總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇一

下面具體談談自己的心得：

一、學生管理：

當前教育是設想挺多限制不少,。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教,。而且說詞中要以鼓勵為主,，如“這個學生真好，上個禮拜犯三次錯誤,，這個禮拜才犯兩次,，是個好孩子!你今天上課沒有遲到，好上加好!”當前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎?大家都明白,。怎么辦?我們再一次實施體罰,、語言嘲諷、挖苦,、罰錢,。當前國家形式這么緊，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告,，受傷的還是我們自己,。可以說：“累壞了腦子,，傷懷了身子,。”

我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上(1.我最自豪的一件事,，2,、最懊悔的一件事,，3,、影響最大的人，4,、短期目標,。);犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后,，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡,，成為表演參與者，內容以唱歌為主,，也可以魔術,、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會;按個人表現(xiàn)排座;找家長溝通;頒發(fā)獎狀等,。在這些措施中學生們最不服的就是排座,，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結果“我怎么排得這么遠?我哪兒錯的這么多”,。給我又添了新的難題,，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經常接觸到初中教育方式)有的同學說：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化!”本班經過兩個月的堅持，效果還是不錯的!下學期我打算按個人表現(xiàn)選座,，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題,，五到十提出警告，兩次后五,，回家反省一段,。總之不要讓學生玩轉你,，你一定要玩轉學生,。

二、班干部管理：

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才,，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁,，讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心,，班干部以班長,、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級,。

三,、日常事務管理：要粗中有細、細中有粗,。自己這方面也不擅長,，自己也說不好。

最后感謝校領導及同科組老師對我的幫助,。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,，在這里謝謝大家。

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇二

一學期的時間飛快的過去,，這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經驗,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

我深入班級,，每天早來晚走，與學生談心,，同時通過科任教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力,、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余反思教育，積累經驗,，總結工作,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力,。

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶,。剛開始那段時間,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇三

上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……，所以呀,，教師要特別自尊,、自愛、自信,、自強,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風采使學生折服,。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權威的,。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗。而今天,，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子，與學生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵他們、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

三,、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受。他們深受家庭,、社會的影響,，他們的功利性、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學是為了同學好,，而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當,，等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任,，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想,，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高,、完善,。

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇四

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期,，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據(jù)本學期學校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試,，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作。

一,、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，

樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關心,，倍增信心和力量。

二,、當好學生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學生

成績好的學生，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導，將影響學生的復習進程和效果,。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個客觀的評價，當務之急應看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效,。對學習成績落后的學生,，幫助他們樹立信心，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,，撫慰他們,，激發(fā)他們的復習熱情。

三,、與家長密切配合,，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期，父母應該具有正確的升學觀,，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導孩子的心理障礙,，正確的加以引導,，共同走過這一關鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生,，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學生情緒好轉，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析,，以求幫助子女調整好復習方案，達到最佳復習效果,。

四,、教育引導學生嚴肅對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學情況,，便于教與學及時調整，二是通過一定的考試,，讓學生積累考場經驗,，提高考試質量，

五,、關心,，愛護住校生的生活學習

經常與住校生談心，了解他們的生活及學習,，在學校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖,，堅定信心,，克服困難，積極投入備考復習,。

六,、抓學生的行為習慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學期,，復習緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡,，注意議容儀表,，堅持鍛煉身體，做好兩操,，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底,，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生,，也多次強調,，督促。

七,、指導學生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案,。

總之，一學期以來,，盡心盡力,，全力以赴做學生，家長的思想要作,，想方設法調動學生的復習熱情,，把自己的愛心，希望獻給每個學生,，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期,。

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇五

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立,。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,我就班主任工作談幾點看法:

一,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢 訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎 要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長,。

二、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正,、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力,。例如,我班有名學生,母親不知去向,獨自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,還經常去網吧上網,學習上毫無動力,有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往,。我便召集班干部開了一個會,說了他的情況,同學們便決定齊心協(xié)力幫助他,當時剛巧學校訂做校服,同學們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當我把嶄新的校服交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心,。果不其然,他上課開始專心聽講了,

還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、把創(chuàng)新送給學生

美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點,我在教學中采用了質疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、演講比賽,、趣味數(shù)學等等,、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”,。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。課余時間我除了博覽群書外,還認真撰寫工作總結與教學論文,。

“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任,。

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇六

又是一年飄雪時,，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作,。在這學期我繼續(xù)擔任四(2)班的班主任，我們班有44人,，雖然女孩多,，但多數(shù)是外地學生，流動性大,，每學期轉出轉入的學生不少于10人,。而且后轉來的學生中后進生較多。教育教學是一項長期而持久的工作,，學生的流動對日常的教育教學工作,、班級的管理帶來了弊端。因此,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一、教育工作

雖然班級學生流動性大,，但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。在班級管理方面，我首先實行“獎懲分明”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,。犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，自愿受罰,，改正后給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“獎懲分明”管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。其次,，對班級的各項工作實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習、分擔區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間紀律,、站隊,、電源管理等等。都有人去管理,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果,。第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。

二,、教學方面

這學期我雖沒有做過公開教學,，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，做到批后讓學生及時改錯誤,。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決,，爭先恐后,，雖然學生發(fā)言很積極，但是動手卻很懶,，不愿意寫,，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習時間讓學生做一些課外閱讀,，為的是能提高學生的閱讀能力;每周的下午抽出一節(jié)課的時間,，讓學生讀從家里帶來的課外書，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣,，培養(yǎng)學生的讀書的興趣,，教育學生多讀書，讀好書,。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績最大程度的提高。

三,、積極完成各項工作

開學初參加了青年教師社團的有效備課展示,，學期中參加全區(qū)校本研修比賽,，還參加了三次市語文骨干教師培訓活動的論壇。在每一次的活動中,，不記得修改過多少次發(fā)言稿,，不記得練過多少次板書、板畫,，還有記不清多少節(jié)課與社團的成員們在一起進行思維的碰撞,。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練,，向著合格的教師不斷的邁進,。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足之處需要改進,。我相信在今后的教育教學中會一如既往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，為學生營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率,，時間就是質量,，時間就是生命，付出就有收獲!

高一上學期班主任工作總結 高一上學期班主任總結與反思篇七

與學生們相處的初二學期里,，我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實,，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步,。下面,，我就談談我本學期的具體工作和具體做法。

在考慮對學生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤,。我認為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學生的要求,。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學期我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。3,、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，確保自習的質量。

二,、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

(2)召開家長會,。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話,，進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理,。

五、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響,。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠圓滿地完成任務,。

與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績,。平時學校老師的公開課,，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

功夫不負有心人,，經過這一學期不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,。

經過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。