隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

幼兒園教師述職報告精辟篇一

我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育、教學資源,，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，讓學生進行學法交流,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務,。強調(diào)學生的歷史基礎知識，發(fā)展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學方法,，實施三步式教學步驟,。

第一步，教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成,。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為歷史模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,，課后復習,，及時查漏補缺，加強輔導,。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺,，樹立學生的自信心,，關(guān)注學生學習的結(jié)果，關(guān)注他們學習的過程,，關(guān)注學生學習的水平,，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,。致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學習中去,。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差，層層輔導,，起到了良好的效果,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

幼兒園教師述職報告精辟篇二

在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學效率、質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期,，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、多聽課、講公開課,。

在聽和講的過程中,，可以學到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會,。使我對以后的教學更加充滿了信心,。

4、作業(yè)及時批改,。

對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣,。

1,、新課標學習與鉆研還要加強。

2,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮,。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高。

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。認真研究教材,，體會新課標理念，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習。

2,、通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。

3,、引導學生積極參與知識建構(gòu),，營造民主、和諧,、平等,，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂,。

4、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,。

幼兒園教師述職報告精辟篇三

尊敬的領導：

您好!

20__年_月，我懷著一腔熱血,、十二分的激清,，來到__小學。在新的環(huán)境,、新的崗位工作一年了,，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目?；仡欉@學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關(guān)心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精，提高自身的素質(zhì)。

一,、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,，面向全體,、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識,、學科基礎知識,，充實自己，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎,。尊重家長，積極傳播科學家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作。作風正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中,，不計較個人得知,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物。

二,、教育方面

在本年度中,，我擔任五年級的班主任,。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),，以人為本,，教他們做人，教他們自信,、樂觀,、團結(jié)、進取,。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵,，以示對他的鼓勵,，這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作,。在班主任管理工作中,，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練,。

作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā),，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育,，賞識教育,，自我教育，養(yǎng)成教育,，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中,，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外,，我以特有的才藝熏陶感染學生,，帶他們唱歌,，設計黑板報,，排演舞蹈、手語,，做主持等等,。這其中贏來的收益是學生的日益提高。

三,、教學方面

在一年的教學實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,，鼓勵學生交流,、分享、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值,。

由于數(shù)學學科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會越來越多。針對這部分學生,，我不強調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度，師生,、生生一對一講解,。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學成績終于有了飛躍的進步,，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵,。當然，這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞,。這是各級領導關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果,，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!

四,、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師,，我各方面經(jīng)驗都不足,。為了提高自己的課堂教學能力,，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課,，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法,，就這樣,，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師,，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽課,，學習經(jīng)驗。積極參加班主任培訓,、信息技術(shù)培訓,、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動,。參加新上崗教師教學比賽,，并取得了第二名的好成績,。

五,、輔導青年教師方面

開學初我和剛踏上崗位的__老師同住，我參加工作還只有幾年的時間,，在各方面都存在不足,，因此,，在工作上我和她是互幫互助，共同進步,。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助_老師,，如何進行備課,、上課、批改學生作業(yè),。

在上課中我們一方面通過相互聽課,，指導教法，另一方面在上課前我們經(jīng)?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W才能起到較好效果等,。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做,，有布置必須有檢查,、有批改，有錯誤學生訂正后教師補批,，考試測驗做到每次批改并簡單分析,，查漏補缺，及時訂正,。所以經(jīng)過一學期的努力工作,，我們的教育教學取得一定的成績。

展望明天,，任重道遠,。我想，在今后的工作中,，我會更加努力,，我愿傾注我的心，我的情,，我的思想,，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,，面朝黃土背朝天,，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時,，讓他們粒粒飽滿,，顆顆歸倉。

謝謝大家!

此致

敬禮!

幼兒園教師述職報告精辟篇四

大家好,！

本人于xx年畢業(yè)于xx學校xx專業(yè),，在20xx-20xx年間入職xx省xx市xx學校,，期間主要擔任英語教學工作、班主任工作,，20xx-20xx年因工作需要轉(zhuǎn)入xx擔任老師,，圓滿完成了自己的職責。20xx年重新回到xx省xx市xx學校執(zhí)教,，主抓英語教學及班主任工作,，期間所涉及教育內(nèi)容包括旅游英語、新概念英語,、中職語文及德育課程等,。20xx年開始擔任我校旅游服務與管理專業(yè)教研組組長，主抓教學管理,、德育教育,、英語教研等工作?；仡欉^往的職業(yè)歷程,，本人數(shù)十年如一日堅持在教育一線，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，堅持“以人為本”的教育原則,、積極落實“立德樹人”的教育任務，培養(yǎng)出大批較高英語素養(yǎng)的職業(yè)型人才,。同時,，在履行班主任及教研組長職能過程中，虛心求教,、身體力行,，把班級管理、教學管理,、學生管理等各項工作處理的井井有條,，得到了領導、同事及學生們的高度認可,。

作為一名教師,，我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力,，只為不辜負每一個渴望求知的學子,。20xx年入職xx學校之后，我從一名“新手”慢慢地成長起來,，以虛懷若谷的心態(tài),，積極地向我校老教師求教，不斷磨練自己的教學能力，教學工作空隙之間,，如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗,，認真?zhèn)湔n,、注重實踐,，不斷優(yōu)化職業(yè)英語教學理念、改進教學方法,，得到了我校師生的廣泛肯定,。我擔任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念,，從學習,、生活、情感,、社交等諸多方面關(guān)懷學生,，在力所能及的范圍內(nèi)給予他們最大的支持和幫助，另一方面積極展開班級管理制度建設與完善,，凡事都以身作則,，通過言傳身教的方式感染學生，引導他們構(gòu)建正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。我擔任英語教研組組長期間,，我積極組織教師展開業(yè)務學習,，負責多項教育課題的主持工作，發(fā)揮學科教育研究“帶頭人”的作用,。

此外,，在針對學生的教育教學實踐方面，我投入了大量心血,，針對中職學生文化課基礎差,、對就業(yè)前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學制定了一系列有效措施,。一方面,，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教,、因勢利導,、因地制宜”的原則，充分尊重學生個性發(fā)展,，加強后進生管理,，讓每一個學生都能在自我對比中收獲學習成就。另一方面，結(jié)合中專人才終身發(fā)展需求,，按照“終身學習”的理念重構(gòu)英語教學模式,，在思想行動上與時俱進，完善“英語學科+專業(yè)學科”的創(chuàng)新教學方法,，打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的科學教育體系,，全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐能力。

在xx學校擔任班主任工作期間,，我狠抓班風班級建設,，有效地改變了學生群體中的一些不良習氣，幫學生重新找回學習自信,、樹立正確人生目標,。客觀上,，中職學生中大多數(shù)文化課程基礎差,，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個人層面出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象,。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進行不良現(xiàn)象的約束,、治理之外,，更多地是尊重、鼓勵,、信任與關(guān)懷,，讓他們認識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論,，人生有著無數(shù)種可能,，相信自己一定可以創(chuàng)造奇跡！為了保障班級管理的長效性,，我自主學習了心理學,、教育學、管理學等相關(guān)理論,，結(jié)合班級學生實際情況進行實踐,，例如定期召開“主題班會”的方式，與學生進行思想交流,，努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌,。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,，我深知每一個學生的背后,，都有著不同的家庭背景、教育經(jīng)歷、成長過程,，后天環(huán)境中包含了大量影響學生性格,、態(tài)度、行為的因素,，只有全面了解才能做好管理工作,，據(jù)此我為每一名學生建立起“管理檔案”，通過日常點點滴滴的接觸,，了解每一個學生的思維方式,、行為規(guī)律,，以便更好地為學生提供管理服務,。

我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學科建設之間相結(jié)合,，注重挖掘英語學科中的“德育因素”,，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法，促使學生全面成長,。另一方面,，強調(diào)學生在德育教育素養(yǎng)的培養(yǎng)中，應保持理論與實踐的高度統(tǒng)一,，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單,，更多地是要落實在實處，從建設“文明班級”開始,、從身邊小事開始,、從關(guān)心社會時政開始，促進學生在個人美德,、社會公德,、職業(yè)道德等方面的塑造。

無論是作為一定普通的人民教師,，還是在學校擔任教育管理者,，都應該努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教,、為人師表價值,。而“思想指揮行動”，身為一名教師肩負著培養(yǎng)社會主義合格人才的重任,，“思想合格”既是對學生教育的基本要求,，也是對自身職業(yè)負責的重要標準。從教師身份出發(fā),，我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德,，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物對比,、縮小自身差距,，特別是擔任班主任工作期間，我會抽出一定時間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告,，用他們身上的“閃光點”來照亮自己,。從管理者身份出發(fā)，我不斷強調(diào)英語教研組教師要加強思想政治學習,，對待本質(zhì)工作,、對待學生都要有高度的責任感，愛崗敬業(yè)做事,、誠信友善待人,，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴,，并激活他們勤奮好學的動力,。

同時，我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”,，作為新時代的教育工作者,，在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺,，更不能畏懼困難而停滯不前,。尤其英語學科與社會發(fā)展存在著密切關(guān)系，隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施,，中職學生將有更多的機會走出國門,，英語教育必須打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”，幫助學生樹立英語語言工具性,、人文性相統(tǒng)一的認識,；客觀上，身為英語教研組長必須先樹立正確思想,，并積極轉(zhuǎn)化落實,，為此我從英語專業(yè)教育出發(fā)，通過“批評”和“自我評價”的方式,，帶領全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進英語教育的全新觀念,、資源,，取得了良好的效果。

根據(jù)教師專業(yè)能力發(fā)展的要求,，教師不僅是一個“施教者”,、更是一個“學習者”,，只有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求，只有不斷學習才能跟得上知識經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展,。我在學習方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式,，充分利用每一分、每一秒的時間,。

一方面,，在獲得繼續(xù)教育機會后，我把主要精力放在本專業(yè)的學術(shù)領域,，系統(tǒng)地深入鉆研英語教育理論,，研究中職英語教學大綱及教材，結(jié)合自身工作實際轉(zhuǎn)化成可行性教學方案,。另一方面,，在日常工作閑暇，我把主要經(jīng)歷放在與英語教學相關(guān)的“跨學科領域”,，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感,，手機里下載大量有關(guān)英語教育理論的電子書,，按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題,，這種“碎片化”學習所積累的學習成果，極大地擴展了我的教育視野,，處理問題的思維更加開闊,，特別是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的模式時，我融合了許多跨學科領域內(nèi)容,，以此契合學生的興趣差異,，例如一些學生喜歡文學、電影,，可據(jù)此作為媒介融合英語學習內(nèi)容,；除了與英語教學相關(guān)的學習之外，我還積極地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關(guān)的學習領域,，尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式,、語言方式，以此謀求與學生在興趣,、愛好方面的一致性,，增加教學過程中與學生交流的流暢度，尤其是“第二語言習得”的相關(guān)著作學習,，借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

2021年x月x日

幼兒園教師述職報告精辟篇五

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智,。如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領導的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

幼兒園教師述職報告精辟篇六

身體的健康來自于老師的關(guān)愛,。老師們到校第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水,。每個孩子的在園情況,，老師們更是細心觀察，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯(lián)系,在第一時間,，讓幼兒得到治療,。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會自己提褲子,，都是老師耐心的幫忙,。幼兒離園時，老師為每個幼兒穿衣,，衣扣,。像這種事還有很多，幼兒園處處是小事,，但這小事,，就是我們老師的責任，就是我們老師的細心耕耘,。

一份耕耘一分收獲,，這學期即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲,，但也有很多不足,，在今后的工作中團結(jié)協(xié)作，銳意進取,，刻苦努力,，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應有的力量。

在教學工作方面,，這一年來,，我擔任了大班的教學工作，主要擔任語言,，英語兩門門課的教學工作為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍,，鉆研業(yè)務,，把理論知識充分運用到教學時間中去。在語言教學活動中,，我注意培養(yǎng)幼兒口語表達能力,，為幼兒增加語言的交流機會，鼓勵他們積極與人交往,，大膽表達,。大班對于幼兒來說很重要,，因為它關(guān)系到一個幼小銜接的問題，所以對待幼小銜接我們也是下足了功夫,，不但要培養(yǎng)幼兒的日常生活習慣,，還需讓他們對小學生活有一定了解以及接受。在文化教學方面我也合理安排好時間,，很好的完成了本學期的教學任務,，并且班級里百分之九十八的幼兒可以很好接受所學的知識，在英語教學方面我自認為完成的不是很好,，有主觀原因也有客觀原因,。本學期較忙，對待英語課程有些怠慢,，自己也把時間都集中于教文化知識和主題活動,，并沒有很好地完成英語教學任務。這是我工作的失職,，但我保證在今后的英語教學中努力做好,。

在與家長溝通方面我自認為做得還是挺好的，能及時與家長匯報幼兒情況,，與家長能夠很好溝通,，大部分家長也能支持我們工作，這是我前進的動力,。

本學期我工作還有一個重大失職,，就是本班戴梓宇小朋友在晨間活動是把腦袋給碰了，并且縫了兩針,，雖然家長很通情達理,，并沒有指責我們，但是我還是深感內(nèi)疚,，所以在今后的工作中我一定會加強安全意識,，帶好小朋友。

以上為本人本學期述職報告,，有不足的地方我會力求改進,，希望領導相信我，謝謝,！