作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇一

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2,、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

3,、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母,、尊敬長(zhǎng)輩。

1,、故事《快樂(lè)地家》,，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè),，說(shuō)給孩子的話（錄音）,，感恩的心（歌曲）課件。

2,、愛(ài)心卡,。

一、出示課件,，導(dǎo)入活動(dòng),。

（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。

提問(wèn)：

1,、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的,？他們的心情會(huì)怎樣,？

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),，那你們愛(ài)爸爸,、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái),，是怎樣愛(ài)的,？

二、傾聽(tīng)書(shū)信,，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài),。

（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》

1,、你們聽(tīng)后有什么感受,？

2、用信可以傳遞我們的愛(ài),。

（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1,、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話,。

2,、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

（三）聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子,，我愛(ài)你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽,，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦,，我們也要好好的回報(bào)父母,。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）欣賞課件并提問(wèn)：

1,、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的,？

2、在日常生活中,，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的,？

（二）"悄悄話"愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽,。

（三）表演歌曲《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇二

1,、初步了解不同情緒對(duì)人身體的影響,，懂得要保持良好的情緒。

2,、能正確對(duì)待自己的各種情緒,，積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

3,、體驗(yàn)理解,、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

輕緩的背景音樂(lè),、表情娃娃3個(gè)（高興,、傷心、生氣）,、多媒體課件,、磁性圓片若干、笑臉貼花,、自制迷宮圖

一,、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、播放輕緩的音樂(lè)請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),。老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！保ㄓ變罕犻_(kāi)眼睛）

2,、出示三個(gè)表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票,，了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,，初步了解自己的情緒,。

（2）引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響,。

三,、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

（1）幫助同伴調(diào)整心情

請(qǐng)2-3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

提問(wèn)：你有什么好方法？你認(rèn)為他該生氣（傷心）嗎,？為什么,？怎樣能讓他開(kāi)心起來(lái)？

（2）尋找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖,，請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來(lái),，并走完迷宮。

②幼兒介紹自己的迷宮走法,，并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議進(jìn)行討論,，找出調(diào)整心情的正確做法。

（3）分享快樂(lè)的心情

①幼兒互相分享讓自己快樂(lè)的事情,。

②教師和幼兒分享自己的好心情,。

小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣,，多關(guān)心別人,、幫助別人，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè),，就能天天擁有好心情,，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)！

四,、結(jié)束活動(dòng)

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂(lè)的氣氛,，送給幼兒每人一個(gè)開(kāi)心笑臉，希望所有人都有好心情,。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇三

1,、通過(guò)觀察、傾聽(tīng),、想象,，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安心情,。

2,、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺(jué),。

課件,、畫(huà)筆、畫(huà)紙,、記錄表

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件,。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么,？（有星星,、有月亮）就在這么安靜的夜晚,，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了，你們知道為什么嗎,？（幼討論,，回答）

師：小老鼠覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床,，想自己睡覺(jué)了,。

（二）故事欣賞

播放課件,，聽(tīng)故事,。

師：小老師到底有沒(méi)有睡著呢？為什么,？（沒(méi)睡著,，因?yàn)橛新曇簦煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹?lái)幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音,，師一段一段播放,，請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片,。（如：風(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片,。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說(shuō)：別緊張,、別害怕，這是風(fēng)的聲音,。一次類推）

（三）聯(lián)系生活,、討論

問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小朋友的幫助,，小老鼠這回睡著了嗎,？（沒(méi)）這又是為什么呢？

師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音,，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音,？有了小朋友的幫助,，小老鼠這回睡著了嗎？（沒(méi)）這又是為什么呢,？

師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音,，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊,。

提問(wèn)：你有什么好方法,，讓這些聲音不影響到小老鼠呢,？（幼討論、回答）

師：把玩具收好,、鎖好,，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西好,。

（四）操作,、討論。

現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠睡著了嗎,？（播放課件）他又說(shuō)了什么呢,？

幼：沒(méi)睡著，它說(shuō)“太黑了”,。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問(wèn)題呢,？請(qǐng)你把好方法畫(huà)在紙上。

幼操作,，上前介紹,。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好,，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的爸爸想的方法吧,，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片,。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠：小老鼠,，你睡著了嗎？睡著了,。

出示記錄表,，師介紹記錄表。問(wèn)：你們是怎么睡覺(jué)的,？你覺(jué)得能你能打幾分,？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

離場(chǎng)：小老鼠睡著了,，我悶酒輕輕地離開(kāi),，不要打擾它了。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇四

1,、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理,。

2,、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

3,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,，了解夜晚,，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt音樂(lè),、調(diào)查表,、黑屋、黑色隧道,、怪物道具活動(dòng)過(guò)程：

1,、ppt1這是什么時(shí)候的情景？——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑,。

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么？——關(guān)燈,、睡覺(jué)了小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事,，可以讓我們的大腦、身體得到休息,。

3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的,？（出示調(diào)查表,，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）4。為什么不敢,？到底怕什么呢,？

回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣,？他覺(jué)得很可怕,！黑漆漆的，走路看不見(jiàn),，黑黑的夜讓人心里有些害怕,，你們是不是也有這樣的感覺(jué)。做惡夢(mèng),，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn),、害怕的事，所以你怕,！

小結(jié)：看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,，怕黑，怕做夢(mèng),，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,，害怕是很正常、自然的事,，不要感到難為情,，就連你的爸爸媽媽,、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),，就能想辦法解決,。

1、出示小老鼠圖片,，有一只小老鼠也和你們一樣,。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著,，他害怕,，害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,，一想到這兒,，他就嚇得渾身哆嗦。突然,，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音?。渴侨?、是怪物,、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng),。過(guò)了一會(huì),，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒(méi)有,，只得回到床上,。（ppt）~~（水聲）這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái)，到底是什么??？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。（ppt）2．理解,、釋疑師：（1）剛開(kāi)始,，小老鼠為什么睡不著？——有怪物,。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎,？（ppt）小結(jié)：原來(lái)只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪物,，看到的都是一些黑黑的影子,，一點(diǎn)都不可怕！

（2）后來(lái)呢,？小老鼠害怕什么,？——聲音怎樣的聲音,？可能是什么？——風(fēng)聲,、玻璃窗敲擊的聲音還聽(tīng)到什么聲音,？——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（ppt聲音）小結(jié)：這些聲音都來(lái)自大自然，沒(méi)有什么可怕的,！現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎,？原來(lái)啊,！這都是他的心里在作祟,，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕,。睡覺(jué)時(shí)只要管好門(mén)窗,，我們的屋子還是很安全的。

1,、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)歷2,。啟發(fā)：你剛開(kāi)始的時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在呢,？一個(gè)人睡覺(jué)舒服嗎？

小結(jié)：原來(lái)剛才介紹的孩子一開(kāi)始也是不敢一個(gè)人睡的,，后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,，慢慢地就敢一個(gè)人睡了！他們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒服,，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了,！

2、現(xiàn)在,，我們想再來(lái)調(diào)查一下,，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉）

3,、小結(jié)：這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,，真勇敢,！當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,，幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了,！老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)愿意嘗試的,！

1,、怕從床上滾下來(lái)（1）有什么好辦法（2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt（3）小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭,、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了,。

2、怕怪物（1）世界上真有怪物嗎,？——怪獸是人想出來(lái)的,，也可以化妝出來(lái)。現(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳?lè)（2）怪獸和小朋友交朋友,。（換音樂(lè)）我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧！音樂(lè)結(jié)束,，怪獸呢,？（開(kāi)燈）怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師！怪獸可怕嗎,？

3,、怕做惡夢(mèng)（1）為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的,？

（2）你們有好辦法嗎,？

娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴,！

看書(shū)——是個(gè)好辦法,，可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽(tīng)音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開(kāi)心的事——可以讓自己放松些4,。怕黑（1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑,？

小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書(shū)（2）體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎,？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下,！這里有幾間黑黑的小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì),！我們數(shù)到十,，再出來(lái)好嗎？

n教師和幼兒一起數(shù)到十,，孩子出來(lái),。

n采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們！

n小結(jié)：看來(lái),，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,，沒(méi)有怪獸，沒(méi)有傷害,，黑黑的充滿了溫暖,、寧?kù)o，還有些神秘,！

n除了黑屋,，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,，誰(shuí)愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋,，也可以挑戰(zhàn)隧道,！但只有一個(gè)要求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn),，把你的感受記在心里,。

n教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋,，里面有讓大家害怕的東西嗎,？什么感覺(jué)？

n開(kāi)始的時(shí)候你害怕嗎,？怎么克服害怕的,？后來(lái)呢？如果再有一次機(jī)會(huì),，你還樂(lè)意去嗎,？

小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西,，只有慢慢的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗,，就不會(huì)有危險(xiǎn),，你們也就不會(huì)害怕。

看來(lái),，黑夜并不那么可怕嘛,！黑黑的夜充滿了神秘、有趣,，還能帶給我們快樂(lè),！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開(kāi)面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_(kāi)燈,，全亮）五、喊走害怕現(xiàn)在,，你們還害怕黑夜,，不敢一個(gè)人睡嗎？這樣,，我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),，并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你,！"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇五

1,、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,，樂(lè)意去幼兒園。

2,、樂(lè)意和老師,、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂(lè),。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂(lè)意去幼兒園和小朋友,、老師們一起做游戲,，學(xué)知識(shí)。

2,、愛(ài)上幼兒園,，每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。

1,、布偶小鴨,、用積木搭建的幼兒園大門(mén)。

2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》,。

一,、出示布偶，引起幼兒興趣,。

1,、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼,。

2,、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二,、幼兒長(zhǎng)大了,，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),。

1,、提問(wèn)：小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的,？

2,、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了,，要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí),。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》,。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇六

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,，內(nèi)心世界也逐步豐富起來(lái)，不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí),。情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,，都是一個(gè)不能被忽視的問(wèn)題。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎,，構(gòu)思巧妙,，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處,，互相關(guān)愛(ài)的一種溫馨的場(chǎng)面,。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報(bào)員、交流討論等形式,，讓幼兒了解心情預(yù)報(bào)的方法，引導(dǎo)他們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),、做運(yùn)動(dòng),、深呼吸等方法調(diào)節(jié)自身情緒。并引導(dǎo)幼兒嘗試關(guān)注周圍人的情緒、情感變化,，想辦法幫助別人獲得健康的好心情,，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容,、方法，愿意關(guān)注同伴的情緒和需求,。

2,、能完整連貫的播報(bào)心情預(yù)報(bào)，掌握2—3種調(diào)節(jié)消極情緒的方法,。

3,、感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè),。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：天氣預(yù)報(bào)視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾,、金話筒,、課件。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),，了解表示天氣情況的各種符號(hào)。

1．師幼談?wù)撎鞖?，引發(fā)興趣,、導(dǎo)入主題。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)能知道未來(lái)幾天的天氣,。提問(wèn)：“孩子們,，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢,？我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢,？”

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽模仿主持人播報(bào)天氣，教師給予積極肯定

提問(wèn)：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,，誰(shuí)能來(lái)模仿一下,？”

（3）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)的叔叔是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。

提問(wèn)：剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況,？你還知道哪些天氣情況,。小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情

況,，給我們的生活帶來(lái)了很大方便,。

2,、結(jié)合課件分段講述故事，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容和方法,。

（1）結(jié)合課件講述故事前半部分,，播報(bào)森林心情預(yù)報(bào)，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容,。提問(wèn)：主持人的第一句話是怎么說(shuō)的,？（提醒幼兒禮貌播報(bào)）他都播報(bào)了那些動(dòng)物的心情？

（2）分析大象的心情,，嘗試心情預(yù)報(bào)的方法,。

提問(wèn)：

①為什么大獅子的心情是大雨天？生病了,，會(huì)是怎樣的感覺(jué)?。繋椭?、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感,，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受

②你覺(jué)得還可以用哪些天氣表示不開(kāi)心、不舒服的心情,？引導(dǎo)幼兒利用天氣預(yù)報(bào)的不同符號(hào)來(lái)表示不同的心情,。

小結(jié)：心情和天氣一樣，都是可以預(yù)報(bào)的,。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來(lái)預(yù)報(bào)不同的心情,。

（3）結(jié)合課件講述故事后半部分，討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情,，初步感受關(guān)心,、幫助他人的快樂(lè)。

提問(wèn)：如果你是森林里的小動(dòng)物,，你打算如何幫助大獅子,，讓他的心情好起來(lái)？引導(dǎo)幼兒自由討論,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情,。

（4）結(jié)合課件,，繼續(xù)提問(wèn)：

①森林里的小動(dòng)物是怎么做的？

②有了小伙伴的幫助,，這時(shí)大獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化,？”小動(dòng)物們的心情又會(huì)怎樣？

小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它,、關(guān)心它,，很高興,，心情就慢慢變成晴天了。原來(lái),，心情和天氣一樣，還是可以變化的,，我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情,。

3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報(bào)員,，體驗(yàn)播報(bào)的快樂(lè),，并能幫助他人獲得好心情，進(jìn)一步感受關(guān)心,、幫助他人的快樂(lè),。

（1）結(jié)合前三副人物表情（哭泣、生氣,、發(fā)怒）,，嘗試心情播報(bào)。

提問(wèn)：生活中,，小朋友也會(huì)經(jīng)常有各種不同的心情,？你能做一個(gè)心情預(yù)報(bào)員嗎？當(dāng)我們身邊的人出現(xiàn)了不開(kāi)心,，我們應(yīng)該怎樣讓他們變得快樂(lè)起來(lái)呢,？

小結(jié)：讓自己和朋友開(kāi)心的方法有很多，如深呼吸,、暫時(shí)離開(kāi)生氣的地方,、大哭一會(huì)兒、想一下開(kāi)心的事,、跟好朋友傾訴,、聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)等，這樣心里就不會(huì)那么難受了,。

（2）結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”,，嘗試心情預(yù)報(bào)。

提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)播報(bào)一下她們的心情,？你感覺(jué)人在什么心情的時(shí)候最漂亮,？小結(jié)：任何人都是開(kāi)心的時(shí)候最漂亮，保持高興的心情經(jīng)常笑,，我們的生

活就會(huì)更加開(kāi)心,、幸福。別人不高興的時(shí)候,，我們也要幫助他讓他有個(gè)好心情,?；顒?dòng)延伸：利用離入園時(shí)間開(kāi)展“心情播報(bào)時(shí)間”。

《心情預(yù)報(bào)》

小動(dòng)物們都非常喜歡看森林電視臺(tái)的“心情預(yù)報(bào)”節(jié)目,。一天,，大家又在電視機(jī)前收看，主持人小松鼠說(shuō)：“大家好,，我是森林里的心情播報(bào)員松松,，現(xiàn)在播送心情預(yù)報(bào)：今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有大象因?yàn)樯×?，所以心情雨天,，并伴有八?jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢,，謝謝大家收看,。再見(jiàn)！”小動(dòng)物們聽(tīng)了“心情預(yù)報(bào)”后,，都為大象擔(dān)心,，很想讓大象開(kāi)心起來(lái)。大

家想了很多辦法來(lái)幫助生病中的大象,。小鳥(niǎo)為它唱歌,，孔雀為它開(kāi)屏，小熊為它送藥,，小蜜蜂為它舞蹈,。大象看到有這么多朋友來(lái)看望它，高興極了,，頭也不疼了,，身體也不難受了，心情也變成晴天了,！

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇七

1,、通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，讓幼兒知道什么是困難,，在遇到因難時(shí)應(yīng)該怎么辦,。

2、教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，不慌張,、不急躁，尋找解決問(wèn)題的辦法,。

3,、培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣，使孩子具有應(yīng)付困難的,。心理承受能力,。

培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣,，使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

難點(diǎn)：

教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，不慌張,、不急躁，尋找解決問(wèn)題的辦法,。

繪本ppt,、電網(wǎng)。

一,、出示繪本封面，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教師：小朋友們,，還有一個(gè)月我們就要畢業(yè)了，在幼兒園里生活的三年里大家哭過(guò),、笑過(guò),、玩過(guò)、鬧過(guò),，那你們有遇見(jiàn)過(guò)困難嗎,？遇到因難時(shí)你是怎么解決的呢？

今天老師帶來(lái)了一本很好看的繪本,，故事里有個(gè)小動(dòng)物也遇到了困難,，那么，它是怎么做的呢,？我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情,？

二、欣賞繪本

1．出示書(shū)面,，問(wèn)“書(shū)的名字叫什么,？”看著畫(huà)面猜一猜是講了的故事呢？我們一起來(lái)看看,。

——小熊為什么會(huì)掉進(jìn)洞里,？

弗洛格挖的洞深深的，小熊聽(tīng)不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,，“撲通”一聲掉到了深深的,，黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里時(shí)都做了什么,？

小熊哭著喊道：“我餓了,，我再也不能和老鼠釣魚(yú)了，再也看不到野兔朋友了,?！备ヂ甯駴](méi)有哭,。他非常平靜的安慰小熊，還告訴小熊要勇敢些,！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我們吧,！”和小熊一起唱歌鼓勵(lì)自己。

——大家是怎么把他倆從洞里救出來(lái)的,？

鴨子發(fā)現(xiàn)了,，叫來(lái)老鼠，老鼠扛了一把長(zhǎng)梯子到洞里,，把他們救出來(lái)了,。

小結(jié)：其實(shí)沒(méi)有什么困難是我們解決不了的，遇到困難我們應(yīng)該深呼吸,、靜下來(lái)思考,，怎么樣做才能解決困難。事情往往沒(méi)有我們想象的那么糟糕,。我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)困難,，并且戰(zhàn)勝困難。

三,、挑戰(zhàn)困難（過(guò)電網(wǎng)）

1．介紹游戲內(nèi)容

——弗洛格要去小兔家做客,，可是它在路上遇到了一個(gè)困難，弗洛格試了好幾次都沒(méi)通過(guò),，請(qǐng)小朋友們來(lái)試試,，看小朋友們能不能順利通過(guò)。

2,、組織幼兒進(jìn)行討論,，隨后進(jìn)行游戲。

——現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過(guò)這條電網(wǎng)路,，請(qǐng)認(rèn)真思考后，就可以大膽試試了,。

3,、稍加難度（間隔縮小）,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn),。

小結(jié)：你們真棒，有幾位小朋友一下子就過(guò)去了,，看來(lái)剛才的那段路上的電網(wǎng)對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō),，并不是很困難。我們一起來(lái)看看，接下來(lái)這段“路”會(huì)是怎樣的,？

4,、請(qǐng)成功過(guò)關(guān)的幼兒分享成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助未通關(guān)的幼兒總結(jié)原因,，請(qǐng)失敗的幼兒再試一次,。

——這次的“電網(wǎng)”，有些小朋友不小心就觸碰了,，但還是有小朋友通過(guò)了,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他有什么通關(guān)秘訣,。

5,、在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物（鉆圈），再次邀請(qǐng)幼兒嘗試,。

——還有最后一段路,，通過(guò)這段路，我們就能安全了,。

小結(jié)：你們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功的通過(guò)了這條障礙重重的小路,。你們敢于挑戰(zhàn)困難,，遇到過(guò)不去的難關(guān)時(shí)，會(huì)靜下來(lái)思考想辦法,。弗洛格有你們這些好朋友,，它可真幸福。

通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道生活中會(huì)遇到一些想不到的困難,，而困難是能克服的,，教育孩子克服依賴思想，明白困難并不可怕,，重要的是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)困難,，正視困難，樹(shù)立自信,，不慌張,、不急躁，心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問(wèn)題的辦法,。從而克服困難,，戰(zhàn)勝困難，“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見(jiàn)彩虹,！”