當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師技能大賽心得體會(huì)總結(jié)篇一

根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排,，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng),。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高,，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng),，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

二,、組織實(shí)施

周密?chē)?yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署,，制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案。全校任課教師積極參與,，除兩位教師特殊情況不能參加外,，所有科目共出課54節(jié),。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量,，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍,。全體教師認(rèn)真籌備,，精心策劃課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組,，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下,，在全體教師的積極配合下,，此次活動(dòng)得以順利實(shí)施,，并于今天圓滿(mǎn)結(jié)束。

三、評(píng)優(yōu)選先,，立足發(fā)展,。

在所有的54節(jié)課中,，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽(tīng)課教師,，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高,，都本著學(xué)習(xí),、提高的心態(tài)面對(duì)備課,、講課,、聽(tīng)課,、和評(píng)課,，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿(mǎn)腔熱血和殷切希望,。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí),。

在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中,，程序井然,。活動(dòng)結(jié)束后,，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),，對(duì)本組每位教師的講課情況客觀(guān)公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽(tīng)課,，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,，并及時(shí)反饋給講課教師。

教師技能大賽心得體會(huì)總結(jié)篇二

首先,，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,，感謝鄭麗老師、楊瑜老師,、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持,，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了,，但還是很興奮和激動(dòng),，在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻,，還能代表學(xué)校參加這次比賽,，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

20__年4月25日-26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，使我受益匪淺,，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我,，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出,，才會(huì)有豐碩的果實(shí),，但付出的不必須和收獲的成正比;只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅,。

回頭看看走過(guò)的這一段比賽歷程,，首先，從拿著比賽章程,，熟讀比賽規(guī)則,，然后開(kāi)始熟悉用u872用友軟件，從初始化設(shè)置,、期初錄入,、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng),、應(yīng)付系統(tǒng),、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈(銷(xiāo)售管理,、采購(gòu)管理,、庫(kù)存管理、存貨核算),、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程,，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來(lái),，一遍、兩遍,、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的,，每一遍都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，最后,，大家一齊討論,，一齊解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊,，都有不一樣程度,，或大或小的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì),。

透過(guò)這次大賽,，我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述：

一、不足之處：

第一,，讀題不夠仔細(xì),、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗,，對(duì)于這次比賽,，題目本身不是很難，題量也不是很大,，但是最后自我的成績(jī)卻不是很滿(mǎn)意,，我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方，細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響,。

第二,，對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷(xiāo)售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了,，但是在比賽時(shí),，遇到直運(yùn)銷(xiāo)售都不會(huì)做，雖然根據(jù)自我的分析做了,，但是并不能保證自我做的是對(duì)是錯(cuò)。因此,，自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白,。

第三，驕兵必?cái)?，謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難,，題量小還是大,，我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意，不要輕視它,，就應(yīng)做到每一步,、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn),、正確,。

二、比賽感悟：

第一,，大賽有助于提高綜合素質(zhì),。首先，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng)，在每一次的練習(xí)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤,，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長(zhǎng),，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志,，激勵(lì)我們勇往直前。其次,，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況,，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力,。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用,，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的,，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各司其職,。

第二,，有助于將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用,。u872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件,，涉及的知識(shí)面比較廣，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售,，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶,、存在的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。

第三,，對(duì)自我的成長(zhǎng)很有很大幫忙,。一次次的比賽，從閱歷上,，給自我增添了一筆色彩,，也拓展了自我的視野。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中,，我們能夠脫穎而出，但是,，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我,，才能贏(yíng)得掌聲,。

在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助,，比賽是短暫的,，收獲是長(zhǎng)久的，祝愿我們的明天會(huì)更好!

教師技能大賽心得體會(huì)總結(jié)篇三

下方我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過(guò)程和體會(huì)與在座各位領(lǐng)導(dǎo),、老師共同分享,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間,，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃,，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法,，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹(shù)立信心,、鼓勁加油,。

二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃

為了完成訓(xùn)練任務(wù),，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則,，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃(基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)門(mén)化模塊,、綜合模塊,、模擬比賽模塊等)。同時(shí),，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成狀況及問(wèn)題,，進(jìn)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃,，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目,。

三、利用假期時(shí)光,，全身心投入集訓(xùn),，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期,，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī),，付出的時(shí)光和精力是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī),，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破,，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

四,、存在問(wèn)題：

1,、經(jīng)驗(yàn)不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足,，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無(wú)法拆卸,。

2,、操作速度需要進(jìn)一步提高。

參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能,，但是在速度上尚有不足,。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要,。如果識(shí)圖的潛力再?gòu)?qiáng)一些,，操作速度再快一些，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的提高很多,。

五,、打算及措施

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法,。在今后的訓(xùn)練工作中,，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù),。避免訓(xùn)練工作的隨意性,。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法,，進(jìn)一步提高自我的技能水平,。透過(guò)這次比賽感覺(jué)自我和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距,。期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí),，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。透過(guò)本次比賽讓我清醒認(rèn)識(shí)自身的不足,。在這次競(jìng)賽中,，我有收獲、有發(fā)現(xiàn),，期望透過(guò)總結(jié),，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿(mǎn)意的成績(jī)!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì),，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正,。

教師技能大賽心得體會(huì)總結(jié)篇四

在20__年12月，學(xué)校商學(xué)院本著進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，提升教學(xué)質(zhì)量,，到達(dá)“以賽促學(xué)、以賽促教,、以賽促改,、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專(zhuān)業(yè)技能大賽,。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎(jiǎng),，很感激學(xué)校，教師以及帶給場(chǎng)地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，建立自信的機(jī)會(huì),，面向未來(lái)的窗口。

此次比賽分為中餐擺臺(tái),、客房鋪床,、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答三部分。比賽開(kāi)始,，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進(jìn)行了個(gè)人展示,，緊之后開(kāi)始專(zhuān)業(yè)技能比拼。

回想自我參賽的準(zhǔn)備階段,，那段時(shí)光幾乎每一天都去實(shí)驗(yàn)室操練,。因?yàn)樽晕仪皟纱蔚膶?shí)習(xí)都是在前廳引位，對(duì)于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn),，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多,，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的?？墒俏蚁嘈湃魏蔚母冻龆际侵档玫?，只要自我盡力了，努力了,，便不去計(jì)較結(jié)果,，給自我信心，相信自我能夠做好,。透過(guò)此次的技能大賽,，我學(xué)到了很多。對(duì)于參賽選手而言,，比賽賽得不僅僅僅是專(zhuān)業(yè)技能,，更考驗(yàn)的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮(zhèn)靜自我,，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維,。這次技能大賽與自我專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)經(jīng)理人有了應(yīng)對(duì)面直接接觸，這使我對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)也有了更深認(rèn)識(shí),。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨明顯,，經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，人們的價(jià)值觀(guān),，金錢(qián)觀(guān)，人生觀(guān)發(fā)生了很大的改變,，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化,。所以酒店開(kāi)業(yè)的越來(lái)越多。對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō),，就業(yè)前景,，既是動(dòng)力，也是壓力,。

在此次的比賽中,，雖然我取得了不錯(cuò)的成績(jī)?？墒?，仍然發(fā)現(xiàn)自我在各個(gè)方面有所欠缺，賽事已過(guò),，當(dāng)前最重要的莫過(guò)于從已過(guò)的賽事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)提升自身潛力,，充實(shí)自我,。讓自我以后能更好，旅游是一門(mén)邊緣學(xué)科,。它涉及的知識(shí)面很廣很廣,，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無(wú)涯,，我這葉小舟要行的航程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。僅有不斷學(xué)習(xí)，提升自身潛力與實(shí)力才能壯大我這葉小舟,。也僅有如此，我才能走出一片更寬廣的天地,。一是要戒驕戒躁,、汲取經(jīng)驗(yàn),，就應(yīng)汲取此次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切忌驕傲自大,，爭(zhēng)取在目前基礎(chǔ)上有更大的提高;二是要廣泛閱讀、用心實(shí)踐,，要廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐,，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;三是要充分準(zhǔn)備,、再接再厲,，進(jìn)行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)管理,、拓展市場(chǎng),、研究創(chuàng)新,，向前前進(jìn)。

教師技能大賽心得體會(huì)總結(jié)篇五

第一：一般基本功競(jìng)賽

彈唱,、繪畫(huà),、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對(duì)幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”,，技能技巧競(jìng)賽內(nèi)容有：邊彈邊唱,、舞蹈和玩教具制作三大部分。本次參賽教師們高度重視,，利用休息時(shí)間積極練習(xí),，精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天,，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿,，贏(yíng)得了評(píng)委和選手們的陣陣掌聲;而一幅幅形象生動(dòng)、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智,。但有長(zhǎng)必有短,，比賽中也出現(xiàn)的一些問(wèn)題需要引起重視：

1.舞蹈表演時(shí)注意表情、服裝與樂(lè)曲的搭配,，動(dòng)作要大方到位,，同時(shí)要了解各民族舞蹈的特點(diǎn)，例如：印度舞是光腳跳,，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服,，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，很不搭配,，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵,。

2.邊彈邊唱比賽中,，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小,，評(píng)委聽(tīng)不到歌聲,，而且個(gè)別教師出現(xiàn)演唱時(shí)音不準(zhǔn)、延長(zhǎng)音沒(méi)有唱夠,，附點(diǎn)節(jié)奏不準(zhǔn)確,，3∕4拍和6∕8拍不會(huì)伴奏。

第二：課堂教學(xué)競(jìng)賽

本次課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動(dòng)為主,，七十三節(jié)教育活動(dòng)通過(guò)五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分,，健康領(lǐng)域十二節(jié);語(yǔ)言領(lǐng)域十四節(jié);數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié);藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié);社會(huì)領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動(dòng)中存在的共性?xún)?yōu)點(diǎn)和問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1.教具精致,、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、準(zhǔn)備教具,，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀(guān),，吸引孩子，并且有很多教師適時(shí)地利用教學(xué)課件,、ppt,、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過(guò)生活有趣的演示,，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識(shí),。

2.態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師,，在面對(duì)孩子時(shí),，大部分老師態(tài)度親切、和藹,，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與需求,。

3.對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動(dòng)目標(biāo),，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，不是把目標(biāo)定得過(guò)多就是過(guò)高，不能有針對(duì)性,、結(jié)合實(shí)際地調(diào)整目標(biāo),。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué),，這點(diǎn)對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，是一個(gè)很大的進(jìn)步。

4.教師普通話(huà)比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年教師中，普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上,。

二,、存在問(wèn)題：

1.備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上,，理解不充分,。備課，不只備教材,、備內(nèi)容,、備形式，還要備提問(wèn),、備孩子,、備上課的環(huán)境和場(chǎng)地。

(1)大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個(gè)環(huán)節(jié),。

(2)備提問(wèn)：對(duì)于活動(dòng)中,，教師的提問(wèn)和對(duì)幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒(méi)有考慮。所以致使活動(dòng)中,，很多問(wèn)題教師提出后,，幼兒無(wú)所適從

類(lèi)似這樣的問(wèn)題有很多，說(shuō)明老師在備課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)鋯?wèn)題,，并且對(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題沒(méi)有做回答,，更沒(méi)有想像一下問(wèn)題拋給孩子后，可能會(huì)得到怎樣的回答,。

(3)備孩子：很多老師對(duì)于孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解不夠充分,，所以造成大部分的活動(dòng)是在老師的掌控下，按部就班地完成,，缺少與孩子的互動(dòng)與交流,。

(4)備環(huán)境和場(chǎng)地：這點(diǎn)多體現(xiàn)在體育活動(dòng)中，老師沒(méi)有思考體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地和布局,，導(dǎo)致無(wú)法組織幼兒有序參與活動(dòng),。

2.語(yǔ)言不精準(zhǔn)：教師的上課語(yǔ)言是教師的一項(xiàng)非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是,，青年教師在這方面是非常缺乏的,。部分老師活動(dòng)組織語(yǔ)太多、太繁,、重復(fù),、不準(zhǔn)確，沒(méi)有給孩子留下說(shuō)話(huà)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.語(yǔ)調(diào)不自然：在聽(tīng)課的過(guò)程中,，被青年教師對(duì)孩子們親切的態(tài)度所感動(dòng),。同時(shí)，也對(duì)一部分老師的語(yǔ)調(diào)產(chǎn)生了一些疑惑：溫柔的語(yǔ)調(diào)一定就適合孩子嗎?有些老師的語(yǔ)言過(guò)于溫柔造作,、嬌聲嬌氣,，反而使人感覺(jué)不自然、不舒服,。曾經(jīng)讀過(guò)一本《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》,，其中講到教師“自然、大方,、投入地語(yǔ)言和體態(tài)”,，以及適時(shí)地表達(dá)和使用是一門(mén)值得老師研究的藝術(shù)。當(dāng)然,，其中也有幾位青年教師干脆,、精煉、抑揚(yáng)頓挫但不缺乏溫柔的語(yǔ)言,，也為我們留下了深刻的印象,，她們這樣的語(yǔ)言得到的是孩子全情地投入和活動(dòng)的成功。

4.關(guān)注孩子不足：一部分老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)教案流程的一個(gè)演示,，教師是這個(gè)流程的指揮官,，而孩子只是被動(dòng)地接受。當(dāng)然,，這與青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān),，但也是青年教師必須重視的一個(gè)問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng),，是教與學(xué)互動(dòng)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，教師的一個(gè)重要任務(wù)就是關(guān)注孩子的表現(xiàn),，及時(shí)地給予回應(yīng),，并對(duì)活動(dòng)隨機(jī)調(diào)整。

5.體育活動(dòng)是弱項(xiàng)：老師們對(duì)于幼兒園體育活動(dòng)的理解很狹隘,，常常與游戲活動(dòng)相混淆,，活動(dòng)量不夠、沒(méi)有挑戰(zhàn)性,，對(duì)體育技能的培養(yǎng)不夠,，這也是地區(qū)幼兒體育教育存在的一個(gè)問(wèn)題。