作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
大班數(shù)學(xué)公開課教案《圖形變變變》篇一
1,、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2,、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題,。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣,。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片、糖果,、盤子若干,；記錄表、筆人手一份,。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
師：小朋友有吃過糖果嗎,？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,，他很著急，想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里,。
（二）提出要求,，初次探索
1,、教師出示糖果圖片（10個）引導(dǎo)幼兒觀察點數(shù)。
師：現(xiàn)在請小朋友看一看,，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果,？你是怎么數(shù)的？
2,、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快,。
師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快,，還是兩個兩個數(shù)比較快呢,？為什么？我們動手試一試就知道了,。
3,、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里,。
(1)在數(shù)糖果時,，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友,。
(2)要積極開動腦筋,，用多種辦法來裝糖果。
4,、幼兒集體操作驗證,，教師分別觀察指導(dǎo)。
（1）幼兒操作,，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個別指導(dǎo),。
師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎,？還有其他的方法嗎,？
（2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié),。
師：王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次,，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次,，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
（三）再次探索,，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好,，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵危笪覀冇煤芸斓乃俣劝烟枪麛?shù)出來,。
1,、引導(dǎo)幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快,。
師：除了按一個一個數(shù),、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢,？
2,、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起,，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法,，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后,，在后面寫出總共圈了幾次,，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快,。
3,、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導(dǎo),。
師：你們看,，每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆。等會裝糖果的時候,，請小朋友控制好自己的聲量,，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4,、集體分享記錄的方法和結(jié)果,。
師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
（四）活動延伸,，遷移運用師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù),、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù),。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢,？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想,！
大班數(shù)學(xué)公開課教案《圖形變變變》篇二
【教案目的】
1,、在說說看看找找中，認(rèn)識橢圓形，并感知其基本特征,。
2,、感受春天萬物變化的喜悅。
【教案準(zhǔn)備】
1,、春天背景墻,、春姑娘圖片、圖形蝴蝶,、電話亭,、腳印貼紙。
2,、音樂《春天在哪里》,。
【教案流程】
一、春天的秘密（價值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化,，感受春天萬物變化的喜悅,。）
師：今天我們班來了位客人，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰呀,？
春天到了，春姑娘回來了,，開了一個春天電話亭,。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,，把更多春天秘密告訴身邊的人,。（幼兒自由模仿打電話）
教師小結(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)。
二,、蝴蝶的秘密（價值：通過觀察,、比較，感知橢圓形的特征,。）
1,、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密,。我今天來還帶來了一位朋友,，請你猜猜她是誰。
謎語：頭上兩根須,，身穿花衣裳,，飛舞花從中，快樂又逍遙,。
2,、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們,。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）
師：那你知道我的身體是什么圖形嗎,？和圓形比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,，證實橢圓形比圓形長,。）
3、教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的,。橢圓形和圓形比起來,，它的身體長一點，扁一點,，我們把長長的圓,，扁扁的圓就叫橢圓形。
三,、游戲——印腳?。▋r值：鞏固對橢圓形的認(rèn)識。）
1,、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找,，哪里有橢圓形，留下你的小腳印,。
2,、音樂，幼兒在主題墻上操作,，和客人老師互動,，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。
活動延伸：結(jié)合資料庫,，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認(rèn)識,。
【活動反思】
1,、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,，鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,，都讓幼兒在完整的情景中展開活動,，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2,、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性,。打電話是師生間,、生生間的互動,；比比橢圓和圓的異同,，是和材料的互動；找找橢圓的朋友,，是和教室環(huán)境的互動,。互動性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性,。
大班數(shù)學(xué)公開課教案《圖形變變變》篇三
【活動目標(biāo)】
1,、學(xué)習(xí)6的加法，進(jìn)一步理解加法的意義,，理解加法交換律,。
2、能運用數(shù)學(xué)解決生活,、游戲中的簡單問題,。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、教師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色的花,，5朵粉紅色的花）,，蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果）,，列式用的卡片若干,。
2、幼兒分組活動材料：
1）,、編有3,、4、5,、6的號碼大樹四棵,，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；
2）,、分別編上2,、3、4,、5,、6號碼車廂的火車,，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干；
3）,、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨,、5只小鴨，兩只戴帽子,、四只沒戴帽子,，3只紅色，3只黃色）,；
4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣,、3條褲子,，2件紅色,、4件黃色,，1件厚的,、5件薄的）。
【活動過程】
一,、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。
1、玩游戲"開火車"：教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數(shù),。
2,、玩游戲"碰球",，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解,。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計算。
1,、教師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花,，又變出5朵粉色的花,，一共變出幾朵花,。
2、請幼兒列出加法式子并計算,，教師觀察幼兒列式情況,。
3,、交流分享：請說一說你列的式子（1+5=6）。孫悟空一共變出了幾多花,？你是用什么方法算的,？你怎么知道用加法算？
三,、運用交換規(guī)律列加法算式,。
1、引導(dǎo)語：如果老師把手上的花交換下,，你們能列出一道新的式子嗎,？
2、引導(dǎo)幼兒運用交換律列出另一道加法式子,，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）,。
3、教師結(jié)合兩個加法算式"1+5=6",、"5+1=6",，引導(dǎo)幼兒觀察：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。
四,、用同一張卡片列出兩道加法算式,。
1、引導(dǎo)語：孫悟空又變出一棵蘋果樹,，樹上有2個蘋果核4個蘋果,，一共有幾個蘋果？
2,、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算,，教師觀察幼兒列式情況。
3,、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算（2+4=6,4+2=6）,。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算（3+3=6）,。
五,、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6,、2+4=6,、4+2=6。
六,、幼兒分組活動,，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。
1,、介紹分組材料。
（1）幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù),，再去找和得數(shù)一樣的樹,，并將樹葉貼在樹上。
（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù),，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂,，并把車票貼在車廂上。
（3）根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算,。
（4）根據(jù)服裝柜上的情景列式：根據(jù)服裝的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的'加法算式并計算,。
（5）幼兒自選小組活動。
（6）師幼分享交流,。
【活動反思】
我覺得,，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講述,，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí),，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂，孩子們快樂,，作為老師的我也很快樂,。
大班數(shù)學(xué)公開課教案《圖形變變變》篇四
活動目標(biāo)：
1、通過自由探索多種操作的方法,，比較面積的大小,，初步體驗面積的守恒，發(fā)展觀察力,、創(chuàng)造力,、解決問題的能力。
2,、體驗創(chuàng)造的樂趣,，激發(fā)好奇心及求知欲。
3,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。
4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。
活動準(zhǔn)備：
洞洞板,、學(xué)具、圖形袋人手一份,、空白紙兩大張
活動過程：
一,、出示正方形與長方形，引導(dǎo)幼兒探討兩圖形面積大小,，初步感知面積守恒,。
1.教師出示正方形與長方形，提問：小朋友,，老師手里拿的什么,？這兩個圖形一樣大嗎？為什么,？
2.討論：可用什么辦法比較它們的大?。?/p>
3.幼兒第一次操作,，探索比較大小的方法,。
方法1：可以用拼一拼的方法，兩個圖形重疊,，比較兩個圖形的大小,。
方法2：可以用數(shù)格子的方法
方法3：用洞洞板學(xué)具擺棋子的辦法
4.師幼驗證尋找的方法,，嘗試學(xué)習(xí)用擺棋子的方法比較大小。
1)幼兒講述所找到的各種辦法,，師幼驗證,。
2)學(xué)習(xí)移動棋子的方法比較兩圖形大小
在圖形上擺上棋子，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論,。移動棋子位置,，把兩個圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少,。
3）小結(jié)：原來面積同樣大小的圖形,，形狀可以不一樣。
二．為幼兒園設(shè)計“草坪”幼兒第二次動手操作,，進(jìn)一步面積守恒,。
1.教師提出任務(wù)：幼兒園要修草坪，請小朋友來設(shè)計草坪的外形,！
2.教師出示自己設(shè)計的草坪,，請幼兒觀察。
3.幼兒第二次操作,，要求：和老師設(shè)計的草坪面積一樣大,，形狀不一樣。
4.教師展示所設(shè)計草坪,，師幼驗證面積是否一樣,。
三．幼兒分組操作作業(yè)單
1.師：在小朋友的作業(yè)紙上，有一些圖形,，請你們看一看,，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來,。
2.幼兒分組操作作業(yè)單,。
四．師幼講評作業(yè)單，幼兒整理操作材料,。
大班數(shù)學(xué)公開課教案《圖形變變變》篇五
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒來理解加法減法的含義。
2.讓幼兒掌握5的加減法,。
3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點,、難點：
使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力,。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入,，引起孩子的興趣,。
2、復(fù)習(xí)5的組成,。
3,、出示直觀教具。
4,、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題,。
5、玩“誰最快”游戲,。
6,、書寫算式。
7,、教師進(jìn)行小結(jié),。
