體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 信息化教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

職業(yè)教育就是為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè)、改善民生,、解決“三農(nóng)”問(wèn)題,，緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人，面向社會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。在職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中,，政府負(fù)責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職教規(guī)模,、專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展，健全多渠道投入機(jī)制,，加大職教投入,；行業(yè)在人才供需、職教發(fā)展規(guī)劃,、專(zhuān)業(yè)布局,、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、教材建設(shè),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍,、企業(yè)參與,、集團(tuán)化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用；對(duì)于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府,、行業(yè)作用的發(fā)揮,，要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求，找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，在企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項(xiàng)目,。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路，就是通過(guò)校企合作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合,。主要標(biāo)志即實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對(duì)接,，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,，畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,，職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對(duì)接。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇,。首先，黨的十八大的召開(kāi),，我國(guó)仍處在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，從靠投入拉動(dòng),、出口拉動(dòng),、拼能耗、拼資源的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益,；其次,，把教育擺在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，這些年高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,，條件很大改善,，師資隊(duì)伍水平明顯提升，教育教學(xué)改革重大突破,，辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力顯著提高,，得到社會(huì)更多認(rèn)同，使得呈現(xiàn)出藍(lán)領(lǐng)高薪的國(guó)際化趨勢(shì),。同時(shí),，高職教育也面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，發(fā)展理念相對(duì)落后,，人才培養(yǎng)模式相對(duì)陳舊,，基礎(chǔ)能力相對(duì)薄弱，基本制度不夠健全,，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計(jì),、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新，國(guó)際化程度有待提高,，生源逐年減少,，高職教育的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境將更為激烈，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展,，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)受到挑戰(zhàn),。黨的十八大報(bào)告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接,，深化高考分類(lèi)的改革，建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；推進(jìn)構(gòu)建系統(tǒng)完備,、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系；強(qiáng)化內(nèi)涵提高質(zhì)量,，推動(dòng)產(chǎn)教融合,，校企合作，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機(jī)制,；廣泛開(kāi)展面向社區(qū)的教育服務(wù),，并要實(shí)施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

高職教育要以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上,，注重應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng),，不僅重視操作技能,，而且突出智力作用，即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實(shí)踐,，培養(yǎng)理論知識(shí)與操作技能有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才,。目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢(shì)：一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展；二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新,；三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”,。從高等職業(yè)教育發(fā)展看，高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內(nèi)涵,、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段,。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平的全面提升，是未來(lái)各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵,。其次,，校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)基礎(chǔ)。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新,，要加緊形成校企人才共育,、過(guò)程共管、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制,，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實(shí)的突破口和著力點(diǎn),，加強(qiáng)與行業(yè),、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),，緊密聯(lián)系企業(yè),，

高職院校教學(xué)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的,，管理的范圍是全方位的,，管理的層次是多方面的。我校生源包括普高生和對(duì)口中職生以及初中畢業(yè)生,，專(zhuān)業(yè)多、教學(xué)層次多樣,、生源復(fù)雜,，因此，給管理工作增加了許多困難,，其工作性質(zhì)具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

1,、服務(wù)對(duì)象的多樣性，

2,、事務(wù)的繁雜性,，

3、工作的常規(guī)性,、時(shí)限性,，"教書(shū)育人，服務(wù)育人,，管理育人,，環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。管理的目的就是一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生服務(wù),。因此，在整個(gè)教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位,。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,，工作環(huán)境不同，工作的對(duì)象不盡相同,，在對(duì)自己工作的成就感上會(huì)有較大的差異,。教師的工作主要是在前臺(tái)，也就是通常所說(shuō)的課堂,，面對(duì)的工作對(duì)象主要是學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中雖然學(xué)生為主體，但教學(xué)工作的特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,，從而使教師能體會(huì)到自己的主體性,。在與學(xué)生交往過(guò)程中，教師體會(huì)到更多的是來(lái)學(xué)生的尊敬和贊揚(yáng)，在心理上易得到滿足,。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，教師能夠看到自己的付出所帶來(lái)的結(jié)果，加之教師的工作很易量化,，從而體會(huì)到自身工作的價(jià)值,。

師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,。特別是通過(guò)對(duì)“安貧樂(lè)道”，“教育之道”,，“成長(zhǎng)之道”的學(xué)習(xí),，使我的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀都有所升華,。

四，教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。作為一名大學(xué)教師，由于行業(yè)的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處的，在課堂上又是面對(duì)面的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持著聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此,，我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，終極目標(biāo)在樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會(huì)的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)！

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長(zhǎng),，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),，面對(duì)這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取,，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 信息化教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

11月21日,，我在遷安市教師進(jìn)修學(xué)校參加了骨干教師培訓(xùn)，天空飄著雪花,，道上的路雖然有些滑,，可是人們來(lái)的都很早，學(xué)習(xí)的熱情很高漲,，給我們作報(bào)告的是教育局的高局長(zhǎng)和小學(xué)教研室的王永生老師,、李建勇老師。雖然在時(shí)間上只有2個(gè)多小時(shí),，但還是深深的吸引了我,。讓我受益匪淺。聽(tīng)了講座,，才知自己知識(shí)的匱乏,，自己要學(xué)的東西還有很多很多，接下來(lái)談一下自己在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

當(dāng)前科技飛速發(fā)展,，每個(gè)人,，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷的學(xué)習(xí),。信息技術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源,，為個(gè)性化,、自主及交互式的學(xué)習(xí)提供了實(shí)施的舞臺(tái)，使生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行，使終生教育,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn),。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是學(xué)習(xí)的傳授者,，學(xué)生是被動(dòng)的接受,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是在圍著教師轉(zhuǎn)。教師在學(xué)生的心目中是高高在上的,，教師的講課是滔滔不絕的說(shuō)教,。足不出戶，盡知天下事,，已經(jīng)成為了一種現(xiàn)實(shí),。對(duì)于我一個(gè)30多歲的教師來(lái)說(shuō)，正是很好的享受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的年齡,，可是，在這方面,，我覺(jué)得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高局長(zhǎng)那么大歲數(shù)的人,，所以，活到老,，學(xué)到老,，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該真真切切去做的事。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，我們不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過(guò)電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,，教師必須有一種超前意識(shí),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。“良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育”只有教師本人具備高素質(zhì),，淵博的知識(shí),，高尚的人格修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。而這一切,，都需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地跟進(jìn)時(shí)代的腳步,。未來(lái)的教育模式將是：屏幕將成為學(xué)習(xí)的主要介質(zhì),，圖像將成為學(xué)習(xí)的思維元素。而這一切都將要靠互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，未來(lái)的某一天,，也許中國(guó)的教育也會(huì)變成那樣，教師在家備課,、上課,、檢測(cè)，學(xué)生通過(guò)一關(guān)一關(guān)的通關(guān)游戲,，來(lái)學(xué)到知識(shí),，取得畢業(yè)證。這在目前雖不能實(shí)現(xiàn),，但未來(lái)的學(xué)校模型,，可能就是這種形態(tài)。

在這次培訓(xùn)中,，我印象最深的就是高局長(zhǎng)的對(duì)新生事物的態(tài)度的那句話：“面對(duì)新的事物,，有的人當(dāng)做視而不見(jiàn)，表現(xiàn)的是看不見(jiàn),；有的人敬而遠(yuǎn)之,，一副不屑一顧的樣子,，讓人感覺(jué)看不起；有的人喜歡跟著潮流走,，雖看不懂,，但也想明白明白?！弊约涸诮虒W(xué)中,，到底是進(jìn)步了，還是原地踏步,，看看課改就知道了,。很榮幸，我走在了前面,，我雖不敢說(shuō)自己做得好,，但到底我是做了，相信做就比不做強(qiáng),?；叵耄瑒倓傋哌M(jìn)課改隊(duì)伍的那段時(shí)間,，我是多么的彷徨,。可如今的我,，對(duì)課改的思路和方法,，雖談不上輕車(chē)熟路，可也是胸有成竹,。

多媒體的應(yīng)用,，確實(shí)可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，也可以得到充分的發(fā)揮。在我們學(xué)校里,，還沒(méi)有達(dá)到這種現(xiàn)代化的辦公,，教室也不是班班通，利用多媒體上課,，更是不可能,。但是網(wǎng)絡(luò)，也給我們班級(jí)的孩子帶來(lái)了好處,。開(kāi)學(xué)初,，我為我班建立了一個(gè)群,，全班共33個(gè)孩子，有30個(gè)孩子都加了進(jìn)來(lái),，在這個(gè)群里孩子們可以交流家庭作業(yè),，可以交流一些不會(huì)的題目，最大的用處,，就是孩子們交流一些好的作品,，我把作文中寫(xiě)得好的文章，發(fā)在群里,，讓孩子們針對(duì)自己的文章,，找不足，學(xué)優(yōu)點(diǎn),，許多孩子,，非常愿意把自己的文章發(fā)在群里，與大家一起共享,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)信息化教學(xué),，又有了全新的認(rèn)識(shí),，我的思想又經(jīng)過(guò)了一次神圣的洗禮，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使自己具有足夠的知識(shí)和能力來(lái)成為一名更受家長(zhǎng)放心,，學(xué)生喜歡的合格的教師,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 信息化教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為了切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的信息化理論知識(shí)水平和實(shí)際操作應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高中心醫(yī)療,、預(yù)防保健等應(yīng)用的能力和效率,，按照新區(qū)衛(wèi)生局《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)醫(yī)務(wù)人員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的通知》（浦衛(wèi)科教〔20xx〕6號(hào)）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位,、分層次地近行有針對(duì)性的積極開(kāi)展了信息化培訓(xùn)工作,，并將突發(fā)應(yīng)急狀況為重點(diǎn)納入培訓(xùn)工作。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1.高度重視，積極準(zhǔn)備

在xxx日參加了會(huì)議后,，為了順利推進(jìn)此次信息培訓(xùn)工作,，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì)議,，討論研究此次培訓(xùn)計(jì)劃,，最終確定了由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各相關(guān)部門(mén)干部和信息科人員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由組長(zhǎng)制定審核培訓(xùn)計(jì)劃方案,，信息科負(fù)責(zé)組織，各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,，確保各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊的順利開(kāi)展,。⑴在培訓(xùn)計(jì)劃的制定方面：

由院長(zhǎng)親自監(jiān)督制定，為突出培訓(xùn)重點(diǎn),，完成培訓(xùn)目標(biāo),，此次培訓(xùn)計(jì)劃的制定結(jié)合了我中心目前的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,；

⑵在培訓(xùn)時(shí)間方面：

根據(jù)制定的培訓(xùn)計(jì)劃,，此次培訓(xùn)將自7月中旬開(kāi)始至11月下旬屆結(jié)束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率,，將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓(xùn)時(shí)間段,，每節(jié)課1小時(shí)；⑶在地點(diǎn)的選擇上：

中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓(xùn)的主要培訓(xùn)教室,，以三樓會(huì)議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓(xùn)教室,；

⑷在硬件支持方面：

中心領(lǐng)導(dǎo)特意調(diào)撥了一批電腦、打印機(jī)以及投影儀等設(shè)備,，為此次培訓(xùn)提供了保障,；

⑸在師資方面：

由信息科負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓(xùn)人員,，并邀請(qǐng)外院信息科人員,、軟件供應(yīng)方的工程師共同擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)講師；

⑹在培訓(xùn)內(nèi)容上： 積極集合工作實(shí)際,，與日常工作密切聯(lián)系,、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)

信息化基本知識(shí),、操作技能作為培訓(xùn)重點(diǎn),，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)及使用技能培訓(xùn),，并將信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的解讀,，居民電子健康檔案、兒童計(jì)劃免疫系統(tǒng)與維護(hù)為重點(diǎn)；為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，對(duì)每次培訓(xùn)工作均采取簽到,，嚴(yán)格要求培訓(xùn)課堂紀(jì)律，培訓(xùn)后實(shí)地抽查培訓(xùn)掌握情況,；

⑺在培訓(xùn)人員方面：

為確保培訓(xùn)達(dá)到既定的目標(biāo),，此次培訓(xùn)的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓(xùn)人員名單；

⑻在培訓(xùn)考核方面：

為確保此次培訓(xùn)質(zhì)量,，院領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)通過(guò)了此次培訓(xùn)結(jié)束后,，將對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)相應(yīng)科室進(jìn)行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的一個(gè)重要指標(biāo),；

根據(jù)制定的培訓(xùn)計(jì)劃要求,，自7月中旬至11月上旬完成的培訓(xùn)工作，共xx科室xxx人次,，覆蓋面x%,附圖

目前培訓(xùn)開(kāi)展順利,，各相關(guān)科室反響積極，全力配合此次培訓(xùn)計(jì)劃,。

⒈普及計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作

對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和一些windows的基本操作進(jìn)行培訓(xùn)，以及信息系統(tǒng)常見(jiàn)故障的處理方法，以期達(dá)到更熟練的使用中心的信息系統(tǒng)目的,；

⒉應(yīng)急預(yù)案的解讀

隨著醫(yī)院信息化程度越來(lái)越高,，在提高了醫(yī)院的工作效率的同時(shí)，相對(duì)應(yīng)的也對(duì)信息化的依賴性越來(lái)越強(qiáng),。目前,，我中心幾乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，同時(shí)病人費(fèi)用的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算,，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性將直接影響到醫(yī)院的正常運(yùn)行,，影響到病人的利益和健康，必須高度重視,，要保證信息系統(tǒng)的安全,，除了高度重視和必要的設(shè)備、資金投入外,，還必須要有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,，關(guān)于這方面的培訓(xùn)主要是要求全體醫(yī)護(hù)人員在一個(gè)或者多個(gè)部門(mén)的信息系統(tǒng)因故障不能正常使用，甚至全院整個(gè)系統(tǒng)崩潰的情況下,，各個(gè)部門(mén)怎么根據(jù)制定的信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案,，有條不紊進(jìn)行正常工作。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓(xùn),，鞏固

我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離不來(lái)計(jì)算機(jī),，為了在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)過(guò)程中，全體醫(yī)護(hù)人員都能熟練的掌握相應(yīng)的系統(tǒng)，以支持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務(wù),，我中心制定了各個(gè)部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)部門(mén)的信息系統(tǒng)詳細(xì)的解讀和具體實(shí)踐；

1.減少了患者就醫(yī)時(shí)間,，提高了各相關(guān)科室的工作效率,，培訓(xùn)后各個(gè)相關(guān)科室對(duì)中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練，對(duì)各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷,、處理,；

2.徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化,，規(guī)范化,，信息的統(tǒng)計(jì)也由此更加準(zhǔn)確。

3.提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的能力和效率,，完成了對(duì)公衛(wèi)條線的上線前及上線后的培訓(xùn),，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻(xiàn)聯(lián)動(dòng)工程的順利上線和平穩(wěn)運(yùn)行，進(jìn)一步推進(jìn)新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的互聯(lián)共享,，

在本次培訓(xùn)中,，也存在著師資力量不足；培訓(xùn)時(shí)間比較短,，培訓(xùn)內(nèi)容范圍有限,；醫(yī)生年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，接受能力參差不齊,，年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問(wèn)題,，在今后的培訓(xùn)工作中，我們將吸取既往經(jīng)驗(yàn),，努力克服困難,，更好的組織完成培訓(xùn)任務(wù)。

通過(guò)此次培訓(xùn),，使全體醫(yī)護(hù)人員提高了信息化的應(yīng)用水平,，提高了計(jì)算機(jī)操作、使用能力,，為今后信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 信息化教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得

暑假期間,，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，但培訓(xùn)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講解,，讓我收獲頗多。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步有了提高,，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地去學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的信息技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂教與學(xué)的活動(dòng)中去。

這次進(jìn)修學(xué)校為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)不斷打開(kāi)眼界,，不斷交流信息技術(shù)的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,，我遇到了一些問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨,，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分,，有好多功能需要靠自己嘗試,、研究和實(shí)踐。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了,，我就虛心請(qǐng)教別的老師,。因此,，我掌握了許多有用的技術(shù),。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的.教學(xué)工作起到了重要的作用,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)地結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中,，要合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。對(duì)多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用以及熟練,、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,，顯得尤其重要,。否則,，反而使課堂變得高耗低效，得不償失,。 在過(guò)去的教育教學(xué)中,，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得制作課件比較麻煩，所以并沒(méi)有將信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)地整合在一起,。但隨著有效課堂地不斷實(shí)踐研究,，信息技術(shù)地不斷發(fā)展,，我不得不承認(rèn)信息化應(yīng)用教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。因此,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷地去學(xué)習(xí),、積累與發(fā)展。

總而言之,，這是一次有效的培訓(xùn),。在未來(lái)的工作中，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中去，讓我的教育對(duì)象能夠更容易地掌握知識(shí),，服務(wù)社會(huì),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 信息化教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班,，此次培訓(xùn)收獲很多,，不但明白了教學(xué)目標(biāo)的定位，還使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提升,，同時(shí),，有機(jī)會(huì)接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。下面,，我就學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分享：

在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)信息化教學(xué)大賽之前,，我對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)的理解可以說(shuō)是半桶水，對(duì)知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的理解不深,。教學(xué)目標(biāo)要定位合理準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了,，例如,，情感目標(biāo)定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個(gè)目標(biāo)在本節(jié)課里就是太遠(yuǎn)大了,，目標(biāo)不明確,，應(yīng)該將目標(biāo)越細(xì)越好，要達(dá)到本節(jié)課的什么效果,。每個(gè)目標(biāo)里只有一個(gè)目標(biāo)就夠了,，太多目標(biāo)不好，學(xué)生也完成不了,。

雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同,，但是你想把它設(shè)計(jì)好，它的套路都有異曲同工之處的,。首先最好采用視頻情境導(dǎo)入法,，接著是講授新課,，再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或項(xiàng)目法來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能,，教師可以把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問(wèn)題制作成微課，上傳到網(wǎng)上,，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí),。首先，雖然我們所教的是職校生,，自控能力比較差,，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書(shū)和學(xué)習(xí)的，他們晚自修遇到不懂的問(wèn)題時(shí),，也不一定能找到能解決該問(wèn)題的老師,。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻,，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松,，所以成績(jī)一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來(lái),。所以,，基于上述兩大因素的考慮，我覺(jué)得可以在班里建一個(gè)q群,，老師把制作好的微課放在q群文件夾里,，供學(xué)生有需要時(shí)自己學(xué)習(xí)，及時(shí)把疑難題解決,。

信息化教學(xué),，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來(lái)教學(xué),，能很直觀反映出狀況,，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問(wèn)題也很解決,。例如,，我上《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門(mén)課，講單向閥,、換向閥和溢流閥等閥時(shí),，采用flash動(dòng)畫(huà)來(lái)演示器工作過(guò)程，學(xué)生就能很直觀看出它們的工作過(guò)程,，假如在采用液壓設(shè)備來(lái)講這一節(jié)課,，確實(shí)不能夠收到這樣的效果,。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如,，同樣《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門(mén)課,，測(cè)量沿程與局部壓力損失，要測(cè)量真實(shí)數(shù)據(jù),，假如采用信息化教學(xué)就達(dá)不到很好的效果,。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué),，另外,，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大,。

以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新知識(shí),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 信息化教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這次有幸參加臨沂市教育信息教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告和講座,，感覺(jué)受益匪淺。對(duì)智慧教育云平臺(tái)有了新的認(rèn)識(shí),，一開(kāi)始在學(xué)校里只是初步的接觸智慧教育云平臺(tái),，對(duì)她只是為了完成領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)的檢查要求而已，對(duì)教育云平臺(tái)只是表面的了解,，甚至有些地方根本就不了解不懂,。在專(zhuān)家的講解下，伴隨著講解,，伴隨著相應(yīng)的配套練習(xí)題,，感覺(jué)自己對(duì)教育云平臺(tái)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)教育云平臺(tái),，我們老師上課更媒體化,，智能化，云的應(yīng)用在教學(xué)方面更廣,，我們老師可以給學(xué)生更多的資源,，更多的視頻資料，更多的測(cè)試題,，而這些都不要花費(fèi)購(gòu)買(mǎi),，只要我們老師學(xué)會(huì)了云平臺(tái)，在教學(xué)中運(yùn)用了云平臺(tái),，就會(huì)給學(xué)生更多的視野沖擊,，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更容易融入到英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,。

在智慧教育云平臺(tái),，除了對(duì)老師講課，備課,，業(yè)務(wù)涉及方面的輔助,，我最喜歡的就是cs8教程，經(jīng)過(guò)老師的講解和自己的實(shí)際操練,，這樣自己在以后的視頻處理以及微課創(chuàng)作方面更能進(jìn)一步的得心應(yīng)手,。還有101教育中的互動(dòng)電影，類(lèi)似于flash制作,，像我這樣不懂不會(huì)做flash課件,，通過(guò)這個(gè)互動(dòng)電影制作，可以來(lái)彌補(bǔ)自己在課件制作方面的一些缺陷,，讓英語(yǔ)課本中的人物活躍起來(lái),，和我們互動(dòng)起來(lái)。

這次培訓(xùn),，自己學(xué)會(huì)了很多,，云平臺(tái)很好，還需要自己在以后的教學(xué)中好好的練習(xí),，好好的操練,！

此次培訓(xùn)，心得體會(huì)如下：

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng),，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會(huì),，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí),，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向,。同時(shí),，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。