作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇一

教材簡(jiǎn)解：

《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了選材源于生活,，又高于生活的原則,。

設(shè)計(jì)理念：

一方面，小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料,，由于小肌肉控制能力不強(qiáng),，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此,，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹,、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作。另一方面,，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此,，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路:

充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,，就是選擇好合適的材料,，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作,、擺弄,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究?；顒?dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開(kāi)始,，鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少。

《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,，努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn),。幼兒在欣賞喜愛(ài)的藝術(shù)形式和作品時(shí),，會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),，欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng),。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,，對(duì)作品的形式,、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知,、感受,，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1,、通過(guò)欣賞抽象畫(huà),，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

2,、運(yùn)用多元材料以及吹,、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。

3,、大膽想象,、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感,。

重點(diǎn)：

幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,，從而進(jìn)行印畫(huà)的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

對(duì)畫(huà)面中泡泡大小,、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吹泡泡的圖片,、抽象畫(huà)家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》,；

2、水粉紙,、不同顏色的顏料若干,；

3、各種顏色的泡泡液,、吸管,、紗網(wǎng)、吹泡泡桿,；

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法,。

1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,，展示自己的變化方法,。

教師：“這里有不同的材料，誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢,？”

(教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法,，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）

2,、幼兒積極操作,，自由探索不同的方法。

教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具,，誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡,？誰(shuí)又能吹出更大的泡泡？”

（請(qǐng)幼兒介紹自己的方法,，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧,。）

教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡，一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品,。

二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫(huà),。

1,、幼兒欣賞作品，表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想,。

教師：“看到這幅作品你想到了什么呢,？”

（幼兒自由想象并發(fā)言）

2、教師表達(dá)自己的感受,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、審美。

教師：這件作品,，老師特別的喜歡,。畫(huà)家通過(guò)有規(guī)律的圓形、色彩,、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí),。畫(huà)上紅、黃,、藍(lán),、紫的圓形分立著、交融著,，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,，讓我們感受到了多彩世界的活潑,、健康和快樂(lè)。

3,、幼兒觀察作品的構(gòu)圖,，豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

教師：“看看作品里的這些圈圈,，是怎么排列,、重疊的？

（它們有的疏,、有的密,、有的大、有的小,，穿插在一起,，有的疊加在一起…）

小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象、無(wú)限想象的作品,，稱(chēng)為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品,。

三、出示教師范例,，講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

教師：“今天,，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫(huà)作品,，請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么,？這些圈圈是怎么組合的,？”

（小朋友自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,，觀察各元素大小,、疏密的變化。）

小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有??；有分散的也有疊加在一起的，有疏的有密的,，有了這樣的變化,，作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次,、更生動(dòng)了,。

四、幼兒在游戲中創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧,！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹,、玩一玩,，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

五,、作品展示,、評(píng)價(jià)。

1,、幼兒相互欣賞,、互評(píng)。

師：“你最欣賞哪一件作品,？”,、“喜歡它哪里？”,、“它讓你想到了什么,？”

2、教師評(píng)價(jià),。（主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí)）

(1),、圓圈大小、高低,、疏密是否有變化,。

(2)、是否能感知相近色和對(duì)比色,，使色彩搭配和諧美觀,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇二

幼兒園小班美術(shù)教案《彩色的世界》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng)，體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。

(2)嘗試使用多種顏色,，感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

(3)積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的`想法,。

(4)在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：裝有顏料的水槍,、噴壺,、噴瓶、針筒若干,，絲瓜布,、藕節(jié)、棉棒若干,，干,、濕擦手帕18張,，紅、黃,、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán),。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感知與體驗(yàn)

和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找,、看一看、摸一摸,、聞一聞,，說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

(二)探索與發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)作與表現(xiàn)

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

(2)幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索,、創(chuàng)作,。幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,，對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，觀察不同材料噴(印)出的不同圖案,。

(三)欣賞與評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒圍站周?chē)?，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,，在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后，教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾,。

(四)延伸活動(dòng)

將兩塊小布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布,。

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，處于直覺(jué)行為思維階段,，喜歡隨意畫(huà)畫(huà),，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺(jué),，在美術(shù)活動(dòng)中,，常常以無(wú)意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想,。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,，作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),，使幼兒在輕松、愉快,、自由的情境中,，知識(shí)、技能,、情感都得到發(fā)展,，在盡情地玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣,。

從這次活動(dòng)來(lái)看,，我們班是小班，孩子以前沒(méi)有到過(guò)美術(shù)室活動(dòng),，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的陌生老師,，剛開(kāi)始孩子們顯得比較拘謹(jǐn)，于是我馬上將后邊的背景音樂(lè)提前放出,，以我的情緒帶動(dòng)孩子的情緒,，孩子們很快投入到快樂(lè)的玩色活動(dòng)中了。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇三

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：彩色的雨

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,，能大膽而富有個(gè)性的涂色,。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力,，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,，大膽地表現(xiàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),，即線(xiàn)條,、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,，積極參與繪畫(huà)活動(dòng),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒,、幼兒人手一份畫(huà)紙

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一．繪畫(huà)雨點(diǎn),。

1,、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣教師：“今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了,，他很高興,。可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來(lái)了,，慢慢的”嘀答,、嘀答“下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的,？小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的,？

幼兒自由討論舉手回答,，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié)：下大雨時(shí),，像根直直的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí),，一點(diǎn)點(diǎn)的,。

2、操作演示,，引出內(nèi)容

（1）演示討論,，共同參與

a 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩,！嘩,！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),，直直的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

b ,、討論：滴答滴答，下小雨了,，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢,？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

（2）激發(fā)興趣,，嘗試取名

a,、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小,，太陽(yáng)公公出來(lái)了,。咦,，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事,？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮,。

b、這么漂亮的小雨點(diǎn),，我們給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方,，及繪畫(huà)的方法,。

三、幼兒創(chuàng)作,，教師觀察指導(dǎo),。

（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn),。（雨中有赤,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán)等）,，能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎,？

（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

（3）幼兒作畫(huà),，教師觀察指導(dǎo)1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況,。

2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3）能否添加自己喜歡的東西,。

四,、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌,。

（小雨點(diǎn),，涼又甜，又蹦又跳下的歡,。種子喝了發(fā)嫩芽,，花兒喝了更鮮艷。）

五,、教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了,，顏色不夠豐富等情況,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法,，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中,，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn),、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念,，畫(huà)的也比較不錯(cuò),，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些,，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果,。

以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的,，有幼兒專(zhuān)心操作的,，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫(huà)的過(guò)程。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇四

幼兒園小班美術(shù)教案《彩色氣球》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體,。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

2,、鞏固圈涂的技能,，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶的歡樂(lè)氣氛,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。

4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的`快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彩色氣球若干,、范畫(huà)一張、黑板,，彩色粉筆若干。

2、油畫(huà)棒,、紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示氣球,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)氣球是什么樣子的?

幼兒講述，教師小結(jié)：很多氣球是圓圓的,，有各種各樣的顏色,，國(guó)慶的時(shí)候人們用彩色氣球來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)。

2,、小朋友看,，老師的氣球飛到畫(huà)紙上去了!我們來(lái)看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的,、黃的,、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,。

3,、老師講述示范氣球的畫(huà)法：畫(huà)氣球像我們以前畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)一樣，用紅色或其它漂亮的的油畫(huà)棒從中間往外圈涂,，像繞毛線(xiàn)一樣,，越繞越大，最后就繞成圓圓的氣球,。然后用藍(lán)色的蠟筆在氣球下面畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)地線(xiàn),，這樣一個(gè)大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫(huà)好了。小朋友們會(huì)畫(huà)了嗎?那等下我們就來(lái)畫(huà)彩色氣球吧,，好嗎?

4,、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，要求幼兒畫(huà)出各種各樣的氣球。

5,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并試著評(píng)價(jià),。表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷,、整潔的小朋友。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇五

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài),。有大的,，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色,。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡,。

2、能大膽選擇色彩涂刷,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

2,、各種顏色的油畫(huà)棒若干,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),。

幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們,，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游,，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，游啊游,，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心,。

師：小魚(yú)們，游累了吧,！我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái)）

二、引出課題,。

師：剛才我們玩的真開(kāi)心,，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀,？（圓形的）

教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡,。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀,？哦,！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看,！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢,！

師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,，有的泡泡還會(huì)親親嘴,，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮,，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧,！

教師出示排刷和顏料。

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧,！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片,？

師：小排刷，手中拿,，紅色水里走一走,，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照,，這邊刷到那一邊,。瞧,！照片拍好了，漂亮嗎,？你們想不想也來(lái)吹泡泡,，幫泡泡拍照呀？

師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的,，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照,。

三,、幼兒操作。

幼兒作畫(huà)時(shí),，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡,，真棒,！

四、相互欣賞幼兒作品,。

師：小魚(yú)們,，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧,！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品,，給予肯定,，提高幼兒的積極性）

五、結(jié)束部分,。

師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧,！

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng),，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1．能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2．嘗試用紙漿塑形并將其染色,，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣,。

3．感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．餐巾紙,，水,，顏料，生日蛋糕餐碗,，糨糊,，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2．各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）,。

3．故事《給熊奶奶過(guò)生日》,。

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》,。

（2）欣賞豐富多樣的蛋糕圖片,，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

（3）教師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶,。大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦,！

2．魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕,。

（1）出示范例紙漿蛋糕,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法,。

（3）探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕,。

制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板,。

要點(diǎn)提示

1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣,。

2）用不同的顏料將紙漿染色,，染出有草莓感覺(jué)的色彩：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色,，一層層加,，感受色彩的亮度和色澤的變化。

3）用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上,，然后伸出手指,，抹一抹、按按平,。整個(gè)小手在紙漿上面按一按,，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓,，變一變,，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋,。將深顏色的奶

油搓成小圓圓,，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊,，輕輕捏兩下,，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉,。

3．給熊奶奶送蛋糕,，展示并欣賞蛋糕,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇七

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,，由于有意注意水平低下,，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性,，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng),、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,，所以，我想到了棒棒糖,。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字,，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,，不僅在認(rèn)識(shí)顏色,、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,，而且深得小班幼兒的喜愛(ài),！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。

2,、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：棒棒糖,、橡皮泥,、吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢,？”小朋友猜一猜?！奥?tīng),，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖,?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?/p>

二,、觀察棒棒糖的外形,，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖,，安根小尾巴變成棒棒糖,，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢,，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢,？

三、制作棒棒糖

1,、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,，好嗎,？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉,，搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦,！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：

a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,，要安安靜靜的,。

b、不能搶別人手里的東西,，要小心地搓,，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3、咦,！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴,，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四,、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦,，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開(kāi)心嗎,？

幼兒：開(kāi)心,。

教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享,。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師,，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。

請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手,。

五,、活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài),。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖,。從目標(biāo)上看完成的很好,，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候,，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò),。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò),，把幼兒的思想往老師的思想上拉,。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下,，看看是不是和你的一樣，好嗎,？”這樣會(huì)更好些,，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃,，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇八

一、課程目標(biāo)：

1,、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形,，并能分辯出來(lái)圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2,、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具,，并利用圓形工具在紙上畫(huà)圓圈，畫(huà)泡泡,。

3,、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫(huà)的泡泡是什么顏色,，問(wèn)大家喜歡不喜歡他畫(huà)的泡泡,。

二、課程準(zhǔn)備：

1,、各色畫(huà)筆,。

2,、足夠的紙張,。

3、各種形狀的文具,。

4,、泡沫泡泡。

5,、泡泡飛揚(yáng)的ppt,。

三、課程過(guò)程：

老師先播放泡泡飛揚(yáng)的ppt,，讓孩子們回憶起泡泡的美妙,。

接下來(lái)，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下,，讓孩子們的情緒先興奮起來(lái),，勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡,，包括它的形狀,，顏色等等。

然后老師就說(shuō),，漂亮的泡泡一會(huì)兒就消失了,，今天我們一起畫(huà)泡泡，好不好,？

四,、課程指導(dǎo)：

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡,，要利用各種圓形工具,，讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫(huà)出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色,，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮,。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫(huà)圓圈,，自己選擇涂最喜歡的顏色等等,。

五、課程收尾：

等孩子們都畫(huà)完了,，老師要把孩子們的.作品都集中收起來(lái),，然后與孩子們共同享受他們的畫(huà)作。在欣賞孩子們的畫(huà)作的時(shí)候,，老師一定要記得,，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小,，以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等,。

六、課程總結(jié)：

當(dāng)課程結(jié)束時(shí),，老師要記得,，給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集,，然后貼在顯眼的地方,，等下次繪畫(huà)課程時(shí)再換下。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草,。

2．喜歡大自然,，感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體短片《小草》。

2．各色蠟筆,、畫(huà)紙,。

3．相關(guān)欣賞作品。

活動(dòng)過(guò)程

一,、情境導(dǎo)入

欣賞多媒體短片《小草》,。

師：小草是怎么從泥土里鉆出來(lái)的呢？我們來(lái)一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長(zhǎng),，有的一扭一扭地長(zhǎng),，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰,。

通過(guò)欣賞多媒體短片,，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。

二,、情境再現(xiàn)

師：這里是一片大草地,，很多小草醒來(lái)了，都在使勁地鉆出泥土,，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì),。

1）直直草：直直地用力鉆出來(lái)

――幼兒試畫(huà)直直草。

2）扭扭草：一扭一扭地鉆出來(lái)

――引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作,，從想象過(guò)渡到畫(huà)面,。

3）彎彎草：變化方向地彎腰

――師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰,。

基于小班劭jl模仿性強(qiáng),、直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革,，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí),。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī)?，讓幼兒自由地用自己的因戈?lái)創(chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受,，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn),。

三,、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來(lái),，小草們都急著要鉆出來(lái),。今天我們都來(lái)做小草，趕快從泥土里鉆出來(lái),。

1）小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒添畫(huà)各種不同形態(tài)的小草,。

2）小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫(huà)得密密麻麻的,，變成草叢。

3）小草長(zhǎng)高了,，美麗的花兒開(kāi)放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫(huà)花朵,。

教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫(huà)各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫(huà)花朵”,，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng),，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

四、分享體驗(yàn)

觀察作品上小草的姿勢(shì),。

師：這是一顆什么草,？這是一顆××草，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣,。

小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣,，他們享受的是創(chuàng)作的過(guò)程。因此,，利用游戲的方式――師幼各為游戲一方,，教師指、幼兒猜,，教師說(shuō),、幼兒做，用充滿(mǎn)游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià),，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中,。

活動(dòng)解析

小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時(shí)推進(jìn)

隨著天氣逐漸暖和起來(lái)，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊,。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長(zhǎng)高了、變綠了,；柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,；美麗的花兒開(kāi)放了；蝴蝶,、蜜蜂也飛來(lái)了……孩子們喜歡春天的花花草草,、春天里的各種小昆蟲(chóng)，喜歡親近美麗的大自然,。

一次偶然的機(jī)會(huì),，正好看到《東方寶寶》親子版第4期上有一則《小草》的素材，這首短小,、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦,，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草,。于是，《小草快快長(zhǎng)》這一小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生了,。

在前后幾次執(zhí)教,、修改《小草快快長(zhǎng)》活動(dòng)教案的過(guò)程中，我對(duì)小班美術(shù)活動(dòng)中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時(shí)推進(jìn)”有了更深的感悟與思考,。

一,、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)

小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,，對(duì)于抽象的問(wèn)題情境無(wú)法做出積極的回應(yīng),。因此，在小班幼兒美術(shù)活動(dòng)中,，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn),，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)關(guān)注周?chē)钪械姆椒矫婷?，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累,。

1．多媒體技術(shù)的運(yùn)用

小草對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時(shí)經(jīng)常在嫩綠的,、柔軟的草地上玩耍,、嬉戲，但是他們對(duì)于小草的發(fā)芽及整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程都是一無(wú)所知,，非常陌生的,。《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng),、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程：我還根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài),，及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天

來(lái)到了，小草鉆出泥土了,，直直直直往上長(zhǎng),、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭,、彎彎腰,，小草小草長(zhǎng)高了?！边@樣一來(lái),，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

2．肢體動(dòng)作的模仿

根據(jù)小班幼兒依賴(lài)動(dòng)作,、愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),，我為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在我

（老師）的引導(dǎo)下，幼兒們積極用肢體動(dòng)作來(lái)模仿小草的各種不同形態(tài),。如：“直直草”――兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”――雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸,，“彎彎草”――整個(gè)身體分別向左右擺動(dòng),。通過(guò)這一方式，使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(zhǎng)的不同方向,，加深了他們對(duì)小草形態(tài)的認(rèn)識(shí),，豐富了他們對(duì)小草的表象積累。

3．美感材料的提供

小班幼兒缺乏構(gòu)圖意識(shí),，作品比較單調(diào),、雜亂。需要老師在材料提供上進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，讓幼兒體驗(yàn)美感,。

我為孩子提供的欣賞材料，色彩和諧自然,，視覺(jué)沖擊力強(qiáng),，給幼兒一種美的感受和體驗(yàn)：在米黃色的大背景紙上貼有五個(gè)高低起伏、錯(cuò)落有致的褐色小土坡,，每個(gè)小土坡上有各種不同深淺綠色的小草,，有的是直直草，有的是扭扭草,，有的是彎彎草……草叢中五顏六色的鮮花昂首怒放,，好一幅生機(jī)盎然的春日小草圖。幼兒的畫(huà)紙則是欣賞材料的縮小版,，當(dāng)幼兒完成作品時(shí),，幼兒的作品就呈現(xiàn)于欣賞材料的背景之中融為一體，給幼兒帶來(lái)審美體驗(yàn),，獲得愉悅,。

二、適時(shí)推進(jìn),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)

1．啟發(fā)聯(lián)想,，建立聯(lián)系

由于小草在幼兒腦海中一般都是點(diǎn)點(diǎn)狀、短直線(xiàn)狀等單一的表象,，因此啟發(fā)幼兒聯(lián)想：扭扭草像什么,？彎彎草像什么？他們會(huì)根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想：像海浪,、像媽媽的卷頭發(fā),、像拐杖……這樣的聯(lián)想有助于他們?cè)谙胂蠛捅硐箝g建立新的聯(lián)系，有利于幼兒更有意識(shí)地進(jìn)行表達(dá),。

2．幼兒在前,，教師在后

這里指在整個(gè)活動(dòng)中,，教師不是一味地注重“傳授”，不是機(jī)械地扮演“老師”的角色,，而是“躲”在幼兒身后,，先讓幼兒盡情地表現(xiàn)。教師應(yīng)避免使用單一圖像的示范,，而是盡可能地接受幼兒自己創(chuàng)造的圖式符號(hào),，并根據(jù)幼兒的不同情況適時(shí)地推進(jìn)，讓每個(gè)幼兒都有一種成功的體驗(yàn),。例如：讓幼兒嘗試用筆畫(huà)出各種不同形態(tài)的小草從土坡里鉆出來(lái)的情景時(shí),，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并接受幼兒的原創(chuàng)圖式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的幼兒在表現(xiàn)彎彎草時(shí),，其畫(huà)很像一個(gè)小鉤子,，并解釋為“這是點(diǎn)頭草”，我馬上肯定：“點(diǎn)頭草就像在跟我們點(diǎn)點(diǎn)頭,，說(shuō)你好你好,！”當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒畫(huà)的彎彎草都是朝著一個(gè)方向時(shí)，我也拿起了筆添加了朝另外一個(gè)方向彎腰的彎彎草,?？傊皶r(shí)發(fā)現(xiàn)并接受幼兒自己原創(chuàng)的圖式并適時(shí)推進(jìn)是提升幼兒美術(shù)表現(xiàn)能力的助推劑,。

3．留有空間,，鼓勵(lì)創(chuàng)造

“小草長(zhǎng)高了，小花都開(kāi)了”我用語(yǔ)言提示幼兒欣賞作品中五顏六色,、形態(tài)各異的花朵,，深深地吸引著幼兒的注意力，幼兒們立刻迫不及待地畫(huà)了起來(lái),。此時(shí),，我一邊啟發(fā)幼兒回憶曾經(jīng)類(lèi)似的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)如圓圓花、車(chē)輪花等等,，一邊及時(shí)地將同伴創(chuàng)遣的新圖式介紹給其他幼兒：“又開(kāi)了一朵手掌花,！”通過(guò)這一方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)同伴間相互交流,、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。隨著幼兒原創(chuàng)的圖式越來(lái)越多，畫(huà)面也更豐富起來(lái),。

以前我們總覺(jué)得小班的幼兒美術(shù)技能差,、想象力差，畫(huà)面單一。但若能激發(fā)小班幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)的覺(jué)醒,，我發(fā)現(xiàn)他們都有一種想要畫(huà)畫(huà)的強(qiáng)烈欲望,。他們是天生的藝術(shù)家！既不受時(shí)空關(guān)系的束縛,；也沒(méi)有美術(shù)技能的清規(guī)戒律,；更不受客觀情理的限制。如果我們能接受并珍視小班幼兒創(chuàng)造的圖式并加以適時(shí)地推進(jìn),，那么小班幼兒完全可以利用自己創(chuàng)造的圖式自由自在地流露自己的思想和情感,，大膽充分地表達(dá)自己的意愿,！

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十

幼兒園小班美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：毛毛蟲(chóng) 紐扣貼畫(huà)

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。

通過(guò)觀察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng),。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。

足夠數(shù)量的各色大紐扣,。

絨布玩具毛毛蟲(chóng),。

過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn)．

出示絨布玩具毛毛蟲(chóng),。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃”長(zhǎng)“,，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)”身體長(zhǎng)“的印象,，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備。

這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了．它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀,。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(教師用線(xiàn)條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型,。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形,。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線(xiàn)條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng),。

毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變,。(教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看,。

如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆,，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉,、在向下鉆地洞,、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景,，使畫(huà)面更豐富,，更有吸引力。

二,、明確黏貼的任務(wù)和要求．

今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),，而且是在做不同事情的.調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢．教師逐一4”r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。

誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法,。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí),，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法,。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng),。

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng)．

教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),?？捎们榫承哉Z(yǔ)言引導(dǎo)："你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十一

日期 ? 活動(dòng)名稱(chēng) 涂彩色 執(zhí)教者 ? 活動(dòng)目標(biāo) 1,、通過(guò)操作和涂色活動(dòng),，區(qū)分2——3楊同類(lèi)物體的長(zhǎng)短。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和比較能力,。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 蠟筆、練習(xí)紙 重點(diǎn)與

難點(diǎn) 區(qū)分2——3楊同類(lèi)物體的長(zhǎng)短 活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)一說(shuō)

幼兒觀察實(shí)物,，說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)和用途。

二,、比一比

1,、兩樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短,，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短,；哪條綢帶長(zhǎng),，哪條綢帶短。

2,、三洋同類(lèi)物體進(jìn)行比較

分別比較3支筆盒3根繩子的長(zhǎng)短,，先比出最短的蠟筆和繩子，再比出最長(zhǎng)的蠟筆和繩子,。

三,、涂一涂

請(qǐng)幼兒在練習(xí)冊(cè)上按要求涂上顏色。

價(jià)值分析：

反思與調(diào)整：

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十二

小班美術(shù)活動(dòng)彩色的世界教案

設(shè)計(jì)意圖：

水槍,、噴壺,、針筒等是幼兒生活中常見(jiàn)的并喜愛(ài)的玩具、工具,，把各種各樣可以噴,、印的材料作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望,。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料,，鼓勵(lì)其大膽的表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),，不僅順應(yīng)幼兒的天性,，滿(mǎn)足了幼兒自身的內(nèi)在需要，而且通過(guò)控制各種噴,、印的材料來(lái)畫(huà)出不同印記的作畫(huà)方式,，也符合了小班幼兒沒(méi)有掌握精細(xì)手部動(dòng)作的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對(duì)色彩的感知和興趣,，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng)，體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。

（2）嘗試使用多種顏色,，感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

（3）在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

（4）會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

（5）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）材料準(zhǔn)備：裝有顏色的水槍、噴壺,、噴瓶,、針筒若干,、絲瓜布、藕節(jié),、棉棒若干,，干、濕擦手帕18張,，紅,、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán),。

（2）場(chǎng)地準(zhǔn)備：在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,，活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色,。

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的`美,，發(fā)現(xiàn)各種“圖案”，發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知與體驗(yàn)

和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找,、看一看、摸一摸,、聞一聞,，說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

（二）探索與發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)作與表現(xiàn)

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索,、創(chuàng)作,。幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo),；觀察幼兒操作情況,，對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,，觀察不同材料噴出的不同圖案,。

（三）欣賞與評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒圍站周?chē)蕾p和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,，在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后，教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾,。

（四）延伸活動(dòng)

將兩塊大布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布,。

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，出于直覺(jué)行為思維階段,，喜歡隨意畫(huà)畫(huà),，探索世界主要靠感覺(jué),，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無(wú)意注意為主,，往往是先做后想或是邊做邊想,。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn),。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),，使幼兒在輕松,、愉快、自由的情境中,，知識(shí),、技能、情感都得到發(fā)展,，在盡情的玩色中,，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十三

情況分析： 我們生活的地方是四季如春的云南,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很難親眼看見(jiàn)下雪,。因此我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)視頻來(lái)感知雪花的外形,，再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”,，同時(shí)也賦予雪花有七彩的顏色,。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力,，也讓孩子認(rèn)識(shí)了三種基本的顏色。

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)

活動(dòng)內(nèi)容：七彩雪花

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,，練習(xí)撕紙的能力。

2,、認(rèn)識(shí)紅色,、黃色和綠色。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,，練習(xí)撕紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅,、黃,、綠顏色的彩紙，幼兒每人一個(gè)裝雪花的籃子,，下雪的視頻或圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞下雪的視頻（或圖片），感知雪花的外形特征,。

1,、教師：小朋友，你看到的是什么季節(jié),？你見(jiàn)過(guò)冬天下雪嗎,？

2、教師：雪花是怎樣的,？它是怎么從天空中飄下來(lái)的,？請(qǐng)你做做看。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花,。

1、教師：雪花是什么顏色的,？老師這里有七彩的雪花,，你們看！（教師撒出七彩雪花,，邊撒邊說(shuō)“下雪了”,。）

2、教師：老師的雪花有哪些顏色,？

3,、教師：你們想不想也來(lái)玩下雪呢？你手上有哪些顏色的紙,？怎么把 它們變成小雪花呢,？

4、教師邊和幼兒互動(dòng),，邊示范講解：兩只手的大拇指和食指捏住紙,，一只手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里,。

四、做游戲“下雪了”,。

1,、教師：小朋友，讓我們一起來(lái)“下雪”吧,！

2,、請(qǐng)幼兒拿起裝雪花的籃子,，一起撒雪花。

情況分析： 孩子們都喜歡玩玩具車(chē),，這也是美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)契機(jī),。因此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，選擇玩具汽車(chē)的車(chē)輪,，讓幼兒嘗試用車(chē)輪來(lái)進(jìn)行滾印畫(huà)。從而做到讓孩子們“在玩中學(xué),，在學(xué)中玩”,。

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)

活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)車(chē)去旅行

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用車(chē)輪滾印畫(huà),，基本掌握滾印畫(huà)的方法,。

2、體會(huì)車(chē)輪壓印在紙上產(chǎn)生痕跡的過(guò)程,，對(duì)印畫(huà),、色彩產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：嘗試用車(chē)輪滾印畫(huà),，基本掌握滾印畫(huà)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒一起收集各種玩具車(chē),，幼兒每組一盤(pán)調(diào)好的水粉顏料（盤(pán)里墊上棉花）,，每人一張白色繪畫(huà)紙，抹布若干,，美術(shù)畫(huà)冊(cè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà),，引出活動(dòng),。

1、教師：小朋友,，放假的時(shí)候爸爸媽媽帶你去哪里玩了？你們是怎么去的呢,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)出行時(shí)乘坐的交通工具。

二,、以講故事的形式,，示范滾印畫(huà)的操作過(guò)程。

1,、教師：老師要開(kāi)車(chē)去旅行了,，嘀嘀??嘀嘀??呀,！車(chē)輪掉到坑里啦！（教師拿起汽車(chē)的輪子到顏色盤(pán)里蘸顏料,。）

2,、教師：老師要趕快開(kāi)上來(lái)，開(kāi)到大馬路上,。（教師拿起蘸好顏色的輪子在紙上滾印畫(huà),。）

3、教師：你看,，老師的汽車(chē)輪子把大馬路變得多么漂亮,！小朋友，這是怎么變出來(lái)的,？

三,、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上操作。

1,、教師巡回指導(dǎo),，觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒。

2,、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊操作,，印完后用抹布擦干凈車(chē)輪。

四,、師幼共同欣賞作品,。

1、教師：好漂亮的馬路呀,，我們來(lái)看看馬路上有些什么顏色,、什么花紋？

2,、幼兒互相欣賞,，并說(shuō)說(shuō)自己的作品。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、觀察自己的小手,，

體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、引導(dǎo)幼兒在愉快

的氣氛中用小手大膽表演,，發(fā)展幼兒的想象力。

3,、創(chuàng)造性地印畫(huà)出

各種手形畫(huà),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、

顏料,、彩筆,、畫(huà)紙、彩紙,、皺紋紙,、橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分：

表演激趣,，導(dǎo)入活

動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè),，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

二、基本部分：

1,、觀察講述,，認(rèn)識(shí)小手。孩子們,，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明,，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下,，你的小手真干凈,，你的小手真白、真漂亮,，和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方,，我們一起來(lái)找一找,。

教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手,，一只左手一只右手,，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭,。手指上有手指甲,，還有手心和手背。

2,、表演動(dòng)作,，了解小手。小手有這么多一樣的地方,，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好,，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范：我有一雙小小手,，一只左來(lái)一只右,，小小手，小小手,，一共十個(gè)手指頭,。孩子們，咱們一起來(lái)表演,，好嗎?孩子們表演得真好,，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情,，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,，咱們一起來(lái)試試吧!

3,、分組操作，展小手,。孩子們,，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比,，看看誰(shuí)的小手最靈巧,。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà),、手形添畫(huà),、印畫(huà)小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng),。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況,。

4、拓展經(jīng)驗(yàn),，保護(hù)小手,。孩子們，你們的小手可真靈巧,，可以做這么多事情,。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法,。

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，帶孩子到戶(hù)外洗手,，讓孩子保護(hù)好小手,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)參觀、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論,，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景,。

2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。

3．有序轉(zhuǎn)版,，及時(shí)檢查,，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。

2．課件：超市的照片多幅（貨架,，購(gòu)物的情景）,。

3． 8k鉛畫(huà)紙一張，8k白板紙兩張,，復(fù)寫(xiě)紙,，夾子，筆,，剪刀,，油墨，膠水,，膠滾等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景

(l)教師：你在超市里看到了什么,？貨物放在哪里,？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的,？

(2)教師：你是怎么逛超市的,？和誰(shuí)一起逛超市？

2．細(xì)致觀察,，集體交流,。

(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人,？

(2)教師：他們?cè)?l二什么,？ ?（選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里,？ ?（簍子或車(chē)子里）

(3)教師：超市里還有什么,？ ?（貨架）有幾層？最卜而放了什么,？最下而放了什么,？貨架在人的.前面還是后面,？

3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作

(1)教師：今天我們來(lái)畫(huà)逛超市,，先畫(huà)什么,？后畫(huà)什么,？為什么,？

(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現(xiàn)自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理,。

(3)有序轉(zhuǎn)版,、拓印。若時(shí)間不夠,，可以帶同去或放存區(qū)角進(jìn)行）

4．集體欣賞,、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫(huà)了什么,，看看其他小朋友畫(huà)了什么,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握用膠水黏貼的技能。

2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,，沿著邊沿線(xiàn)一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾,。

3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蛋糕地板每人一張,、膠水,、彩色的小花一份。

2.生日背景,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入。

1.今天我們小三班來(lái)了一位小客人,，看看它是誰(shuí)呀,？（熊寶寶）我們來(lái)打個(gè)招呼吧！

2.熊寶寶今天可開(kāi)心了,，因?yàn)榻裉焓撬纳?。晚上，熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì),，想邀請(qǐng)我們小三班的小朋友一起去參加好嗎,？

3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢,？

4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺(jué)得怎么樣,？

二、觀察蛋糕的裝飾方法,。

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕,，老師是用什么來(lái)裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

1.學(xué)說(shuō)：“我用紅色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮,。”

2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方,？（蛋糕的邊上）

3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花,？每一朵小花都是手拉著手的，沒(méi)有重疊在一起,。

（出示蛋糕二）看這個(gè)蛋糕,，和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了？?jī)煞N顏色的小花,，老師是按照什么順序排列的呢,？

（對(duì)了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來(lái)排列來(lái)裝飾蛋糕的,，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線(xiàn)上了,。）

這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢,？

學(xué)說(shuō)：“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮?！?/p>

三,、示范演示

1.誰(shuí)愿意來(lái)擺一擺、貼一貼呢,？你要貼在哪里呢,？（靠緊上面的這條邊）

2.要把小花貼在靠近邊沿線(xiàn)上，不能超過(guò)邊沿線(xiàn),，從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去,。

3.在使用膠水的時(shí)候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里,，然后卷出一點(diǎn)膠水,。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上,，用膠水在小花上涂抹,，再把涂好膠水的小花粘到原來(lái)的位置，然后再開(kāi)始貼第二朵小花,、第三朵??,。

四、交代操作要求,。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花,，小朋友們想不想也動(dòng)起手來(lái)做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀,？

1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線(xiàn)排?？梢赃x擇一樣的顏色,，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。

2.膠水的蓋子要放在小籃子里,。

五,、幼兒開(kāi)始操作

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo),。

六、講評(píng)作品,。

1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來(lái)送給小熊吧,！

2.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！

七,、唱生日歌

小熊真開(kāi)心,，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們,！我們一起來(lái)唱生日歌,，為小熊慶祝生日吧！

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中,，幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法,，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。在制作的過(guò)程中,，能看出幼兒黏貼的技巧和方法,，都基本掌握，黏貼的位置也較合適,。幼兒完成的蛋糕上的花紋,，大部分的幼兒

都是按照一格一的順序排列的，也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,，小花的排列也很排放的很整齊,，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮,，顏色很鮮艷,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十七

一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,。

師：“哈,，多可愛(ài)的手寶寶啊,，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

教師出示已用嘴巴、鼻子,、眼睛等裝飾好的小手模型,，引起幼兒的興趣。

二,、觀察制作的手寶寶,，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

師：手寶寶這么可愛(ài),，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫(huà)筆,、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛,、嘴巴,、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴,、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,，從而有利于孩子制作手寶寶,。

三、教師示范制作,。

1．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫(huà)出來(lái)的還是貼上去的,，并幫助老師的手寶寶畫(huà)或貼上眼睛和嘴巴,。

2．教師示范畫(huà)辮子，提醒孩子在畫(huà)的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直,，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,，直到將辮子都涂滿(mǎn)。

3．師：看了老師裝飾的手寶寶,，你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?

教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,，讓幼兒為手寶寶畫(huà)或貼上眼睛。教師示范畫(huà)三條,，畫(huà)第一條 時(shí)教師講解示范,，畫(huà)第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫(huà)，畫(huà)第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà),。

四,、孩子動(dòng)手操作。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶,。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫(huà)上眼睛,、鼻子,、嘴巴，也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上,。

2．展示自己裝飾的手寶寶,，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。

教師要注意巡回指導(dǎo),，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶,。

幼兒園美術(shù)彩色的世界教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

(一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面。

(二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 油畫(huà)棒,、白紙、備用紙,、教師示范用a3紙,；小豬頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程

歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小朋友們,，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物,，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽,，閉著眼睛睡覺(jué),，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖,，呼嚕嚕嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖,。)

(幼兒答對(duì)后,，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

師幼示范繪畫(huà)

(示范畫(huà)一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵,、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的,；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的,。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著,；身體趴著；有的小豬頭朝這邊,，有的小豬頭朝那邊,。)最后圍上柵欄，小豬就有家了,。

(示范畫(huà)二）

[師]除了睡覺(jué),，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路,、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。

[師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征,。)小朋友們想想看,，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))

[師]這時(shí)候,，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳,，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了,?！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà),。)

小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬,，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大,，也不那么小,，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里,，畫(huà)紙上空白的地方也不多,，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草,、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)

幼兒作畫(huà)

活動(dòng)延伸:布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng),。