作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

花朵的教案大班篇一

(一) 知識與技能

1、,、課文,，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語,。

2,、正確、流利、有感情的朗讀課文,。

(二)過程與方法

1,、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼,，想一想,，說一說，掌握生字,，讀通課文,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，幫助同學(xué)理解課文,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、正確朗讀課文,，背誦課文。

2,、“火”字的書寫,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受美,，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情,。

教學(xué)過程：

一、情境引入,，激發(fā)興趣

1,、談話：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮,。今天,，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂園。孩子們想不想去呀?

2,、出示課件：在入園之前,，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?

3,、引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎?它們都是些什么花?

4,、師板書課題：這些花都是花朵。

5,、引導(dǎo)學(xué)生說：你們還見過哪些花朵,，說出來與大家一起分享?

6、過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花,，我們都說它是花朵,。

7、齊讀課題《花朵》

二、自讀課文,，整體感覺

1,、出示課件(帶拼音的課文)：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。請同學(xué)們借助拼音,，自由讀課文;

2,、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火,、我們)

3,、同桌之間互讀，互相糾正讀音,。

4,、指名讀;

三、指導(dǎo)學(xué)生讀,，師生共同正音

1,、讀：借助拼音，自由讀課文,。不會(huì)讀的字停下來,，借助拼音多讀幾遍。

2,、指名讀,，師生共同糾正讀音;

3、師范讀課文;

4,、師教讀;

5、男女pk

6,、板書：(詞語,，帶拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認(rèn)識嗎?(點(diǎn)名讀,、齊讀,、分組讀、開火車)

6,、給詞語去掉拼音,，你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車)

7,、生字寶寶啊,，從詞語里跳出來了，你們還認(rèn)識嗎?喲!都認(rèn)識呀,，真棒,，鼓勵(lì)自己。

8、老師啊,，還想加大難度,，有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的`課文，誰會(huì)讀?(太棒了,，讓我們一起鼓勵(lì)她吧!)

10,、齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的?

逗號：在句子中間停頓,。

句號：一個(gè)句子完整了,，就有句號。

11,、感受句號逗號的作用;(比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽;標(biāo)上符號后句子讀起來通順好聽),，讀課文來區(qū)別。

12,、老師帶著讀一遍,，跟著讀一遍。

13,、自己再讀兩遍,。

四、指導(dǎo)背誦,，朗讀感悟

1,、分組朗讀句子

2、談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?

3,、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的,，像什么?閉著眼睛背一背。

4,、指名背,，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎?

5、談話：你們見過焰火嗎?什么時(shí)候見過?

6,、出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關(guān)上,，試著背一背。

7,、指名背,，齊背。

8,、齊讀第三句;

9,、出示學(xué)生玩耍的課件;

同學(xué)們看，誰在操場上玩?玩的開心嗎?

告訴學(xué)生：我們在祖國的關(guān)懷下成長,，像可愛的花朵一樣,。

10,、全班齊背第三句;

11、背誦課文《花朵》

12,、會(huì)背的同學(xué),，把課后第一題的花紅色。

五,、作業(yè)

字詞句天天練,。

花朵的教案大班篇二

1.學(xué)習(xí)從顏色、外形,、氣味等方面觀察,、認(rèn)識秋天里常見的幾種花卉。

2.樂于描述自己的認(rèn)識的花卉,，感知花朵的美麗,，增進(jìn)對花卉的喜愛。

經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：認(rèn)識桂花,，知道桂花很香,。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1.桂花、菊花,、百合,、海棠花等花卉的圖片。

2.四種花卉的圖片各兩張,，分別排在兩邊,。

（一）我知道的花。

相互交流自己知道的花朵,，能說出多種花朵的名稱,。

（二）秋天的花朵。

1．分別欣賞桂花,、菊花,、月季等花朵圖片，感知花朵的美麗,。

師：“這是什么花？它是什么顏色的,？它的花瓣是怎么樣的,？它叫什么名字？”

2．花朵找朋友,。

師：“花朵寶寶在哭,，他們找不到自己的家人了，你能幫它們找到自己的家人嗎,？”

根據(jù)左邊花朵圖片的內(nèi)容,，尋找右邊圖片中同樣類型的花朵,。

師：“這是什么花？它和誰是一家人,？你是怎么知道的',？”

（三）花的多種用途。

1．交流花朵的多種用途,。

師：“花朵除了看了讓我們舒服以外,，還有什么作用呢？”

2．品嘗花朵制作的茶和食品,。（桂花糖,、桂花茶、菊花茶等）

花朵的教案大班篇三

知道有些花有定時(shí)開放的特性,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對開花這一自然現(xiàn)象的興趣,。

1、幼兒每人一套不同時(shí)間開的`花的圖片,。

2,、掛圖

1、欣賞故事,。

“小兔家里有三盆花,，牽牛花,、午時(shí)花和夜來香,，它們會(huì)報(bào)時(shí)。早晨,，太陽出來了,，小白兔還在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了,，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇,，小白兔,，起床啦！’中午,，太陽升到頭頂,，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃,。午時(shí)花開了,，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦,！’晚上,，天黑了,，小白兔還不想睡覺。夜來香開了,，張開小嘴輕輕唱著：‘小白兔,，天黑了，快快睡覺吧,！’”

2,、欣賞提問：

（1）、小白兔家里有幾盆花,？

（2）,、它們分別在什么時(shí)間開花？

3,、請幼兒說說還有什么花分別是在早晨,、中午、晚上開放的,。

4,、游戲。教師報(bào)時(shí)間,，請幼兒拿出在此時(shí)開放的花圖片,，并說說花的知識。

小朋友一起探討,。

花朵的教案大班篇四

1,、細(xì)致觀察花朵，了解花朵的顏色,、形狀,、氣味等特征。

2,、學(xué)習(xí)用繪畫的方式記錄花朵的特征,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、選擇有花苞及花朵的樹作為觀察對象,。

2,、繪畫工具及紙,。

1、看看花朵朵

（1）春天來了,，樹上開花了嗎,？我們一起去看看吧，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花朵的顏色和形狀（有的樹已經(jīng)開了花,，有的樹還是花苞苞）

（2）幼兒自主觀察花朵朵,。

2、說說花朵朵

（1）花朵朵長在樹的什么位置,？

（2）花朵有哪些形狀,？（有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的,、小小的',、有的大大的）

（3）花朵有那些顏色？同一朵花的花瓣顏色相同嗎,？

（4）你們還有其它發(fā)現(xiàn)嗎,？（比如，一株花上,，有的花朵完全張開了,，有的正在開放，有的還是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶,，有的花朵像喇叭,；不同種類的花葉子也是不同的等）

3、聞聞花朵朵

（1）花朵朵有氣味嗎,？引導(dǎo)幼兒去聞一聞,。

（2）說說你聞到的花朵朵是什么氣味的？（有些香香的,，有些刺鼻的）

4,、來造大花園

（1）我們把剛才看到的花的樣子畫下來，變成一個(gè)美麗的花園吧,。

（2）幼兒作畫,，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄花朵形狀、顏色等特點(diǎn),。

（3）貼在班級主題墻上展覽,。

展示活動(dòng)是對幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,，從而提高審美能力,。

花朵的教案大班篇五

愛音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng),。因此,，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的,。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,，是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,。本次活動(dòng),，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響,，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的'過程中運(yùn)用多種感官感受音樂,、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手,，讓幼兒感受互相合作的樂趣,，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1.感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格,，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律,。

2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂器合奏,。

3.體會(huì)師幼合作,、同伴合作的快樂。

1,、“桃花朵朵開”音樂磁帶

2,、大鼓、鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板、大鼓等打擊樂器,。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈

1,、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏,。

2,、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起,，隨音樂自由演奏,。

1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示,。

2,、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

3,、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作,、暗示分聲部徒手輪奏。

4,、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器方案,。

1,、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏,。

2,、看教師指揮，再次合奏,。

3,、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮,。

4,、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿,，加入大鼓節(jié)奏,。

花朵的教案大班篇六

大班美術(shù)：漂亮的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn),、線,、面的知識。

2,、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),，并用線描畫的手法進(jìn)行裝飾，注意畫面的布局,。

3,、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng)，感受線描畫的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范例

2、勾線筆,、白紙人手一份

活動(dòng)過程：

一,、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經(jīng)接觸過線描畫,，那你們來看看這朵花分別是有哪些點(diǎn),、線、面組成的？教師出示范畫,，幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn),、線、面

二,、進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn),、線、面等知識,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫的表現(xiàn)方式,。過渡：這朵花運(yùn)用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾,，你還知道哪些呢,？

1、幼兒講述一些知道的點(diǎn),、線,、面

2、教師歸納總結(jié),，我們再來看這幅畫,，老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案，你認(rèn)識嗎,？

出示范畫二,，展示：

點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)

線：彈簧線,、凹凸線,、三角螺旋線、方螺旋線

面：圓形組成的面,、半圓形組成的面,、三角形組成的面、波浪線組成的面,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點(diǎn),、線,、面來裝飾出漂亮的花卉呢？

示范基本步驟：

1,、先畫好一個(gè)圓形的大花芯,，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子,。

2,、花瓣,、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割,，葉子留給幼兒上來分割）

3,、在分割的`塊面中，用點(diǎn),、線,、面，以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾,。

四,、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花,，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn),、線,、面的裝飾。

你們想畫嗎,？請你畫的時(shí)候先要想好,，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn),，畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,，或者是一朵大、一朵小,，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,，有高有低，有大有小,。

每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾,。

四、講評

師：展示幼兒作品,，說說最喜歡哪朵花,，為什么？

花朵的教案大班篇七

1,、喜歡花朵,，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色,、氣味,，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性,。

2,、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。

1、活動(dòng)前將與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”,。

2,、每位準(zhǔn)備1—2種花來園。

1,、情景導(dǎo)入：

以觀看相片為由,，引導(dǎo)觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

2,、自由交流：

請介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的.名稱,、顏色、氣味等,。

3,、參與：

出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花,，仙人掌花,、玉竹花等，讓通過看,、摸,、聞等了解其名稱、氣味,、顏色質(zhì)感,。

4、快樂表現(xiàn)：

自由選擇區(qū)域制作,，將自己變成可愛花寶寶,，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。

隨著教育改革的深化,，教育觀念的轉(zhuǎn)變,，的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，不再直接面對,、面對同伴,、面對要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn),、思考,、解決問題，積累經(jīng)驗(yàn),。因此,，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

此次活動(dòng)的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動(dòng)前與孩子一同布置的,，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐）,、材料投放（照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的）,，使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動(dòng)性,，不僅讓與墻面互動(dòng)與材料互動(dòng)、更與互動(dòng),、與同伴互動(dòng),，使環(huán)境變得活動(dòng)起來，更好地發(fā)揮了作用,。

花朵的教案大班篇八

1. 通過欣賞大師作品,、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉,。

3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,，萌發(fā)熱愛生活的情感。

花卉照片,，畫家奧基弗的繪畫作品,，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

一、欣賞花卉照片,，感知色彩、造型的美,。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問,，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問：這里擺了了六朵花,，它們的形狀顏色各不相同,，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？

學(xué)生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢,？是喜歡它的顏色還是形狀呢,？

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法,。

1.教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌罚@位畫家的名字叫奧基弗,，她也畫了一朵大花,，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好,？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了,，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告訴我,，它的花瓣顏色是怎么樣的？

學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎,？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢,，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺,？花兒的顏色是怎樣變化的,？為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢？

（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的`感覺,，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,，）

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論,。

教師：這兒有一朵小小的小紫花,，它要變變變，變成了一朵大大的花,。為什么同樣是一朵花,，左邊的很小，右邊的看起來很大呢,？

學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢,，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿

4.總結(jié)：花瓣要畫大,，畫紙邊緣留下空白的地方要少,，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比,，比較單色花跟漸變色花的不同,。

教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花,，你們覺得哪一幅畫比較好,，并且要說說哪里又不同的……學(xué)生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花

四、交待要求,，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,，自己花一朵什么樣的花,？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的,？想好了就可以開始了,。

五、展示作品,，欣賞評價(jià),。

你最喜歡哪一幅作品,？喜歡它的什么地方？

花朵的教案大班篇九

1.練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫,。

2.知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈,，不亂抹顏色。

1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤子,，6塊小濕布,。

2.6張畫有樹干、樹枝的圖畫紙,。

3.范畫一幅,。

小朋友們上午好，首先我來做下自我介紹,，我姓朱,，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這么多可愛漂亮的小朋友,，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼吧,。跟朱老師一起說：“老師好”。

剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長得可漂亮了,，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個(gè)好玩的手指游戲,，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。

（手指游戲：大拇指頭是爸爸,，爸爸開汽車,，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我,，我在敲小鼓，咚咚咚,，咚咚咚,。）

小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來了一幅畫,，請小朋友欣賞一下,。

提問：

1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀？（花）

2.拿請小朋友來猜一猜這幅畫是用什么畫出來的呢,？（幼兒回答）

“嗯,，剛剛小朋友說了很多的方法，我們來看看到底是怎樣畫出來的”

教師將準(zhǔn)備好的圖畫紙拿出來,，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣

（伸出小食指,，用手蘸一蘸，重重按下去,，輕輕拿起來）示范兩次

“小朋友這幅畫是用什么畫的`呀,？（手指）,，對啦，是用我們漂亮的小食指電畫的,，請小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”

接下來請小朋友用你漂亮的小手自己也來畫一幅畫吧,，點(diǎn)畫的時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服,，桌子上,，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫后要用濕布將小手擦干凈,。

哇,，小朋友們點(diǎn)的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節(jié),，小朋友們趕快把你的作品當(dāng)做禮物送給爸爸吧,。

花朵的教案大班篇十

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“花,、朵,、是、空,、的,、節(jié)、們”7個(gè)生字,。會(huì)寫“火”字,，學(xué)習(xí)新筆畫“點(diǎn)”；

2,、 指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文,，背誦課文；

1,、 引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀,，感悟祖國的美，從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情,。

1,、重點(diǎn)：朗讀課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書寫“火”,；

2,、難點(diǎn)：從讀中感悟祖國的美。

課時(shí)安排 一兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

1,、在讀韻文的同時(shí)認(rèn)識生字,，在不同的語言環(huán)境中會(huì)認(rèn)讀。

2,、正確,、流利地朗讀課文,，體會(huì)課文的意思。

教具準(zhǔn)備：生字卡片

一,、導(dǎo)課

1,、 看圖說話。（屏幕顯示：星光燦爛的夜空,、焰火,、可愛的小朋友。）你喜歡這幅畫嗎,？為什么,？

2、 今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟這幅畫有關(guān)的課文《花朵》,。

3,、 讀課題，你有什么問題想提出來呢,？或者你想知道些什么,？

二、初讀課文,、讀準(zhǔn)字音

1,、 自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞,，多讀幾次,。如果遇到不會(huì)讀的字，也可以用筆畫出來,，然后虛心地向同學(xué)請教或者請拼音朋友幫忙,，再多讀幾次。

2,、 同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語,，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯(cuò)音,，看誰進(jìn)步最快，讀得最好,。

3,、 再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn),，做到不加字,、不漏字。

4,、 四人一組,，輪著每人讀一遍,，要把課文讀通、讀順,，其他同學(xué)當(dāng)小老師,，認(rèn)真聽，給讀的同學(xué)以指導(dǎo)和幫助,。

三,、識記生字，指導(dǎo)書寫

1,、（出示詩中帶拼音的.生字詞：花朵,、星星、是,、夜空,、的、節(jié)日,、我們）剛才大家在讀的時(shí)候,，有沒有認(rèn)識新朋友？

2,、自己認(rèn)讀,，多讀幾遍。

3,、讀給同桌聽,。

4、去掉拼音還會(huì)讀嗎,？自己先試試,，再齊讀。

5,、（只出現(xiàn)生字：花 朵 星 是 空 節(jié) 的 們）現(xiàn)在,，誰還會(huì)讀？師指名讀后再開火車讀,，請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀,。

6、你能給哪個(gè)字找個(gè)朋友,？用自己喜歡的詞再說話,。

7、你是怎樣記住這些生字的,？能把好方法教給同學(xué)們嗎,？

8、指導(dǎo)書寫“火”

學(xué)生先觀察筆畫的位置及順序，然后老師邊示范邊講解寫字要領(lǐng)（注意筆畫“點(diǎn)”的寫法）：先上后下,，第三筆,、第四筆應(yīng)從豎中線上起筆。學(xué)生仔細(xì)看,，最后自己寫,，老師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué),，并展示給大家,。

四、再讀課文,，感知內(nèi)容

1,、自由讀，你想怎樣讀就怎樣讀,，你知道了什么,？

2、繼續(xù)讀,，想讀多少遍就讀多少遍,，直到你有了新發(fā)現(xiàn)。你又知道了什么（或發(fā)現(xiàn)了什么）,？

3,、你最喜歡哪一句？反復(fù)讀,，直到讀好為止,，并把你喜歡的詞寫進(jìn)詞語花籃中。

4,、師生合作,，老師引讀：星星,，是（ ）,；焰火,，是（ ）,；我們，是（ ）,。

5,、詩中出現(xiàn)最多的一個(gè)詞是什么,？什么是“花朵”,？為什么“星星”,、“焰火”、“我們”是花朵,？其實(shí)還有更美麗的,，那就是我們的祖國，也是我們的祖國讓一切變得光彩奪目,，我們應(yīng)該把自己的愛獻(xiàn)給祖國,，讓我們把愛讀出來吧，能背的同學(xué)就背出來,。

6,、同桌互讀互背，會(huì)背的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵小紅花,。

五,、理解課文，進(jìn)行延伸

1,、我們的祖國這么美,，詩中寫得太少了，讓我們來補(bǔ)充,，看誰把祖國打扮得更美,！老師先來（示范）：

2、海浪,，是大海的花朵,；白云，是天空的花朵……

3,、小組合作,，集體朗誦。

1 花 朵

星星 → 夜空

焰火 → 節(jié)日 花朵

我們 → 祖國

花朵的教案大班篇十一

七色花

有一天是聰聰?shù)纳?，大家一起為她過生日,。當(dāng)她面對著生日蛋糕許愿時(shí)，很多小朋友也跟著一起許愿,，孩子們都很想說出自己的愿望,。于是便想起了《七色花》的故事，想讓孩子們都能大膽地說出自己的愿望……

1.鼓勵(lì)幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法,。

2.引導(dǎo)幼兒簡單的理解故事的內(nèi)容,。

3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作，體會(huì)合作帶來的快樂,。

：七色花瓣,；花芯；膠棒,；水彩筆,。

1、出示七色花,，引起幼兒的興趣,。

“朱老師今天給小朋友請來一個(gè)神秘的朋友”請小朋友觀察這朵花與其它的`花有什么不一樣,。

2、這是一朵神奇的花,，花瓣有七種顏色,。請幼兒說一說這多花分別都有什么顏色。并給這朵花起個(gè)好聽的名字,。

3,、講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

4,、說一說珍妮都許了什么愿望，哪個(gè)愿望讓她最高興,，為什么,？

1、請幼兒說一說自己的愿望,。

假如你也擁有一朵七色花,，你希望它能實(shí)現(xiàn)你的什么愿望？說一說自己的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。

2、希望我們每個(gè)小朋友的愿望都能實(shí)現(xiàn),，讓我們一起制作七色花吧,！將愿望畫在花瓣上。

1,、幼兒自愿分組,，七人一組，選自己喜歡顏色的花瓣,。

2,、將花瓣一片一片的粘在花芯上組成一朵七色花。

3,、教師分組指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行合作。

1,、請每個(gè)幼兒都講一講自己的愿望,。

2、請幼兒說一說本組是如何進(jìn)行合作的,。

3,、展示七色花，共同分享,。

花朵的教案大班篇十二

1,、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點(diǎn),。

2、在分析討論的過程中大膽表達(dá)自己嘗試過的各種折剪方法,。

理解對稱的特點(diǎn)

體會(huì)等分的道理

1,、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。

2,、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙,、人手一把剪刀,、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐

3,、幼兒已有一些剪窗花的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程：

一、看窗花（理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系,。）

引導(dǎo)語：這是什么,？

提問：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花,？

小結(jié)：剪紙?jiān)谖覈且环N很普及的民間藝術(shù),，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”,。窗花一般在過年時(shí)常用,，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用,。將吉事祥物,、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。

二,、折窗花

過渡語：老師這里有兩朵窗花,，我們一起來看一看,。

1,、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？

小結(jié)：都是花,，但花瓣的數(shù)量不同,，一張是4瓣花，一張是6瓣花,。

2,、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的,？

小結(jié)：原來折疊的方法,，他們的花瓣數(shù)量也不一樣,。

3、提問：我們一起來折一折四瓣花,，（折到四瓣花的最后一步）如果我再折一次,，你們猜猜還是四瓣花嗎？

小結(jié)：原來折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的,，剪紙的折疊次數(shù)越多,，圖案就會(huì)成倍增加。

4,、觀察討論不同的折疊剪法（體會(huì)等分道理）

教師打開幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論,。

提問：什么是等分？根據(jù)對折的折痕,，看看能把窗花分成一樣的幾份,？4瓣花和6瓣花可以是幾等分？

小結(jié)：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分,。一模一樣的有幾份,，就是幾等分。

三,、剪窗花

1、過渡語：你們想不想剪個(gè)漂亮的窗花呢,？

2,、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問題。

重點(diǎn)提醒：

l先想好要剪的`窗花的圖形后再動(dòng)手,。

l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時(shí)兩邊必須對齊,。

四、分享交流

1,、過渡語：哇,，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢,？

2,、關(guān)鍵提問：怎樣能讓窗花和自己想的一樣?(幾瓣折幾折？)怎么樣的剪法才能使窗花剪得漂亮,？

3,、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折,，8瓣花折4折,，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮,。

五,、延伸活動(dòng)：

教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法,。

花朵的教案大班篇十三

1,、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。

2,、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。

蛋糕紙盤,、油畫棒,、剪刀、記號筆,、筷子,、雙面膠

一、出示范花

1,、今天,，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下,。

2,、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復(fù)的,？

3,、這是一朵漂亮的.五彩花。它的花瓣上有許多顏色,，而且花瓣的顏色也沒有重復(fù)的,，所以特別的漂亮。

4,、可是老師的花只有一朵,，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙制作,，好嗎,？

二、教師講解

1,、拿一個(gè)蛋糕紙盤,，然后用記號筆畫出花瓣,，再用剪刀剪下來，最后用油畫棒涂上漂亮的顏色,，最后將花貼在筷子上,，一朵花就制作完成了。

2,、注意畫花瓣的時(shí)候一定要將花瓣畫得一樣大小,，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復(fù),，因?yàn)樗且欢湮宀驶ā?/p>

三,、幼兒制作

1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花,。

2,、教師巡視幼兒的活動(dòng)情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒,。

四,、講評

1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里,，供幼兒欣賞,。

2、鼓勵(lì),、表揚(yáng)制作的漂亮的幼兒,。

花朵的教案大班篇十四

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配,。喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂。能按顏色分類,，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里,。我將活動(dòng)的重點(diǎn)定為熟悉常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動(dòng)。難點(diǎn)為：會(huì)按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,。

幼兒園曾老師

上海市普陀區(qū)綠洲幼兒園

1,、紅、黃,、藍(lán)三種顏色的大花朵,，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；

2,、紅,、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè)；

3,、紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,；

4、操作架,；

5,、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等,。

1,、提出問題。

師：春天到了,，小草怎么樣了,？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀,？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說一說自己看見過的花。）

2,、展示“花朵”,。

師：老師今天也帶來了漂亮的花,，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵,？這三朵花有什么不同？

（評析：在這一環(huán)節(jié)中,，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容,，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花,，小班綜合教案引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同,，能說出“紅、黃,、藍(lán)”這三種顏色,，鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，為下面的.環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。）

1,、討論花朵種在哪里？

師：花朵是長在哪里的呀,？

師：今天我還帶來了三個(gè)花盆,，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的花盆里,。）

2,、我會(huì)擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花,，請你把它拿出來,，看看是什么顏色的？

師：請你們把手里的花種到花盆里吧,，記住哦,，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對,，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花,。）

（評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的啊,？引導(dǎo)幼兒思考,。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆,，一個(gè)黃色花盆,，一個(gè)藍(lán)色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢,？再次引發(fā)幼兒思考,，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,，看清楚自己手里的花的顏色,，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力,。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）

1,、出示“賀卡”,。

叮鈴鈴~~

師：喂，好的,，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的,，再見。

小班數(shù)學(xué)教案師：剛剛春姑娘給老師打來了電話,，她請小朋友幫忙做賀卡,，你們愿意嗎？

師：好的,，那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢,？

（引導(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵×顏色的花。）

2,、示范貼花,。

師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花,。

3,、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢,，請你們每人去拿一張,，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

（請幼兒回到座位,，觀察講述自己拿到的賀卡,。）

師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4,、展示“賀卡”,。

引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯(cuò)誤,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

（評析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙,，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣,，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容,，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望,，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作,，最后通過集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量,。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易,，讓幼兒層層吸收,。）

在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語速較快,，小班社會(huì)教案重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),，教師再進(jìn)行總結(jié),，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,，感覺太突兀了,，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會(huì)”,，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函,，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢,？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,，最后以在小朋友的幫助下,，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng),。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此,，在平時(shí)的工作中,，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力,，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。

花朵的教案大班篇十五

1、了解菊花有多種顏色和姿態(tài)造型,。

2,、用多種材料繪畫和制作菊花。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力,，繪畫能力，動(dòng)手制作能力,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

菊花盆花,，菊花圖片，水彩筆,，剪刀,，一次性紙杯,。

一、認(rèn)識菊花

1,、出示菊花的盆花(兩盆或三盆),。

2、提問：這是什么花?它在什么季節(jié)開放?(幼兒思考并回答)

3,、教師小結(jié)：菊花在秋季開放,，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代表秋季,。

4,、觀察：菊花的.顏色一樣嗎?它們長的姿態(tài)造型一樣嗎?(幼兒觀察后回答)

二、看圖片,，欣賞和觀察菊花

1,、教師出示很多圖片，重點(diǎn)讓幼兒觀察菊花的顏色,，姿態(tài)造型,。

2、教師小結(jié)：菊花有不同的顏色,，不同的姿態(tài)造型,。

3、教師提問;菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?(幼兒思考并回答),。

4,、教師小結(jié)：一般菊花瓣很多，重瓣,，上下很多層花瓣,，有的花瓣很細(xì)，勾起,。(教師結(jié)合圖片來說明)

三,、繪畫菊花。

1幼兒根據(jù)菊花的特點(diǎn)來繪畫,，教師注意巡視指導(dǎo),。

2展示繪畫好的作品，指導(dǎo)其他幼兒的繪畫,。

四,、手工制作菊花,。

1,、教師演示并制作。

(1)把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條,，全部剪完,。

(2)把剪完的紙杯的小條當(dāng)做菊花的花瓣,，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的形狀,。

一開始為了引出菊花,，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,，好多孩子都說是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上,，這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn),，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼,，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時(shí)候,，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,，還好有示范作品,，有些孩子就能夠順利完成，但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo),，之后反思,，如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作,，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多,。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚,，特積極,。