演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園做四有好老師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重,。因此，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣,，于20__年的9月，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>

二、學(xué)生可愛(ài),，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的__中學(xué),。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福,。

三,、學(xué)生成才，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫__,，想來(lái)補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班,？沒(méi)想到他竟然說(shuō)：

果真,，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō)，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福。

四,、學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福,。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié)，__同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫(xiě)道：

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力,？現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,。

幼兒園做四有好老師演講稿篇2

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,。

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力,；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

我校教師__老師,，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,，生活困難重重,，然而他并沒(méi)有放棄，勇挑重任,，撐起了整個(gè)家，從教__年來(lái),，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程,，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué),。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高,，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平,，但他是學(xué)生眼中最美的老師,。

只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn),。捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開(kāi)在最安靜的地方。

幼兒園做四有好老師演講稿篇3

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

下午好！我演講的題目是：真愛(ài)鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師,。

有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),，那就是師德；有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂；有一道風(fēng)景線最為迷人,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷,；我們擁有一腔真摯的愛(ài)，我們將用這愛(ài)播撒溫暖,；我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,，年輕的心對(duì)工作,，對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往,。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情，能教好學(xué)生,。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),，又是最后一個(gè)走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而,，熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走！”面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥,，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討！”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無(wú)地自容卻又不知所措,?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō)：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢,！其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心,，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己,！為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽(tīng),；課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,。看,！她嗓子啞了,，孩子會(huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶,；瞧！教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡,。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來(lái),，一位小女孩跑過(guò)來(lái)，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說(shuō)：“老師，你怎么才回來(lái),，你去哪里了？我們好想你??！”

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了,。

講到這兒,，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我,，我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師！

“天很藍(lán),，陰云總要散,；夢(mèng)很淺,，萬(wàn)物皆自然?！弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),，對(duì)我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng),，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖；我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光！大愛(ài)無(wú)聲,，大象無(wú)形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,，我的孩子們,？我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春。

幼兒園做四有好老師演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

大家好,！

從20__年9月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教12年了。剛開(kāi)始工作時(shí),，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢,？在教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛(ài)之心,，要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師。

愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉,。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛(ài),，差生更要愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇，愛(ài)在細(xì)微中,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土,，你播下什么，你就收獲什么,。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光,、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。“愛(ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證,，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁,。“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào)。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生,，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期，從__教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,，身子瘦弱，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭,，目光與我相對(duì)，也是怯怯地躲開(kāi),，眼神里有些畏懼和憂傷,。后來(lái)我一打聽(tīng)，這孩子叫吳__,，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小,，不愛(ài)說(shuō)話。從此,，我開(kāi)始留心這孩子,。課間找他談話,，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活,。剛開(kāi)始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛,，即便這樣,，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說(shuō)話,。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，開(kāi)始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他,、批評(píng)他,。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情?。?/p>

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量,。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義,。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生,。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助,，不僅聽(tīng)從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

作為教師,，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用“真情、真心,、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個(gè)“愛(ài)”字,，愛(ài)專業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力,。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林,；有了這份愛(ài),，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,；有了這份愛(ài)，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上,，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香；有了這份愛(ài),，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛(ài)，化解頑童之愚頑,；以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈,；以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛(ài),，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài),。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

幼兒園做四有好老師演講稿篇5

所謂“四有”教師就是：有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心,。這“四有”的要求都是具體的，是體現(xiàn)在教師日常的具體工作中的,?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊怨乓詠?lái)，教師的職業(yè)價(jià)值就不單單體現(xiàn)在傳授知識(shí),，而更多地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)切,。

一,、有理想信念,。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

二,、有道德情操

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

三,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)

教師要做具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對(duì)自己的工作效果永不滿足,，潛心鉆研,，教師要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法,，積極地投身到教育教學(xué)工作中，努力做到善于思考,，勤于實(shí)踐,，加強(qiáng)合作交流,，注意反思，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水,?！爆F(xiàn)在進(jìn)一步要求是一眼活水,，這就要求教師有淵博的知識(shí)和一定的科研能力，對(duì)事物有一定的自己的判斷,，對(duì)問(wèn)題有較細(xì)致的了解；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為了加強(qiáng)自己這方面的知識(shí),，我利用業(yè)余時(shí)間參加了國(guó)家級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)，從中獲益匪淺,，是啊，只有我們走進(jìn)學(xué)生心靈,，了解學(xué)生，才能夠真正做到以生為本,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們要寬容他們,；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們要關(guān)心他們,；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們要幫助他們,。作為教師,，要和學(xué)生一起分享快樂(lè),，分擔(dān)憂愁。

四,、有火熱的師心

這里所說(shuō)的師心是說(shuō)教師必須有一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心,，巴特爾說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！苯處?，面對(duì)的直接對(duì)象是學(xué)生,，更是祖國(guó)、人類社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者,。家長(zhǎng)把子女送學(xué)校，是對(duì)我們教師的信任,，學(xué)校把學(xué)生交給我們教師,，更是對(duì)我們教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。學(xué)生離開(kāi)父母，來(lái)到學(xué)校，他們所需要的除了書(shū)

本知識(shí)以外,，更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)心、愛(ài)心,。因此，教師在交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，也應(yīng)把自己的愛(ài)交給學(xué)生,，時(shí)時(shí)刻刻深入到學(xué)生中間去,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,、身體，了解他們的思想,，排解他們的疾苦,，研究他們的心理,，用自己的愛(ài)心去換取學(xué)生的一片真誠(chéng)；用自己的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，去感化學(xué)生，去讓學(xué)生們感到,，雖身在學(xué)校,，卻就像在家里一樣,，充滿著愛(ài)，充滿著和諧,，充滿著溫馨，充滿著濃濃的人情味,。

五,、有責(zé)任感

愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值,，它是一種偉大的品格,，在所有價(jià)值中它處于最高的位置,。”責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,，責(zé)任感是卓越的原動(dòng)力。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，有了責(zé)任,，然后才有可能付出愛(ài),；有責(zé)任才會(huì)有自愛(ài)；才會(huì)學(xué)習(xí),，豐富理論、更新理念,、增長(zhǎng)知識(shí),、強(qiáng)化技能,，才會(huì)珍愛(ài)身體、珍愛(ài)名譽(yù),、珍愛(ài)當(dāng)下；有責(zé)任才會(huì)有仁愛(ài),。教育事業(yè)是良心事業(yè),，作為教師要有良好的心態(tài),，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能以飽滿的熱情,，吃苦耐勞的精神去做好本職工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí),，就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的`,，與其總抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生的成長(zhǎng),、家長(zhǎng)的信任,、自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉。

史煙飄過(guò),，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！