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疫情防控知識(shí)開學(xué)第一課教案范文(精選3篇)2021

格式:DOC 上傳日期:2022-04-24 12:33:02
疫情防控知識(shí)開學(xué)第一課教案范文(精選3篇)2021
時(shí)間:2022-04-24 12:33:02     小編:HLL

作為一位杰出的教職工,,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的疫情防控知識(shí)開學(xué)第一課教案范文,希望能夠幫助到大家,。

疫情防控知識(shí)開學(xué)第一課教案1

教育背景:

在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊,、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們,,我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,,為的是讓疫情早日過去,,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,,隨意對(duì)待,。因此,我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí),讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生命觀,。

教育對(duì)象:

小學(xué)三年級(jí)

教育目標(biāo):

1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

2.通過趣味解釋,、交流感受,,理解生命的含義,,清楚尊重生命的意義;

3.通過自身,、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,,知道尊重生命也是一種責(zé)任;

4.在名言感悟,、海報(bào)制作的過程中,體會(huì)到生命的寶貴,,引導(dǎo)從自身做起,,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。

教師:課件,、“蝙蝠的自我介紹”音頻,、尊重生命名言等。

活動(dòng)過程

第一板塊:談話導(dǎo)入,,引出“生命”

1.師:同學(xué)們,,祝賀你們,,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預(yù)設(shè):不開心)

2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

預(yù)設(shè):天天宅在家;門都出不去……

3.師:是啊,,今年太特殊了,,有一位不速之客來到了我們身邊,,它使我們哪兒也去不了,,哪兒也玩不了,。專家們說它可能來自野生動(dòng)物們身上,這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠,,你想對(duì)它說什么?

生:你真是太討厭了!

4.師:可是真的是它的錯(cuò)嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

5.師:看來,,罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?我們把別人的生命當(dāng)兒戲,,便給自己遭來了禍害,。今天,,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感,。通過“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人,,初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí),。

第二板塊:趣味解讀,,理解“生命”

1.科學(xué)定義“生命”

①師:哪些是有生命的?

生:蜻蜓,、花草,、人……

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)

③師總結(jié):同學(xué)們的理解都正確,,人,、動(dòng)物,、植物都是有生命的,。

2.趣味理解“生命”

①師引導(dǎo):你覺得自己的生命在世上存在了幾天?

生:幾萬天,。

②師:真的如此嗎?我們來算一算,。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)

③師總結(jié):你看,,事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵?,植物,、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來嗎?(不能)時(shí)間不能重來,,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,,尊重生命,。

設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時(shí)間來衡量的,,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴,,每個(gè)人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命,。

第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)

1.保護(hù)自己,,是尊重生命,。

①師:在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?

生:不出門,,戴口罩等等

②師總結(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,,不輕易讓自己受傷、生病,,為你們的行為點(diǎn)贊!

2.關(guān)愛他人,,是尊重生命,。

①出示對(duì)比材料

材料一:瞞報(bào)來往記錄,、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們,、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的,。

師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益,。

師追問:醫(yī)生,、工人,、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染,。

②師總結(jié):是啊,這些人不光對(duì)自己,,更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛他人,,也是尊重生命的體現(xiàn)!

3.善待自然,,是尊重生命,。

①出示科普音頻:人和自然接觸的界限在哪里?

②生談感悟,,師重點(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬物的生命,也是保護(hù)自己的生命,,善待自然,,便是尊重生命。

師總結(jié):尊重生命,,人人有責(zé),要是每個(gè)人都把保護(hù)自己,、關(guān)愛他人,、善待自然作為自己的`行為準(zhǔn)則,,那人與人、人與自然便會(huì)更加和諧,、美好!

設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級(jí)學(xué)情,這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺,,能零碎地說出自己能做什么,,但是不夠全面、系統(tǒng),,從保護(hù)自身、關(guān)愛他人,、善待自然三個(gè)角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的,。

第四板塊:尊重“生命”,,一起行動(dòng)

1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)

2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,,生進(jìn)行匯報(bào)宣講,。

3.師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解,,希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上,做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!

設(shè)計(jì)意圖:宣傳片,、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,,畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者,。

疫情防控知識(shí)開學(xué)第一課教案2

(一)活動(dòng)背景

新年伊始,一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國,,給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前,,舉國同心,。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,各行各業(yè)的人挺身而出,,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城,。他們用犧牲自我的精神,負(fù)重前行,,書寫大愛詩篇,譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌,。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,,英雄用生命守護(hù)生命,。作為小學(xué)生,,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,,努力學(xué)習(xí)知識(shí),,不斷增強(qiáng)本領(lǐng),成為國家的有用之才!

(二)活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生

(三)活動(dòng)目標(biāo)

1.通過音頻,、視頻,、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄,。

2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,,引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神,。

3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

(四)活動(dòng)過程

1.激情導(dǎo)入,,點(diǎn)明主題

師:孩子們,,一場(chǎng)突如其來的疫情,,讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個(gè)超長版的宅家假期,,經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課,。特殊時(shí)期,特殊學(xué)習(xí),,讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課,,這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》,。

2.認(rèn)識(shí)英雄

(1)釋義英雄

師:春天已至,希望在前,,我國疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì),,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對(duì)疫情,全國動(dòng)員,,全民參與,團(tuán)結(jié)一致,,各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,,意大利徹底炸開,疫情徹底失控,。世衛(wèi)組織專家說:“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn),。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗(yàn)。”

師:在他們身上,,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

師:英雄是愛祖國、勇敢,、有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我,,不辭艱險(xiǎn),,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人,。

(2)話英雄

(出示圖片:鐘南山,、李蘭娟,、王春天,、汪勇……)

師:在這次抗疫戰(zhàn)爭中,,有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,,主動(dòng)請(qǐng)纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線,。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守,換來我們大多數(shù)人的歲月靜好,。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄

師:孩子們,,在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄,讓我們一起來尋找吧,。

(出示圖片:交警、工人,、環(huán)衛(wèi)工人,、快遞員、教師……)

師:他們平凡普通,,卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻(xiàn),,凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量,。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄,,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

3.英雄榜樣踐行方向

師:孩子們,在這次抗疫戰(zhàn)爭中,,英雄用生命守護(hù)生命!我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神,看到了愛國情懷,,更看到了中國力量,。親愛的孩子們,,少年強(qiáng),則國強(qiáng)!祖國的希望在你們身上,,作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該怎樣做呢?

4.拓展

師:孩子們,,祖國守護(hù)了我們,,我們要報(bào)效祖國!希望你們向英雄學(xué)習(xí),,把愛國情,、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入到學(xué)習(xí)中,、生活中,努力成長為有知識(shí),、有品德、有作為的新一代接班人,。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束,。

疫情防控知識(shí)開學(xué)第一課教案3

班會(huì)背景:

隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事,。而讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí),,掌握基本的校園安全常識(shí),,體會(huì)個(gè)體生命成長的不容易,,真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值,,是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此,,我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。

班會(huì)目的:

1,、掌握基本的校園安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),。

2,、懂得敬畏生命,,激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考,。

班會(huì)準(zhǔn)備:

多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片,、搜集相關(guān)材料

班會(huì)過程:

一、組織課堂

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,,營造寬松的環(huán)境,。

二、出示題目《敬畏生命》:

師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個(gè)別發(fā)言,。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,,是對(duì)生命一種深層次的尊重。

三,、講講照片背后的故事

師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言,。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會(huì)自己生命成長過程中父母的付出,。

四,、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

師結(jié):在這些事故(事件)面前,,生命真的是太脆弱了,。所以,,同學(xué)們必須要有防范意識(shí),、掌握基本的安全常識(shí),。

五,、防患于未然:

學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

分四個(gè)方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動(dòng)安全;飲食安全。

小結(jié):齊誦安全歌:

(一),、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,,不滑欄桿不推搡,,走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn),,追逐打鬧出意外,,遵守規(guī)則除隱患,安全時(shí)刻記心間,。

(二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守,,電器蠟燭不能用,火魔兇險(xiǎn)太可怕,。睡上鋪莫馬虎,夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心,,熄燈鈴后安靜睡,,充足睡眠精神好,。

(三),、體育運(yùn)動(dòng)歌:體育器材練身體正確使用保平安,。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn),,避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂趣,,出事方悔已經(jīng)晚,。突發(fā)事件須報(bào)告,,及時(shí)處理效果好,。有疾病、早報(bào)告,,適量運(yùn)動(dòng)少跑跳,。

(四),、飲食安全歌:病從口入要記牢,,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,,重三餐不偏食,,零食少吃身體好,。句成千詞上萬,安全大事重泰山,,學(xué)會(huì)保護(hù)與防范,安全人生最燦爛,,安全人生最、燦,、爛,。

六,、生命中的風(fēng)雨彩虹:

案例分析:七年級(jí)學(xué)生瑩瑩,,學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò),因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”,,被母親責(zé)備了幾句,,竟離家出走,。二天后,被警察送回了家,。原來,她在江邊徘徊時(shí),,被好心人報(bào)了警,。見到了痛哭流涕的母親,,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?

學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn),,展開辯論,。

七,、寫寫本節(jié)課的收獲,。

八、班主任寄語:敬畏生命,,健康成長!

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