作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小雪節(jié)氣社會教案反思篇一

1,、能在游戲情景中學會使用剪刀,，對紙工活動有興趣。

2,、鞏固認識紅,、黃、藍三色,，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放,。

3、積極參與游戲,，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

1、紅,、黃,、藍紙條，剪刀,，籃子每組一份,。

2、小花圖片,，背景音樂,。

一、出示紙條,，激發(fā)興趣,、

教師抖動紙條，“看,，老師手里拿的是什么呀,？它象什么？”“聽,，它有聲音嗎,？”“這個紙條可調皮了，它還會飛呢,？你們看,，它飛呀飛呀飛到哪里了,？對，它飛到老師的頭上,，象什么,？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么,？飛到腰里象什么,？”

二、制作雪花,，學習使用剪刀,、

1、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花,。我們一起來做做,，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條,，張開咔嚓,，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,，不然它會很累的,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導,。

三、玩游戲：下雪了

1,、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,，你們想玩嗎？

2,、幼兒按要求找雪花：滾一滾,，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧,。

四,、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣,。

“聽,，什么聲音？誰在哭,？”“它說旁邊的花兒多漂亮,，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望,。

五,、按顏色分類擺放紙條,，結束活動。

“你們看,，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們,，將它們帶回去打扮小花吧,。”引導幼兒按顏色分類擺放,。

小雪節(jié)氣社會教案反思篇二

1,、了解小雪節(jié)氣的由來，包括小雪的時間以及文化

2,、通過科學實驗,，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象

小雪節(jié)氣相關兒歌、風俗,、科學知識

兒歌：

小雪到,，小雪到，天寒地凍開始了,。

冷風吹,，雪花飄，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣,，戴厚帽，加強鍛煉身體好,。

小雪問答知多少,？

（1）小雪節(jié)氣的時間？

小雪,，是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣,，冬季第2個節(jié)氣，時間在每年公歷11月22或23日,，小雪表示降雪的起始時間和程度,，寒氣降至零下形成雪，雪小,，地面上又無積雪,，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念,，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣,，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會越來越冷,、降水量漸增,。

（2）小雪節(jié)氣有哪些風俗,？

民間有“冬臘風腌”的習俗。小雪節(jié)氣后,，一些農家開始動手做香腸,、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來,，等到春節(jié)時正好享受美食,。

在南方還有吃糍粑的`習俗，是南方一些地區(qū)流行的美食,。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干,、儲存乾糧。

（3）小雪節(jié)氣意味著天冷了,，要開始下雪了,，那雪是怎么形成的呢？

地球上的水是不斷循環(huán)的,，陽光蒸發(fā)陸地,、大海、動物,、植物里的水,，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏,，受重力開始下落,，通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時,，則會以雪的形式落下,。雪其實是一個個固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶,。

（4）雪的科學知識拓展

a,、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中,。

b、下雪后,，為什么有時候在枯草上堆積,，而水泥路上卻沒有積雪？

當地面溫度低于0度時,，雪落在地面上就不會化,。地面溫度高于0度時，水泥地面由于是一塊整體,，體積大,、熱容量大（除非是寒帶凍土層,，否則一般情況下，地下溫度都高于0度）,，且導熱系數高于植物纖維等,，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化,。

c,、下雪后影響交通，怎么解決,？

因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰,；工作人員正是利用了這一物理特性,，所以用鹽水來化積雪，防結冰,。

小雪節(jié)氣社會教案反思篇三

1,、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣,。

2,、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗,。

3,、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述,。

4,、知道冬季如何防寒，保護自己,。

1,、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

2,、兒歌

小雪到,，小雪到，天寒地凍開始了,。

冷風吹,，雪花飄，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣,，帶厚帽，加強鍛煉身體好,。

3,、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分,。

1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲,、吉鳥,、大尾魚）導入，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師講述故事內容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點,。

（1）小雪的天氣是怎樣的,？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風景,？

（3）在天冷的時候,，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒,？

小結：在二十四節(jié)氣中,，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意,。小雪過后,，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉,。

3,、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容,。

4,、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖,，小雪后的食物（腌臘肉,、吃糍粑的風俗，不挑食,，多吃黑豆,、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）,。

美工區(qū),，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本,；建構區(qū),，搭建節(jié)節(jié)蟲。

小雪節(jié)氣社會教案反思篇四

1,、了解小雪節(jié)氣后,，南北方氣候的變化。

2,、了解各地相應的習俗（給樹木保溫,、腌臘肉、吃糍粑等）,。

3,、知道冬季樹木保溫的方法。

4,、體驗串山楂,，提高動手能力。

1,、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉,、制作糍粑的過程圖,、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）,、山楂,、木簽。

2,、諺語：節(jié)到小雪天下雪,；趁地未封凍，趕快把樹種,；瑞雪兆豐年,；小雪雪滿天，來年必豐年等,。

1,、通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時各地的習俗。

2,、一起學習幾個諺語,，理解諺語的意思。

3,、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖,。

4、室內實踐：串山楂活動。

了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭,，請幼兒回家與父母共同制作臘肉,，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

小雪節(jié)氣社會教案反思篇五

小雪忽至萬物冬藏,。

小雪是冬季的第二個節(jié)氣,，二十四節(jié)氣中的第20個?！靶⊙笔欠从程鞖猬F象的節(jié)令,。古籍《群芳譜》中說：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也,?！?/p>

也就是說，由于天氣寒冷,，降水形式由雨變?yōu)檠?，但此時由于“地寒未甚”故雪下得次數少，雪量還不大,，所以稱為小雪,。

我國古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?！奔从捎谔炜罩械年枤馍仙?，地中的陰氣下降，導致天地不通,，陰陽不交,，所以萬物失去生機，天地閉塞而轉入嚴寒的冬天,。

俗話說“小雪鏟白菜,，大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來之際,，和孩子一起去參與一場農事活動吧,。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出,，再裝上車放進地窖,。這對農人莫過于是最幸福的時刻了。

播種,、施肥,、澆水、收獲,，人與土地的聯結就在這樣一場場農事活動中越來越深,。參與過農事活動的孩子也會這樣建立起與自然的聯結吧,。

小雪忽至，萬物冬藏,。和孩子一起,，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來吧,。

再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來,，然后動手制作一個種子收藏盒，將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來,，等到來年春天時再將這些種子一一種下,，期待一個綠意盎然的夏天。

在空曠的場地畫一個大圈,，選擇一個小朋友當“雪娃”,。游戲開始，小雪娃去找朋友,，其他小朋友開始在圈內跑,。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了（有人下口令）,，小雪娃融化,，凍住小朋友才可以動。

或者是被小雪娃拍到的小朋友也會變成小雪娃,，兩個小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友,。直到所有小朋友變成小雪娃，游戲結束,。

準備一顆透明的'水杯，若干張彩色卡紙,，剪刀及彩筆,、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓,，并把圓剪下來,。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型，然后豎著粘在剛剛剪下來的圓上,。接著,，用餐巾紙團出一些小圓球作為雪花放進杯子里，再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上,。再次將杯子扣過來,，一個“小雪杯”就做好啦！

雪花,，一種美麗的結晶體,，在小雪節(jié)氣到來之際，成人可以帶著孩子通過剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花，然后貼在窗戶上,，或做成吊飾裝飾家里或教室,，來迎接今年的第一場雪。

小雪節(jié)氣是一個氣候概念,，在小雪這一天不一定會降雪,；但成人可以帶孩子通過科學實驗的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂,，還可以豐富孩子的科學知識,。實驗時一定要提醒孩子：任何實驗材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛,，確保自己的安全,！

首先準備兩個量杯（可以用紙杯代替），在兩個紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉,。用滴管將清水一點點滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）里,，觀察其變化。

一候虹藏不見,，“虹”為彩虹,，也就是說進入小雪節(jié)氣，降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝?。天上不再下雨,，自然也就沒有了彩虹。那就帶領孩子通過科學或手工的方式留住彩虹吧,。

將鏡子放在水里,，對著陽光進行折射，調整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了,。

可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀,，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡單的方法,。

小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來,，也意味一些小動物已經貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來后,，一些小動物們冬眠的故事吧,。原來有些小動物們要睡一整個冬天，等春天到來時才會醒來呀,。

小雪節(jié)氣社會教案反思篇六

1.感受小雪的寒冷,，體驗制作糯米美食的快樂。

2.初步了解小雪食糯的習俗,，知道食用糯米可以驅寒保暖,。

3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食,。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

課件準備：《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖,。

紙面教具：《新年裝飾》,。

材料準備：“美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團,、紅糖粉,、不同的堅果碎或餡料，如芋泥,、花生、芝麻等),。

一,、引導幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點

――今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

――活動身體后,，你們有沒有更暖和一些呢?

二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗

――寒冷的小雪來了,，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧,。

――奇奇和妙妙的好辦法是什么?

三,、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性

――奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片,，我們一起來看看吧。

――這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

四,、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

1.出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法,。

2.根據幼兒興趣,，將幼兒分為兩組,，一組制作糯米飯/八寶飯,、一組制作紅糖糍粑,，教師巡回指導。

3.成果展示,，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束,。