總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
三年級語文下冊教學工作總結小學 三年級語文下冊教學工作總結人教版篇一
觀察是人們認識事物的第一步。對于三年級的小學生來說,，認識世界的主要途徑是觀察,，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物,，才能獲得真實,、深刻、細致的第一手資料,，寫作時才有話可寫,，寫出的文章也比較真實生動。因此,，作文教學應注重培養(yǎng)學生的觀察能力,，引導學生做生活的有心人。例如學習描寫一種水果(蘋果),，可以讓學生觀看關于蘋果園的資料圖片,，使學生對蘋果生長過程和景象有一個直觀的了解，對蘋果花的色彩,、形狀等有一個感性的認識,，并拿出實物讓學生觀察、品嘗,，加深印象,。這樣不僅學生對蘋果有更深的了解,，也在潛移默化中讓學生初步掌握描寫一種水果的方法。寫作時,，請學生拿出自己喜愛的水果,，讓他們說說應從哪些方面觀察，就比較容易了,。這時,，教師應趁熱打鐵，引導學生有順序的觀察和了解水果的外形,、色澤,、味道、吃法等等,。激發(fā)學生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習慣,。學生通過觀察,，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了,。
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉,。在作文教學中，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外,，引發(fā)學生的想象思維也很重要,。在教學過程中，教師要經常為學生創(chuàng)設激發(fā)想象的情境,，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習作七用幾種動物編寫童話,，教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫,，激起學生的興趣，請學生小組合作為其中的一些動物確立關系,，編故事,，編對話……學生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充,，使想象更加充實,，更加生動，直到編寫成一個完整的童話,。在這種情境中,，學生得到了自主學習，充分表現(xiàn)的機會,，有了自由想象的空間,，想象思維得到引發(fā)和鍛煉,，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動,。
“讀書破萬卷,，下筆如有神”，量的積累才有可能導致質的提升,。三年級的學生大多缺乏自覺性,，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言,，提高語言的儲備量,。可以布置學生每天摘抄好詞好句,，定期檢查,。課外向學生介紹一些名言、古詩詞,、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦，并學習運用,。在班隊課,、體活課、放心班時,，開展讀書交流會,、朗誦比賽、文學知識競賽,、成語接龍等有趣有益的活動,，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外,，還應督促他們養(yǎng)成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟,，去積累,，引導他們掌握更多的學習方法。比如從互聯(lián)網上查閱資料,，做實驗,，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等,，這樣既豐富了學生的見聞,，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材,。這樣經過長期的積累和內化,，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來,。
一個學期的工作結束了,，這個學期的工作是繁忙的、充實的,、也是充滿希望的,。回顧這一學期的教學工作,，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
在開學初，我主動找教科書,、教學用書,。為了上好每一節(jié)課，我在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材,。每堂課后重視課后反思，從多方面,、多角度去反思課堂教學效果,，做到查漏補缺。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前,，我認真上網查閱相關資料，以做到心中有數,。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
１．我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識，提高學生的能力,。
２．加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。
3．重視朗讀能力的培養(yǎng),。
在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導學生學會運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。
4．重視積累，提高學生的寫作能力,。
三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學生堅持讀記好詞好句,。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。
5．注重口語交際能力的訓練,。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。要求學生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓練,。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。還積極堅持聽課學習,。
總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中。
三年級語文下冊教學工作總結小學 三年級語文下冊教學工作總結人教版篇二
本學期中,，我從事了13級兩個班級的語文教學工作,，還在學校宣傳科負責校報和快訊的撰寫和編輯工作。在學校領導,、經貿系領導和老師們的指導,、支持和關心下，順利完成了本學期的工作?，F(xiàn)總結如下：
1,、我熱愛語文教學工作，對學生認真負責,，對工作兢兢業(yè)業(yè),。
2、我一直堅持用啟發(fā)式教學方法,，用親切溫暖的話語,，豐富的感情，開啟學生的智慧之門,。
3,、我喜歡用《讀者》、《意林》等雜志上的經典文章或故事,、中央電視臺《法律講堂》,、《今日說法》中講述的真實案例、近期熱門的網絡話題等導入新課,，激發(fā)學生的興趣,，吸引學生的注意力。
4,、我堅持充分利用課堂教學時間,，既教書，又育人。在講到古詩文單元時,，我通過講述了古代文人墨客的生活故事,，來激發(fā)學生學習古詩文的興趣。講到現(xiàn)代詩文單元,，學習匈牙利著名詩人的愛情詩——〈我愿意是急流〉時,，我除了按教學大綱要求講解外，還特別補充了一些知識,，教育學生認識什么是真正的美,，什么是真正的愛和愛情。要求他們在學習期間自覺不談戀愛,，不因青春期的沖動而犯下一些難以彌補的過錯,。
5、我認真批改學生的每一次作文,，鼓勵學生勤練筆,，鼓勵學生積極向〈工商校報〉投稿，本期共輔導學生在校報上發(fā)表文稿8篇,；指導12位學生參加重慶市和全國的文明風采征文競賽,，在重慶市級獲獎情況為：1篇一等獎，2篇獲二等獎,，2篇獲三等獎,；在全國獲獎情況為：1篇2等獎；1篇3等獎,；2篇優(yōu)秀獎,。
6、利用課外時間,，我積極學習專業(yè)知識,，提高自身能力。計劃在下學期參加會計從業(yè)資格考試,，以教促學,，教學相長，成長為更加適應專業(yè)教學和學校工作的教師,。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。以上總結,，僅為個人一孔之見,，不當之處，敬請海涵,。我還想說，作為教師，我認為必須要有高度的責任心,，不僅要上好每一節(jié)課,，還要向每一個學生給予同等的關愛，同時,，自身也要通過不斷地學習,，才能對得起社會賦予我們的神圣職責。
三年級語文下冊教學工作總結小學 三年級語文下冊教學工作總結人教版篇三
隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學,，八個綜合學習。在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：
聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調,，脫離實際的成見。
關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如奇怪的大石頭風箏富饒的西沙群島等等，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子,。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時,，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。
語文是一門工具學科,，它不同于數學，聽,、說,、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，三年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字,，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢,，不僅如此,，還在這個基礎上達到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重,、行筆快、收筆重、收筆輕,、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握,。
不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。這個學期，開學初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,。
另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。
本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語,、名人名言等等,，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句,，再如：名人名言,，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,，也與平時的積累有著緊密的關系。
以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結,。另外,，教學工作中我還存在著很多的不足，例如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化練習,，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手,，避免分數的丟失,。
教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！
