我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生課外閱讀的心得體會篇一

一、隨著孩子不同的年齡階段,，為他挑選相應(yīng)的讀物,。

孩子的理解力并非一蹴而就，而是隨著年齡的增長不斷加強(qiáng),。同時(shí),，每個孩子都有其特質(zhì)及獨(dú)特的性格,，閱讀的目的,，應(yīng)是引導(dǎo)孩子將閱讀視為快樂的源泉,，讓他知道書本中藏著許許多多有趣的故事,。倘若閱讀成為家長施于孩子的一種壓力,，那么,，即便是天下最有趣的書，難免都會被孩子當(dāng)作生命中的敵人。

二,、讀書無需刻意，無需占用許多的時(shí)間,，只要有心,，親子閱讀可以無時(shí)無刻。

我以為,，在孩子不識字的時(shí)候,，親子閱讀應(yīng)是家長和孩子共讀，以便孩子集中注意力同時(shí)更準(zhǔn)確地理解其中的含義,。而當(dāng)孩子識字后,，親子閱讀當(dāng)是“親子陪讀”，在孩子讀書的時(shí)候,，父母親盡可以在一旁讀自己的書,，讓孩子在獨(dú)立思考之際，可以從父母親身上獲得榜樣的力量,。如是,，當(dāng)孩子生病掛點(diǎn)滴時(shí),，一本幽默故事集就成了他解痛良方；而在漫長旅途中,，一本精心挑選過的心愛圖書總是伴其同行,。

閱讀是快樂的。我希望,，閱讀可以成為女兒一生的快樂之源,，永無枯竭。

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小學(xué)生課外閱讀的心得體會篇二

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對孩子進(jìn)行教育。

以下是我對近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書，是孩子對書產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二,、不易對孩子的閱讀過程管的太死,，我家孩子缺乏耐心和持久力,，不專心，一般都是我讀他聽,，過幾天習(xí)慣了,，他就會自己產(chǎn)生興趣了，主動讀書,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長只需觀察,、了解,、引導(dǎo)，不宜過多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣,。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,，然后和他一起討論、分析,，會發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會進(jìn)步,。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里,。總之,，作為家長,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動,，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野,。

小學(xué)生課外閱讀的心得體會篇三

閱讀,，人類文明進(jìn)步的階梯。時(shí)光荏苒,，愈至當(dāng)今社會,，愈顯閱讀重要。連續(xù)xx屆政府工作報(bào)告提出全民閱讀,，世界讀書日,，市民閱讀月，多種形式倡導(dǎo)閱讀,，各地方興未艾,。

閱讀激發(fā)求知興趣，大凡正規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，較多看重學(xué)習(xí)效果,，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，固化學(xué)習(xí)方式,，被動多于主動,，容易壓抑學(xué)習(xí)樂趣；閱讀是功課之外,，工作之余的一種自主行為,，其內(nèi)容、方式,、時(shí)間不受拘束，較之古板的學(xué)習(xí),，應(yīng)是常人樂為之事,。當(dāng)人們讀到一些未知的事，如讀科普,、科幻小說,，讀文史哲著作，那些未知的人,、未知的事,、未知的領(lǐng)域、未體驗(yàn)的經(jīng)歷,，都會激起人們好奇的天性,，自發(fā)地引導(dǎo)人們?nèi)ニ肌⑷ハ?、去探尋,，激發(fā)人們求知興趣。

閱讀彌補(bǔ)知識缺陷,，人們的學(xué)校教育,、社會教育,、家庭教育、單位教育,，構(gòu)成了一個人知識的重要來源,，既是必要的，又是重要的,；但相對于知識爆炸的年代,，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個職業(yè)化的人士,，閱讀非職業(yè)的書籍,，就可拓展職業(yè)外的知識，增加社會知識,，人文知識,，科學(xué)知識，普通常識,，而這些知識對職場人的工作,、生活也會發(fā)生較多影響；一個學(xué)校的學(xué)生,，閱讀非課程的書籍,，就可拓寬其知識面，積累學(xué)習(xí)新知識的能力,，提高對知識的感知性,，彌補(bǔ)課程知識的缺陷。

閱讀培養(yǎng)生活習(xí)慣,，人們因受各種主客觀因素的制約,，其生活方式呈現(xiàn)多樣性，這是客觀事實(shí),，但有的人染上一些不健康的生活習(xí)慣,，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬,，白白浪費(fèi)大好時(shí)光,；而愛好閱讀的人，其業(yè)余時(shí)間就有相當(dāng)部分要用于閱讀,，自然就離不健康的生活習(xí)慣遠(yuǎn)了,；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶,，就會近朱者赤,，近墨者黑，其對健康的生活習(xí)慣就樂于受之了,。

閱讀啟迪人生追求,，人生之路是漫長的,，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要,。書籍記載著古今知識,，闡述著人生至理，當(dāng)一個人處于人生十字路口時(shí),，閱讀那些偉人,、哲人的經(jīng)典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事,，人生的航船就會行駛在正確之路上,；當(dāng)一個人處于消沉迷惘之時(shí)，閱讀那些勵志的文章,，瀏覽那些逆境成功的案例,，就可從中獲得啟迪。

閱讀開闊思維視野,，思維能力的高低,，決定事業(yè)成就的大小,；知識視野的寬窄,，決定思維能力的高低。閱讀可開闊知識視野,，當(dāng)人們堅(jiān)持閱讀,，那些古今歷史，天文地理,，哲學(xué)巨著,，文學(xué)藝術(shù)，自然知識,，社會常識，大量攝入腦中,，極大地淵博人們的知識,，既豐富人的專業(yè)知識，又豐富人的非專業(yè)知識,，既豐富人的系統(tǒng)知識,，又豐富人的社會常識，就可開闊人們的思維視野,。

閱讀積累創(chuàng)新能力,，創(chuàng)新依賴于知識的寬廣，沒有寬廣的知識積淀,，創(chuàng)新能力就難以迸發(fā),。當(dāng)人廣泛閱讀時(shí),，其獲取的各類知識，專業(yè)的,，非專業(yè)的,，社會科學(xué)的，非社會科學(xué)的,，自然科學(xué)的,，非自然科學(xué)的，社會常識的,，非社會常識的,，現(xiàn)代的，古代的,，中國的,，外國的，統(tǒng)融于其腦中,，就象中草藥煮于一鍋,，就會產(chǎn)生優(yōu)學(xué)聚變，積累其創(chuàng)新能力,。