作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
小雪節(jié)氣社會教案反思篇一
1,、能在游戲情景中學會使用剪刀,,對紙工活動有興趣。
2,、鞏固認識紅,、黃、藍三色,,初步學習將紙條按顏色進行分類擺放,。
3、積極參與游戲,,體驗與同伴共同游戲的快樂,。
1、紅,、黃,、藍紙條,剪刀,,籃子每組一份,。
2、小花圖片,,背景音樂,。
一、出示紙條,,激發(fā)興趣,、
教師抖動紙條,“看,,老師手里拿的是什么呀,?它象什么?”“聽,,它有聲音嗎,?”“這個紙條可調皮了,它還會飛呢,?你們看,,它飛呀飛呀飛到哪里了,?對,它飛到老師的頭上,,象什么,?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么,?飛到腰里象什么,?”
二、制作雪花,,學習使用剪刀,、
1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花,。我們一起來做做,,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,,張開咔嚓,,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,,不然它會很累的,。
2、幼兒操作,,教師巡回指導,。
三、玩游戲:下雪了
1,、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,,你們想玩嗎?
2,、幼兒按要求找雪花:滾一滾,,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧,。
四,、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣,。
“聽,,什么聲音?誰在哭,?”“它說旁邊的花兒多漂亮,,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望,。
五,、按顏色分類擺放紙條,,結束活動。
“你們看,,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,,將它們帶回去打扮小花吧,。”引導幼兒按顏色分類擺放,。
小雪節(jié)氣社會教案反思篇二
1,、了解小雪節(jié)氣的由來,包括小雪的時間以及文化
2,、通過科學實驗,,讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象
小雪節(jié)氣相關兒歌、風俗,、科學知識
兒歌:
小雪到,,小雪到,天寒地凍開始了,。
冷風吹,,雪花飄,山川樹木盡蕭條,。
穿厚衣,,戴厚帽,加強鍛煉身體好,。
小雪問答知多少,?
(1)小雪節(jié)氣的時間?
小雪,,是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣,,冬季第2個節(jié)氣,時間在每年公歷11月22或23日,,小雪表示降雪的起始時間和程度,,寒氣降至零下形成雪,雪小,,地面上又無積雪,,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念,,節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣,,小雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會越來越冷,、降水量漸增,。
(2)小雪節(jié)氣有哪些風俗,?
民間有“冬臘風腌”的習俗。小雪節(jié)氣后,,一些農家開始動手做香腸,、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來,,等到春節(jié)時正好享受美食,。
在南方還有吃糍粑的`習俗,是南方一些地區(qū)流行的美食,。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干,、儲存乾糧。
(3)小雪節(jié)氣意味著天冷了,,要開始下雪了,,那雪是怎么形成的呢?
地球上的水是不斷循環(huán)的,,陽光蒸發(fā)陸地,、大海、動物,、植物里的水,,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結聚攏,,受重力開始下落,,通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時,,則會以雪的形式落下,。雪其實是一個個固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶,。
(4)雪的科學知識拓展
a,、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,,有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中,。
b、下雪后,,為什么有時候在枯草上堆積,,而水泥路上卻沒有積雪?
當地面溫度低于0度時,,雪落在地面上就不會化,。地面溫度高于0度時,水泥地面由于是一塊整體,,體積大,、熱容量大(除非是寒帶凍土層,,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),,且導熱系數高于植物纖維等,,于是當雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化,。
c,、下雪后影響交通,怎么解決,?
因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰,;工作人員正是利用了這一物理特性,,所以用鹽水來化積雪,防結冰,。
小雪節(jié)氣社會教案反思篇三
1,、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣,。
2,、了解簡單的小雪文化,知道小雪的由來與相關習俗,。
3,、理解小雪兒歌的含義,并大膽嘗試復述,。
4,、知道冬季如何防寒,保護自己,。
1,、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2,、兒歌
小雪到,,小雪到,天寒地凍開始了,。
冷風吹,,雪花飄,山川樹木盡蕭條,。
穿厚衣,,帶厚帽,加強鍛煉身體好,。
3,、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分,。
1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲,、吉鳥,、大尾魚)導入,激發(fā)幼兒興趣,。
2,、教師講述故事內容,并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點,。
(1)小雪的天氣是怎樣的,?
(2)大地、樹木都有些怎樣的風景,?
(3)在天冷的時候,,我們要怎樣保護自己,抵抗嚴寒,?
小結:在二十四節(jié)氣中,,小雪表示降雪的起始時間與程度,寒氣降至零下形成雪,,雪小,,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意,。小雪過后,,要要添加厚實冬衣保暖,還要加強身體鍛煉,。
3,、添畫節(jié)節(jié)蟲:小班可以只涂色,中大班加入數物對應的內容,。
4,、健康領域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,,小雪后的食物(腌臘肉,、吃糍粑的風俗,不挑食,,多吃黑豆,、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣),。
美工區(qū),,制作節(jié)節(jié)蟲;閱讀區(qū),自制繪本,;建構區(qū),,搭建節(jié)節(jié)蟲。
小雪節(jié)氣社會教案反思篇四
1,、了解小雪節(jié)氣后,,南北方氣候的變化。
2,、了解各地相應的習俗(給樹木保溫,、腌臘肉、吃糍粑等),。
3,、知道冬季樹木保溫的方法。
4,、體驗串山楂,,提高動手能力。
1,、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉,、制作糍粑的過程圖,、草秸草繩(或薄膜紙、繩子),、山楂,、木簽。
2,、諺語:節(jié)到小雪天下雪,;趁地未封凍,趕快把樹種,;瑞雪兆豐年,;小雪雪滿天,來年必豐年等,。
1,、通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時各地的習俗。
2,、一起學習幾個諺語,,理解諺語的意思。
3,、戶外實踐:到戶外幫助樹木保暖,。
4、室內實踐:串山楂活動。
了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭,,請幼兒回家與父母共同制作臘肉,,并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
小雪節(jié)氣社會教案反思篇五
小雪忽至萬物冬藏,。
小雪是冬季的第二個節(jié)氣,,二十四節(jié)氣中的第20個?!靶⊙笔欠从程鞖猬F象的節(jié)令,。古籍《群芳譜》中說:“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也,?!?/p>
也就是說,由于天氣寒冷,,降水形式由雨變?yōu)檠?,但此時由于“地寒未甚”故雪下得次數少,雪量還不大,,所以稱為小雪,。
我國古代將小雪分為三候:“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?!奔从捎谔炜罩械年枤馍仙?,地中的陰氣下降,導致天地不通,,陰陽不交,,所以萬物失去生機,天地閉塞而轉入嚴寒的冬天,。
俗話說“小雪鏟白菜,,大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來之際,,和孩子一起去參與一場農事活動吧,。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出,,再裝上車放進地窖,。這對農人莫過于是最幸福的時刻了。
播種,、施肥,、澆水、收獲,,人與土地的聯結就在這樣一場場農事活動中越來越深,。參與過農事活動的孩子也會這樣建立起與自然的聯結吧,。
小雪忽至,萬物冬藏,。和孩子一起,,再去一次山間田野,將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來吧,。
再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來,,然后動手制作一個種子收藏盒,將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來,,等到來年春天時再將這些種子一一種下,,期待一個綠意盎然的夏天。
在空曠的場地畫一個大圈,,選擇一個小朋友當“雪娃”,。游戲開始,小雪娃去找朋友,,其他小朋友開始在圈內跑,。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”,等太陽出來了(有人下口令),,小雪娃融化,,凍住小朋友才可以動。
或者是被小雪娃拍到的小朋友也會變成小雪娃,,兩個小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友,。直到所有小朋友變成小雪娃,游戲結束,。
準備一顆透明的'水杯,若干張彩色卡紙,,剪刀及彩筆,、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓,,并把圓剪下來,。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型,然后豎著粘在剛剛剪下來的圓上,。接著,,用餐巾紙團出一些小圓球作為雪花放進杯子里,再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上,。再次將杯子扣過來,,一個“小雪杯”就做好啦!
雪花,,一種美麗的結晶體,,在小雪節(jié)氣到來之際,成人可以帶著孩子通過剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花,然后貼在窗戶上,,或做成吊飾裝飾家里或教室,,來迎接今年的第一場雪。
小雪節(jié)氣是一個氣候概念,,在小雪這一天不一定會降雪,;但成人可以帶孩子通過科學實驗的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂,,還可以豐富孩子的科學知識,。實驗時一定要提醒孩子:任何實驗材料都不可以放入嘴里,也不能去摸眼睛,,確保自己的安全,!
首先準備兩個量杯(可以用紙杯代替),在兩個紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉,。用滴管將清水一點點滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯(紙杯)里,,觀察其變化。
一候虹藏不見,,“虹”為彩虹,,也就是說進入小雪節(jié)氣,降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝?。天上不再下雨,,自然也就沒有了彩虹。那就帶領孩子通過科學或手工的方式留住彩虹吧,。
將鏡子放在水里,,對著陽光進行折射,調整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了,。
可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀,,按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡單的方法,。
小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來,,也意味一些小動物已經貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來后,,一些小動物們冬眠的故事吧,。原來有些小動物們要睡一整個冬天,等春天到來時才會醒來呀,。
小雪節(jié)氣社會教案反思篇六
1.感受小雪的寒冷,,體驗制作糯米美食的快樂。
2.初步了解小雪食糯的習俗,,知道食用糯米可以驅寒保暖,。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食,。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。
課件準備:《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖,。
紙面教具:《新年裝飾》,。
材料準備:“美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團,、紅糖粉,、不同的堅果碎或餡料,如芋泥,、花生、芝麻等),。
一,、引導幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點
――今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?
――活動身體后,,你們有沒有更暖和一些呢?
二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗
――寒冷的小雪來了,,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧,。
――奇奇和妙妙的好辦法是什么?
三,、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
――奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,,我們一起來看看吧。
――這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?
四,、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1.出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法,。
2.根據幼兒興趣,,將幼兒分為兩組,,一組制作糯米飯/八寶飯,、一組制作紅糖糍粑,,教師巡回指導。
3.成果展示,,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結束,。