作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案小結(jié)篇一
(1)知識與技能目標
要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性,通過讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,,使學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,,熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、歸納的能力,及解決問題的能力,。
(2)過程與方法目標
作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想,、意識,。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創(chuàng)造性,并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅,,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,。(3)情感與態(tài)度目標
培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,學(xué)會健康上網(wǎng),,具有辨別,、防范能力。
二、教學(xué)重難點
重點:讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法,。
難點:讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮,遠離虛幻,,回歸真實,。
三、教學(xué)媒體準備
課件——展現(xiàn)案例
四,、教學(xué)過程
(1)創(chuàng)設(shè)情景,,導(dǎo)入新課首先做一些采訪活動(實話實說)
1、你上過網(wǎng)嗎,?你有qq號嗎,?
2、你上網(wǎng)主要目的是做什么,?玩不玩游戲,?
3、你結(jié)交過網(wǎng)友嗎,?你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流,?
4、你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎,?能給大家講講嗎,?
5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的,?
6,、周末在家上網(wǎng)嗎?一般多長時間,?做些什么呢讓學(xué)生打開心扉,,實話實說,引發(fā)學(xué)生的討論,。
(2)合作交流,,探究新知
1、談一談:網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來什么樣的便利
讓學(xué)生分組自由討論,,小組展示,。課件展示:網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利。
2,、網(wǎng)絡(luò)是先進的,,也是危險的。它改變了我們的生活,,也充滿著陷阱和誘惑,。
讓學(xué)生分組自由討論,,小組展示。
課件展示:案例展示,,上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導(dǎo)致什么后果,?
3、總結(jié):進網(wǎng)吧的危害
4,、結(jié)合學(xué)生實際測一測班里的學(xué)生是否存在網(wǎng)癮
5,、讓學(xué)生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑
(3)拓展延伸
展示實際生活中的三個情景,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識運用,。
(4)發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧,、文明上網(wǎng);拒絕誘惑,、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔,。
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課,,同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑,。特別是要學(xué)生認清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的嚴重危害,自覺自愿地追求文明向上,,高雅健康的人生,。
六、作業(yè)布置,,鞏固所學(xué)
1,、制定抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計劃
2、準備采用的具體措施
七,、課后反思:
本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡(luò)安全知識展開,,教學(xué)設(shè)計了六大環(huán)節(jié),這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,深入解了所講知識,,所舉案例既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又很好的突出了本節(jié)課的重難點,。小組討論熱烈而又適宜,,體現(xiàn)了老師為輔,學(xué)生為主的教育原則,,體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學(xué)法與教法。
總而言之,,這堂課使我學(xué)到了不少東西,,但也有不足之處,如,,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高,,學(xué)生的表達能力,,老師的傾聽能力,還欠缺火候,,這些都有待今后不斷的學(xué)習(xí),。
網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案小結(jié)篇二
一、設(shè)計背景
計算機與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們工作,,學(xué)習(xí)及生活上必不可少的工具,。但是,越來越多的中學(xué)生上網(wǎng)成癮,。我們時??梢钥吹疥P(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導(dǎo)致犯罪,、甚至自殘自 殺等這類觸目驚心的新聞,。網(wǎng)癮嚴重危害了學(xué)生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福,當(dāng)我們在努力去幫助學(xué)生預(yù)防網(wǎng)癮的同時,,我們是否應(yīng)該提醒學(xué)生在上網(wǎng)的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網(wǎng)癮,安全上網(wǎng)”,,是我們今天要討論的主題!
本節(jié)課在教學(xué)過程中采用了一個web教學(xué)平臺,并將地點定于學(xué)生機房,目的是想論證一個想法,當(dāng)社會不斷地發(fā)展,,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時候,可能會達到人手一機的學(xué)習(xí)條件,,那么到時我們可以怎么樣去開展教學(xué)工作呢?我們是否可以將傳統(tǒng)的紙質(zhì)測試,討論以及作業(yè)上交都利用電腦來完成,,并且將都師教案共享在網(wǎng)絡(luò)上,讓學(xué)生在課前課后都能夠?qū)W習(xí)呢?
二,、 教學(xué)目標
1、通過網(wǎng)絡(luò)成癮自測題,,讓學(xué)生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向,。
2、通過數(shù)據(jù)及案例分析,,讓學(xué)生了解網(wǎng)癮及其危害
3,、學(xué)會健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法
三,、 教學(xué)過程
1,、 導(dǎo)入:網(wǎng)絡(luò)成癮自測題
2、 認識網(wǎng)癮,,拒絕網(wǎng)癮
(1)網(wǎng)癮是什么
(2)網(wǎng)癮的危害
3,、 安全上網(wǎng)
(1) 網(wǎng)上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網(wǎng)上交易防陷阱
(4) 網(wǎng)上造謠也違法
4、 小結(jié)
(1) 討論投票
(2) 小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案小結(jié)篇三
一,、班會主題:
提高網(wǎng)絡(luò)安全意識合理利用網(wǎng)絡(luò)資源
二,、班會目標:
1、提升大學(xué)生三種網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的能力:分辨網(wǎng)絡(luò)安全隱患的能力,、正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力,、合理使用網(wǎng)絡(luò)的自控能力,。
2、樹立一種網(wǎng)絡(luò)觀念:網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,,而不僅僅是娛樂工具,。引導(dǎo)大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具,做網(wǎng)絡(luò)的主人,,使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用,,提高自我競爭力。
三,、班會背景:
新學(xué)期伊始,,我所帶的大一學(xué)生已經(jīng)成為大二學(xué)生,他們已經(jīng)基本適應(yīng)了大學(xué)生活,,在專業(yè)學(xué)習(xí),、校園生活、社會實踐等方面都進展有序,。為了方便自我學(xué)習(xí)和生活,,很多同學(xué)在大二學(xué)年都配置了電腦,在宿舍也開通了網(wǎng)絡(luò),,網(wǎng)絡(luò)在為同學(xué)們的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí),、課外娛樂活動、大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)交流,、網(wǎng)上購物,、網(wǎng)絡(luò)資源使用等提供了極大的便利,但我們也同時看到,,網(wǎng)絡(luò)使用是一把雙刃劍,,很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)購物,、網(wǎng)絡(luò)游戲等中誤入歧途,,有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)不得不退學(xué),、有的網(wǎng)絡(luò)購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等,,可以說,網(wǎng)絡(luò)在給我們大學(xué)生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時,,背后也波濤洶涌遍布暗礁,。大二學(xué)生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力,很容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我,,陷入危機,,有必要通過主題班會的宣講,提高同學(xué)們分辨網(wǎng)絡(luò)安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力,、合理使用網(wǎng)絡(luò)的自控能力,真正做到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于同學(xué)們的成長成才,。
四,、班會時間:
待定
五、班會地點:
待定
六,、班會對象:
全體同學(xué)
七,、準備工作:
1.對同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)使用情況的摸底調(diào)查。
2.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的文字,、視頻資料及網(wǎng)絡(luò)不安全的案例,。
3.請班級同學(xué)編排有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小品。
4.對各班委相關(guān)工作進行分配,。
八,、活動流程:
1.班級組織委員組織同學(xué)們準時到場并進行簽到。
2.請同學(xué)們欣賞小品,,通過小品明確本次班會主題,,主持人宣布班會正式開始。
3.現(xiàn)場調(diào)查一下同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)的使用用途以及在使用過程中遇到的問題,。
4.展示有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用安全的圖片和視頻資料,,請同學(xué)們講講觀后感受。
5.結(jié)合案列,,詳細介紹大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡(luò)交友不慎,、網(wǎng)絡(luò)購物不當(dāng)、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,、網(wǎng)絡(luò)言語不實等可能導(dǎo)致的一系列后果等,,讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全能形成全面清晰深刻的認識,提高對網(wǎng)絡(luò)安全的辨別能力,。
6.結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡(luò)課程資源、學(xué)校圖書館網(wǎng)上資源,、大學(xué)生就業(yè)資源網(wǎng)站等,,形成正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。
7.請相關(guān)學(xué)生現(xiàn)身說法,,介紹網(wǎng)絡(luò)安全教育經(jīng)驗,,主持人指出網(wǎng)絡(luò)只是豐富我們學(xué)習(xí)和生活的一種途徑,不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡(luò)中,,鼓勵同學(xué)們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉,,提高對網(wǎng)絡(luò)使用的自控力,真正做到讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器,,生活中的好幫手,。
8.輔導(dǎo)員進行總結(jié),,請同學(xué)們再次認識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,重視網(wǎng)絡(luò)使用中的安全隱患,,將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具,,做網(wǎng)絡(luò)的主人,使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用,,提高自我競爭力,。
九、班會總結(jié):
1.同學(xué)們在使用網(wǎng)絡(luò)資源的時候,,一定要提高警惕,,學(xué)會分辨網(wǎng)絡(luò)各類隱患。
2.面對網(wǎng)絡(luò)資源的龐雜紛繁,,要學(xué)會如何合理利用的能力更加重要,,班級可以成立網(wǎng)絡(luò)中心小組,幫助同學(xué)們鑒別真?zhèn)?、去除糟粕,,提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
3.每一個同學(xué)都應(yīng)該好好把握大二時光,,加強專業(yè)學(xué)習(xí),,使網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長。
網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案小結(jié)篇四
教學(xué)目標:
1,、讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面,,也有消極的一面。
2,、讓學(xué)生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,。
3、正確對待互聯(lián)網(wǎng),,做健康陽光青年,。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò),。
教學(xué)難點:
提高網(wǎng)絡(luò)自制力,,讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。
教學(xué)方法:
講授法,,討論法,,演講 法。
教學(xué)時間:
1課時
導(dǎo)入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會提供的數(shù)據(jù),,目前,,城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%,初中生為30%,高中生為56%,。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%,,而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康,,因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué),、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧,、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
一,、認識網(wǎng)癮,,拒絕網(wǎng)癮
1. 網(wǎng)癮是什么
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠,,而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲,、情愛、信息等沉溺,、癡迷,。它是一種行為過程,也是行為發(fā)展的終結(jié),。心理學(xué)認為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外),。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮,、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型,。
2、網(wǎng)癮的危害
青少年患上網(wǎng)癮后,,開始只是精神依賴,,以后便發(fā)展為軀體依賴,長時間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落,、視力下降,、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂,、食欲不振,、消化不良、免疫功能下降,。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠,、頭痛、注重力不集中,、消化不良,、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長,,大腦高度興奮,,導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化,尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,,機體免疫功能降低,,由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥,、抑郁癥等,。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響,。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí),,使他們不能集中精力聽課,不能按時完成作業(yè),,成績下滑,,喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣,甚至?xí)l(fā)展到逃課,、輟學(xué),。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,也可造成青少年自我過分放縱,,使法律及道德看念淡薄,,人生觀、價值看扭曲,?;加芯W(wǎng)癮青的青少年,為了能上網(wǎng),,他們不惜用掉自己的學(xué)費,、生活費,不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,,在外借錢,,在家欺騙父母,甚至?xí)l(fā)展到偷竊,、搶劫,,最后走上違法犯罪的道路。
二,、及早預(yù)防,,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,內(nèi)心得不到理解,,對學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子,。對于他們,,我們必須讓他們改掉陋習(xí),不要注重成績,,更重要的是素質(zhì)教育,,理解和支持與鼓勵他們,使他們變得陽光,,開朗,,自信,這才是前提,。
1,、幫助孩子認清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知,,我們在家里,,只要一根網(wǎng)線,甚至不要線,,我們就可以方便的與來自各地的人們交談,但是你從不知道他的真實狀況,,青少年對社會沒有任何經(jīng)驗,,容易上當(dāng)受騙,因此家長應(yīng)該講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬,,告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙 局的技巧,,使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念
2、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容
孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好,,可以幫助孩子制定一個日程表,,多做一些運動,不要守在電腦前面,,對身體也不好,。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,我們可以安裝一些軟件來定時截圖,,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,,及時了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況,把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞,,學(xué)習(xí)等方面,。如果年齡小的孩子,家長一起陪同上網(wǎng),。
3,、與孩子交流和溝通
經(jīng)常與孩子交流,聊聊天,,讓孩子傾訴自己的煩惱,,敞開自己的心扉,,尤其是內(nèi)向的孩子,更應(yīng)該獲得父母的理解,,不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作交流,,發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,,要學(xué)會傾聽孩子,。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)
網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見,,那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人,,以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會給孩子造成各種不良影響,因此讓孩子去哪里上網(wǎng),,都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下,,孩子的成長肯定是不利的,有可能染上網(wǎng)癮,。并且光顧一次后,,更有可能出現(xiàn)第二次,,第三次……
5,、一旦染上網(wǎng)癮,,必須及時制止
當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時,,我們就需要聯(lián)合老師,,關(guān)注孩子的動態(tài),,避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,,講明其危害,,幫他們樹立正確的人生觀,,價值觀,。這個也需要動員全社會的力量,需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利,。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,,讓他們心中有愛,注重孩子的道德教育,,讓他們明白自己人生價值的取向,。
網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案小結(jié)篇五
教學(xué)目標:
1知識與技能目標:要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性,通過讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,,使學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,,熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力,、歸納能力,、應(yīng)用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
2過程與方法目標:作為教師,,不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法,、思想、意識,。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,,并在活動中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,。
3情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力,。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力,。
教學(xué)重難點:
重點:讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。
難點:戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的若干方法的正確使用,。
教學(xué)過程:
一,、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題,?!办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡(luò)的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的'誘惑“借我一雙慧眼吧,,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問:那英想借一雙慧眼看清這個世界,,那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡(luò)的危害,并果斷地拒絕它們呢,?(以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)
二,、合作交流,,探究新知
通過觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征,。
材料一:成績優(yōu)秀,、關(guān)心集體的小杰,被網(wǎng)絡(luò)所吸引,,沉迷網(wǎng)絡(luò),,學(xué)習(xí)成績下降,后來為了上網(wǎng)費,,走上了搶劫的犯罪之路,。
材料二:據(jù)新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,,青少年竟占總數(shù)的60℅以上,,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,,在勞教所的則更多,。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍,共在押未成年人77人,。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機”,,中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三:20__年6月1日,,長崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵,,之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學(xué),在日本引起軒然大波,。家長們由此發(fā)現(xiàn),,很多中小學(xué)生在回家后,會花大量時間在網(wǎng)上聊天,。中小學(xué)生聊天的對象往往是自己的同學(xué),,如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對方了事,,但和同學(xué)網(wǎng)上爭吵,,虛擬網(wǎng)絡(luò)空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面,,說話不留情面,,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍,。
三,、觀察特征,深入探究
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特征,,深入探究,,深刻了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,主要體現(xiàn)在以下五個方面:
1,、摧殘身體,,影響健康2、心理受損,,人格異化3,、滋生是非,擾亂治安4,、影響學(xué)業(yè),,貽誤終生5、安全隱患,,危及生命
四,、范例解析,深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫,,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,,使它們觸礁沉沒,。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲,,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手,;并讓所有的船員把耳朵堵上,,使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果,,船只順利地渡過了海峽,。
請問:1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽,?
2,、從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件,?小明今年13歲,,是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐,,品學(xué)兼優(yōu),,去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,,每天一放學(xué),,他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧,,有時還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”,,十分癡迷。
請問:你有拯救小明的好主意嗎,?
通過古希臘的一個神話故事,和關(guān)于小明同學(xué)的一個案例,,讓學(xué)生分組交流探討其中的問題,,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學(xué)生暢所欲言,,培養(yǎng)語言表達及概括能力)
五,、暢談收獲,歸納總結(jié)
根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果,,教師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法:第一步,,采取認知療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者堅定戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的信心
(1)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò),,指出網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點,,讓受治者學(xué)會去分辨什么是對自己有益的,,利用網(wǎng)絡(luò)擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
(2)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者做自己我認知,。
(3)與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃,,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責(zé)任和使命,。
這一治療階段要達到的治療效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,,主動要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段,。第二步,,采取系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃,。具體內(nèi)容如下:
(1)上網(wǎng)時間計劃,。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間,最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng),。
(2)啟動獎勵機制給予適當(dāng)刺激,。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行,則建議家長給予獎勵(用代幣制),,即每周發(fā)給適當(dāng)?shù)拇鷰?,到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰,,但不可打,、罵。
(3)建議家長安裝一些學(xué)習(xí)軟件和有益于身心健康的游戲,,與孩子一起制作一些軟件,,引導(dǎo)孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師,、親戚朋友溝通交流,。
此階段要達到的效果是:使網(wǎng)絡(luò)成癮者生活作息時間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮,。
第三步,,采取代替療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者真正戒除網(wǎng)癮
通過上述兩個階段的治療,,網(wǎng)絡(luò)成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),,應(yīng)幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò)、釋放學(xué)習(xí)壓力,、滿足精神需求的娛樂項目,。具體建議如下:
(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模,、音樂等第二課堂的學(xué)習(xí),。
(2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,可以在學(xué)習(xí)之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳,、打球等一些戶外運動,,讓孩子勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí),
(3)有意的讓孩子參加一些社交活動,,與同伴建立友誼,,學(xué)習(xí)之余,去看一場電影,,或是體育比賽,,組織郊游等。
此階段要達到的效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò)以外的豐富多彩的生活,,轉(zhuǎn)移分散受治者對網(wǎng)絡(luò)過分的注意力,。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)工具,、日用品一樣成為生活中一件普通的事情,。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥,還要注意以下幾點:1,、提高學(xué)生抵制誘惑的能力2,、教育學(xué)生調(diào)整好心態(tài)
3、學(xué)校,、家庭雙管齊下,,共同教育
六、作業(yè)布置