潛力,，促良好個(gè)性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們的基本生活潛力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、感愛(ài)美的情緒,，為了做好這些，我們的做法有以下幾個(gè)方面,。

(一)生活：在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境里,，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個(gè)性,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我的事自我做，體驗(yàn)做事樂(lè)趣,，滿足生活的需要,，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。

1.培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)自我常用物品及標(biāo)記，樂(lè)在成人幫忙下清潔自我身體,，會(huì)洗手,，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

2.會(huì)用勺吃飯,、喝湯,，用杯喝水;會(huì)剝果皮，樂(lè)于理解各種食物,，養(yǎng)成餐前洗手,，飯后擦嘴的習(xí)慣。

3.幫忙幼兒建立獨(dú)立入廁,，定時(shí)睡眠的習(xí)慣,。

4.鼓勵(lì)幼兒多與他人溝通，逐漸適應(yīng)群眾生活,。

5.引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能聽(tīng)從成人有關(guān)的安全提示,，明白不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩,，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放入口,、耳里,。

(二)學(xué)習(xí)游戲：引導(dǎo)幼兒用心感知周圍環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物興趣,，促進(jìn)多方面發(fā)展,。

1.引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲歡樂(lè),，初步掌握游戲技能;感知材料特點(diǎn),，會(huì)與同伴友好游戲，用心感知游戲材料形狀,、顏色,、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)圖書和玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒感受群眾游戲歡樂(lè),，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感,，懂得愛(ài)自我，愛(ài)教師和小朋友,，愿與他人交往,，體驗(yàn)群眾活動(dòng)樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)自我,，感受節(jié)日歡樂(lè),，學(xué)會(huì)做自我力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣,，懂得遵守生活及游戲規(guī)則,，建立初步規(guī)則意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自我需求,，會(huì)安靜聽(tīng)加緊人說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令,。培養(yǎng)健康向上用心開(kāi)郎的情感,，懂得有事愿意和教師說(shuō)。

(三)鍛煉：引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣,，用心參與各種體育鍛煉活動(dòng),，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗,，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì),。

四、措施

1.關(guān)愛(ài)幼兒,，賦予親情

要以真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)愛(ài)每一位孩子,，透過(guò)適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予孩子關(guān)注，微笑,、摟抱,、應(yīng)答等方式,，傳遞對(duì)他們的關(guān)愛(ài),，滿足其身心需求，幫忙幼兒對(duì)保教人員的依靠用信任的建立,，讓他們獲得安全感,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

2.教養(yǎng)并重,，保教合一

保教人員共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù),，定期開(kāi)展班級(jí)工作小組會(huì)議，做好特殊幼兒日常護(hù)理教育工作,，務(wù)必為幼兒帶給良好的飲食,、起居等生活條件,，精心護(hù)理幼兒日常生活，用心培養(yǎng)幼兒生活自理潛力,，做好衛(wèi)生保健,，防病工作，保護(hù)幼兒安全,，發(fā)展幼兒身體活動(dòng)潛力,，增強(qiáng)幼兒身體健康。

3.順其自然,，尊重個(gè)性

要尊重幼兒身心,，發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，順應(yīng)幼兒天性,，產(chǎn)注幼兒需要,，就就應(yīng)把幼兒一日生活安排豐富，寬松,，但有相對(duì)的穩(wěn)定性,，預(yù)定的活動(dòng)和群眾活動(dòng)短，以個(gè)別自由,，自主操作活動(dòng)為主,，以個(gè)別交流、個(gè)加教育為主,，尊重他們個(gè)性特征,，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對(duì)幼兒活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì),，細(xì)心體察他們興趣,。

4.教育融于生活，成人以身作則

重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理潛力,，保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與兒童溝通,，在身體力行中去影響他們，要用熱情,、愛(ài)心,、敏感和規(guī)則性，貫性來(lái)關(guān)心孩子和要求孩子,，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地構(gòu)成良好的行為方式,。

5.營(yíng)造合諧環(huán)境，保證幼兒身心安全

營(yíng)造與家庭相似環(huán)境,，從溫馨,、舒適、安全,、優(yōu)美為主,，活動(dòng)空間寬敞,，設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨(dú)自活動(dòng)，平行活動(dòng),，小群體活動(dòng),，活動(dòng)材料和玩具準(zhǔn)備要充分。以透過(guò)他們的感知覺(jué)和身體動(dòng)作,，不斷地嘗試,、重復(fù)、模仿,，操作而獲得經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)在出現(xiàn)的潛力發(fā)展。幫忙他們建立良好的伙伴關(guān)系,，保教人員以身作則,，相互尊重。

6.注重語(yǔ)言發(fā)展,，調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)用心性

在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口,，多用語(yǔ)言表達(dá)自我喜好，擴(kuò)大言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),，融恰與伙伴的關(guān)系,，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)懂并按語(yǔ)氣指令行事,，做到行有所規(guī),，表現(xiàn)出聽(tīng)從教師口令的循規(guī)性。

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一,、班級(jí)情景

作為一名幼兒園教師,，我明白這是多么圣神和不易的一個(gè)職業(yè)。所以,，我必按照一名優(yōu)秀的幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我,。用愛(ài)心去愛(ài)護(hù)他們，用細(xì)心去照料他們,，用誠(chéng)心感動(dòng)他們,。讓可愛(ài)的孩子們擁有更多完美的童年記憶。

我班現(xiàn)有托兒21名,。這一學(xué)期,，我會(huì)用心觀察每個(gè)孩子的生活習(xí)性,，盡快掌握孩子們的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)第一個(gè)星期在園的學(xué)習(xí)、游戲,、生活活動(dòng),，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚奶岣?。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便,、穿_服都要教師幫忙到能自我入廁,、自我穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能自由表達(dá)情緒......孩子們的提高是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,。

同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題,，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌,、背古詩(shī),，但獨(dú)立性差，依靠性強(qiáng),，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤,。而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了本事,、習(xí)慣,、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底本事,。

二,、具體工作及措施

目標(biāo)1：在教師的幫忙下，愉快參加各類活動(dòng),。

措施：

(1)組織幼兒參加各種活動(dòng),，在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè),。

(2)保證每一天的戶外活動(dòng)時(shí)間,，為幼兒供給各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩,，愛(ài)玩,。

(3)經(jīng)過(guò)做操、律動(dòng),、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)本事。

目標(biāo)2：能自然地走,、跑,、跳、爬,、搭積木,、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的動(dòng)手本事，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)本事,。

措施：

(1)經(jīng)過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來(lái)發(fā)展走,、跑、跳,、爬等一些基本技能,，并能在平衡積木上行走，身體盡量堅(jiān)持平衡,，不再害怕走平衡積木,。

(2)在日常活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練,，以發(fā)展幼兒的雙手靈活性。

(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用,。

(4)經(jīng)過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲,，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)本事和抵抗本事。

(5)在一日活動(dòng)中,，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上,、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè),。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中注意安全,，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

措施：

(1)經(jīng)過(guò)故事,、討論,、情景表演等形式明白玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人,，不能和小朋友爭(zhēng)搶玩具,，要分享自我的玩具。

(2)活動(dòng)中提醒幼兒排隊(duì)走路,、玩滑梯,。

目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī),、能根據(jù)自身需要及時(shí)入廁,，養(yǎng)成入廁洗手的好習(xí)慣。

措施：

(1)經(jīng)過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自我的毛巾,、茶杯標(biāo)簽，能用自我的毛巾擦手擦臉,，用自我的茶杯喝水,。,、

(2)經(jīng)過(guò)故事、談話,、兒歌等形式，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法,。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下,，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背,、手腕都擦干凈,。

(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間經(jīng)過(guò)各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去,，小好便后要自我拉上褲子再請(qǐng)教師幫忙塞衣服。

目標(biāo)5：愉快的進(jìn)餐,，基本上能獨(dú)立吃完自我一份飯菜,，堅(jiān)持桌面,、地面,、身上的整潔。