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幼兒園做四有好老師演講稿(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-05 17:16:11
幼兒園做四有好老師演講稿(五篇)
時(shí)間:2022-11-05 17:16:11     小編:admin

演講稿具有宣傳,,鼓動(dòng),,教育和欣賞等作用,,它可以把演講者的觀點(diǎn),,主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

幼兒園做四有好老師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

你們好,,我演講的題目是《做教師我很幸福》

作為教師,,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,,而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,,我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,,在與他的交往中,,我覺得老師雖窮,但很受人尊重,。因此,,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,,于20__年的9月,,我終于站上了講臺(tái),如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸?!?/p>

二、學(xué)生可愛,,我很幸福,。

畢業(yè)那年,運(yùn)氣不錯(cuò),,__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,,當(dāng)年全部包分配,我被分配到了咱們縣的__中學(xué),。那一年,,我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,,并兼一個(gè)班的班主任,,因?yàn)椴皇煜そ滩模?,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},,備課,上課,,加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的,。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說我誤人子弟,,我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,,不備好課,絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前,,我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,,直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,,那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,跟我關(guān)系都特好,,每次給他們講完題之后他們都很感激我,,有一次,應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,,我真的很意外,,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,,但是對(duì)我來說,,那是學(xué)生對(duì)我的肯定,我感覺真的很知足,,很幸福,。

三、學(xué)生成才,,我很幸福

前年,,我是畢業(yè)班的班主任,有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫__,,想來補(bǔ)習(xí),,這個(gè)學(xué)生,好多老師都知道:天天遲到,,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,,家長(zhǎng)已無計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,,因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,教導(dǎo)主任問他想讀哪班,?沒想到他竟然說:

果真,,從那以后直到中考他再也沒犯過錯(cuò)誤,中考還以548分考進(jìn)高中讀書,,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,,領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說,我也常把他的成功拿來激勵(lì)后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,每次提到他,,我都感覺自己很自豪、很幸福,。

四,、學(xué)生的信任和愛戴,我很幸福,。

每逢過節(jié),,總收到學(xué)生祝福的短信,最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),,__同學(xué)發(fā)的,,短信中這樣寫道:

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,,也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,,我想讓他們明白,,我今天幸福著,希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束,,謝謝大家,。

幼兒園做四有好老師演講稿篇2

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,。

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,,但問耕耘,。

千百年來,多少人把教師比作春蠶,,蠟燭,,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,,教師就是一朵花,,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,,不一定要有常開不謝的毅力,;最美的花,總是開在最安靜的地方,,那么的潤(rùn)物細(xì)無聲,,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

我校教師__老師,,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,生活困難重重,,然而他并沒有放棄,,勇挑重任,,撐起了整個(gè)家,從教__年來,,在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂,、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程,,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,,潛心鉆研,認(rèn)真教學(xué),。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng),。他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,,他雖然相貌平平,,但他是學(xué)生眼中最美的老師。

只愿一生育桃李,,不問辛苦為誰(shuí)忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,愛生如子,。一天天,,一月月,一年年,,紅顏老去,,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,,默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,;他們不是歌唱家,,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,,但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,,可塑造靈魂的工作是偉大的,;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,,照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,,用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn),。捧著一顆心來,不帶半根草去,。這朵最美麗的花,,開在最安靜的地方,。

幼兒園做四有好老師演講稿篇3

尊敬的各位評(píng)委,、老師們:

下午好!我演講的題目是:真愛鑄師魂,,青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師,。

有一首歌最為動(dòng)聽,那就是師德,;有一個(gè)身影最為美麗,,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,,那就是教師,。不要說我們一無所有,我們擁有一顆熾熱的心,,我們將用這顆心感化冰冷,;我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖,;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

今天,,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,年輕的心對(duì)工作,,對(duì)未來充滿了美麗的向往,。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,,有熱情,,能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生,,其中有8名留級(jí)生,。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí),,又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,,學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而,熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí),。上班不久的一天,,一位家長(zhǎng)衣衫不整,酒氣熏天,,氣沖沖地跑到教室門口,,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走,!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥,,面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么,,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,,誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),,真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,,她感到無地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,,大家都看在眼里呢,!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評(píng)也罷,,柔聲安慰也罷,,都不是根本解決問題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽,;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片,。日復(fù)一日,,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了,??矗∷ぷ訂×?,孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶,;瞧!教師節(jié)到了,,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,,她外出學(xué)習(xí)回來,一位小女孩跑過來,,抱著老師的腰,,仰著小腦袋喃喃地說:“老師,你怎么才回來,,你去哪里了,?我們好想你啊,!”

隨著師生感情的日益融洽,,他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,,班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),,而且名列前茅了。

講到這兒,,估計(jì)大家也猜出七八分了,,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師,!

“天很藍(lán),,陰云總要散,;夢(mèng)很淺,萬物皆自然,?!弊哌^了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現(xiàn)在的每一天,,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗,。與此同時(shí),對(duì)我的這份職業(yè),,也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),,但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光,!大愛無聲,大象無形,,真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,,我的孩子們?我只有一腔熱血,,只有滾燙的青春,。

幼兒園做四有好老師演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們:

大家好,!

從20__年9月踏上這三尺講臺(tái),我已經(jīng)從教12年了,。剛開始工作時(shí),,心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,讓他們將來成為對(duì)社會(huì)有用的人,,要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念,我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘,,學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,,怎么做才是一個(gè)好老師呢?在教師節(jié)來臨時(shí),,主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,,結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,我認(rèn)為:有愛就有好老師,。

愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉,。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,,要關(guān)愛每一個(gè)孩子,。關(guān)心他們的冷暖,照顧他們的吃住,,優(yōu)生要愛,,差生更要愛,以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,愛而不縱,嚴(yán)而不兇,,愛在細(xì)微中,,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土,,你播下什么,,你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來說,,教師的愛心如同陽(yáng)光,、雨露,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,?!皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,,使師生成為“知心朋友”的橋梁,?!皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,,信其道”,正是教師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào),。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,,是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,揚(yáng)起生活之帆,,讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,,使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,,才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生,,而這種愛是艱難的,,是無保留的。

這個(gè)學(xué)期,,從__教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,,身子瘦弱,單眼皮,,一節(jié)課他總是低著頭,偶爾抬頭,,目光與我相對(duì),,也是怯怯地躲開,眼神里有些畏懼和憂傷,。后來我一打聽,,這孩子叫吳__,父母常年在外打工,,家庭條件貧寒,,學(xué)習(xí)成績(jī)落后,,膽小,,不愛說話。從此,,我開始留心這孩子,。課間找他談話,問問他的家庭情況,,和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活,。剛開始他顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,,每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,,微笑著和他說話。課堂上,,經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題,,開始他回答的聲音,就像一只蚊子在嗡嗡,,但我從不催促他,、批評(píng)他。而是耐心地等待,,用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他,每當(dāng)他回答正確,,我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,,用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的,,我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時(shí)聲音變得響亮了,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí),,他也會(huì)露出羞澀的笑容,我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,,變得自信,那是一件多么值得驕傲的事情??!

教師對(duì)學(xué)生的愛,是教師的天職,,是一種具有大意義的情感活動(dòng),,也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,,更集中地反映了社會(huì)要求,,蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,,愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛學(xué)生,,他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助,不僅聽從教導(dǎo),,而且激起一種感激之情,,產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

作為教師,,要關(guān)愛每一名學(xué)生,,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用“真情、真心,、真誠(chéng)”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,。用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,,源于一個(gè)“愛”字,,愛專業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,,而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛,,荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林,;有了這份愛,校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,;有了這份愛,,我們才會(huì)無怨無悔地把青春播種在講臺(tái)上,讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香,;有了這份愛,,學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心,,以真摯的愛,,化解頑童之愚頑;以真情的愛,,撫平受傷的心靈,;以平等的愛,溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛,,會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采,。

好老師,其實(shí)很簡(jiǎn)單,,那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛,!

幼兒園做四有好老師演講稿篇5

所謂“四有”教師就是:有理想信念,有道德情操,,有扎實(shí)學(xué)識(shí),,有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的,,是體現(xiàn)在教師日常的具體工作中的,。“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也,。”自古以來,,教師的職業(yè)價(jià)值就不單單體現(xiàn)在傳授知識(shí),,而更多地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng),對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)切,。

一,、有理想信念。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求,?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生。

二,、有道德情操

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。

三,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)

教師要做具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),對(duì)自己的工作效果永不滿足,,潛心鉆研,,教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的方法,,積極地投身到教育教學(xué)工作中,,努力做到善于思考,勤于實(shí)踐,,加強(qiáng)合作交流,,注意反思,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。常言道:“給人一碗水,,自己應(yīng)備一桶水?!爆F(xiàn)在進(jìn)一步要求是一眼活水,,這就要求教師有淵博的知識(shí)和一定的科研能力,對(duì)事物有一定的自己的判斷,,對(duì)問題有較細(xì)致的了解,;要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為了加強(qiáng)自己這方面的知識(shí),,我利用業(yè)余時(shí)間參加了國(guó)家級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí),,從中獲益匪淺,是啊,,只有我們走進(jìn)學(xué)生心靈,,了解學(xué)生,才能夠真正做到以生為本,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我們要寬容他們;當(dāng)學(xué)生生病時(shí),,我們要關(guān)心他們,;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我們要幫助他們,。作為教師,,要和學(xué)生一起分享快樂,分擔(dān)憂愁,。

四、有火熱的師心

這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心,,一顆責(zé)任心,,巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒,;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!苯處?,面對(duì)的直接對(duì)象是學(xué)生,更是祖國(guó),、人類社會(huì)未來的建設(shè)者,。家長(zhǎng)把子女送學(xué)校,是對(duì)我們教師的信任,,學(xué)校把學(xué)生交給我們教師,,更是對(duì)我們教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)生離開父母,,來到學(xué)校,,他們所需要的除了書

本知識(shí)以外,更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)心,、愛心,。因此,教師在交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也應(yīng)把自己的愛交給學(xué)生,,時(shí)時(shí)刻刻深入到學(xué)生中間去,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,、身體,,了解他們的思想,排解他們的疾苦,,研究他們的心理,,用自己的愛心去換取學(xué)生的一片真誠(chéng);用自己的愛心去溫暖學(xué)生,,去感化學(xué)生,,去讓學(xué)生們感到,雖身在學(xué)校,,卻就像在家里一樣,,充滿著愛,充滿著和諧,,充滿著溫馨,,充滿著濃濃的人情味。

五,、有責(zé)任感

愛默生說:“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值,,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高的位置,?!必?zé)任是一種與生俱來的使命,責(zé)任感是卓越的原動(dòng)力,。

對(duì)于教師來說,,有了責(zé)任,然后才有可能付出愛,;有責(zé)任才會(huì)有自愛,;才會(huì)學(xué)習(xí),豐富理論,、更新理念,、增長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)化技能,,才會(huì)珍愛身體,、珍愛名譽(yù)、珍愛當(dāng)下,;有責(zé)任才會(huì)有仁愛,。教育事業(yè)是良心事業(yè),,作為教師要有良好的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),,視學(xué)生為自己的子女,,才能以飽滿的熱情,吃苦耐勞的精神去做好本職工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí),,就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外,,課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢衡量的`,,與其總抱怨這些,,還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,學(xué)生的成長(zhǎng),、家長(zhǎng)的信任,、自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報(bào),,一種心靈的慰藉,。

史煙飄過,回看今天,。師者為師亦為范,,學(xué)高為師,德高為范,。走上三尺講臺(tái),教書育人,;走下三尺講臺(tái),,為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,師德,,不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

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