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幼兒園教師教育心得隨筆大班 幼兒園教師教育心得隨筆簡(jiǎn)短篇一

首先，她給我的感覺(jué)是年輕,，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑,，精神迥弈,，她不說(shuō)我還以為50多歲呢!同時(shí)，她早上來(lái)給我們上課,，是自己乘車(chē)過(guò)來(lái)的,，據(jù)樓老師說(shuō)，朱老師在給我們上課前兩天,，打電話(huà)給她,，詢(xún)問(wèn)乘車(chē)路線(xiàn)，當(dāng)樓老師跟她說(shuō)：教育局這些老師都是派車(chē)去接,，不管她住得路程是遠(yuǎn)還是近,，但朱老師卻說(shuō)，現(xiàn)在油價(jià)貴,，讓司機(jī)起個(gè)大早,，大遠(yuǎn)去接不劃算,，還是她自己過(guò)來(lái)比較好，到了汽車(chē)站,，她打的過(guò)來(lái),，盡管如此，她跟我們是差不多時(shí)間到教師進(jìn)修學(xué)校的,。

再次,，她給我的感覺(jué)是責(zé)任，在上課一開(kāi)始,，就給我們講她的經(jīng)歷,，從1962——至今，經(jīng)歷了入門(mén),、起步,、開(kāi)溫、沸騰,、結(jié)晶,、周住琢等六個(gè)時(shí)期，這六個(gè)時(shí)期再就了她輝煌的一生,，在這期間,，她獲得了全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，三八紅旗手,，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng),，其中這個(gè)“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見(jiàn)朱老師是想得提前和獨(dú)到,，在她53歲設(shè)計(jì),，取得自學(xué)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀自考生,，這讓我感到肅然起敬,，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒,，為了幼兒的一切”為宗旨,。為了履行這個(gè)責(zé)任，她始終將體,、智,、德、美融為一體,，讓每個(gè)幼兒手,、足、眼,、耳,、鼻口等器官并用,，促進(jìn)大腦的健全與發(fā)展從中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,，達(dá)到體,、智、德,、美的全面發(fā)展,。知、情,、意,、行的和諧發(fā)展。

她告訴我們,，她的教育理念是：一日活動(dòng)課上,，把課當(dāng)游戲做，她是這么說(shuō)的,，也是這么做的,。

在她的教育活動(dòng)中，時(shí)之,，處之顯示著“尊重幼兒的人格,，關(guān)注幼兒的差異，維護(hù)幼兒的天性,，完善幼兒的人性”的教育思想,。她在每一項(xiàng)活動(dòng)中都傾注著摯愛(ài)幼兒，欣賞幼兒,，激勵(lì)幼兒的情感營(yíng)造著民主,、平等、積極,、向上的教育,，教師與幼兒“手拉手”進(jìn)行溝，幼兒一起玩耍,，一起研究，一起發(fā)展,。

此外,，朱老師在平時(shí)的活動(dòng)，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，完全利用環(huán)境資源,，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識(shí)，組織他們交流與討論,，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，逐漸上開(kāi)為理性認(rèn)識(shí),，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀(guān)察社區(qū)環(huán)境的變化,，幼兒園內(nèi)外花,、草、樹(shù),、木生長(zhǎng)變化和各種動(dòng)物的變化,。引導(dǎo)他們討論春、夏,、秋,、冬四季與各種動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的關(guān)系,，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無(wú)窮奧秘,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

最后,，她送我們一句話(huà)：“跳出幼教,，看終身教育，看社會(huì)”在她那,，我學(xué)到了不少,，看到了自己很多不足，需要通過(guò)努力,，盡量縮短距離,，使自己成長(zhǎng)起來(lái)，做一名平凡不平凡的幼兒教師,。

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幼兒園教師教育心得隨筆大班 幼兒園教師教育心得隨筆簡(jiǎn)短篇二

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此,，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。

家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更希望得到父母和老師的愛(ài),。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng).熱愛(ài).賞識(shí)孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通,，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

在此,，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說(shuō)出來(lái)與大家共勉。

1.冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求,，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓其放任的哭,，待她冷靜下來(lái)后，再對(duì)她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母,，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專(zhuān)人接送。剛開(kāi)始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,，在小區(qū)門(mén)口正好被我碰上，我也置之不理,，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說(shuō)：“馬路邊上的小吃很臟,，有灰塵還有小鳥(niǎo)拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng),，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲(chóng)吸收后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小,，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開(kāi)心的玩,，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西,。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說(shuō)：“爸爸,，這些東西乖小孩是不能吃的”。

2.條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑,，不吃不喜歡吃的菜或不開(kāi)心時(shí)的菜,，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,，并對(duì)她說(shuō)：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園,。如果表現(xiàn)不好,，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒(méi)人給你燒更好吃的飯菜,。

3.分散注意法：女兒在睡覺(jué)時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開(kāi)心的事,，靜不下心來(lái)睡覺(jué);甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞。為此,，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂(lè)，或者再給她講一個(gè)故事,，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺(jué)安睡,。

4.鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng),，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫(xiě)字.畫(huà)畫(huà).彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂(lè)唱她喜歡唱的歌,。早上讓其早起跳舞或跳繩,，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫(xiě)字時(shí)精神分散甚至不愿意,，我特在電腦上下載了《童話(huà)識(shí)字樂(lè)園》軟件,，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字，最后再讓她聽(tīng)聽(tīng)此軟件中的童話(huà)故事或音樂(lè),，使其學(xué)中有樂(lè),，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

不知不覺(jué),，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛(ài)心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們,，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂(lè)生活而成一名合格的小小少年!

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幼兒園教師教育心得隨筆大班 幼兒園教師教育心得隨筆簡(jiǎn)短篇三

學(xué)校本著以人為本,，體現(xiàn)歡樂(lè)童年的主題，以真正把"六一"節(jié)還給兒童,，讓兒童有一個(gè)完美的童年為出發(fā)點(diǎn),，組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶祝活動(dòng),?；顒?dòng)形式多樣，資料健康,，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六,、一"系列活動(dòng)的開(kāi)展情景,，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題,，進(jìn)取探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭,，構(gòu)成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，并充分利用廣播電視、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎,。

二、資料豐富,、形式多樣

今年,，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶"六、一"系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，保留了效果較好,、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新資料,，拓展新形式,。從資料到形式都突破往年，主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化,，形式囊括了歌舞,、小品、詩(shī)朗誦等多種多樣,，極大豐富了孩子們的節(jié)日生活,。

三、宣教結(jié)合,，重視教育

"六·一"兒童節(jié)來(lái)臨之際,，我校一方面利用學(xué)校廣播、手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式加大對(duì)六一兒童節(jié)活動(dòng)的宣傳力度,，在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都能?chē)@“孝道”文化展開(kāi),，使同學(xué)們?cè)谛蕾p節(jié)目得同時(shí),，又很好的理解了思想教育。

四,、精心準(zhǔn)備廣泛動(dòng)員

在方案構(gòu)成之后,，各班進(jìn)取性很高，充分利用休息時(shí)間進(jìn)行演練,，對(duì)節(jié)目精挑細(xì)選,，精心組織,。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動(dòng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了錄像,，照相,，并把本次活動(dòng)錄像在第一時(shí)間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上。更為難得的是我校的音響設(shè)備不齊全,，校長(zhǎng)李善成的學(xué)生高升總經(jīng)理，無(wú)償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供給給我校使用,，使本次活動(dòng)取得了前所未有的效果,。

能夠說(shuō)，今年的六·一,，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,?；顒?dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主,，廣大輔導(dǎo)員教師給予指導(dǎo),，總的活動(dòng)體現(xiàn)了"在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)"的宗旨,，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的歡樂(lè),，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。

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