作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班語言酸酸的橘子教案篇一

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒運用各種方式來感知橘子的特征,，在看看,、聞聞、吃吃,、喝喝,、動手粘貼中認識橘子,，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗。

2,、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤,、橘絡(luò),、又酸又甜,。

3,、積極參與活動,，讓幼兒在活動中體驗快樂,。

活動準備：

材料準備：橘樹2棵,、果籃,、橘子若干、小筐5個,、蘋果10只,；神秘袋、盤子25只,、小毛巾5條；榨汁機一臺,、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》,；秋天的果園背景圖,、介紹橘子的課件,；陳皮,、橘子罐頭,、橘子味的糖果,、橘子棒冰,、橘子汁,。

活動過程：

1,、引出課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們,，果園里的橘子成熟了,，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧,！ （好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境,。再切換到《摘果子》的音樂,。組織幼兒動手自己摘橘子,，最大限度地調(diào)動幼兒的興趣,。

2,、盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后,，教師出示一只神秘袋,，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋,，猜測里面是什么水果,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎,？（神秘袋）

師：神秘袋里,，藏著一種神奇的水果寶寶,，我想請一些小朋友來摸一摸,，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么,？（橘子）取出神秘袋里的橘子,，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征,。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐,，里面放有蘋果一只,，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子,，通過觀察,，說出橘子的特征,，發(fā)展幼兒的語言能力,。）

師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶,，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的,。（顏色是橘黃的,；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果,，與剛才的橘子進行比較,，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量,。

師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看,，竹筐里還有什么,？（蘋果）

師,；請小朋友自己摸摸蘋果,，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.,？（橘子是軟軟的,，粗糙的,；蘋果是硬硬的,，光滑的）

師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,，有紅的有綠的,，外形是圓圓的扁扁的,，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟,，聞起來有點清香,。

3、動手剝橘子并品嘗

（1）剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢,？（想） 組織幼兒自己動手剝開橘子,。

師：在剝橘子的時候,，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好,。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,，不能亂丟垃圾,。

（2）師生一起剝橘子

師：橘子剝好了,，誰能告訴我橘子里面藏著什么??？你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子,。（是一瓣瓣的、抱在一起的）

師：那我們拿起一瓣橘子,，說說一瓣橘子像什么,？（像小船，像彎彎的月亮）

4,、品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船,。要開到哪里去?。恳_到小朋友的嘴巴里,。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的,，好不好,？（好）

師：橘子好吃嗎,？我想請小朋友告訴我,，橘于是什么味道的,？（酸酸的、甜甜的）

5,、了解橘子制品

師：橘子的用途可多了,，小朋友都吃過哪些用橘子做的食品??？橘子棒冰,、橘子罐頭,、橘子果凍……

組織幼兒討論后,，教師依次展出準備好的橘子制品。

6,、橘子皮的小制作

師：橘子吃完了,，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧,！

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，變廢為寶,。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧,。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,，小朋友們都很能干,。今天來了好多老師和我們一起上課,，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子,，學(xué)會與人分享,。

在音樂《去郊游》中,，組織幼兒退場。

小班語言酸酸的橘子教案篇二

小班科學(xué)教案酸酸甜甜的橘子

活動目標：

1,、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗,。

2,、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),，豐富詞：桔子瓤,、桔絡(luò),、又酸又甜,。

3,、積極參與活動,，在活動中體驗快樂,。

4,、再看看,、聞聞,、吃吃、喝喝,、動手粘貼中認識桔子,。

活動準備：

音樂準備：《去郊游》,、《摘果子》作為背景音樂,。

課件準備：秋天的果園背景圖,、介紹桔子的課件,。

桔樹兩棵,、果籃,、桔子若干,、小筐5個,、蘋果10只,、神秘袋,、盤子25只,、小毛巾5條、

桔子制品：陳皮,、桔子罐頭,、桔子味的糖果,、桔子棒冰,、桔子汁

榨汁機一臺,，一次性紙杯若干,。

活動過程：

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：“小朋友們,，果園里的桔子成熟了,，今天,，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧,?！?/p>

在秋天的果園的背景中,、用《去郊游》音樂組織幼兒入場,，營造果園場景。

再變換到《摘果子》音樂,，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣,。

二,、感知桔子的外部特征

1,、與幼兒打招呼的hello歌過后,，教師出現(xiàn)一只神秘袋,，通過讓部分幼兒用手摸,，來猜測里面是一種什么樣的水果,？

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征,。

3,、（桌子上每組一只小筐,、桔子人手一只,、蘋果一只）

再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）,；什么樣子的（圓圓的,、扁扁的）,。

4,、再拿起一只蘋果,。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知,。

引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺,。

引導(dǎo)幼兒說出軟軟的,、粗糙的,。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量,。

5,、看一段桔子的課件,。加深幼兒對桔子的理解,，

課件過后,。

教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦,，桔子有大有小,，有紅些有綠些,，外形是圓圓扁扁的,，表皮有點粗糙的,，摸起來有點軟,，聞起來有點清香,。

三,、動手剝桔子并品嘗

1,、剝桔子

教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密,？”組織幼兒自己動手剝開桔子,。

（在剝桔子的時候,，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,，并學(xué)會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,，不要亂丟垃圾,。）

2,、師生一起剝桔子

教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么,？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子,。（是一瓣瓣的抱在一起的,，）

教師：“那我們拿起一瓣桔子,，說說一瓣的桔子像什么,？”引導(dǎo)幼兒討論,。（像小船,、像彎彎的.月亮）

3、品嘗桔子

教師：“桔子象艘小船,，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎,？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的,、甜甜的）

四,、品嘗桔子汁

1,、教師取出事先準備好的榨汁機,、橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下,，進行桔子汁的榨汁工作,。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,，回味桔子汁的味道,。

2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)

科學(xué)知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色,，但是在蠟燭的烘烤下,，就會慢慢的變成土黃色,?！?/p>

教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),，和幼兒進行科學(xué)探索,。

五、了解桔子制品

桔子：“桔子的用途可多了,，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢,？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品,。

六,、桔子皮小制作

1、出示陳皮,。向幼兒介紹陳皮的藥用功效,。

（理氣健脾，燥濕化痰,。用于胸脘脹滿,，食少吐瀉，咳嗽痰多,。）

2,、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧,。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。變廢為寶。

3,、音樂《去郊游》出場,。

教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,，小朋友們真能干,。今天有很多老師來聽課,，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4,、結(jié)束：“桔子豐收嘍,，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室,。

小班語言酸酸的橘子教案篇三

幼兒園小班《酸酸甜甜大石榴》教案

活動目標：

1：觀察,、品嘗石榴、感知石榴的味道,，知道石榴有酸,、有甜、了解石榴的外形特征,。

2：感知石榴的成長過程(花開,、花落、結(jié)果,、成熟),。

3：知道石榴夏天開花，秋天成熟,。

活動準備：

1：實物酸,、甜石榴，自制石榴樹一棵,，自制石榴卡片若干,。

2：ppt課件。

活動過程：

(一)以猜謎語的.形式導(dǎo)入,，引出主題,，以激發(fā)幼兒的興趣。

1：師：今天我給小朋友出一個謎語,，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圓又圓,，里面裝著紅珠寶，

珠寶好看不能戴,，吃到嘴里酸又甜,。

謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客,，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片),，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問好。

師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌) (二)感知石榴的生長過程(花開,、花落,、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結(jié)果,。

1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)

2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片),。

3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片),。

4：師：引導(dǎo)幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。

5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程,，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片),，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開,、花落,、結(jié)果、成熟的圖片),。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片),。

(三)品嘗石榴

教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴,，讓幼兒知道石榴有酸,、有甜。

(四)游戲

教：石榴娃娃在我們活動室玩了好久了,，它想家了,，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上,。

小班語言酸酸的橘子教案篇四

《橘子》幼兒園小班教案

活動目標：

1．學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀察橘子的活動,，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

4．發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

5．能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,。

重點、難點：

學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征,，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

設(shè)計思路：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),。“橘子”是秋天的時令水果,，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮,，和酸甜可口的味道,，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此,。因此,，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論,，在師生,、生生互動中，讓幼兒運用多種感官,，主動探索,，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的`方法,，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,，具有一定的教育價值。

活動準備：

1,、每人一只橘子,；

2、榨汁機一臺,；

3,、每人一只小水杯；

4,、抹布,。

活動過程：

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們看,，桌子上有什么啊,？（橘子）

師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯,，接住,。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征,。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀,、顏色等,。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子,，感覺怎么樣,？

（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服,？橘子是什么形狀,？

（4）師：找一找，有突出來的地方嗎,？是什么,？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么,？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼,？

（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣,？

教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的,，形狀是圓圓的、扁扁的,；顏色有的綠,，有的黃,。突出來的地方是橘子的柄,，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的,、涼涼的,。

3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子,，并把剝好的橘子放在盤子里,。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉）,，那你們想不想把橘子剝開來,？要怎么樣來剝橘子呢？

引導(dǎo)幼兒大膽講述,，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法,。

教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去,，幫橘子脫衣服,，我們一起來試試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的,？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來,，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜,、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來,，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣,？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是,？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的,？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的,？（甜甜的，酸酸的）

教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船；水分多,，有點酸,，有的甜；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子,。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,，還可以怎么吃呢,？

（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝,?？矗@是一臺榨汁機,，請每個小朋友給我一瓣橘子,，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用,。

師：那剝下來的橘子皮有什么用,，能怎么辦呢？（泡茶喝）

教師小結(jié)：橘子皮可以泡茶喝,，還可以做成陳皮,，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗,、曬一曬,，曬干了,，用來泡茶喝好嗎？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,，包括柚,、柑、橘,、橙等,；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班語言酸酸的橘子教案篇五

幼兒園小班蘋果和橘子教案

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,，讓幼兒樂意參與英語活動。

2,、在教師的帶領(lǐng)下,，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3,、鼓勵幼兒能模仿教師說英語,。

4、大膽開口說英語,，體驗英語的樂趣,。

5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,，樂于模仿,。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)單詞apple, orange.

難點： 讓幼兒在英語情境中學(xué)習(xí)單詞,，而不是刻意的去死記單詞,。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果,、橘子實物及圖片各若干,，一幅畫有一棵大樹的畫，刀,、碟子,、餐紙，磁帶,、錄音機

活動過程：

1、熱身運動,。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作,，以達到課前的活動準備。

2,、輸入單詞,。

a、學(xué)習(xí)蘋果（apple）。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,，讓幼兒有探索的欲望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作,，以活躍課堂氛圍.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know ,do you know

who want to try ,let me try

ding ding dong (敲盒子)，let me try

t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀,，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,，教師用英文問：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋果

t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).

b,、學(xué)習(xí)橘子（orange）

教師用餐紙把橘子包起來,，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,，并讓他們猜出是什么東西,。

t: hmm！（作聞的動作）the smell is good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入),。

3,、幼兒辨認水果。

第一種方法 ：教師把水果放在桌面,。

t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時,，教師說：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果,。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況,，記得說thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來,，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱,，讓幼兒有興奮感,。

4、摘果游戲,。

先把水果圖片貼到大樹上,，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子,；教師說i like apple ,，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘,，摘到的就送給他作為獎勵,。并說：oh,yes, this is apple/ good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果,，然后坐到位子上,。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認,。

t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm,！sweet,！

t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)孩子說出 yes）

c: yes

t: ok, follow me! i like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/oranges”,方可給他,。人數(shù)太多可請配班老師幫忙,。）

6、唱英文歌 “i like apple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時,，可放此音樂,，可讓幼兒欣賞，也可做動作,，活躍課堂氣氛,。

apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.

7、結(jié)束,。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say good bye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say good bye to th c: bye-bye, orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中,，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合,。

(2)在教學(xué)活動中,，教師的表情、動作一定要夸張,，語音語調(diào)要抑揚頓挫,，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中,，千萬不要忽略膽怯,、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵,。

小百科：蘋果,，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,，其樹為落葉喬木,。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一,。

小班語言酸酸的橘子教案篇六

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加剝橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗伙伴分享的快樂,。

活動準備：

1、每組一個小碟子,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2、口袋1個,，若干橘子,。

活動過程：

一、摸口袋,。

1,、摸一摸。

師：“小朋友們好,，今天老師帶來了一個神奇的口袋,，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸,?！保ㄟ祝磕奈恍∨笥炎暮?，端正,，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。

2,、提問：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀,？”幼：“圓圓的?！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X呀,？”幼：“軟軟的、不太光滑,?！保ㄩ僮用先ナ枪饣倪€是不太光滑的呀？幼：不太光滑,。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,，粗糙的。）師：“那它究竟是什么呀,？

師：”是橘子嗎,？我們來看一看。（一邊說,，一邊從口袋里把橘子拿出來,。）

二、感知橘子的外形特征,。

1,、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀,？”幼：“綠色、黃色,、黃色加綠色,、橘黃色?！?/p>

2,、看一看：提問：

（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的,、扁扁的,。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎,？”幼：“好,。”師幼一起說橘子是圓圓的,、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕。

三,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀,？”（說什么的都有）

2,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”

3,、師：“我們先從哪一面開始剝呢

4,、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f,；橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀,？】）幼：”花,。“師：”花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀,？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀,？“幼：”月亮、小船,。

老師：恩，橘子剝開來,，里面的瓤彎彎的,，像月亮，像小船,。

四,、游戲剝橘子。

師：“今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來開始剝吧（師：”我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦,！“

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎,？剝好的小朋友可以先等一下,，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？”師：“那我們來嘗一嘗,?！崩蠋煟骸靶∨笥褌儎偛哦紘L過了，誰來告訴我,，”橘子是什么味道的?。俊坝祝骸彼崴崽鹛鸬??！?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說

師：”小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀,？“幼：”橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等?！皫煟骸毙∨笥褌冋姘?，說出了這么多橘子做成的食品,，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦?。ㄋ梢杂脕砼莶?、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么,？下次我們在一起分享好嗎,？

活動反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”,；活動第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”,、“蒂”,、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力,。

小班語言酸酸的橘子教案篇七

該園能堅持保教結(jié)合原則和公益性原則,，辦園方向正確；收費符合有關(guān)規(guī)定,，有財務(wù)賬目和財產(chǎn)登記,；有軟化的室外活動場地，有多功能活動室,，有圖書閱覽室等10個部室,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀，注重校園文化建設(shè),，廚房,、衛(wèi)生間條件較好；該幼兒園園長大專學(xué)歷,，有園長資格證，有新的教育理念,，對幼兒園保教工作能進行有效的管理與指導(dǎo),，重視教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)，教師整體素質(zhì)好,；各項制度健全,，檔案管理規(guī)范，能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī),，周活動安排和學(xué)期活動安排詳細,，有較強的可操作性，注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作,，幼兒禮貌,、衛(wèi)生、能主動參與活動,，保教質(zhì)量好,。

小班活動：

橙子和 橘子

活動目標：

1。 幼兒能積極地運用自己的感官（觸覺,、嗅覺,、視覺、味覺等）來

全面的認識橘子,。

2,。 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

活動準備：

至少每個幼兒一個橘子和一個橙子,。

活動過程：

一,、老師引導(dǎo)幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨特的氣味，引起幼兒對橘子的興趣和好奇。

“今天,，我?guī)砹艘粋€新朋友,，你們看?！?/p>

[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子,。]

“我們先不打開它，來猜一猜里面是什么好東西,?！?/p>

“我們來摸摸看。咦,？它是會是誰呀,？摸上去感覺怎么樣？”

“我來聞一聞,，呀,！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀,？”

[個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的,？”

二、幼兒模仿老師的動作打開小方帕,，觀察橘子的顏色和外皮,，進一步了解橘子的特征。

“我先打開來看看吧,！”

[老師示范如何打開小方帕]

“看,，是什么跑出來了？”

（橘子）

“你們也來試一試,，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的,。”

[幼兒試著解開小方帕]

“是不是和老師一樣的,？”

“橘子是什么顏色的,？”

“它摸上去是不是滑滑的？”

三,、自己動手剝橘子,，觀察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征,，并嘗一嘗橘子的味道,。

“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”

“你們自己來試一試吧,！”

[幼兒嘗試自己剝橘子]

“橘子里面和蘋果一樣嗎,？和香蕉一樣嗎,？”

“它里面是什么樣子的？”

（一片一片的）

我們先來用小手帕擦擦手,，再來嘗一嘗橘子吧,！

[幼兒吃橘子]

“橘子是什么味道的？好吃嗎,？”

四,、還想吃嗎？我這里還有一個水果,，你們也剝開來吃吧,。

剝的開嗎？哦,，這個很難剝,，仔細看看，這個水果和剛剛的橘子一樣嗎,？

（比較橘子和橙子）

總結(jié)：原來橘子是扁扁的,，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子,，很難剝皮的是橙子,。

小班語言酸酸的橘子教案篇八

目標：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,，并樂意欣賞歌曲。

2,、在吃吃,、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

3,、能夠跟著音樂做律動,。

準備：

1、幼兒觀察過橘子的特點,。

2,、若干剝好的橘子瓣。

過程

1,、導(dǎo)入

師： 小朋友閉上眼睛,，今天我?guī)Я艘粋€非常好吃東西請你們來猜猜是什么！眼睛不可以睜開哦,，先來給

你們聞一聞,。（拿出橘子，請幾個幼兒聞一聞,，然后說出水果名 字,。）對,，是橘子。那你們喜歡吃橘子

嗎,？小朋友們都很喜歡吃橘子,，那你們平時是怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后,，橘子里面是什么樣子的,？

（師剝開橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2,、交流：一瓣橘子像什么,？

自由交流，教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船,。

3,、欣賞歌曲

老師這里啊，剛好有一首歌曲叫《橘子船》,，非常好聽,，小朋友一起來聽聽，聽聽歌里的橘子像什么

,，它會開到誰的嘴巴里,？

（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里,？

剛才啊,，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍,，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來,。

（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲,。

橘子船啊,，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩,，現(xiàn)在啊,，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

（3）律動,。

橘子船

剝個橘子瓣兒,，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒,？

媽媽嘴里邊兒,。

小班語言酸酸的橘子教案篇九

內(nèi)容要求：

1、在摸摸,、看看,、說說,、放放中，體驗為桔子奶奶一起過生日的快樂,。

材料準備：

1,、食物桔子奶奶、水果蛋糕圖片

2,、實物水果若干個（蘋果,、桔子、香蕉）

3,、各種開啟方式的小布袋若干個

4,、三間標有蘋果、桔子,、香蕉的小房子

活動過程：

1,、引出主題：桔子奶奶過生日。

師：今天是桔子奶奶的生日,，他邀請了許多的水果朋友和他一起過生日,，想不想知道她邀請了哪些水果朋友。

2,、摸摸,、猜猜、說說 感知水果的特征

1）（出示小布袋）告訴幼兒水果朋友藏在小布袋里,。

2）幼兒自主每人拿一個小布袋,。

3）引導(dǎo)幼兒摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友,？你是怎么知道的,？

4）請出小布袋里的水果朋友，引導(dǎo)幼兒說說：你們手里的水果朋友是什么形狀的,？你們的水果朋友穿的是什么顏色的衣服呢？

5）師小結(jié)：你們的水果朋友有的長的圓圓的,，有的長的長長的,、彎彎的。有的顏色是紅紅的,、有的顏色是黃黃的,，有的顏色是綠綠的。

3,、送水果朋友進桔子奶奶的房間

1）（出示桔子奶奶的三間房間）,，引導(dǎo)幼兒觀察，這三間房間有什么不一樣,？（房子上的水果標簽不一樣）師：這三個不一樣的水果圖案就是告訴我們,，蘋果房間,、桔子房間、香蕉房間,。

2）送水果朋友進房間,。把自己手里的水果朋友送到相對應(yīng)的房間。

3）引導(dǎo)幼兒觀察房間里的水果朋友,。蘋果房間里的蘋果的大小一樣嗎,？（感知大小）桔子房間里的桔子顏色一樣嗎,？（感知顏色）香蕉房間里的香蕉有幾個,？（數(shù)數(shù)）

4、為桔子奶奶過生日

1）師：桔子奶奶請的水果朋友都到了,，你們看,，桔子奶奶為水果朋友準備了什么。（出示水果蛋糕）,，引導(dǎo)寶寶欣賞桔子奶奶的生日蛋糕,，說說蛋糕上面有些什么水果？“點心師叔叔把水果切開來了,，你們還認得出它們是什么水果嗎,？

2）寶寶一起祝桔子奶奶“生日快樂，并同唱“生日歌”激發(fā)幼兒為桔子奶奶唱生日歌,。

小班語言酸酸的橘子教案篇十

【活動目標】

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2,、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂,。

【活動準備】

1、教師用的蘋果,、梨子,、菠蘿、橘子各一,，配套圖標一套（如圖）,。

2、幼兒人手一個橘子,。

3,、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》,。

【活動過程】

一,、開始部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”,。

師：果園的水果成熟了,！我們一起來摘果子吧,！

2、演唱《水果歌》,。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,，演唱《水果歌》進行練聲。如,，教師出示蘋果,，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果,，果果果果果果……”

二,、基本部分

1、自由想象,。

師：橘子瓣兒像什么,？（鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,，出示圖標一,、二）。

2,、理解歌詞內(nèi)容,。

（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢,？請你們聽老師唱一首歌,。

（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后,，教師出示圖標三,、四。）

（3）教師再次范唱,，一邊唱一邊逐一指圖,，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3,、學(xué)唱歌曲,，體驗與大家分享水果的快樂。

（1）幼兒在“開小船”的游戲情景中,，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍,，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱,。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,，還可以開到誰的嘴里邊兒呢,？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱,。）

（3）討論和交流,。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三,、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子,，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里,。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒,，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒,？

媽媽嘴里邊兒,。

小班語言酸酸的橘子教案篇十一

活動目標：

1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗分享橘子的快樂。

活動準備：

大盤子八只,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。每組蘋果一只。

活動過程：

一,、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

教師出謎面，幼兒猜謎底,。

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子,，

吐出白珠子,。（橘子）

二、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個橘子,。

1．看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？（黃黃青青的,，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？再摸摸蘋果又有什么感覺？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的,。）

3,、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

4,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的,，而蘋果硬硬的,；橘子有一股清香的氣味。

三,、感知橘子的內(nèi)部特征

1,、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

2,、幼兒討論：怎樣打開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣狀,。

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，剝成橘子花,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開皮的橘子是什么樣的,？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子,，說說品嘗后的感覺。

師：請你嘗一瓣橘子,，是什么味道的,？（酸酸甜甜的）

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽,、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧,，也可以和好朋友一起分享,。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子,。）

六,、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,；水分多；有點酸,，有點甜,；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子,，吃的時候要吐出,。我們都要喜歡吃橘子。

七,、收拾與整理,。

活動反思：

平時在家中也一直吃橘子，在家長半日開放活動中,，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的,?；顒又校粌H從顏色,、形狀,、數(shù)量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征,，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì),。分享橘子這個環(huán)節(jié)非常活躍,，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽,、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中,，充分調(diào)動了孩子們的動手能力,，孩子們個個興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看,，我的橘子花漂亮嗎,？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點滴進步，都興奮不已,，整個活動不僅鍛煉了孩子們的能力,，體驗到了活動帶來的無窮快樂，而且增進了家園了解和親子感情,。

小班語言酸酸的橘子教案篇十二

活動目標：

1,、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；

2,、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕,、貼”活動；

3,、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動準備

1,、16開彩色紙（畫有橘子）。

2,、橘紅色,、綠色美工紙若干。

3,、固體膠管,。

4、桌椅,。

活動過程

一,、導(dǎo)入過程

1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

2,、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的`.(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

3,、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼.

二,、操作過程

1,、幼兒進行撕紙活動.

2、老師不斷指導(dǎo),，表揚再指導(dǎo).

三,、展示,、交流、分享

1,、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.

2,、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.

3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)

四,、延伸活動

假如時間允許,，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.

五、評價

1,、在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3,、畫面豐富,最好沒有空白.

4,、顏色(會選兩種顏色的)

活動反思

對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣,。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,，幼兒喜歡撕，剪,，畫,。這次活動的設(shè)計，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始,。在整個活動中,，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力,。因此在活動前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,，讓幼兒對橘子有了充分的感知,，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工，并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存,?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力,。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展,。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受,，從而獲得精神上的滿足,。

小班語言酸酸的橘子教案篇十三

活動目標：

1,、運用多種感官感知橘子的明顯特征。

2,、愿意用簡單的語言與老師,、同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準備：

1,、魔術(shù)箱3個，籃子一個

2,、多于幼兒人數(shù)的橘子,；蘋果2個、剝好的橘子片2盤,、紙巾,。

活動過程：

一、情景引入：

1,、介紹米奇魔術(shù)師

2,、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

二,、好玩的橘子

1,、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么,？

提問：說說摸上去什么感覺,？

你覺得它是什么形狀的？

2,、拿出橘子驗證,。

提問：說說橘子是什么樣子的?

小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,，摸上去是軟軟的,，聞起來還有股香香的桔子味道呢。

3,、集體摸一摸,、說一說

米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子,。

請你看一看,、摸一摸、聞一聞,、捏一捏橘子,，最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友，說說它是什么樣子的,？

三,、會滾的橘子

1,、會滾的橘子。

圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢,，我們一起把橘子滾呀滾,，骨碌碌滾到老師這里來。

2,、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)

秋天到了,，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶,。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,，滾到馬路上,，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,，滾到草地上，變成小足球,。圓圓的橘子滾呀滾,，滾到屋檐下，變成大燈籠,。圓圓的橘子滾呀滾,，滾到手里面，變成小桔燈,。

提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀,？

小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

提問：小橘子問我們,，我還能變成哪些圓圓的東西呢,？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友,。

四,、好吃的桔子

1、剝桔子

提問：圓圓的橘子我好想吃哦,，要怎么吃呢,？

怎么剝才能把桔子剝得又快又好？

小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點,，找到小圓點,，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮,，這樣就能剝得又快又好啦,！

2,、橘子一片片

提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤,，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈,。讓們掰開來看看吧,。

提問：看看一片片小橘瓤像什么?

小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮,，掛天上,，搖啊搖，搖啊搖,，搖到寶寶嘴里面,！

我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

提問：小桔瓤是什么味道?

小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃,。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子,。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！

小班語言酸酸的橘子教案篇十四

幼兒園小班音樂教案《橘子船》

一,、活動目標

1,、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲,。

2,、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣,。

3,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

4,、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二,、活動過程

1,、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子,，請幾個有兒聞一聞,，然后說出水果名字。)對,，是橘子,。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后，橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2,、交流：一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流,，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3,、欣賞歌曲

1)第一次欣賞,，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲,。

3)律動,。

4、游戲：橘子船找朋友,。

教師與幼兒一起唱歌,，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目,。并輪流進行,。

三、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動,。他們的.想象力真是很豐富,，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;

有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子,，他們很開,、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,，對于他們來說更是覺得驚喜,。所以他們在活動時特別積極,，對音樂地欣賞效果比較好,。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

小班語言酸酸的橘子教案篇十五

師：小朋友,，老師給你們帶來一個禮物,，你們看是什么?

幼：大石榴——

1、觀察,、了解石榴的外形特征

師：對了,，請小朋友觀察一下：

師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?

幼：圓形，圓圓的像個皮球,，有紅色的 黃色的

師： 打開外皮,，你會看到什么?

幼：紅紅的石榴子

(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒,。)

2,、石榴的味道。

師：你吃過石榴,，是什么味道的?個別幼兒回答

學(xué)說詞匯：酸甜多汁,。

三,、知道石榴的成長過程：

出示課件4、5,、6

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程,。

(開花,、花落、結(jié)果,、成熟)

2,、學(xué)習(xí)兒歌，

師有表情的朗誦兒歌,，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍,。

小班語言酸酸的橘子教案篇十六

酸酸甜甜的橘子作文450字

金秋時節(jié)，夏日炎炎時,。

涼風(fēng)習(xí)習(xí),，一陣涼風(fēng)撫面而過，帶來金色的味道,。瞧,，楓葉紅了，雛菊黃了,，荷花青了……詩情畫意,，百花齊放，百樹齊開,，我的橘子也黃了,。

橘子外皮上雖然有許多疙瘩，很美麗,。清香的味道不斷引誘著我,，我的手毫無猶豫地拿起個橘子，掰開黃澄澄的橘皮,，幾滴的肉汁穿過肉皮,，我如一只看到食物的餓狼，狼吞虎咽地咽到嘴巴里,，果汁四溢,，澀澀甜味一涌上來，讓人心曠神怡,。小小的橘瓣如月兒彎彎,，像船兒，像鐮刀……

橘子全身是寶，不僅可以潤喉,，還可以潤肺,，入藥，感冒,，咳嗽,，大量維生素c……橘子最多的是我們這里的南方，廣東,，廣西,，福建，臺灣……

恍惚記起小時候,，爺爺中的橘子園,，橘子一片一片的，一棵一棵,，一個一個高掛在細小的`樹枝頭,，如小燈籠，看著它們你碰我擠,，仿佛要掉下來似的,，令人垂涎三尺。我一跳,，屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子,，手法快，恨,，準,，把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑,。跑得口渴,，我就時不時趁大人的目光不在我身上時，偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多,，說是吃多了,，會上火,，胃寒,。偷吃成功，充滿能力,，繼續(xù)滿園摘橘子,。

想起時，嘴角甜甜地彎鉤,，那場景如一副充滿詩情的油畫,，多么美好……

小班語言酸酸的橘子教案篇十七

幼兒園小班體育教案《橘子熟了》

活動目標：

1.能在寬25厘米的紙板上走。

2.行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡,。

3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅,。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的`樂趣。

活動準備：

1.布置：6個果籃,，6顆橘子樹,，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)

2.人手兩塊長約30厘米,、寬約25厘米的紙板,。

3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機,。

活動過程：

游戲“摘橘子”,。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排,，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了,，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子,。但去果園要在小路上走,，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后,，每人摘一個橘子再走回來,。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo),。當(dāng)橘子摘完后,，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲,。

小班語言酸酸的橘子教案篇十八

活動設(shè)計背景

秋天是收獲的季節(jié),，各種水果都成熟了，讓孩子們感受豐收的喜悅和分享美味的果實

活動目標

1,、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色,。

2、通過自己動手掰橘子,、品嘗橘子的味道,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點,、難點

讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色,、形狀、味道,。

活動準備

1,、一些掛滿橘子的圖片，

2,、歡快喜慶的音樂和許多橘子,。

活動過程

1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅,。

2,、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎,，老師今天就賣橘子,，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子,。

3,、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀,、顏色等多方面提問,，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色,。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞,，在自己動手掰開看一看,、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀,、顏色和味道,。

5、活動延伸,；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子,，分享豐收的喜悅,，在游戲中結(jié)束活動,。

教學(xué)反思

本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂,，

本次活動的不足；

1,、幼兒年齡太小,，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒,。

2,、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法,。最后在吃橘子時場面有點混亂,。