我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié) 高中化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。我們學(xué)的知識(shí)比較雜亂，#如果只知按著書本來,，不僅消耗時(shí)間和精力,，而且易記混淆。學(xué)會(huì)分類,，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，會(huì)使我們學(xué)的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化,。有助于我們的復(fù)習(xí),。比如說，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,，將物質(zhì)分為混合物和純凈物,，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進(jìn),，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚,。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類,。

大的一些概念理通了，對(duì)于一些更具體化,、單一化的問題,，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,，這便需要我們理解記憶,。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿,、鹽”的知識(shí),，則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，如果因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，而禁錮了思維,，就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，所以，建高樓大廈一定要打好基石,，不要盲目地好高騖遠(yuǎn),。

或許有的同學(xué)會(huì)問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲洠@該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”,。其實(shí)并不是這樣的,，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會(huì)對(duì)知識(shí)記得很清楚,，但隨著時(shí)間的推移,，記憶過的知識(shí)又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi),。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的,。通常，人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí),，這樣,，記憶的效果就更加明顯了。

要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,，對(duì)于某些要熟知的知識(shí)點(diǎn),，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊,，隨時(shí)看兩眼,，這樣用起來也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,，我們在生活中遇到種種問題時(shí),，可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋，形成“化學(xué)頭腦”,，不僅有助于我們的學(xué)習(xí),，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人,。

以上只是我個(gè)人對(duì)化學(xué)教師培訓(xùn)的一點(diǎn)看法,，相信大家一定有更多更好的方法,，讓我們在交流中互助互進(jìn)吧!

化學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié) 高中化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

_月21日至_月23日在_賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn),，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對(duì)化學(xué)的教學(xué)的深思,。

第一天,，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課;第二天，專家對(duì)這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，最后市教研員李景昭老師對(duì)全市化學(xué)老師提出了努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：

一,、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師。

二,、拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。

三,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

經(jīng)過兩天時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺

化學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié) 高中化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的,，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助,，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸,，以下是我此次的一次心得體會(huì),。

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體,、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

三,、同行交流,，共同成長

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最后,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考,、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了,。但我認(rèn)為,，要把國培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實(shí),，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識(shí),、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

化學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié) 高中化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師,，引導(dǎo)學(xué)生的方法,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些關(guān)于這次培訓(xùn)的心得看法,。

一,、循序漸進(jìn)，注意初,、高中知識(shí)的相互銜接,。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提,。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理,，通過對(duì)知識(shí)的再理解,、再挖掘、再提高,，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備,。

二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力,。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作,。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí),、聽課、記筆記,、做實(shí)驗(yàn),、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo),，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性,，要在“嚴(yán)”字上下功夫,，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益,。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念,。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片,、模型,，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué),，不僅能給學(xué)生以啟示,，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶,。

五、抓住關(guān)鍵,，精講多練,。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到,，處處設(shè)防,，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,，以做代講,，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式,，講其當(dāng)講,，練其當(dāng)練。講則是講清概念,、原理,、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象,，抓住本質(zhì)屬性,，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義,、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn),，獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型,，精選習(xí)題,，通過練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

六,、抓住典型,，探索規(guī)律。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué),，不再于教師講得多,，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型,，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí),。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來,，能舉一反三,，觸類旁通，取得事半功倍的效果,。

總之,，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階,，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快,、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,，盡快提高學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。