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大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇一

幼兒園大班教師隨筆

,。我想,，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧,，為了孩子我們每天不斷的學習,，不斷地充實自己,，深知：“教師要給孩子一杯水,，首先自己要儲存一桶水”的道理,，有人曾經問我：你們既然那么累，當初為什么會選擇這份職業(yè)呢?我說：那是因為我們愛孩子,，喜歡孩子，特別是看著自己教育培養(yǎng)出來的,，從一個什么不懂,，咿呀學語的孩子,，經過自己的教育,，變成一個具有良好習慣的好孩子,，相信這時候的老師,，心里別提有多么的自豪,，那些苦啊，累啊,，在這個時候都顯得那么的微不足道,，所以,，即使自己平常有煩躁,，發(fā)牢騷的時候,，但是看著孩子們一個個天真的笑臉,，頓時所有的煩惱已拋之腦后，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,，甚至要做得更好,。

今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具,，由于孩子在家都是獨生子,，獨占獨霸的習慣非常嚴重，再加上班內玩具數(shù)量不很充足,，經常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象,，這也是我一直擔心的,，越是擔心的事，它偏偏又發(fā)生了,。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車,，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多,，當我回頭看亞茹時,，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹,，你怎么了?你要做什么?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩,，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。

我想了很多,，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子,，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情,，說不定他們處理的會更好,。

星期一早上，我一早就回到教室,，看著一個個孩子高興地回園,，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去,，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平時他總有使不完的精力,，每天爬高爬低,，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲,，就是他所謂的動聽歌聲,。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課,。所以,，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。

輝輝回來啦,，他像往日一樣,，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的開心事,，說到高興時還要親著我來說,。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩,。輝輝講完后,，走回位置坐了下來,。

該吃早餐了，輝輝喜歡今天的湯粉,，吃完了卻沒說要再添一點,。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊,，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水,，累了給我捶捶背。我心里想：今天輝輝真好!上課了,，我發(fā)現(xiàn)輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師,，還積極地舉手,，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂,，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次,，他非常高興。我心里特納悶的,。下課后,，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭,，天,，好燙，我明白了,，原來輝輝發(fā)燒了,，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了,。

當輝輝媽媽來接他去看病時,，輝輝不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦,，我不走,，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖,，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了,。

這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩,，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他,，但是，當孩子生病了,，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛,。這是我的疏忽,。

晚上，輝輝媽媽打電話來對我說,，輝輝愿意天天生病,，我想對輝輝說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你,。

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇二

今天下午課外活動的時候,，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子,，獨占獨霸的習慣非常嚴重,，再加上班內玩具數(shù)量不很充足，經常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象,，這也是我一直擔心的,，越是擔心的事，它偏偏又發(fā)生了,。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車,，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多,，當我回頭看亞茹時,，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹,，你怎么了?你要做什么?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩,，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。

我想了很多,，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子,，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情,，說不定他們處理的會更好,。

星期一早上，我一早就回到教室,，看著一個個孩子高興地回園,，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去,，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平時他總有使不完的精力,，每天爬高爬低,，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲,，就是他所謂的動聽歌聲,。我對著他可是苦惱極了,，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以,，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦,。

輝輝回來啦，他像往日一樣,，跟我說聲早上好后,，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說,。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點,，別惹什么麻煩。輝輝講完后,，走回位置坐了下來,。

該吃早餐了，輝輝喜歡今天的湯粉,，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了,，輝輝卻坐在我的身邊,，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背,。我心里想：今天輝輝真好!上課了,，我發(fā)現(xiàn)輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師,，還積極地舉手,，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂,，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次,，他非常高興。我心里特納悶的,。下課后,，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭,，天,，好燙，我明白了,，原來輝輝發(fā)燒了,，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了,。

當輝輝媽媽來接他去看病時,，輝輝不愿走,，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走,，我還要表揚!”我鼻子一酸,，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了,。

這是一個渴望被老師表揚的孩子,，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他,，但是,，當孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛,。這是我的疏忽,。

晚上，輝輝媽媽打電話來對我說,，輝輝愿意天天生病,，我想對輝輝說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你,?！?/p>

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇三

今年是非常緊張繁忙的一年，有心酸也有收獲,，讓我成長成熟了很多,，總體來說，收益頗多,。這學年我班積極參與園里開展的春季萬畝桃園游園活動,，春秋兩季運動會、兩次家長開放日活動,，年輕老師的公開課,、我為"奧運添光彩"慶六一、元旦聯(lián)歡會等活動,，都邀請了各位家長參加,，活動中孩子們表現(xiàn)出色，得到園領導和老師們的高度贊揚,。工作匯報如下：

一,、常規(guī)方面

加強督促孩子飯前便后勤洗手，要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來,，搓搓手心和手背,，肥皂泡必須在手上停留六秒以上，我還編了"小猴上山"的兒歌便于孩子掌握操作要領。

二,、德育方面

三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)、重陽節(jié),，圣誕節(jié)我們都針對這些節(jié)日做了相應的活動,，培養(yǎng)孩子們愛家人、愛別人的情感,。

除了進行生活習慣的課題實施活動,，在此基礎上我班還生成了許多道德啟蒙教育活動，我認為孩子從小的習慣影響了他今后一生,，做一個誠實的人遠遠比一個智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠的多,。一個謊言隨口就來的人給周圍環(huán)境帶來的是厭惡、讓孩子從小就有說話算數(shù)的意識,，讓他們在這種環(huán)境下成長,，就會變成一個誠實守信的人，也是和諧社會所倡導的,。本學期重點讓孩子學會誠實,，有了錯誤有勇氣承認，因為我們告訴孩子："知道錯了改正就是好孩子,，老師還會喜歡你!"現(xiàn)在我班孩子經常說的一句話是："老師我說話算數(shù)!我不說謊!我是好孩子!";讓孩子學著分享，把自己的東西和別人分享,，就會得到更多的快樂,、得到更多的滿足，孩子們的交往變得越來越融洽;讓孩子學著關愛,，別看她們小,，他們現(xiàn)在特別會關心人了，老師要是身體不舒服,，他(她)們會用真誠的眼神看著你說："老師,，我?guī)湍愦荡稻筒惶哿?"有時我要是到高處夠教具時，他(她)們會很擔心的向你說："陳老師你慢點,，別摔倒!"就是這些鼓勵純真的話語著我們班的老師盡心盡力的工作,。

三、教育教學活動

根據(jù)孩子發(fā)展及時調整教學計劃,，尤其是六一的旗操,，對于小班的活動而言，以往基本沒有過旗操類的表演活動,，因為難度較高,，但是上學期我們班男生特別多,，在平時活動中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的運動系統(tǒng)比較發(fā)達,，雙手特別愛揮舞,，并且很有力度，對解放軍也充滿了神圣的憧憬,，我根據(jù)他們的這一興趣,，參考了海軍的旗語，設計的旗操動作簡單有力,，孩子們主動學習的氣氛很熱烈,。于是我沒有按照以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節(jié)目調整為旗操展示出來,，并根據(jù)孩子操作經驗,，把大旗桿換成了筷子內藏在布里，安全隱患也沒有了,，孩子們使用特別順手,，興趣更高了!以至于現(xiàn)在還天天愿意揮舞小旗做操呢!

根據(jù)孩子興趣點，我班設計了飛盤體育器械,，結合常主任的改良措施,，這個玩教具的操作既安全又簡易，引導幼兒玩中學,，掌握了平前方拋,、豎上方拋、平地滾動,、雙手繞指轉,、單指平轉、繞手腕轉,、立式捻轉,、頭頂飛盤走平衡木等技能技巧。飛盤的活動順利展開激發(fā)了張杰老師做玩教具的興趣,，制作了玩具陀螺,，孩子們興趣很高，于是我班發(fā)動家長和孩子一起做陀螺,，開展了關于陀螺的體育活動,，這些活動牢牢把握幼兒興趣點，孩子們既豐富了經驗又快樂的體驗了過程,，效果很好,。

中班上學期，我們班級人數(shù)特別多，屋子空間小,，每次練習節(jié)目都很為難,，孩子們胳膊都伸不直，但是我們盡力讓孩子們呈現(xiàn)出的狀態(tài),，聯(lián)歡會家長們看到了節(jié)目后,，都說孩子這么小，動作還能記得挺準的呢,，有模有樣的,，老師可下了功夫了，不容易,。開放日那天,，我和宗老師的兩節(jié)活動讓孩子們手舞足蹈，家長們興趣盎然,，一直看到吃飯結束我們班家長才戀戀不舍的走,，達到了很好的宣傳效果。

四,、班級配合

人和人之間最難得的就是信任,，教孩子真誠首先要讓孩子們見到真誠，我認為我做到了,，我們班的老師做到了,，因為我們看到孩子們的笑臉，總能聽見家長們說這兒的老師素質高,，我認為一切的辛苦與心酸都值了!我交到了許多家長朋友,，和她們暢談長談，聽她們哭訴訴苦,，這在我和家長之間建立起來了信任,，也使得班級的工作得以很好的開展。中班上學期是和宗老師一個班,，她雖然年輕但工作很認真，做事有條不紊,，對待孩子也挺細心,，每次接孩子時都把孩子們的小嘴再擦一遍，讓家長們看到一個干凈整潔的孩子,。雖然在她收費的時間里,，無法分身班里工作，可她一回來就抓緊時間忙班上的事情,，盡量彌補時間,。新來的張老師在我們班呆了一段時間，她善于發(fā)現(xiàn)小細節(jié)的問題，例如小班家長接孩子都是從我們班走過,，容易把班上圖書角的書蹭掉,，她就想辦法用彩色即時貼把圖書固定住，雖然是小小的一個措施,，但是證明了她對工作用心了,。

我認為工作是評良心做出來的，而不是單靠嘴說出來的,。最終的受益是表現(xiàn)在孩子們笑臉上的,。班級就是一個整體，任何一個部分如果做的不周到都會影響到全局,，所以我們分工不分家,，班里的每位老師都在完成好自己工作的情況下，盡力的互相幫助,，才使得班級工作有條不紊的進行著,。

五、家長工作

下學期開園時由于班里孩子多實在招不下,，屢屢給家長們做工作分流到大班或小班,，仍有孩子非要留在本班，雖然工作有不小難度,，但是也解決的很好,，側面也反映出來家長以及孩子對我們工作的認可，我們老師也感覺很欣慰,。分流出去的孩子和家長我也總是和她們交流,，減少她們曾經的擔憂，現(xiàn)在那些家長也總說："陳老師聽你的真沒錯,，你們這的老師就是素質高,，都對孩子挺好的，你也經常過去看孩子,，孩子回家就說陳老師今天去看我了,，孩子情緒穩(wěn)定了，我也松了口氣,，要不然當時地方那么小孩子們轉身都招不開,，為了不讓孩子受罪我差一點兒給孩子轉園了，幸好聽你的建議了,，才讓我家孩子繼續(xù)接受良好的教育,，真的挺感謝的!"

六、在學習中成長

今年印象最深刻最有收獲的事情是我參加省優(yōu)質課比賽,，首先感謝總園領導提供的學習機會,，以及全體老師大力支持表示感謝,。水利局分園的領導也提供了很多幫助，總園各位領導以及常主任提出的意見忠懇并多次給予輔導,，邢老師也經常提建設性的意見,，伙房的田師傅也給我提供了很多幫助，耳邊還時常聽見其他老師們關切的問尋："還有什么需要幫助的嗎?"此刻心里很溫暖,，這一切都記在我的心里,，我很感動也很感激，當獲得了二等獎的好成績時,，我終于松了一口氣,，沒有辜負大家的幫助。這節(jié)課代表的不是我一個人的成績,，我的每一次試課都包含著領導們的心血,，還包含著各班老師們的鼎力相助，因為試課時間不固定,，各班級的教學時間段會相應受到影響,，在此我只能深深的歉意，并再次謝謝大家!我會在以后的教學中繼續(xù)努力,，讓大家的幫助更有現(xiàn)實意義,。

我想說的是，共同的志向使我和班上老師都有共識,，從事幼教職業(yè)雖然誰也不能保證一輩子,，沒有一絲紕漏，但是只要上班時間認真負責,，工作對得起自己的良心,，才對得起孩子，這樣的工作就是有意義的,，才是合格的幼兒教師,。但是我深感到各方面需要改進提高，例如針對家長的性格特點和個別家長交流再圓潤些,。因為不學就會落后,，以后我會繼續(xù)努力學習!

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇四

孩子，是父母心中的寶貝,。我們都盼望著他們健康快樂,、茁壯成長。在教育孩子的過程中,，除了老師，父母同樣扮演著重要的角色,。自從有了孩子,，生活變得更加多姿多彩,，艱辛中透著甜蜜?？粗畠阂惶焯斓亻L大,，我們也從中學到了不少育兒經驗和知識,以下是一些心得體會。

一,、以身作則,，率先垂范

俗話說，父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子第一所學校,。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因為孩子的模仿能力特別強,，身教勝于言教,，家長要以身作則。只要是我們答應孩子的事就一定要做到,，不能敷衍了事,。我們跟女兒說好，不可以亂丟垃圾,。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上,，她就當場指正我。遇到這種情況我就跟她說,，以后請做好監(jiān)督,，這樣她每次都會主動將果皮紙屑扔到垃圾桶里。

二,、養(yǎng)成好習慣

1,、講道德，懂禮貌,，辨是非

個人品德就是一切道德行為的基礎,，教育孩子講道德要從自身，身邊做起,，使其從小尊重長輩,、友愛他人，雖然孩子現(xiàn)在不是很主動叫人,，但是較以前有所進步,。正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念,。要舍得批評孩子,，但要掌握好批評的火候。

2,、培養(yǎng)孩子讀書的興趣

以前,，我們給女兒買了很多故事書,，基本上每天睡覺前給她講，講完一個都會告訴她故事中的小道理,。由于她還小,，不認識字，想要讓她讀給我們聽,，就相當困難了,，所以我們給她買了《寶寶講故事》之類的書，請她看圖自己編故事講給我們聽,，讓她逐漸養(yǎng)成主動看書的習慣,。

現(xiàn)在有時候她可以自己一個人坐在那里靜靜看一個小時的書呢。智力的投資時必須的,，不要看孩子還小,，她在這方面的成長會讓家長覺得神奇。

3,、杜絕偏食,、挑食

有時候我們會聽到這樣的話“我家寶貝只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜,，不喜歡吃魚啊什么的”,。我們要知道孩子其實什么都吃的。但為什么會出現(xiàn)這樣的說法呢?其實還是幼兒時期家長遷就造成的,。因而我們要特別重視幼兒期的偏食,、挑食。讓孩子杜絕偏食,、挑食,，家長首先要以身作則，每次吃飯時都要對每個菜都表現(xiàn)出很好吃的樣子,，如果我們家長自己表現(xiàn)出不太想吃的話,，孩子肯定對這些菜大打折扣。如果孩子一個勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時,，那么家長就應該把此菜收起來,，而不應該對孩子遷就，因為這不僅會影響孩子攝入全面,、充分的營養(yǎng),，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私,、難以自控等人見人厭的性格,。

4、讓她幫忙做些事情

現(xiàn)在的家長都把自己的孩子當成個寶,，這是可以理解的,。但是也應該培養(yǎng)他們自立的能力,，因為我們不能陪著他們一輩子。我們在家就會讓她做些力所能及的事情,，比如自己的衣服自己穿;自己刷牙洗臉涂面霜;幫忙晾衣服、疊被子,、端凳子等等,。當然有時你可能會不舍，會心疼,，但是只要堅持下來就會有意想不到的效果?，F(xiàn)在她只要是自己的事情都會搶著自己干，我們幫她,，她還要生氣,。

三、多贊美,，多鼓勵,，從小樹立自信心

孩子的很多事情看在家長的眼里有時候會覺得很微不足道，甚至會覺得可笑,，但對于孩子們來說都是成長的過程,，我們要時刻肯定孩子，幫助孩子做得更好,。在日常生活中,，小小的大拇指，都會給孩子們帶來心靈上的鼓勵,，從而使他們更加敢說,、敢做，信心十足的去面對任何事情,。每次當我們肯定她的表現(xiàn)時,，她都會流露出一種自豪和滿足的神情。我們看在眼里喜在心頭,。

四,、多參加一些活動

小孩子天性就是愛玩，我們不能為了圖省力而不讓孩子干這個,、干那個,。這樣會抹殺掉孩子很多能力。還會限制孩子很多發(fā)展的空間,?；顒涌砂ㄒ恍┡d趣，如繪畫,、跳舞,、彈鋼琴等,，也包括旅游、戶外活動,、交朋友等,，還可包括體育鍛煉。但是要注意的是要堅持,，不能三天打漁兩天曬網,，也要注意不要強加給孩子家長自己的要求。

五,、賦予孩子行使選擇的權利

在前面一點也提到不要把自己的要求強加給孩子,，要讓孩子有自己選擇的權利。這也是對于孩子的一種尊重,，因為孩子作為一個個體也是有自己的想法和尊嚴的,。不能覺得孩子還小就剝奪孩子的這樣權利。如果過分的強迫孩子服從自己反而會是孩子產生逆反的心理,，使孩子心理不能健康成長,。而讓孩子有選擇的權利，可以讓孩子認識自我,，對自我能力得到肯定,，可以增強孩子的自信心。晚上睡覺前講故事,，我們都會讓寶寶選擇今天要聽幾個故事,，她就會說兩個或者五個，然后聽完她就會很自覺的睡覺了,。因為她覺得這是她的選擇,。

六、加強安全意識教育,。

現(xiàn)代社會到處都存在著安全隱患,，所以在孩子成長的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識，加強這一方面的教育,。唯有孩子的安康,，才會有家庭的幸福。在適當?shù)臅r候以恰當?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識,，并根據(jù)不同的成長階段以及面臨的不同環(huán)境而教他們一些遇到危險時求安求生之道,。在這里我們要感謝幼兒園，在入學不久就開展了安全月系列活動,。通過參加活動,，他們形成了一定的安全意識。

初為人父，初為人母,，也談不上什么經驗,，只是和大家分享一下我們的心得體會。最后我希望與各位老師和家長多交流,，讓我們共同攜手努力,，為孩子能健康的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使孩子能夠幸福,、快樂,。

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇五

教書育人是教師最基本的職責。教書是把自己的知識,、學問傳授給學生，而育人則是培養(yǎng)學生具有社會主義的道德觀,、人生觀,、世界觀，使學生成為正直,、善良,、有益于社會的人。因此教師不僅要有滿腹經綸,，還必須具有高尚的道德水準,，也就是說教師只有具備了高尚的師德，才可能把育人融入“教書”之中,。

那么什么是師德?師德,，就是教師的職業(yè)道法，就象醫(yī)德,、藝德,、商業(yè)道德、體育道德一樣都是職業(yè)道德的一個方面,。在我國幾千年的歷史上,，有關師德的論述是很多的，其中包含著一些至今對我們仍然有益的東西,。如孔子提出的“學而不厭,，誨人不倦”，“其身正,、不令則行,，其身不正、雖令不從”等都有師德的含義在內,?！秴问洗呵铩诽岢龅摹耙曂饺缫眩匆岩越獭泵鞔_地主張教師要熱愛學生，形成“師徒同體”的融洽關系,。唐代的韓愈在著名的《師說》中比較全面地規(guī)定了教師的職責在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，并說：“道之所存,，師之所存也”，大意是說凡是得到學問的地方就可作為老師來敬重,。反過來說,，不能盡到教師職責的就難以讓人作為老師來敬重了。宋代理學家朱熹曾要求學?！氨剡x實有道德之人,，使為學官”。另一理學家王守仁也反對對待學生“鞭撻繩縛,、若待拘囚”,，以上這些都可以算是教師的職業(yè)道德規(guī)范。

要將師德具體表現(xiàn)在我們的日常教學工作中,，達到既教書又育人,，應注意做到以下幾點：

一、忠于教育事業(yè),。教師要以自己的職業(yè)為自豪,，為在職業(yè)學校培養(yǎng)有現(xiàn)代化操作技能的技術人才勤勤懇懇、恪守職責,，不可見異思遷,，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。

二,、熱愛學生,。要以赤誠之心時時處處關心學生，愛護學生,，做學生的親人和帶路人,，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長,。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學生身上,，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關系,。這不僅僅是師德的基本要求,，也是達到教育目的重要手段。實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情,，對學生的過失或錯誤,，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面,，這樣往往會傷了學生的自尊,，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒,，但要嚴的有理有章法,，絕不可形成學生表面“敬你”，心里恨你的師生關系,，這樣是絕對達不到育人目的的,。

三、嚴謹治學,、實事求是,。教師必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力,。工作中要保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，要堅持實事求是的原則，知之為知之,，不知為不知，不能將不知以為知,，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信,。記得我在上大學的時候，期末復習期間,，在幫同學復習功課時,，遇到了一道自己也做不出的熱學問題，去請教我們的授課教師,，這位老師一時也做不出(我們已感覺出來),，就想搪塞過去，說什么這不是重點,，讓我們先去復習其它內容,，結果使同學們不僅對這位老師的業(yè)務能力產生懷疑，更對其師德產生疑問,。

四,、言傳身教，以身作責,。教師的職業(yè)特點是與學生面對面的實施教育,，因此，教師必須言傳身教,，以身作責,。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌,、遵紀守法,，安全生產等，凡要求學生做到的自己要首先做到,，禁止學生做的,，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率,。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說,，你們應該學會直著走路，不要橫行,。小螃觸們說,，那么媽媽，你走給我們看,?！笨上攵@位螃蟹媽媽只好吃窘了,，在身教上她是失敗的,。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾,，恰恰自己身教不到,，則言教無以附焉。推而廣之,，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造,，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng),，久而久之,，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良,，亦步亦趨誤人子弟,。

五、結合課程,。每門課都有其特點,，每門學科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認真研究,，深入挖掘,，結合所講的內容對學生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果,。比如我在講數(shù)字電路課程時,，在講二進制前先對電子計算機進行簡要介紹,。我首先和學生一起分析了計算機無所不能的一面，然后我說計算機實際是很“笨”的(這時學生會感到詫異),，因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼,，而學前兒童大多也能認識0-9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非?？斓倪\算速度(現(xiàn)日本已研制出運算速度達35萬億次每秒的超級計算機,，我國研制的4萬億每秒的深騰6800已被中國科學院計算中心買去)來彌補的。由此我對學生說你們雖然未考上高中或因其它原因未上高中,，而何不利用在職業(yè)學校的優(yōu)勢,，學得過硬的操作技能，這在技術工人奇缺的我國同樣可以出人頭地,，同樣可成為社會的棟梁之才,。通過這個例子，可以引導學生進一步理解“勤能補拙”,，“揚長避短”的道理,，來增強學生的自信心。再有,，在講二極管的伏安特性時,，講到在正向工作電壓較小時，其特性出現(xiàn)一段非線性(含死區(qū)),，嚴重影響其工作特性,。我將其與現(xiàn)實生活中，對于學校的規(guī)章制度,、國家的法律法規(guī)一些人總是三令五申才被迫遵照執(zhí)行,，必然對學?；蛏鐣a生不良影響的現(xiàn)象作類比(實際教學過程中分析的還會更具體,、更透徹、更有趣),。由此啟發(fā)學生認真遵守校紀校規(guī)和國家的法律法規(guī),。

六、結合具體情況,。學生情況是復雜的,，每一屆、每一班都各有各的特點,，作為教師應靈活機動,，針對具體情況引導啟發(fā)學生。有一年我接受了一個電工班的班主任工作,。入學一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學生自卑感比較強,，通過座談發(fā)現(xiàn),，這個班的學生絕大多數(shù)來自農村，家庭經濟狀況比其它班差不少,。對此我提出了“自尊,、自愛、互幫,、向上”八個字,，在全班展開討論，通過討論啟發(fā)同學們要用優(yōu)異的學習成績增強自尊心,，用團結互助增強同學友誼和班級凝聚力,，并將“自尊、自愛,、互幫,、奮進”(采納學生建議將“向上”改為“奮進”)確定為班風，懸掛在黑板上方,，隨時激勵同學們的學習和生活,。結果三年中這個班在全校學習成績最好，同學之間及師生間關系最為融洽,。如今這個班的同學已有多人擔任了項目經理(如我院電纜施工項目經理)或成為了生產一線的骨干,，并且這個班每年聚會一至兩次，回憶那段難忘的學習生活,。

七,、關于“近朱者赤”。有人做過調查,，學生群體的人格品質和班主任的人格品質趨于一致,。比如嚴謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L氣嚴謹，活躍的班主任班級氣氛活躍;教文科的班主任,，班級學生大多愛好文學;擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差;性格內向的班主任的學生大多穩(wěn)重,，性格外向的班主任的學生顯得活潑。比如,，兩個在學校歌詠比賽中都未取得好成績的班級,，其中一個班主任對自己班的學生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學們好好總結一下，分析分析原因,，下次一定要,，也一定能取得好成績?！倍硪粋€班主任則對其班的學生說：“歌詠比賽只不過是一項業(yè)余活動,，同學們不要看的太重，你們的主要任務是學習,，在學習上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多,?！边@兩位班主任的說法都不錯。但由于他們的人格品質不同,，導致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度,，這不同的態(tài)度當然也會不自覺地影響著學生的人格品質?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質，去影響正處在成長期的,、可塑性很強的青年學生,。

教書育人是緊密相連的，其實教書的目的就是為了育人,，而育人(指思想品德教育)工作做好了,，反過來必將對教書產生很大的促進。俗話說：“正人先正己”,，在教書方面,，要給學生“一碗水”，自己須有“一桶水”,。同樣,，在育人方面，教師只有具備崇高的文化修養(yǎng)和道德水準,，才能給學生做出榜樣,，才能得到學生的敬仰，才有資格對學生實施育人教育,，同時對學生優(yōu)良品格的形成還會產生潛移默化的影響,。但愿我們當老師的都能做到象魯迅先生所說的“其身亡而其教猶存”，推而廣之,，做到“其身離而其教猶存”,。

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇六

最近讀了《陽光女性》一書，讓我認清自我,，洞悉世事,、理解他人,、打開心靈的窗戶,，讓溫暖、理智,、和諧的陽光置于心田,，成就一個精彩、燦爛,、美麗,、幸福的人生,。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢，梳理著自己的快樂,、成長,、創(chuàng)造和幸福。

那是高中畢業(yè)的第一個秋天,，圓了我的教師之夢,，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗,。但我內心是忐忑與幸福并存的。當我懷著激動而好奇的心情走進幼兒園,，聽著孩子們那甜甜的,、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”，我的心都醉了,。幸福第一次揚溢在我臉上,。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

早晨,，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子,，因為老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的情緒。不管是男孩還是女孩,，漂亮的,、不漂亮的，我都會幫助他們整理一下衣服,，撫摸一下他們的小臉,，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句悄悄話,。因為老師每一份的關切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足,，感受到老師在愛他們。記得一天早上,，強強的媽媽跟我說,，昨天強強在路上連蹦帶跳的，高興得不得了,，他告訴我老師今天摸我的頭了,。我不知道老師一個不經意的動作會給孩子帶來那么多的快樂，從此,，我更加不吝惜這個極其簡單的動作,，特別對那些性格內向，不愛說笑,，自卑感強的孩子,。摸一下他們的頭,，拍一下他們的肩，或抱一下,，摟一下,，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象,，感受到老師是愛他的,。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎!

然而，幼兒教師沒社會地位,，沒過高的工資待遇,。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”,，是逗孩子開心,、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色,，被人瞧不起,。那種不被家人理解、不被社會認可,、被家長誤會,、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會,。記得我班曾有一個叫智勇的孩子,，媽媽棄智勇父子而出走，從此爸爸酗酒,，把怨氣撒在了所有人的身上,，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們,，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇,，我的心碎了。一種母愛驅使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論,。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事,，不就看孩子的嗎!看好你的孩子就行!”家長的不理解曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲,，驅使我挺直腰桿,，重拾我的幼教之夢。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個吻,、一個擁抱,，甚至把智勇帶回自己家,，洗個澡,、換件新衣服,，買個學習用品等等。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容,，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒，對智勇也關心有加,。終于有一天我聽到：“對不起了老師，謝謝您對智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話,，我幸福的笑了!還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎!

幼教之夢使我熱愛幼教這個崗位,，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛、熟悉孩子,，了解,、關心孩子,，與孩子真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴。記得一次戶外活動時，多多跑來問我：“王老師,，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然強強大聲說道：“老師就是老師,，老師不是朋友,，要是朋友，她為什么不和我們一起玩滑梯,、跳房子啊?”“對啊,，為什么呢?”孩子們開始議論起來,，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手,，說道：“老師，咱們一起去蕩秋千吧!”說完,，不由分說

的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的眼光,，我“勇敢”的坐在了秋千上,，雖然我自小就暈秋千,。但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福,。因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員,，我是他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了,，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛的情感,，認識朋友間的友愛。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時,，他們也回贈給我真誠的愛,。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,，剛走進教室,，孩子們就圍了上來：“老師好!”“老師的衣服真漂漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個活動室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。

當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學唱歌吧!我們能自己跟著錄音機學,，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我!餐點時,，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經學會愛別人了，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子?！贝藭r此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流,，也是一種幸福的體現(xiàn)。幼兒園教師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助,、領導的關懷,。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領導都是我的一面鏡子,，教我知識,，教我經驗,，教我換位思考,，教我時刻反思自己，教我成長,，教我不停的進步,，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人。這其中的幸福豈能用語言來表達!

幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子,、家長,、同事和領導給與的幸福。同時也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中,。二十幾年來,，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關愛,，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行,，幸福、自如的轉換著各個不同的身份角色,，讓我真正體驗到了幼兒教師這個職業(yè)的獨特感受,。也讓我更堅定了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財富,，但我收獲了幸福!永久的幸福!

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇七

時間過得真快,，轉眼間這個學期已結束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說，關系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢想,，站在教育的講臺,，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中，模仿能力是非常的強,，讓人望之驚嘆,，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇八

在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓,。通過幾天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，學校領導為我們考慮的非常周全,。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習,、教師教學工作,，到學生學習常規(guī)，面面俱到,，細致入微,，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學過程,，從而邁好第一步。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓,，我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待,。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要,。因為，教師是學生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等等,，.這些都是師德師風的體現(xiàn),。

還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識,，才能適應課程改革的新需要,，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平,，以跟上時代步伐,。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動系統(tǒng)中起著主導作用,。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”,。主導活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動,，是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的活動,。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題,。

游戲對幼兒來講不僅僅是游戲,，與人交往、去自我中心,、社會化,、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的,。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用,，更多的素質全面發(fā)展的內容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解,、接受和支持,。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在游戲中得到反映并加以 教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關鍵?！毒V要》中說，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者,。所以，教師對游戲前的指導,、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內容。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,。我們是明天花朵的培育者,。如今，我實現(xiàn)了我的夢,，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺,。我一定會本著我園“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然只有短短幾天的培訓學習,，但使我受益匪淺,。我想，“作為教師,，不僅是一個學者,，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中,，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,，來展示教學的真實面貌,。

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇九

轉眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體,，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，緊緊圍繞期初制定的計劃,，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高,，本學期里我們教研組開展了不少工作,，也取得了一些成績,，現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理,，以期待下學期做得更好?，F(xiàn)總結如下：

(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。

重新規(guī)范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則,，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,，真正提高教師的工作積極性,。

設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,，對于工作邋遢,，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情,，改變做事拖拉的現(xiàn)象,。

實行工作分工，每個級部設立一名級部主任,，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結,。設立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督,。

(二)堅持常規(guī)管理。

各班制定教育教學工作計劃,，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度,，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行,。

做到周前備課課后反思和二次備課,，提高教育教學質量。

嚴格一日常規(guī)時間管理,，形成習慣,，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。

努力提高教職工思想素質,。

通過每周的全體教師會開展教師思想素質教育,，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流,，分享好的經驗做法,，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結工作總結,。本學年教師工作細心了,，得到了家長的好評。

重視教師的學歷進修,。

鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證,，現(xiàn)在全園教師全部大專學歷，資格證持證率達80%,。

重視教研活動的開展,，提高保教質量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后,，成立了以大、中,、小班級部為單位的教研小組,，通過以老帶新、分級部開展教研活動,、優(yōu)質課比賽等形式開展教研活動,，實行你的短處我來補，大家經驗互補,，提高了教育教學水平,。

(2)本學期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片,、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)游戲,、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點,，開展了“布”異樣的精彩活動,。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng),，一直以來,，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈,，對幼兒生活,、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結,。

(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具,，投放到區(qū)域活動中。

(三)加強衛(wèi)生保健工作,，確保幼兒身心和諧發(fā)展

根據(jù)幼兒年齡特點,，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間,，做到動靜交替,，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動,，開展形式多樣的戶外活動,。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質,。

加強藥品的管理,，按時做好玩具、學具,、空氣消毒工作,，預防傳染性疾病的流行。

為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于1.5小時的活動區(qū)活動,，讓幼兒豐富社會經驗，培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。

隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時,，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結工作總結,。

每月與家長進行一次書面交流,，共同關注孩子的成長,。

設立家園聯(lián)系欄，向家長公布食譜,、課程進度等信息,，讓家長了解幼兒園的工作進度。

在學期初召開新學期家長會,，向家長介紹本學期的重要工作任務,，學期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況,。

(四)合理膳食,，保證飯菜質量

科學制定食譜并每周公布。

合理安排膳食,，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量,，變化花樣，增加幼兒食欲,，保證幼兒身體健康,。

做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣,，保證原材料供給,，做好防三害工作。

(五)安全是幼兒園工作中的重中之重

開學初,，層層簽訂安全責任書,，讓每一位教職工清楚自己的職責所在，工作中要細再細心,，確保每一位幼兒的安全,。

每周安排一節(jié)安全教育課，對幼兒進行安全教育,，幫助幼兒獲得更多的安全知識,，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力,。

通過定期對幼兒園進行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患,，將安全隱患消除在萌芽階段,。

加強了入離園時段以及園內的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。

(六)常規(guī)管理

通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意,，輕松,。

倡導“一日生活皆教育的理念”,，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結工作總結。

將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),，使一日活動更加規(guī)范,。

通過常規(guī)比賽，提高各班的質量,。

大班幼兒教師隨筆心得 幼兒教師隨筆大班簡短100字篇十

20xx年x月,，我參加了由江津區(qū)教委舉辦的幼兒教師培訓。經過四天的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)

培訓老師講到了幼兒教師道德素質的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心,，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一

個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三,、 幼兒教師對孩子加強情感教育

培訓老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

四,、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候,，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,?？墒牵鳛榻處煹奈覀?，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，我

們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

五,、 幼兒教師的家園溝通技巧 本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！?幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,，也是一門藝術,。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作,，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學習、不斷摸索,、不斷總結,。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高,，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流。通過這次的學習,，我也學到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念,。希望自己能學以致用,，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。