演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園做四有好老師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸福》

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢想成真,，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺得老師雖窮，但很受人尊重,。因此,，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,，于20__年的9月,，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>

二,、學(xué)生可愛，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的__中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對我來說,，那是學(xué)生對我的肯定，我感覺真的很知足,，很幸福,。

三、學(xué)生成才,，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫__,，想來補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長已無計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班,？沒想到他竟然說：

果真,，從那以后直到中考他再也沒犯過錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說，我也常把他的成功拿來激勵(lì)后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他,，我都感覺自己很自豪、很幸福,。

四,、學(xué)生的信任和愛戴，我很幸福,。

每逢過節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，__同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫道：

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力,？現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

幼兒園做四有好老師演講稿篇2

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,。

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,。

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力,；最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

我校教師__老師,，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,，生活困難重重，然而他并沒有放棄,，勇挑重任,，撐起了整個(gè)家，從教__年來,，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,，潛心鉆研,，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機(jī)器人競賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng),。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,，他雖然相貌平平,，但他是學(xué)生眼中最美的老師。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他們不是歌唱家,，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。

幼兒園做四有好老師演講稿篇3

尊敬的各位評委,、老師們：

下午好,！我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭做“四有”好教師,。

有一首歌最為動(dòng)聽,，那就是師德；有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂,；有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師,。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷,；我們擁有一腔真摯的愛,，我們將用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光,，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺,，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情,，能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生,，其中有8名留級生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級,，又是最后一個(gè)走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而,，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,，一位家長衣衫不整,，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走,！”面對家長的無理呵斥,，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個(gè)倒數(shù)第一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討！”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢,！其實(shí)校長也不是想故意批評你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷,，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己,！為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽,；課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片,。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,?？矗∷ぷ訂×?，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶,；瞧！教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來,，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來，你去哪里了,？我們好想你?。　?/p>

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升,。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了,。

講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了,，其實(shí)這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！

“天很藍(lán),，陰云總要散,；夢很淺，萬物皆自然,?！弊哌^了最初一段時(shí)間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗,。與此同時(shí),，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽,，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖,；我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光,！大愛無聲,，大象無形，真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,，我的孩子們,？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春,。

幼兒園做四有好老師演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、老師們：

大家好,！

從20__年9月踏上這三尺講臺，我已經(jīng)從教12年了,。剛開始工作時(shí),，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來成為對社會(huì)有用的人,，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘,，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,，怎么做才是一個(gè)好老師呢？在教師節(jié)來臨時(shí),，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識,。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對好老師的理解和追求,，我認(rèn)為：有愛就有好老師,。

愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉,。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,，要關(guān)愛每一個(gè)孩子,。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛,，差生更要愛，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，愛而不縱，嚴(yán)而不兇,，愛在細(xì)微中,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土,，你播下什么,，你就收獲什么。對于學(xué)生的成長來說,，教師的愛心如同陽光,、雨露，時(shí)時(shí)滋潤學(xué)生的心田,?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁,。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”,，正是教師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào),。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證,。點(diǎn)燃希望之火,，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生,，而這種愛是艱難的,，是無保留的。

這個(gè)學(xué)期,，從__教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?。在第一?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,，身子瘦弱,，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭,，目光與我相對，也是怯怯地躲開,，眼神里有些畏懼和憂傷,。后來我一打聽，這孩子叫吳__,，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績落后,，膽小,，不愛說話。從此,，我開始留心這孩子,。課間找他談話，問問他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛,，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,，微笑著和他說話,。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題,，開始他回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他,、批評他,。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他,，每當(dāng)他回答正確,，我就會(huì)表揚(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問題時(shí)聲音變得響亮了,。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情?。?/p>

教師對學(xué)生的愛,，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量,。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義,。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,，愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛學(xué)生,，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助,，不僅聽從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對教師的信任感,。

作為教師,，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用“真情,、真心,、真誠”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個(gè)“愛”字,，愛專業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛,，荒蕪的土地上才會(huì)生長出一片片美麗的園林,；有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,；有了這份愛,，我們才會(huì)無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實(shí)的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香,；有了這份愛,，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛,，化解頑童之愚頑；以真情的愛,，撫平受傷的心靈,；以平等的愛，溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛,，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師,，其實(shí)很簡單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對學(xué)生的愛！

幼兒園做四有好老師演講稿篇5

所謂“四有”教師就是：有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識,，有仁愛之心,。這“四有”的要求都是具體的，是體現(xiàn)在教師日常的具體工作中的,?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也,?！弊怨乓詠?，教師的職業(yè)價(jià)值就不單單體現(xiàn)在傳授知識，而更多地體現(xiàn)在對學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng),，對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)切,。

一、有理想信念,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

二,、有道德情操

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

三,、有扎實(shí)學(xué)識

教師要做具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對自己的工作效果永不滿足,，潛心鉆研,，教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法,，積極地投身到教育教學(xué)工作中,，努力做到善于思考，勤于實(shí)踐,，加強(qiáng)合作交流,，注意反思，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。常言道：“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水?！爆F(xiàn)在進(jìn)一步要求是一眼活水,，這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力，對事物有一定的自己的判斷,，對問題有較細(xì)致的了解,；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為了加強(qiáng)自己這方面的知識,，我利用業(yè)余時(shí)間參加了國家級心理咨詢師的學(xué)習(xí)，從中獲益匪淺,，是啊,，只有我們走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生,，才能夠真正做到以生為本,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們要寬容他們,；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們要關(guān)心他們,；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，我們要幫助他們,。作為教師,，要和學(xué)生一起分享快樂，分擔(dān)憂愁,。

四,、有火熱的師心

這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心，一顆責(zé)任心,，巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”教師,，面對的直接對象是學(xué)生,，更是祖國、人類社會(huì)未來的建設(shè)者,。家長把子女送學(xué)校,，是對我們教師的信任，學(xué)校把學(xué)生交給我們教師,，更是對我們教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。學(xué)生離開父母,，來到學(xué)校,，他們所需要的除了書

本知識以外,，更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)心,、愛心。因此,，教師在交給學(xué)生知識的同時(shí),，也應(yīng)把自己的愛交給學(xué)生,，時(shí)時(shí)刻刻深入到學(xué)生中間去，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活、身體,，了解他們的思想，排解他們的疾苦,，研究他們的心理,，用自己的愛心去換取學(xué)生的一片真誠；用自己的愛心去溫暖學(xué)生,，去感化學(xué)生，去讓學(xué)生們感到,，雖身在學(xué)校,，卻就像在家里一樣,，充滿著愛,，充滿著和諧，充滿著溫馨,，充滿著濃濃的人情味,。

五、有責(zé)任感

愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值,，它是一種偉大的品格,，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！必?zé)任是一種與生俱來的使命,，責(zé)任感是卓越的原動(dòng)力。

對于教師來說,，有了責(zé)任，然后才有可能付出愛,；有責(zé)任才會(huì)有自愛,；才會(huì)學(xué)習(xí)，豐富理論,、更新理念,、增長知識、強(qiáng)化技能,，才會(huì)珍愛身體,、珍愛名譽(yù)、珍愛當(dāng)下,；有責(zé)任才會(huì)有仁愛,。教育事業(yè)是良心事業(yè)，作為教師要有良好的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能以飽滿的熱情,，吃苦耐勞的精神去做好本職工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢衡量的`,，與其總抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,，學(xué)生的成長,、家長的信任、自己的進(jìn)步,，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！