每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇一
班里的劉瑜小朋友是個(gè)漂亮的小女孩,，但性格十分要強(qiáng)，前幾天在教室門口拉著媽媽的手不放開,。還哭鬧著：我不想上幼兒園……她媽媽和我聊了聊他在幼兒園的表現(xiàn),，我就說孩子在園里表現(xiàn)一直很好，經(jīng)常幫助別人,。三位老師也經(jīng)?？洫?jiǎng)她，沒理由排斥上幼兒園呀?
我送走了家長(zhǎng)后找時(shí)間和孩子進(jìn)行了談話,，從與她的談話中我知道了她不喜歡來幼兒園的原因：說在幼兒園里,，有自己想玩的玩具，有時(shí)在別人手上自己玩不了,，就只能隨便玩不喜歡這樣;自己命令小組里其他小朋友做事情,，其他小朋友不聽她的話，令她很生氣,，她一生氣就會(huì)和其他小朋友吵架甚至打架……另外,，她還告訴我，她喜歡和班里的小楊小朋友玩,，而且跟小楊玩得很好,。我問她為什么呢?她說小楊非常聽她的話，讓干什么小楊就干什么……
從與孩子的談話中我意識(shí)到劉瑜小朋友控制欲比較強(qiáng)且屬于有領(lǐng)導(dǎo)力性格的孩子,，她有著敏感的內(nèi)心和敏銳的洞察力,。她非常有自己的主見,，作為老師和家長(zhǎng)可以在一定程度上滿足孩子的控制欲，但無理的要求可以拒絕或冷淡處理,，我們可以多跟這些孩子說說：“這件事跟你有什么關(guān)系”,，“你為什么管這件事”，讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,，當(dāng)你控制,、束縛他人的時(shí)候，換位思考一下,，別人這么對(duì)你的話,，你會(huì)不會(huì)好受?
讓孩子認(rèn)識(shí)到己所不欲勿施于人的道理，并調(diào)整好心態(tài),。完全改掉不太可能,，但慢慢的孩子會(huì)變得控制欲沒那么強(qiáng)，改成正常的就可以了,。讓他知道不是所有事情都可以依著他,，讓他適當(dāng)體會(huì)挫敗感對(duì)孩子健康成長(zhǎng)也有好處。
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幼兒教師大班教育心得隨筆篇二
游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞,，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機(jī),、坦克，咦,，只有“娃娃家”里叫聲,、鬧聲一片。我走過去一看,，娃娃家一塌糊涂,，食物倒在地上，鍋碗瓢盆東一個(gè),，西一個(gè),，簡(jiǎn)直“造反”了。
“怎么這么亂?”我問,。娃娃家里的萍萍說：“我們正要打掃衛(wèi)生,，所以有點(diǎn)亂?！币痪湓捳f得我哭笑不得,。我靈機(jī)一動(dòng)說：“你們正在打掃衛(wèi)生呀，難怪這么亂,。等打掃完后，請(qǐng)老師來做客,，請(qǐng)小朋友來參觀好不好?”他們異口同聲地說：“好!打掃完了,，就打電話通知你們,。”說完,，我就離開了娃娃家,。
不一會(huì)兒，萍萍打“電話”來了,?！叭卫蠋煟覀兇驋咄炅?，你們快點(diǎn)來參觀吧!”
哇!好漂亮,，好整齊呀!整個(gè)娃娃家擺放得井井有條，桌子上還擺放了水果,、食物,。“這是招待客人的,?！逼计冀榻B說。幼兒的世界是充滿想象的,，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動(dòng),。只有參與到孩子們的童真世界里，才會(huì)常常干,。受到一份抑制不住的喜悅,。
吃完下午的午餐后，我組織孩子們進(jìn)行桌面游戲,，孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來,，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書,，有的孩子在玩耍,，但琪琪來到了積木旁邊，進(jìn)行拼搭她,，認(rèn)真的把一塊又一塊的積木搭起來,，然后他抬起頭看了看我，我用贊許的目光朝她點(diǎn)點(diǎn)頭,。她又繼續(xù)搭起來,，一會(huì)兒，她完成了自己的“作品”,，一座“漂亮的小房子”,，對(duì)我說：“老師我搭好了你看”，她邊說邊把搭好的“作品”給我看，“你真棒”,，我翹起大拇指對(duì)她說,。聽到我的表?yè)P(yáng)聲，她又拿起另外的積木搭起來,。
在孩子不同的區(qū)域游戲活動(dòng)中,，教師首先要關(guān)注孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，了解每個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣和愛好,，不同的發(fā)展水平,、不同的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)中幼兒的情緒。其次,，要在局部上觀察幼兒玩什么,，怎么玩，然后,，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助,。琪琪是個(gè)好動(dòng)的孩子，讓她坐在位子上,，肯定坐不住,，自從玩積木后，她特喜歡玩,，于是,，我針對(duì)她的喜歡，積極鼓勵(lì)她學(xué)習(xí),，并經(jīng)常關(guān)注她的后動(dòng)情況,，當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就給予她一個(gè)微笑,，一個(gè)點(diǎn)頭,，使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣，從而提高她的發(fā)展水平,。
幼兒教師大班教育活動(dòng)心得4
幼兒教師大班教育心得隨筆篇三
在幼兒園競(jìng)賽性游戲活動(dòng)中,，陳x總是以“這個(gè)游戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨(dú)坐也不愿意參與其中,。
有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”游戲,。當(dāng)小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時(shí)，坐在圓圈上的陳x興奮不已,，一會(huì)兒拍手一會(huì)兒跺腳,，為奔跑的孩子加油吶喊。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí),，他被丟到了手絹,。他二話不說,，撿起手絹就跑——無比正常?？上Р烹x開椅子兩步,，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：“我不想玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲不好玩!”
看著他,，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法。于是,，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后,，來到陳x身邊，悄悄地問：“你是不是怕做游戲時(shí)被別人追上?”“是的,，我跑但是別人的,。”陳x邊解釋邊用可憐的眼神望著我,。聽罷,，我拉著他說：“走!老師幫你贏!”他使勁掙脫著：“我不想玩，我肯定跑但是他們,?！薄霸鯓訒?huì)呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺得誰(shuí)是我們班跑得最的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳x鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲,，他果然丟給了高智蕓,，也果然沒有被抓住。此時(shí)此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂,。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著,。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他,，嘗到了甜頭的他,，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時(shí),，我再次停下游戲,，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外，還有誰(shuí)跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏,，并且贏得比賽,。我再次鼓勵(lì)陳x試一試，果然他贏了第二個(gè)小朋友!
這天是收獲的一天,，因?yàn)橐粋€(gè)不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中,。在此過程中，他也體會(huì)到了贏與輸在游戲過程中是能夠用智慧解決的,。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過癮的體驗(yàn),，期盼在今后的活動(dòng)中陳x能夠更加用心勇敢地參與每一項(xiàng)活動(dòng),。
幼兒教師大班教育活動(dòng)心得3
幼兒教師大班教育心得隨筆篇四
“教學(xué)相長(zhǎng)”，在詞典中的意思是：通過教學(xué),，不但學(xué)生得到進(jìn)步,，教師自己也得到提高。由此看來,，我們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候還真不少呢!
教學(xué)《恐龍的滅絕》,，雖然我們班的“芳香愛心社團(tuán)”也曾經(jīng)到“鴕鳥園”參觀過“恐龍”，但是我對(duì)恐龍的了解還是比學(xué)生少得多,。如,，有關(guān)恐龍的知識(shí)，學(xué)生就教給我了細(xì)顎龍是恐龍是體型最小的,，這種恐龍只有兩個(gè)可以彎曲的手指,，68枚尖銳、小巧玲瓏的牙齒,，而且邊緣彎曲,。再如，“翼龍”,，顧名思義就是有翅膀的恐龍,，或者會(huì)飛翔的恐龍。這是我認(rèn)為的,。學(xué)生告訴我,，翼龍是一種爬行類動(dòng)物，有很多品種,。有的翼龍與一般鳥禽的大小無異,，有的翼龍，其翼長(zhǎng)十幾米,。翼龍中一種翼手龍,，它們幾乎沒有牙齒，尾巴也短,，頭上還長(zhǎng)有頭冠,。另外，翼龍大都會(huì)飛行,，它們的翅膀不是羽翼,，而是由皮膜形成翼面，皮膚,、肌肉,、與其它軟組織構(gòu)成的膜。的恐龍為震龍,，身長(zhǎng)能達(dá)到50多米,，身高近20米,，體重達(dá)130噸左右。因?yàn)?，它們體型龐大又很重,，走起路來就像地震一樣，使地面顫抖,，所以叫震龍,。
在教學(xué)《愛迪生救媽媽》一文時(shí)，由于愛迪生發(fā)明的電燈,、電話,、電報(bào)、電影等的與人們的生活息息相關(guān),，他又是舉世聞名的電學(xué)家和發(fā)明家，學(xué)生都說愛迪生是中國(guó)人,。其實(shí),，這也是學(xué)生們的愛國(guó)的情愫，但是事實(shí)就是事實(shí),，我還是不無遺憾地告訴他們——愛迪生是美國(guó)人,。
在教學(xué)《丑小鴨》一課時(shí)，當(dāng)丑小鴨知道自己原來不是一只“丑小鴨”,，而是一只美麗的天鵝時(shí),，會(huì)想些什么、說些什么?學(xué)生的發(fā)言讓我受益匪淺,，對(duì)他們刮目相看,。如，丑小鴨會(huì)想：我趕快回到鴨媽媽家,，把這一消息告訴鴨媽媽,。丑小鴨會(huì)說：“鴨哥哥、鴨姐姐,，我們以后要友好相處,，一同幫鴨媽媽分擔(dān)家務(wù)、一同孝敬鴨媽媽……學(xué)生們的回答中,，不計(jì)前嫌,，愿意與欺負(fù)自己的鴨哥哥、姐姐們重拾兄弟情,，這是多么難能可貴的啊!為此,，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣，與家人,、與朋友,、與同事友好相處,，即便是有分歧、鬧矛盾,，也應(yīng)該像學(xué)生一樣一陣風(fēng)似的,，矛盾、誤會(huì)就消除了,、解開了,，重新歡歡喜喜地在一起學(xué)習(xí)、在一起玩耍,。
俗話說：“三人行必有吾師,。”師生教學(xué)相長(zhǎng),，是常常有的,。為此，我們要蹲下身子,、彎下腰來,，仔細(xì)聆聽學(xué)生的發(fā)言，接受學(xué)生的建議,，學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)做真人,、學(xué)做簡(jiǎn)單的人，開開心心每一天!
幼兒教師大班教育活動(dòng)心得2
