體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一.知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊,、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民,。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義,、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求,。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.完善自身人格

(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,?！碑?dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，不(!)思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi),，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng),。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣,。在這方面,，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài),。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。因此,，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,?！澳隳苄?”、“你可以的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話,，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想,，作為教師,，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果,。

二,、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī),、興趣、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

三,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。

因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò),，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣,。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：_什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛(ài)你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。再次，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益,。

最后，教師的工作平凡,，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求,。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)(!)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅,、收獲良多,。總結(jié)起來(lái),，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀,，深刻認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義,。

在今后的工作中,，我想，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,，是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成,、緊密聯(lián)系,。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,，懂得了專業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,，確立了主次的問(wèn)題。我想,，在今后的教學(xué)中,，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔,。

幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座,，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏,，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因,。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力，了解其思維方式,、困惑疑點(diǎn),，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異,，了解其思想情況,，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操,、啟迪覺(jué)悟的教育,。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

在聆聽(tīng)專家們的講座過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),，但是,，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的中職教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,，現(xiàn)身說(shuō)法的方法會(huì)更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富,。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美,、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí),。多讀書(shū),、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)努力做各項(xiàng)未做之事,，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取,。

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年6月，我有幸參加了在邯鄲學(xué)院舉辦的河北省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來(lái)自全省的100多位教師參加,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤,，積極參與討論，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練,。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

一,、體會(huì)

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有專題講座，互動(dòng)討論,，實(shí)踐模擬等,。回首近二十天的培訓(xùn),，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化,。從而促使我重新審視自己,，調(diào)整自己,，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步

二,、收獲

1,、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,，提高自己的教育教學(xué)水平。

于永正老師嫻熟的教學(xué)過(guò)程,，高超的教育水平,，時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語(yǔ)言在課堂上的自然運(yùn)用,，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛,，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高,，讓我們覺(jué)得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,，做受學(xué)生歡迎的老師。

通過(guò)學(xué)習(xí),、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn),，授課教師有許多小語(yǔ)界實(shí)力派的專家。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。

3,、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間，我們組織討論,，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況,、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見(jiàn),，每一所學(xué)校都有她的特色,，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼,。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式,，班主任老師建立了河北省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺(tái),。

三,、思考

誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期半個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用,，具體如何實(shí)施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素,，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法,?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、留戀

培訓(xùn)的日子里我們思考著,，成長(zhǎng)著,，收獲著，快樂(lè)著!培訓(xùn)的結(jié)束,，滿心都是深深的不舍,，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué),，舍不得……,，然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

非常榮幸能參加這次培訓(xùn),，我代表我們初中語(yǔ)文教師向大家問(wèn)好,。歡迎你們到圣地__來(lái)做客。

感謝省教育廳,、教育學(xué)院對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育的重視,，為我們農(nóng)村教師提供了這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)條件。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)交流,，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我原有的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微乎其微,，甚至還有一些認(rèn)識(shí)上的偏差，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)膚淺體會(huì),。

記得培訓(xùn)的第一天,，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望,。的確是這樣,，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、談吐風(fēng)度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考著，理解著,，驚嘆著,。__主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時(shí)重新更換它的外在,，才能再次搏擊長(zhǎng)空,，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上,、精神上脫胎換骨,，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想,，拋棄消極的職業(yè)倦怠感,。

幾日的學(xué)習(xí)，勝過(guò)十幾年的盲目工作,。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的精心安排,，培訓(xùn)涵蓋了語(yǔ)文教師所應(yīng)掌握的各個(gè)方面。使我對(duì)教師的專業(yè)精神,、專業(yè)素養(yǎng),，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué),、初學(xué)生的心理特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的、更加系統(tǒng)的,、清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇窗子,，讓我知道了那么多教育名家,，教育專著，為我今后的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。

本次學(xué)習(xí)的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思,、讀書(shū)、交流,。

為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿,，可他們均已成績(jī)斐然，聽(tīng)他們的講座是一種享受,。感嘆之余,，我在想，為什么會(huì)有這么大的差距呢?仔細(xì)查找,，相信大家已經(jīng)知道,，他們都有寫(xiě)日記、好讀書(shū)的好習(xí)慣。___在他講座的最后一段寫(xiě)道：“經(jīng)驗(yàn)型—→學(xué)者型,?！睓M線上寫(xiě)著“反思”二字。這句話點(diǎn)醒了我,。我想,，我每天都在工作著，有著廣闊的實(shí)踐基地,，卻很少去思考,。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”,，不知“抬頭向前看”,。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的,。即使知道“抬頭向前看”,，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不善于總結(jié)反思,，使我們即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，也懶得去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,。所以長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們只能是原地踏步,。一名教師只有善于反思，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的成因,，尋找解決問(wèn)題的方法。才能不斷地超越自己,，由狹隘的經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為理性的學(xué)者型教師,。才能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的自我發(fā)展。__教授說(shuō)：“心在哪,，智慧就在哪”,。是的，心里想什么,，就會(huì)注意什么,，就會(huì)琢磨什么，最近看了一個(gè)故事,，對(duì)我很有啟發(fā),。說(shuō)在相鄰的兩座山上住著兩個(gè)和尚，他們每天在同一時(shí)刻到山下的同一條河里去挑水,。日子久了,，他們成了朋友。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。一天,，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒(méi)有遇到右邊山上的和尚,，他想：他一定是睡過(guò)頭了?？墒堑诙?、第三天，一個(gè)星期過(guò)去了,，他還是沒(méi)有看見(jiàn)右邊山上的和尚,。他想：我的老友大概病了，我要去看他,。于是他來(lái)到右邊山上,，他驚訝地看見(jiàn)老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點(diǎn)也不象一星期沒(méi)喝水,，他很奇怪,。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜,。老友說(shuō),，五年來(lái)他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會(huì),，即使有時(shí)很忙,，他也要挖一點(diǎn)，能挖多少就挖多少,。這不,，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了,，他可以有時(shí)間打他喜歡的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣,，打出一口井來(lái),，讓我的學(xué)生，我自己,，我周圍的人都能喝到甘甜的井水,。

讀書(shū)的作用我們都知道，只有讀書(shū),，有選擇地讀書(shū),，才能博識(shí)，才能在迷茫時(shí)找到方向,，在痛苦時(shí)汲取力量,，在浮華喧囂中保持一份寧?kù)o。讀書(shū)是提升語(yǔ)文教師人格魅力的方式，而為師者,，更肩負(fù)著提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重任,。所以我們語(yǔ)文教師要讀書(shū)，更要讀語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,。我是個(gè)愛(ài)讀閑書(shū)的人,，所以專業(yè)知識(shí)才這樣匱乏，很是慚愧,。我要向?qū)O世梅學(xué)習(xí),，牢記：忙，不是不讀書(shū)的理由;讀書(shū)不能等,，就在現(xiàn)在;有書(shū)相伴,，是幸福，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中遨游更是幸福,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,，這就要求我們教師首先要有這種能力。這是時(shí)代的需要,，也是我們教師自我發(fā)展的需要,。只有交流，與學(xué)生的交流,，與家長(zhǎng)的交流,，與同行的交流，與領(lǐng)導(dǎo)的交流,，與網(wǎng)絡(luò)的交流等等,，才能增進(jìn)理解，才能教學(xué)相長(zhǎng),，才能少走彎路,，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”啊!

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

7月,，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸參加縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的為期三天的培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.史老師的有效提問(wèn)，也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn),，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題，掌握有效提問(wèn)的策略.再就是教育局基礎(chǔ)教育科孟凡軍老師給我們講的“對(duì)當(dāng)

前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”,，孟老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,，各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，孟老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20__年7月12日至20__年7月20日,，我參加“華科大”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在這為期7天的集中培訓(xùn)期間,，讓我感覺(jué)到學(xué)在“天堂”,，身接“地氣”。十多位科學(xué)教學(xué)專家都來(lái)自一線科學(xué)教師,，他們把引領(lǐng)科學(xué)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會(huì)在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)學(xué)員一起分享,，為我們注入源頭活水，給我們帶來(lái)心智啟迪,、情感熏陶和精神享受,，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、向榜樣學(xué)習(xí)、更好地堅(jiān)守教師崗位,。

我在華中大光谷體育館,，傾聽(tīng)了師德教育講座，深深的被孫杰,、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼,，他們用無(wú)悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁,，也實(shí)現(xiàn)了自己人生更高的理想,。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱?，深?ài)教師神圣職業(yè),，在這個(gè)崗位上，要“施愛(ài)”,，講“師愛(ài)”;要有“師德”,，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛(ài)與師德,，追趕榜樣,，與榜樣同行。

二,、轉(zhuǎn)變了思想,，緊跟時(shí)代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作,，比同行教學(xué)工作不差就行了,，學(xué)不學(xué)沒(méi)必要了。

通過(guò)王處長(zhǎng)對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)解讀,，我認(rèn)識(shí)到人活到老學(xué)到老的重要性：人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展意識(shí),，不斷拓寬知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，才能跟上時(shí)代的教學(xué)步伐,，不學(xué)習(xí)，停止不前,，是對(duì)下一代不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的思想有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變,。作為一位科學(xué)兼職教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過(guò)程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上,，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

因此，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

三,、對(duì)科學(xué)教學(xué)的基本理念有了新的認(rèn)識(shí)

首先,，我們要積極構(gòu)建切實(shí)可行科學(xué)課堂文化。從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“對(duì)話文化”;從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教育”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化,。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。這次我聽(tīng)到的最多頻率的一個(gè)詞就是“探究”,，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生像“科學(xué)家”一樣,，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在探究的過(guò)程中獲取知識(shí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí),、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。

第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性。這種開(kāi)放性表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,、活動(dòng)組織,、作業(yè)與練習(xí)、評(píng)價(jià)等方面應(yīng)該給教師,、學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間,，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。每個(gè)孩子生活的環(huán)境都不同,，因此他們的經(jīng)驗(yàn)、感受,、及對(duì)事物的辨別能力和情感都會(huì)有所差異,，強(qiáng)迫這些學(xué)生學(xué)同樣的內(nèi)容，而且還要達(dá)到相同的理解水平,，這是不現(xiàn)實(shí)的,。這種開(kāi)放性還表現(xiàn)為，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會(huì)、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn),，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

第四，科學(xué)課堂教學(xué)要具有有效性,?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準(zhǔn)備。確定有效的教學(xué)目標(biāo),，深刻理解教材的重難點(diǎn),，以貼近生活實(shí)際，有利于學(xué)生探究為原則，選擇實(shí)驗(yàn)操作材料,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂形式,。二是改進(jìn)科學(xué)探究方式方法，保證課堂有效,。探究教學(xué)的一般過(guò)程是“形成問(wèn)題————建立假設(shè)————制定研究方案————檢驗(yàn)假設(shè)————作出結(jié)論————交流評(píng)價(jià),。”雖然不必環(huán)環(huán)緊扣,，但內(nèi)在程序不能顛倒,，要保證學(xué)生有充裕的探究時(shí)間。教師應(yīng)合理分配時(shí)間,，規(guī)劃好小組學(xué)習(xí),、個(gè)別學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間比例。要把握好探究的開(kāi)放度,，實(shí)現(xiàn)由扶到放,。三是教學(xué)中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性，使各個(gè)小組成員既有分工又有合作,。

參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，雖然只有7天時(shí)間，我非常珍惜這次機(jī)會(huì),，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)要求,，認(rèn)真記筆記，寫(xiě)體會(huì),，與教育專家互動(dòng),，收獲頗豐，以上只把我體會(huì)最深的收獲,，向繼教中心領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào),。我將帶著新的科學(xué)教學(xué)理念、新的科學(xué)教學(xué)方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也把教學(xué)專家科學(xué)教學(xué)理念和科學(xué)教學(xué)方法傳授給其他科學(xué)教師,。本次培訓(xùn)通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后,，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力,，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!

思政骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我很榮幸地參加了省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),，培訓(xùn)分二個(gè)階段進(jìn)行，為此,，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語(yǔ)組同仁們給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

今天,，我就把這次到在教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會(huì)向大家作分享。時(shí)間有限,，我把印像較深的拿出來(lái)與大家分享,，也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

因?yàn)?，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我十分珍惜。從接到通知的那一天起,，我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),，22天的時(shí)間非常有限,，可這次培訓(xùn)活動(dòng)卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有特級(jí)教師的教學(xué)展示,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、上課,、評(píng)課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)實(shí)踐,。因此，這22天來(lái)的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的22天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的22天,。我真的真的受益匪淺,。22天來(lái)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，也開(kāi)闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，探討了疑惑。這讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：

應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的,、有奮斗感,、有專業(yè)感的教師。

期間,，我聽(tīng)了省教育學(xué)院教育學(xué)博士,、專家的講座，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實(shí)踐活動(dòng),。名師,、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,，心潮涌動(dòng),，精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸，因此,，我也曾有了三分的躁動(dòng),。因?yàn)樗麄冏屛殷w會(huì)到什么是敬業(yè)、樂(lè)教,，如何做一個(gè)是有上進(jìn)感,，有奮斗感，有專業(yè)感的教師,。期間,，我聽(tīng)了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評(píng)課，交流發(fā)言,，他們讓我感受到我的壓力,，因?yàn)樗麄冋f(shuō)得都很棒，很有水平,。我聽(tīng)他們的發(fā)言,，就他們非等閑之輩，我想：他們平時(shí)一定有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,，我也體會(huì)到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆](méi)有我省其它地方做得好,。

我還聽(tīng)說(shuō)，省的教研活動(dòng)上不如浙江,，下不如廣東,。因此，省教育廳把省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,，欲為省培養(yǎng)一大些名師,、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師，教育學(xué)院的工作重點(diǎn)也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭∨嘤?xùn)中小學(xué)教師的搖籃,，也就是說(shuō)將來(lái)我們中還會(huì)有更多的教師有機(jī)會(huì)到教育學(xué)院,，參加培訓(xùn),。目前學(xué)院已開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)有，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜合、心理健康,、電腦,、思品等學(xué)科。

培訓(xùn)期間,，我的第一感覺(jué)是：城里老師的挺辛苦,，但他們辛苦并快樂(lè)著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

教育學(xué)院二附小教師何捷,，他經(jīng)常到外地參加全國(guó)的教研活動(dòng),，到外校開(kāi)展各種各樣的教研活動(dòng)，然而,，他每個(gè)星期還得身兼主科教學(xué),，他的百字作文教學(xué)在全國(guó)相當(dāng)?shù)挠绊懀踢^(guò)的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)作文寫(xiě)得一流,，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了，學(xué)生的家長(zhǎng)都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書(shū),。何捷老師長(zhǎng)得挺帥，何捷老也挺辛苦,，他是我的偶像,，更是許許多多女教師崇拜的對(duì)象。連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師劉仁增,，閩侯上街中心小學(xué)校長(zhǎng),，福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長(zhǎng),、副校長(zhǎng),、但他們都沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)么奉獻(xiàn)著,，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。

我實(shí)踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué),。錢塘小學(xué)的女教師可多,，90%以上吧，因此,，有幾位哥們問(wèn)我,，你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,，我肯定的說(shuō)：是的!幸福無(wú)比呀!說(shuō)的也是，我長(zhǎng)了兩只眼睛,，還帶著眼鏡,，不想看美女還真挺難的!但是，今天,，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美,，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘：她們是多么敬業(yè),、樂(lè)教,，多么上進(jìn)，相當(dāng)專業(yè),。