“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)報(bào)告報(bào)告篇1

雙減政策的實(shí)施受到學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師的熱烈歡迎,，但也引起了一些家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂,，激發(fā)了教師教學(xué)理念和策略的改革,。道托鎮(zhèn)

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學(xué)抓住雙減機(jī)遇,，根據(jù)情況建立一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)(一個(gè)中心是以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)是課后服務(wù)和學(xué)校特色創(chuàng)建)的改革指導(dǎo)方針，搭建課后服務(wù)平臺(tái),，做好一校多品文章,。以下是我們的做法：雙減不減質(zhì)量,，強(qiáng)化教育加法觀念。雙減政策的實(shí)施給各個(gè)學(xué)校的教育帶頭人上了一堂生動(dòng)的概念課:我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人?如何培養(yǎng)學(xué)生成人?圍繞這個(gè)話題,，層層討論:學(xué)校負(fù)責(zé)人之間的辯論，老師之間的討論,，負(fù)責(zé)人與老師的交流;利弊，得失,。經(jīng)過反復(fù)論證，教育改革進(jìn)行了大刀闊斧的撥亂反正,，一致同意:打破舊觀念，制定新策略,，做好教育質(zhì)量加法工作。因此,，各學(xué)校一錘定音：嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定的課程;搭建課后服務(wù)平臺(tái),，積極開展特色創(chuàng)作。課后服務(wù),，雙減走上正軌。以道托鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)為例,，具體說說我們鎮(zhèn)的做法。學(xué)習(xí)文件,，悟精神,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)小學(xué)生課后服務(wù)的要求,，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于做好

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學(xué)生課后服務(wù)工作的意見》(魯教基字20192號(hào))和沂水縣教育體育局、沂水縣人力資源和社會(huì)保障局發(fā)布的《全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》精神,。通過學(xué)習(xí)和討論,，樹立做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的意識(shí),。(二)建立服務(wù)形式和組織形式。堅(jiān)持政府主導(dǎo),、學(xué)校主體、社會(huì)參與,、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參與的原則，采取學(xué)校組織,、班級(jí)總結(jié)、統(tǒng)籌分組的方式,。課后服務(wù)堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校與家長(zhǎng),、學(xué)生簽訂通知書，三方同意簽字后方可實(shí)施,。也就是說，如果你愿意參加,，下午放學(xué)后可以參加一個(gè)課時(shí)的課后服務(wù)。如果你不想?yún)⒓?，學(xué)生下午放學(xué)后可以回家。校根據(jù)小學(xué)生課后服務(wù)工作的要求,，學(xué)校首先成立課后服務(wù)工作小組,，制定工作實(shí)施方案和分配工作方案,，然后學(xué)校組織召開學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),，發(fā)放告知書,，進(jìn)行商討,，聽取了解家委會(huì)成員們的不同意見,，再組織召開全體家長(zhǎng)會(huì),，告知學(xué)校課后服務(wù)費(fèi)、管理制度,、內(nèi)容和接送時(shí)間，堅(jiān)持自愿的原則,，與家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂告知書，明確各方責(zé)任,。(三)確定課后服務(wù)時(shí)間、場(chǎng)地及服務(wù)工作?1,、嚴(yán)格按照文件要求，以立足需求,、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿,、學(xué)校受托的原則，確定學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五上學(xué)日中午和下午放學(xué)后各60分鐘,。?2、課后服務(wù)場(chǎng)地為校內(nèi),。?3、課后服務(wù)具體內(nèi)容是安排學(xué)生做語(yǔ),、數(shù)、英作業(yè),、提前完成作業(yè)的學(xué)生在輔導(dǎo)員的引領(lǐng)下可以參加少年宮活動(dòng)。(四)參加人員及工作分工1,、為提高教師的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任意識(shí),，原則上要求全校教職工全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請(qǐng),，經(jīng)課后服務(wù)工作小組研究后可不參入課后服務(wù),。2,、工作分工：(1)課后服務(wù)工作小組除做好相關(guān)課后服務(wù)工作外，還要負(fù)責(zé)課后服務(wù)的學(xué)生安全,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、秩序等檢查工作,。并把服務(wù)情況,、考勤等作好統(tǒng)計(jì)歸檔。(2)少年宮各室(圖書閱覽室,、實(shí)驗(yàn)儀器室,、微機(jī)室、體育活動(dòng)室,、琴室)及衛(wèi)生室,、食堂等全面開放，輔導(dǎo)員值班,，各年級(jí)學(xué)生提前15分鐘就能完成全部作業(yè)的,，有能力有興趣的學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，經(jīng)課后服務(wù)教師批準(zhǔn),，可到功能室參加社團(tuán)活動(dòng),，相關(guān)室輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)好學(xué)生的興趣服務(wù)與安全工作,。(3)門衛(wèi)管理人員做好校園安全工作。(五)課后服務(wù)要求及安全措施?1,、小學(xué)生課后服務(wù)工作嚴(yán)格按照文件要求征求家長(zhǎng)意見,，在自愿的基礎(chǔ)上,，自愿報(bào)名參與學(xué)校組織的服務(wù)工作,，并簽訂自愿參與課后服務(wù)工作及放學(xué)后的安全協(xié)議,。2,、服務(wù)教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況,，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全,。3,、學(xué)校組織的課后服務(wù)工作經(jīng)費(fèi),，由學(xué)校課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組織參入教師及家委會(huì)充分討論后制定分配方案交上組部門審核通過后落實(shí),。4,、學(xué)校組織的課后服務(wù)工作要制定并落實(shí)課后服務(wù)教師的考勤及監(jiān)管措施,，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)師生安全管理措施,，明確課后服務(wù)工作結(jié)束時(shí)的學(xué)生交接制度,，完善課后安全管理制度,。

三、一校多品,，雙減遍地開花

特色創(chuàng)建,，一把手親自抓,，中心校設(shè)一名副校長(zhǎng)靠上指導(dǎo)各校的創(chuàng)特工作。充分利用好現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，在開好課程的同時(shí)，充分利用活動(dòng)課,、大課間等活動(dòng)時(shí)間，搞好社團(tuán)組織,，搞好針對(duì)性的競(jìng)賽,、展示活動(dòng)，如陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),、素養(yǎng)展示,、藝術(shù)節(jié)等,，以活動(dòng)促提升。同時(shí)加大考核權(quán)重,，充分發(fā)揮考核杠桿作用,，將傳統(tǒng)文化,、學(xué)科教學(xué),、學(xué)校管理與特色創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合,，全面提升教育質(zhì)量,。(一)抓好特色創(chuàng)建工作,，打造“一品為主,，多品齊放”的格局。各學(xué)校先是搞好專題研究,，明確自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,、傳統(tǒng)項(xiàng)目和薄弱環(huán)節(jié),，抓優(yōu)勢(shì),，促薄弱,，因地制宜,、因師制宜、因生制宜，確定本校的實(shí)施目標(biāo)和特色創(chuàng)建項(xiàng)目,。制定切實(shí)可行的特色創(chuàng)建方案，搞好近中遠(yuǎn)期創(chuàng)建規(guī)劃,，持續(xù)有效推進(jìn)特色創(chuàng)建。(二)學(xué)校特色的選題及規(guī)劃,。從特色創(chuàng)建選題看，七所小學(xué)所選的特色活動(dòng)涉及體育,、藝術(shù),、美育、誦讀,、智力活動(dòng)等方面，既有傳統(tǒng)文化的傳承,，又有現(xiàn)代科技和智力開發(fā)的打造,，中心小學(xué)和上莊小學(xué)分別從詩(shī)詞誦讀、禮儀教育,、讀書寫字及傳統(tǒng)的七巧板入手,，余糧小學(xué),、王家莊小學(xué)和大黃旺小學(xué)從改進(jìn)大課間活動(dòng),，著重從陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)花樣跳繩,、足球教育,、籃球教育及數(shù)棋入手,，澇坡小學(xué)和下村小學(xué)則從弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做起,，將剪紙和粘貼畫搞得繪聲繪色,。(三)學(xué)校特色的考察,、驗(yàn)收和評(píng)估,。我鎮(zhèn)立足各校實(shí)際，將特色創(chuàng)建活動(dòng)從大的方面規(guī)劃為摸索期,、雛形期、初步成型期,、穩(wěn)步推進(jìn)期,、嶄露頭角期、形成特色期,、特色展示期和特色深化期八個(gè)階段組織實(shí)施,，每個(gè)階段的驗(yàn)收一般遵循學(xué)校提報(bào)材料和校長(zhǎng)說特色、查看檔案,、實(shí)地考察結(jié)合的辦法，在考核過程中不僅僅是結(jié)果的展示,，更多的是看自己所定方案的達(dá)成度,。每次驗(yàn)收結(jié)束,，中心校都要評(píng)價(jià),、通報(bào),，并適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)分享或現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。(四)深挖師資,，深耕特色根基。作為完全小學(xué),，緊缺的是音體美教師及專業(yè)人才，我鎮(zhèn)多方挖掘教師資源,。首先排查本校具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師，報(bào)中心校備案存檔,，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì);再是挖掘優(yōu)質(zhì)社會(huì)師資資源,，如學(xué)校臨近村的退休教師或具有一技之長(zhǎng)的社會(huì)人員,，通過了解尋訪,、咨詢考察等形式摸底建檔,，將品德高尚,、能勝任輔導(dǎo)員的人員聘任為校外輔導(dǎo)員;三是聯(lián)系縣直學(xué)校、師范學(xué)校等優(yōu)秀教師聘為輔導(dǎo)員,，作為全鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員,，提升道托鎮(zhèn)教師的專業(yè)水平,。成績(jī)是努力奮斗出來的,。近年來,，各校特色創(chuàng)建助推了學(xué)校管理的規(guī)范發(fā)展,，校長(zhǎng)的思想已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，定位逐漸明晰,，即只有把特色項(xiàng)目做精、做細(xì),、做大,、做強(qiáng)，并逐漸輻射到整個(gè)學(xué)校,，創(chuàng)建特色學(xué)校就完全能夠?qū)崿F(xiàn),。我們期待,，雙減政策落實(shí)后，我們的特色創(chuàng)建之路定會(huì)越走越寬廣,。

學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)報(bào)告報(bào)告篇2

2021年7月24日,，中共中央辦公廳,，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見正式出臺(tái),?！半p減”意見明確提出,，禁止一切校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為等,。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排，抽調(diào)多名骨干教師分成X個(gè)組,，對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查,，分包人員每天蹲點(diǎn)值守,。8月X日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開全體會(huì),由校長(zhǎng)XXX帶隊(duì),，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū),、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查,。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。通過致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì),、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期,，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié),、宣傳,，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才觀,。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,分層遞進(jìn)落實(shí),，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障,、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查,、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改,。三是加大督查力度,。落實(shí)“雙減”,，緊盯不放,，持續(xù)發(fā)力,。要求分包核查員提高思想認(rèn)識(shí),，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍,，不定期組織開展實(shí)地核查,，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。對(duì)不符合資質(zhì)、管理混亂,、借機(jī)斂財(cái),、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),進(jìn)行全方位,、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境,構(gòu)建健康有序的教育秩序,。對(duì)我校所有在職教師進(jìn)行嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為,。學(xué)校面向社會(huì)公布舉報(bào)電話，通過落地式家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),形成監(jiān)督合力,，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學(xué)校與家庭攜手,，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展,，快樂成長(zhǎng)的空間,。下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為,、狠抓落實(shí)。

學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)報(bào)告報(bào)告篇2

為提升學(xué)校育人水平,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān),，形成家校合力協(xié)同育人,。結(jié)合彭水縣教委相關(guān)文件精神,，我校在“雙減”“五項(xiàng)管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于落實(shí)“雙減”,、“五項(xiàng)管理”政策的實(shí)施辦法,，進(jìn)行了常規(guī)督查和自查自糾,，現(xiàn)就學(xué)?！半p減”和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行如下小結(jié),。雙減工作落實(shí)情況1.學(xué)校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級(jí)為組,，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量,。嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),，讓家長(zhǎng)檢查,、批改作業(yè),。2.教師利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋,，加強(qiáng)面批講解,，沒有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。3.提示家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn),，避免發(fā)生“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”現(xiàn)象,。加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，保證學(xué)生進(jìn)行線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20：30,，線上培訓(xùn)每課時(shí)不超過30分鐘,，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn),。

二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況

1.作業(yè)管理方面隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下,，學(xué)生在學(xué)?；灸芡瓿上鄳?yīng)作業(yè),。其中,，一二年級(jí)無書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)有 90%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè), 剩余部分在家 10-20 分鐘均可完成,。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全某某,、面批面改,，不存在要求學(xué)生自批自改,、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。2.睡眠管理學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì),、 班級(jí)群等渠道,，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性,，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于八點(diǎn);每天班主任都通過班級(jí)群提示學(xué)生按時(shí)就寢,，家長(zhǎng)反饋,。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),，學(xué)生在家作業(yè)量較少,，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。3.手機(jī)管理學(xué)校無學(xué)生帶手機(jī)到?，F(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè),，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)方面的情況,，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。另召開主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī),。通過微信群,、QQ群等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理,。4.讀物管理學(xué)校禁止通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象, 不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為,。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理,， 依照“12 條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)“12 條”中性質(zhì)的圖書,。5.體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,，1-2 年級(jí)每周4節(jié), 3-6 年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng),，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時(shí)間開展足球,、跳繩,、籃球等體育活動(dòng),。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,，每天兩次眼保健操，本期預(yù)備2次視力檢測(cè)，現(xiàn)在籌備中,。

二,、存在問題

1.對(duì)學(xué)生在家時(shí)的手機(jī)管控存在較大難度部分家長(zhǎng)反映,，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲,，還看抖音,、快手等小視頻平臺(tái),。盡管設(shè)置為未成年人模式,，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控，家長(zhǎng)嘗試各種方法,，但效果不大，最后無計(jì)可施,，監(jiān)督作用缺失,。2.近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻不正確的讀寫姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一,。通過學(xué)校的宣傳教育,，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如,，在老師提醒下,，能擺正坐姿,，做到“一尺一拳一寸”,，但在沒有人提醒的情況下,，很難做到。3.學(xué)生到校時(shí)間較早的問題因個(gè)別家長(zhǎng)外出打工等原因,，部分學(xué)生到校較早,。前一天晚上至少要 20: 30 休息,，才能達(dá)到每天10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn),，而據(jù)了解,，每天能 20: 00 休息的學(xué)生，少之又少,。4.學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細(xì)化開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實(shí)施方案,，各老師對(duì)于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實(shí)處，在督查的過程中,，作業(yè)的分層布置,、作業(yè)的多樣化還沒有得以體現(xiàn)。

三,、下一步打算

1.進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開展形式多樣的文化活動(dòng),， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),，淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。2.進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,，建立近視防控互助伙伴制度, 倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒,。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠時(shí)間的提醒，多渠道,、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。特別關(guān)注部分到校過早學(xué)生的家庭情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督,。4.分年級(jí)分學(xué)科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會(huì),，針對(duì)作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進(jìn)行研討,，確定實(shí)施細(xì)則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高,，達(dá)到“雙減”目的,。