總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
學(xué)生跟崗實(shí)踐總結(jié)篇一
每個(gè)老師的性格和受教育方式與程度都不一樣,。所以其他老師的教學(xué)方法可能并不實(shí)用自己。我們最好在教學(xué)的過程中找到適合自己的與學(xué)生相處和學(xué)習(xí)的方式,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)計(jì)算機(jī)課,。比如說在剛開始,，我給他們在講解 word時(shí)是通過在黑板上寫下操作步驟。這樣的方式就很抽象和枯燥,。學(xué)生都不是很懂也不事實(shí)很感興趣,。后來我想出來一個(gè)辦法就是在黑板上畫出word的.操作窗口和菜單。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就比較直觀也學(xué)習(xí)起來比較有意思了,。
師生平等這個(gè)觀念已經(jīng)深為人知,，要收到好的教育效果，就必須了解學(xué)生,。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的,，這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲,，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)班主任實(shí)習(xí)過程中,，我通過與學(xué)生單獨(dú)談心的方式了解學(xué)生,，與學(xué)生做零距離接觸，成為學(xué)生可以信任的朋友,。由最初我找人談心到后來，學(xué)生主動(dòng)找我談心,，取得了很好的效果,。在了解學(xué)生之后，我總會(huì)想各種辦法來幫住學(xué)生。比如：有個(gè)學(xué)生他今年高考上了三本的線但是沒有被錄取上,。家人又不讓他再復(fù)習(xí)了,。而是為他選擇了這個(gè)學(xué)校讀石油專業(yè)。
他感到內(nèi)心非常的彷徨,。我就開導(dǎo)他,。只要他不放棄學(xué)習(xí)的意念。在那都能學(xué)到知識的,，他的英語很好,，我鼓勵(lì)他用一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語過國家四級。就是這樣,，在與他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多關(guān)于他們的故事。也了解到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作,。
綿陽世紀(jì)石油學(xué)校與其它高宛中相比,，學(xué)生有自己的特點(diǎn)。比如說他們的年齡都很小,。非常的活潑好動(dòng),，熱情，直率,，沖動(dòng),，不愛學(xué)習(xí)。其中有些學(xué)生的思想也很偏激,。所以在我班主任工作中,。不僅僅要給培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣還要注重他們品德和正確價(jià)值觀的樹立。同時(shí)我也還需要處理一些班主任日常事務(wù),。因此作為班主任的工作較重,。
首先我通過開展一些主題班會(huì)來對職業(yè)中學(xué)學(xué)生普遍存在的一些問題讓學(xué)生進(jìn)行討論。比如說我們學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)成癮,，思想?yún)R報(bào)專題每個(gè)月花錢如流水半個(gè)月就用四,、五百塊錢的情況很多。我就組織了一堂關(guān)于“上網(wǎng)與學(xué)習(xí)”的班會(huì),。學(xué)生都積極的參與,。氣氛很活躍。經(jīng)過分組討論之后我們一起總結(jié)出上網(wǎng)的好與壞,、上網(wǎng)除了打游戲之外還可以做那些更有意義的事情,、省下來的錢的用途等等,。通過這次班會(huì)。學(xué)生大多認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)不是只能打游戲和聊天,。而且也明白經(jīng)常上網(wǎng)電腦的輻射對人身體有很壞的影響等等,。
其次對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我都采取與其多交流的方法來管理,。因?yàn)槟悴荒軐λ瞾?，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,，后來就會(huì)發(fā)展到討厭老師,，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。具體的，我采用的單獨(dú)談心的方式與學(xué)生拉近距離,。
除了這些工作我每天早上還要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生起床出操，要檢查學(xué)生寢室衛(wèi)生,，下午還要督促學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,，鎖好門窗后才能離開，晚上還得守晚自習(xí),。我從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生偷懶,。因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批評,，這對其他同學(xué)是很重要的,，才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣,，避免弄虛作假,。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)期間我們也開展課外活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。通過學(xué)生的意見,，我班和鄰班搞了一次籃球友誼賽,，我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，與學(xué)生相處兩個(gè)月來,。我也學(xué)到了不少的東西,。在他們身上我看到了曾經(jīng)自己的影子,。在教育他們的同時(shí)我也在修正自己。讓自己的各方面更能體現(xiàn)一名合格的教師的素質(zhì),！
學(xué)生跟崗實(shí)踐總結(jié)篇二
結(jié)合本工作室情況及學(xué)校的實(shí)際,，工作室主持人和全體學(xué)員共同調(diào)整，確定了一周的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)放在專業(yè)發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐上,，上課1節(jié),，聽課不少于7節(jié)，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。旨在通過磨課,、上課、聽課,、評課展示個(gè)人教學(xué)才華,，通過同伴互助，促成,，共同提高為師素養(yǎng),。
教師的能力說到底是教育教學(xué)的實(shí)施能力，它是教師發(fā)展的核心要素,。教育教學(xué)實(shí)施能力提高的關(guān)鍵在課堂,。我們倡導(dǎo)工作室學(xué)員學(xué)會(huì)從已有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中尋找生長點(diǎn)，從突出問題中尋找突破點(diǎn),，從先進(jìn)理論中尋找支撐點(diǎn),。
今次活動(dòng)通過大量的聽課評課活動(dòng)，工作室鼓勵(lì)學(xué)員大膽地創(chuàng)新和探索,，在課堂比拼中學(xué)會(huì)教學(xué),，提高自己的思維能力、表達(dá)能力,、組織管理能力,、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)研究能力、評價(jià)能力以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，探索教育教學(xué)的真諦,。其中，余玉濤老師執(zhí)教的《爭吵》和林秋妹老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》,，體現(xiàn)了教師厚實(shí)的文本解讀功底和語言能力,，深獲好評。馮容娣老師執(zhí)教的'《生命生命》,、莫金漢老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》,、陳小紅老師執(zhí)教的《凡卡》等等,，都取得了良好的課堂效果。學(xué)員們謙遜,、刻苦,，勤奮進(jìn)取，勇于審視自我,，優(yōu)良的為師素質(zhì)令人感動(dòng),！
還有工作室力圖改變研訓(xùn)主講人一言堂、受訓(xùn)人員被動(dòng)聽記的僵化模式,，建立工作室引領(lǐng)者指導(dǎo),、跟崗學(xué)員受訓(xùn)教師參與探究的研訓(xùn)模式；更多地采用討論式,、問題診斷式,、個(gè)案分析式、優(yōu)質(zhì)課展示,、現(xiàn)場觀摩等方式,，側(cè)重學(xué)員教師的參與和體驗(yàn)，及時(shí)幫助解決新課程實(shí)踐中的困惑,。
在實(shí)踐中,，工作室誕生了一些有效的學(xué)科課堂教學(xué)研訓(xùn)模式，我們針對教材內(nèi)容豐富的學(xué)科特點(diǎn),，將不同主題,、文體和知識結(jié)構(gòu)的課文進(jìn)行分類，選擇同類課文如略讀課文進(jìn)行集體備課,。然后,，開展系列研討，最后摸索出一種課型結(jié)構(gòu),，以使全室教師都得到真實(shí)發(fā)展,。
通過今次跟崗我有了今后的工作設(shè)想：
家羅杰斯曾指出，一個(gè)人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展,。由此看來,，課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，營造一個(gè)民主,、寬松的教學(xué)環(huán)境必不可少,。全國著名特級教師魏書生即是典型代表。他不僅班級管理依靠民主,，討論問題發(fā)揚(yáng)民主,，就連每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也跟學(xué)生共同商量,。因此,，在今后的教學(xué)過程中自己的課堂也要充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)思想,，讓學(xué)生始終擁有安全、自由,、開放的心境,，無拘無束，敢疑敢問,，敢說敢為,。
相信學(xué)生的巨大潛能,、創(chuàng)造動(dòng)力,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循以人為本的教育原則，增強(qiáng)自己的綜合能力,。
重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路，使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率,，不斷提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力,、因材施教的能力,、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力,、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等,。珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”,，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī),，多一些不拘一格,，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué),、聰明地學(xué),。在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。
通過這次的,，使我深刻意識到自己的知識和能力還有很大差距，我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí),，不斷地反思，才能真正成為優(yōu)秀的教師,；還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能,、高尚的品質(zhì)，才能真正成為學(xué)生的榜樣,。
學(xué)生跟崗實(shí)踐總結(jié)篇三
20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫,，又慢長。短暫在還有很多要學(xué)的東西,，還有很多要交流的話題,，來深圳20天，沒有去逛過街,，沒有去購過物,；慢長是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊，任務(wù)繁重,，每天一篇跟崗日志,，兩篇讀書筆記，三篇教學(xué)反思,，安排了五場專題報(bào)告,，二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)研究匯報(bào)課,，真想早點(diǎn)結(jié)束,。這是一次不一樣的學(xué)習(xí)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。20天有很多的感觸：我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育,，有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng)，有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求,，有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。
翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校,。學(xué)校非常整潔,，這是出乎我們的意料。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很好，就連小學(xué)一年級的孩子,，也是如此,，他們看到有垃圾，都會(huì)自覺地會(huì)撿到垃圾筒里,，學(xué)校的養(yǎng)成教育可見一斑,。看了三次的升旗議式,，非常震撼,，不管是入場還是退場，都是非常的有序,，其中有一次是下雨,，我以為升旗儀式免了，但儀式在教室里舉行,，一樣的`嚴(yán)肅莊重,，學(xué)生每次見到都會(huì)叫老師好，讓人感動(dòng),。每天下班后，我們都會(huì)去體育館打球,，最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練,，隊(duì)員的年齡小，技術(shù)高,，而且練得很刻苦,。后來羅校長介紹說他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。這幾天,，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行,。他們學(xué)校的生源一般，但出口很好,，排在全區(qū)的前列,。
沒來跟崗時(shí)，我以為陳老師是位長輩級的教師,，一來才知道他與我們都是同齡人,，都是70后。聽了陳老師的《追尋教育的夢想》,，我很受啟發(fā),。他的職業(yè)操守，處世心態(tài),，他的師德教養(yǎng),，業(yè)績成果，無不讓人欽佩，使人折服,。他說教室是他的“避難所”,，學(xué)生使他內(nèi)心寧靜。今天在績效工資面前,，人人都想少上課,，少干活，而他卻象頭老黃牛,，不知疲倦,，默默耕耘。他在敬業(yè),、精業(yè)中享受“樂業(yè)”,，對課堂的熱愛，對教學(xué)的感悟,，對事業(yè)的追求,，對教育的使命。深深地打動(dòng)了我,，在浮躁的世態(tài)面前,，最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們,，面對大海,，春暖花開，予人玫瑰,，手有余香,。
自己是一名教研員，指導(dǎo)教學(xué),，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長是自己的職責(zé),，經(jīng)常與老師打交道，經(jīng)常幫別人做嫁衣,，沒有樂業(yè)的心態(tài),，沒有手有余香的情懷，是難做好的,，領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識,，陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士,，非歷史專業(yè),，但主持歷史專業(yè)的工作室。這樣的人才估計(jì)是鳳毛麟角,。聽了他的九年級的復(fù)習(xí)課,，讓我們大開眼界,。他的課教學(xué)理念先進(jìn)，生活即歷史,，重視選材的針對性和現(xiàn)實(shí)性,，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo),，把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,，既有高度又有深度。
跟崗期間,，工作室安排了五節(jié)觀摩課例,，三節(jié)是學(xué)校科組內(nèi)的,，兩節(jié)是其他學(xué)校的,。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評委。一天的評委工作,，非常累,，從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn)，25名選手,。參賽選手先從學(xué)校初賽,，再到區(qū)里的淘汰賽，最后參加全市的決賽,。這次說課是主題式的說課,，以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題。我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高,，青年教師對教學(xué)的追求比自己所在地要高，做評委學(xué)到很多東西,。特別是看了陳老師布置的讀書任務(wù)：《教師成長的精神檔案》,。盡管編輯的教師有其他省市的，但以深圳的為主,，他們每位教師都用真情在訴說,，潛心在研究，執(zhí)著在教學(xué),，大愛在教育,。讀后很震撼，很感動(dòng),，很受啟發(fā),。他們的教育自傳，有的平淡,，有的坎坷,，但他們都有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，有一種神圣的使命；他們的研究之旅,，都有探索之艱辛,，研究之追求；他們用心去做事,，用情去育人,。
我們都是70后，都到了而立不惑之年,，倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難得,，同學(xué)友誼之難求。我們組成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，一起生活,，一起學(xué)習(xí)，互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。在充滿壓力,、和諧包容的20天里，我們一起在工作室完成作業(yè),，研討交流,，一起在網(wǎng)上忙中偷樂，一起吃香喝辣,，生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常銘記于心,。
生活委員老五小張安排每天的飲食，安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全,，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè),，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思,。在歡送宴上,，我喝高了，同學(xué)把我扶回酒店,，小涂幫我開好空調(diào),，關(guān)好門窗，更難能可貴的是老大幾次來巡房,，生怕我出問題,。同學(xué)的關(guān)愛，沒有做作,，只有真情,。為了上好匯報(bào)課,，我們相互研究教材，把握三維目標(biāo),，共同做課件,，共享教學(xué)資源，互相啟發(fā),，互相交流,，互相借鑒，取長補(bǔ)短,。匯報(bào)課結(jié)束后,，陳老師做了最后的點(diǎn)評，他認(rèn)為大家的課各有各的特色,，各有各的豐采,，都上得比研究課好，展示了骨干教師的實(shí)力,。
20天是短暫而豐富的,。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng)，被他的教學(xué)追求所折服,。20天是辛苦而快樂的,，我們受到了啟發(fā)，開拓了視野,，提高了能力,，結(jié)下了友誼。
學(xué)生跟崗實(shí)踐總結(jié)篇四
20xx年3月,，我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭,，成為了這個(gè)大家庭的一份子。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說,，重新走上講臺,，既熟悉又陌生，從最初站在講臺上的不知所措到今天對于這個(gè)講臺和學(xué)生的熟悉和熱愛,，離不開這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,，給了我無盡的關(guān)懷和幫助,，讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖，找回了從前的自信,。
時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過去了，回顧這一段的歷程,，心中感慨萬千,，看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長,，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：
1、在日常上課過程中,，提前進(jìn)行詳細(xì)的備課,，確保課程的順利進(jìn)行。同時(shí),，我更在意課后的反思,，一節(jié)課下來就是老師的二次備課，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況,，更考驗(yàn)一個(gè)老師的能力,，所以我們在課堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，及時(shí)總結(jié)反思,。
2,、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課,。第一次的匯報(bào)課,，由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對課堂調(diào)控能力的欠缺，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好,，存在的不足主要是：過分依賴ppt,；預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí)，有點(diǎn)不知所措,；過分牽制學(xué)生往我的答案上靠,，束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳；在第二次匯報(bào)課時(shí),，我充分吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在許主任的指導(dǎo)下，提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對措施,，并反復(fù)熟悉教案,，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生，相對來講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了很多,。當(dāng)然也存在很多的不足,，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠,；時(shí)間把握的不是很好,，后面時(shí)間出現(xiàn)剩余。
這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課,，主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課,，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外，他們對于教育的熱愛以及對于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的,。
聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的,，聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn),，導(dǎo)師為什么要這么上，如果是我來上這節(jié)課我會(huì)怎么上,，這樣才能學(xué)到更多的東西,。同時(shí)，在聽課的過程中也要注意提取,，例如：因?yàn)槲覀€(gè)人對學(xué)生的表揚(yáng)方面比較欠缺,，所以我在聽課過程中，會(huì)重點(diǎn)注意老師如何表揚(yáng)學(xué)生,，并細(xì)致的記下來以備學(xué)習(xí),。
當(dāng)然，除了聽自己導(dǎo)師的課之外,，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的.課,，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己,，自己是否也出現(xiàn)過這種情況,，并如何改正。
本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,，作為班主任要照顧好班級里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系，處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等,。當(dāng)然,，班主任的工作不光是管理班級里這些孩子，更是學(xué)校和家長之間的橋梁紐帶,，與家長溝通要親切不失威嚴(yán),，樹立起在家長心中的形象，讓家長對學(xué)校充滿信心,。
1,、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí)，自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣,。因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想,，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步，希望再接再厲,，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己,。
2、俗話說：書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚。對于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書,，提高自己語文基本素養(yǎng),，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排,，研讀了“新課標(biāo)”中的一部分，對于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識,，同時(shí)也讀了以前沒有讀過的名著,，充實(shí)了自己的知識量。
跟崗生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，期待暑假過后的九月，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉,。
學(xué)生跟崗實(shí)踐總結(jié)篇五
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐,、實(shí)習(xí)總結(jié),，希望實(shí)習(xí)為大家?guī)淼倪@篇教師跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮,。在珠三角和泛珠三角地區(qū),，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐,。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?；葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐,。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新,，受益匪淺,。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大,。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧！
由于我們學(xué)科的特殊性,，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念,。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外,，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作,，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等,。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心,，更重要的是要有服務(wù)精神,。不要以為事小而不為,，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,，心中要有堅(jiān)定的思想理念,。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核,，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求,。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,，但是作為信息技術(shù)老師,，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分,。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法,。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己,，那誰會(huì)看得起你,？
開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排,。把課程分為幾個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題,。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào),。
在學(xué)習(xí)期間,，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二,、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程,。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外,，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ),?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的`活躍，在興奮中,，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單,。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,，她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣,。她也碰到了種種的困難,。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：
1,、班級不宜太大,。班級大，學(xué)生多,，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位,。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好,，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰,。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度,。參與度高了,，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高,。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,，沒有什么是他們做不到的,。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3,、老師的綜合素質(zhì)要高,。雖然說人不是萬能的，但是作為一個(gè)老師,，我深感不是萬能就萬萬不能,。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的'個(gè)體，面對不同的學(xué)生,，會(huì)有不同的問題,。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了,！
4,、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績才是硬道理,。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生,、老師和家長都理解和支持,。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
