報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇一

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因,。

二,、調(diào)查時(shí)間

xxx年7月至9月。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，并分析原因,。

1）小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

（3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過(guò)的時(shí)候。

（4）還有大部分人表示,，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來(lái)的，有的是看電視,、電影學(xué)來(lái)的,，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過(guò)文明語(yǔ)言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊,。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語(yǔ)言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽來(lái)的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

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中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來(lái),，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文3

關(guān)鍵詞：保護(hù),、健康、眼睛

課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生,，而其中占有近視學(xué)生的有一百多名,。從表面上看，每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操,，但近視的人數(shù)有這么多,，實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢？在校園里,，大家做眼保健操,，上課也有老師提醒正確的用眼方法，但離開了學(xué)校,，不愛(ài)惜眼睛的壞習(xí)慣就來(lái)了,。這些現(xiàn)象說(shuō)明了大家對(duì)保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還是很模糊，沒(méi)能真正意識(shí)到保護(hù)眼睛的真正目的和作用,。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識(shí),，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增強(qiáng)每個(gè)人的愛(ài)護(hù)眼睛意識(shí),。所以我們開展眼睛情況調(diào)查研究,，從身邊所有存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和討論，加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)保護(hù)眼睛知識(shí)的了解,，提高大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

一、確立調(diào)查著眼點(diǎn)

我們調(diào)查組經(jīng)過(guò)商量討論,，確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn),，并分工合作進(jìn)行調(diào)查：

1、以校內(nèi)班級(jí)為單位,，了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況,。

2、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便,。

二、調(diào)查過(guò)程：

（一）了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況,。

（1）問(wèn)卷調(diào)查：

我們拿了100份調(diào)查問(wèn)卷,，分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷如下：

年級(jí)

1,、患有近視嗎,？程度如何？（）

a,、完全沒(méi)有近視（65）b,、150度以下（12）

c、150度——250度（9）d,、250度以上（4）

2,、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書嗎？（）

a,、有（16）b,、偶爾（42）c、沒(méi)有（42）

3,、你平時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間看書,、看電視、上網(wǎng)嗎,？（）

a,、會(huì)（25）b、偶爾（33）c,、（42）

4,、你會(huì)在什么地方看書？

a,、在光線過(guò)暗的地方看書,。（11）

b在光線充足的地方看書,。（76）

c什么地方都可以看書。（13）

5,、你寫字姿勢(shì)怎么樣,？

a低下頭趴在桌子上寫字。（26）

b保持正確的寫字姿勢(shì)寫字,。（49）

c,、兩種情況也有。（25）

6,、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息,？

a、有（62）b,、偶爾（31）c,、沒(méi)有

（7）

7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎,？

a,、是（4）b、偶爾（6）c,、（90）

8,、你經(jīng)常看電視嗎,？a,、經(jīng)常（72）b、很少（28）c,、（0）

9,、你的眼睛是否經(jīng)常覺(jué)得干澀,？

a,、是（3）b、偶爾（33）c,、不是（64）

10,、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎,？

a,、會(huì)（11）b、偶爾（24）c,、不會(huì)（65）

11,、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎？

a,、什么時(shí)候也會(huì)（28）b,、在老師看管下會(huì)（61）

b、不會(huì)（11）

12、你會(huì)在家做眼保健操嗎,？

a,、會(huì)（1）b、不會(huì)（99）

13,、你曾經(jīng)是試過(guò)用手揉眼睛嗎,？

a、經(jīng)常（16）b,、偶爾（58）c,、（26）

（我們發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷，回收100份調(diào)查問(wèn)卷,。）

（2）訪問(wèn)：

我們組還訪問(wèn)了每年級(jí)一班的班主任,，了解該班學(xué)生的

視力情況。訪問(wèn)后,，我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總,，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表

如下：先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表

班級(jí)總?cè)藬?shù)視力情況近視率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）52501013.8%

二（1）50463108%

三（1）595341110.2%

四（1）544365020.4%

五（1）674959426.8%

六（1）5233104536.5%

（二）了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便,。

我們走訪了學(xué)校和一些家庭,，采訪了很多學(xué)生、家長(zhǎng),。大家認(rèn)識(shí)到,，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù),、互相照顧,。可有的同學(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上,，凡事只顧自己,。下看：

1、小紅是個(gè)“小書迷”,，愛(ài)讀課外書,，增長(zhǎng)知識(shí)本是件好事，可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書,，把媽媽的批評(píng)當(dāng)作耳邊風(fēng),。

2、這個(gè)男生最喜歡看電視,。放學(xué)回到家,，馬馬虎虎寫完作業(yè)，趕緊坐到電視機(jī)前,。吃過(guò)晚飯,，他又坐在電視機(jī)前,，而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇,，他都要看,。

3、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的態(tài)度也不好,。你們瞧,，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭,，不知什么時(shí)候才能到家,。

4、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,，學(xué)生成績(jī)很棒,。可就是寫字姿勢(shì)不正確,，不僅身體坐不端正,，握筆姿勢(shì)也不正確，連作業(yè)本都是斜著放,。老師和同學(xué)的提醒后糾正過(guò)來(lái),，但一會(huì)就忘了。

由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù),，慢慢地都成了近視眼,，無(wú)奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,，既累又難看,，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便。學(xué)生甲說(shuō)：一次打籃球,，眼鏡給摔壞了,，我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的球員。

學(xué)生丙說(shuō)：以前老師寫在黑板上的習(xí)題,，我不是看錯(cuò)了數(shù)字,，就是漏掉了小數(shù)點(diǎn)，經(jīng)常出錯(cuò),。我只好跟老師打個(gè)招呼，蹲在黑板前做習(xí)題?，F(xiàn)在我戴上了眼鏡,，可苦了我的鼻子和耳朵羅！學(xué)生丁說(shuō)：冬天是我最苦惱的時(shí)候,，因?yàn)橐挥龅綗釟?，眼鏡片上就模糊一片,。多難受啊,！

三,、分析調(diào)查結(jié)果

1、討論匯報(bào)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來(lái)了,，我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析,。

（1）低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好，近視人數(shù)也比較少,，這可能是他們比較聽老師的話,，但他們保護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清晰。

（2）從低,、中,、高三個(gè)年級(jí)段來(lái)看，近視人數(shù)呈上升趨勢(shì),。

3,、總的來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生近視的因素很多,，有先天遺傳的,，也有后天造成的。青少年眼睛近視,，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好,，造成假性近視。如果不能及時(shí)治療,，不良用眼習(xí)慣得不到糾正,，就會(huì)發(fā)展成為真性近視。

2,、查閱資料分析：

（1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá),，在寫字時(shí)，為了握穩(wěn)筆,，喜歡握住筆的下端,。這樣寫字時(shí)，手擋住了視線,，影響眼睛觀察筆劃,。為了看清筆劃，小學(xué)生寫字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看,。長(zhǎng)期下去,，視力就會(huì)下降，而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育,。

（2）小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大,，對(duì)環(huán)境光線變化與觀察對(duì)象距離變化而引起的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng),。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞,，又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱,，造成近視。走路時(shí),，在晃動(dòng)的車廂里看書,，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字,，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌,。長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能,，造成近視,。

（3）在陽(yáng)光下看書寫字時(shí)，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài),，再加上過(guò)強(qiáng)的光線對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力,。在過(guò)弱光線下看書寫字時(shí)，為了看清字,，除瞳孔擴(kuò)大肌放大外,，眼湊近書本，使睫狀肌也處于緊張狀況,，經(jīng)常下去,，會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文4

一,、提出問(wèn)題

全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%,，高中生為70.34%,。因此，兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的,？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開了一次調(diào)查。

二,、調(diào)查方法

1.上網(wǎng)查資料,，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。

2.調(diào)查走訪同學(xué),，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3.查閱有關(guān)書籍，了解近視的危害和預(yù)防方法,。

4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例,。

四、結(jié)論

1,、青少年的近視率在逐年上升,，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開的。

2,、近視眼是可以預(yù)防的,，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣；

（2）要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并每天做眼保健操,；

（3）學(xué)習(xí)環(huán)境要合理、采光,；

（4）要注意均衡飲食,，多點(diǎn)戶外活動(dòng)；

（5）要定期檢查視力,。

“三不要”：

（1）不要養(yǎng)成趴著,、躺著、行走,、乘車閱讀習(xí)慣,；

（2）不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書；

（3）不要在被窩里打著手電筒看書,。

同學(xué)們,，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護(hù)眼睛,，讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒,！

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇二

現(xiàn)在，隨著課業(yè)的增多,，我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重,，再加上同學(xué)都沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí)，因此,，我們的視力也越來(lái)越差,。所以，這幾天我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們的視力情況,。

調(diào)查結(jié)果

我調(diào)查了20位同學(xué),。其中，只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的,，只占我調(diào)查人數(shù)的10%,。而有一只眼睛在5.0以上,，另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè),?？梢?jiàn)同學(xué)們的視力情況很不好。

分析

同學(xué)們的視力不好完全是因?yàn)榇蠹也缓煤帽Ｗo(hù)眼睛而造成的,。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離,，不能彎腰埋頭寫。長(zhǎng)時(shí)間看電腦,、電視對(duì)眼睛也有很大的傷害,。很多同學(xué)就是因?yàn)檫@兩個(gè)原因而視力變差的，所以,，我們應(yīng)該從小就樹立保護(hù)眼睛的意識(shí),。

建議

不要在暗光下看有強(qiáng)光的東西。若要長(zhǎng)時(shí)間地寫作業(yè),、看電腦和看電視應(yīng)每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操,，讓眼睛能休息。

結(jié)論

眼睛是我們心靈的窗,，同時(shí),，它也能幫助我們完成很多事，所以,，我們一定要好好地保護(hù)我們的眼睛,。我們應(yīng)該馬上就樹立保護(hù)眼睛的意識(shí)，不然,，我們將會(huì)永遠(yuǎn)地失去光明!

每到周末,，小學(xué)生們就會(huì)有上不完的興趣班，讓道路上車水馬龍,，我很想知道其中的情況,，于是我開始了問(wèn)卷調(diào)查。

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,，城市的小孩一般都要上興趣班,，而農(nóng)村孩子百分之九十都不用上興趣班。報(bào)興趣班的數(shù)目一般都在八樣以下,，多的六七樣,，少的兩三樣，但大多數(shù)是在三到四樣之間,。小學(xué)生報(bào)得幾乎都是學(xué)習(xí)類的,，比如說(shuō)：奧數(shù)，作文、英語(yǔ)……但是也有人報(bào)體藝類的,，因?yàn)轶w藝類的內(nèi)容比較有趣,，比如乒乓求、畫畫,、游泳等,。說(shuō)到這里,，又有疑問(wèn)了,，為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢？他們是自愿的還是家長(zhǎng)要求的,？調(diào)查告訴我大多數(shù)孩子都是在家長(zhǎng)的要求下報(bào)的,，有些甚至是家長(zhǎng)強(qiáng)迫給報(bào)的，那么家長(zhǎng)為什么要讓孩子上呢,？經(jīng)過(guò)我的調(diào)查有以下幾個(gè)原因：

1,、家長(zhǎng)要上班，孩子沒(méi)人帶,，一個(gè)人在又家不放心,；

2、擔(dān)心小學(xué)生在家里玩電腦,、看電視,，損害眼睛；

3,、 想在暑假里讓孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)和技能,；

4、別的孩子都報(bào)了,，就自己的孩子不報(bào)說(shuō)不過(guò)去,；

可為什么農(nóng)村孩子就不用上興趣班了呢？據(jù)我了解,，是因?yàn)檗r(nóng)村件條不好,，沒(méi)有興趣班可上，即使有也付不起錢等等理由,。

興趣班,，就是有興趣的班，家長(zhǎng)可不能給孩子盲目地亂報(bào)哦,，一定要征求孩子的意見(jiàn),，讓孩子們覺(jué)得上興趣班是一件快樂(lè)的事！

隨著生活水平的提高,，班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”,。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么,，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來(lái)的,？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的,？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查,。

1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行全班性調(diào)查,。

2．采訪個(gè)別同學(xué),，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。

3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料,。

4．詢問(wèn)家人,，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。

,。

父母每月收入,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在xx—4000元的占了35%,，4000元以上的占65%,。

每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%,，每周在15元以上的占27.5%。

零花錢的來(lái)源,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,，自己賺的占了10%,。

零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來(lái)購(gòu)買零食的占了45%左右,，買書的也占了40%左右,，用來(lái)買玩具和游戲卡的約占15%。

壓歲錢的處理,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%,，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%,。

零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì),，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%,。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%,。

是否想過(guò)合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì),，想過(guò)合理使用的占了92.5%,，沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。

1．班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,，生活條件也很不錯(cuò),。因此，父母給孩子的零花錢較多,。

2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。

3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,，在家里,，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢,，這一點(diǎn)很好。

1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子,。但是,，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,，或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢,。

2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以,，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢,，不應(yīng)該胡亂花錢。

3．也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢,，這是不正確的,。早餐的營(yíng)養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好,。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省,。

4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做,，不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢,，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購(gòu)買學(xué)習(xí)用品上,。如果還有剩余,，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款,。

關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報(bào)告;關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言氣氛教育與環(huán)境覺(jué)悟;中國(guó)是舉世聞名的文明古國(guó)，具有五千多年歷史的禮儀;語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,，又是人類文化的載體,，;一、一,、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì);(一)調(diào)查目的與內(nèi)容;說(shuō)一口流利的普通話,，寫一手規(guī)范的漢，是每一個(gè)中;二調(diào)查的對(duì)象和方法;我對(duì)縣鶴鳴山小學(xué),、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六;二,、

關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 語(yǔ)言氣氛 教育與環(huán)境 覺(jué)悟

中國(guó)是舉世聞名的文明古國(guó)，具有五千多年歷史的禮儀之邦,。特別是我們的漢語(yǔ),，也是人們傳遞信息、表達(dá)思想的重要工具,。1973年12月18日,，28屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)漢語(yǔ)為聯(lián)合國(guó)六種法定語(yǔ)言之一，其他五種語(yǔ)言分別為英語(yǔ),、俄語(yǔ),、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ),。而普通話,，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)”，是現(xiàn)代中華民族共同的語(yǔ)言,，使中國(guó)走向世界的標(biāo)識(shí)語(yǔ)言,。從中也可以看出普通話多么重要。而且中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，地域遼闊,，人口眾多，方言復(fù)雜,，十分需要統(tǒng)一語(yǔ)言,。因此，為了了解我縣城鄉(xiāng)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)生的普通話使用情況,，xx年九月至十月我對(duì)我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)不同年級(jí)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究,。其中我采用了問(wèn)卷、訪談,、隨堂聽課等方法,。此次調(diào)查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話，同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景，讓我多了一份責(zé)任感。

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,，又是人類文化的載體,，人們運(yùn)用共同的語(yǔ)言來(lái)交流思想，才能互相了解和組織生產(chǎn),。語(yǔ)言文的運(yùn)用是否合乎規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)往往反映了一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族的文明程度。隨著我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大,，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文信息技術(shù)的不斷改革,，對(duì)我們的普通話要求也越凸顯出來(lái)。要提高國(guó)民的普通話水平就得從小抓起,，從農(nóng)村抓起。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié),，而農(nóng)村小學(xué)則是普通話的主要陣地,。可是為什么如今的農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平依舊不正,，腔不圓,，而且有許多不規(guī)范的方言和土語(yǔ)呢?故此次我通過(guò)實(shí)地觀察、訪問(wèn)和問(wèn)卷等方法,，對(duì)我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)生的普通話使用情況進(jìn)行了全面的了解,，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及自己的個(gè)人意見(jiàn)。

(一)調(diào)查目的與內(nèi)容

說(shuō)一口流利的普通話,，寫一手規(guī)范的漢,，是每一個(gè)中國(guó)的驕傲，是一個(gè)中國(guó)人走出校園走進(jìn)社會(huì)與他人交流,、交際的必備技能,。但在沅陵縣的廣大農(nóng)村，大多數(shù)小學(xué)生卻因?qū)W習(xí)普通話的具體語(yǔ)境不良,，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠和其他外部原因的影響,，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)普通話的大好時(shí)機(jī),，制約普通話水平的提高，影響了學(xué)生的全面發(fā)展,。我認(rèn)為在教學(xué)及管理措施中應(yīng)引起高度重視,，積極探索和研究對(duì)策，采取切實(shí)有效措施,，加強(qiáng)管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二調(diào)查的對(duì)象和方法

我對(duì)縣鶴鳴山小學(xué),、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六年級(jí)共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調(diào)查,。對(duì)學(xué)生主要采取問(wèn)卷的形式部分交流,，老師主要是訪談,。

然后，跟堂聽課,，進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況,，最后為了了解更多,，還訪問(wèn)了一些家長(zhǎng)。

二,、調(diào)查結(jié)果與分析

本次發(fā)放試卷共兩百份,，回收及有效試卷均為兩百份。(——表述交叉了,，分開說(shuō),。)這次調(diào)查有喜也有憂，喜的是自己的付出得到了充分的成果,，憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)又沖滿迷?？释难凵瘢种械脑嚲盹@得重了些,。下面就部分問(wèn)題分析： (——?jiǎng)h去)

學(xué)生

1,、1、在問(wèn)及你認(rèn)為普通話的重要性,，96%的人認(rèn)為重要,，但在農(nóng)村卻有4%

的人覺(jué)得無(wú)所謂。雖然只幾個(gè)人,，也足看出農(nóng)村在這方面的淡視,。

2、2,、 在城里90﹪學(xué)生會(huì)說(shuō)普通話,，有10﹪的學(xué)生不太理解普通話的意思，其實(shí)班上學(xué)生100﹪的學(xué)生都會(huì)說(shuō)普通話,，只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準(zhǔn)而已,。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師,、家人等說(shuō)普通話特別別扭難受。這能說(shuō)明什么呢?是個(gè)值得探討的問(wèn)題,。

3,、79﹪學(xué)生在課堂上主動(dòng)說(shuō)普通話，例外有21﹪的學(xué)生要在老師的提

醒下才能說(shuō)普通話,。不說(shuō)的理由就是不會(huì)說(shuō)就不愿說(shuō),，不喜歡普通話就不愿意說(shuō)。

4,、18﹪學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話,，也是偶爾會(huì)說(shuō)，偶爾嘣幾

句,，一般不會(huì)堅(jiān)持一天,。有82﹪的學(xué)生在課間不使用普通話交流，

因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)的不流利也就不愿意說(shuō),，思想意識(shí)不強(qiáng),，習(xí)慣問(wèn)題認(rèn)為本是農(nóng)村人就應(yīng)該說(shuō)土話，沒(méi)有人說(shuō)就是說(shuō)沒(méi)有好的環(huán)境影響,。

5,、68﹪的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話，原因是用普通話說(shuō)不清

楚要說(shuō)的話,，沒(méi)有習(xí)慣說(shuō)普通話,，意識(shí)不強(qiáng)。

6,、89﹪的學(xué)生在家與家長(zhǎng)交流不使用普通話,。原因是家庭的影響，家里人都不說(shuō)普通話也聽不懂普通話,，沒(méi)有習(xí)慣說(shuō)。思想意識(shí)不強(qiáng),，認(rèn)為說(shuō)普通話沒(méi)有必要,，在家說(shuō)土話家長(zhǎng)都能聽懂。想法也不對(duì)認(rèn)為說(shuō)普通話不舒服,，別扭,。

7、聽到老師用方言上課,，有40%的人覺(jué)得很親切,，卻只有28%的人說(shuō)老師不敬業(yè)??

8、100﹪的學(xué)生認(rèn)為說(shuō)普通話是好事,，這樣看來(lái)想改變現(xiàn)狀還是有機(jī)會(huì)的,。

老師 城里：課堂上都用普通話,，平時(shí)有和老師用方言交流，學(xué)校

方面也比較重視,，經(jīng)常舉行一些如詩(shī)歌朗誦等活動(dòng),。

農(nóng)村：部分用普通話，其他用方言,，覺(jué)得好交流一些,，學(xué)校的要求不是很強(qiáng)，但理論上要嚴(yán)格要求,，希望有待加強(qiáng),。

家長(zhǎng)：52﹪的家長(zhǎng)不會(huì)使用普通話，48﹪的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)普通話,。但62﹪的家長(zhǎng)愿意說(shuō)普通話,，38﹪的學(xué)生家長(zhǎng)不愿意說(shuō)普通話。

1,、學(xué)習(xí)普通話的語(yǔ)言環(huán)境不良

孩子的家長(zhǎng)基本都是農(nóng)村人,，不會(huì)說(shuō)普通話，也聽不懂普通話,，更沒(méi)有意識(shí)要說(shuō)普通話;并且現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童很多,，多數(shù)家長(zhǎng)是接受文化教育不高，有的甚至有沒(méi)踏過(guò)學(xué)堂門,。在學(xué)校,，老師的年齡普遍偏高，教學(xué)也比較古板,，思想教落后,。教師只要求在課堂上說(shuō)普通話而且要求不嚴(yán)格。在我隨堂聽課的時(shí)候有的老師整節(jié)課下來(lái)沒(méi)有一句普通話,，全是地道的方言,。教師在課堂上聽學(xué)生發(fā)言更注重的是答案，而不會(huì)太在意普通話是否正確,。在課后教師自身并不太要求自己說(shuō)普通話,，更不會(huì)要求學(xué)生在課后與教師交流要說(shuō)普通話。因此,，我們建議家長(zhǎng)平時(shí)能說(shuō)普通話,，教師在課間也能要求學(xué)生普通話。

2,、學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)時(shí)間少,，無(wú)法進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)

農(nóng)村學(xué)生接觸普通話，學(xué)習(xí)普通話的主要陣地是學(xué)校，而在實(shí)際中,，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話和運(yùn)用普通話,，也只有學(xué)校這一唯一的堡壘，學(xué)習(xí)的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節(jié)課,。除此只外,，再也沒(méi)有學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)的時(shí)間。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘,，既要學(xué)習(xí)知識(shí),，又要訓(xùn)練技能，完成各科的知識(shí)積累和能力訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)普通話也只能放在附屬的位置,。如此的普通話學(xué)習(xí)方法，普通話水平難以提高也就不足為奇了,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不夠

學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)普通話的必要,，認(rèn)為別人能聽懂就行,，不需要時(shí)時(shí)說(shuō)普通話。大家不需要說(shuō),，就可以不說(shuō),。個(gè)別人認(rèn)為說(shuō)普通話很別扭，不舒服,，不好聽,。對(duì)普通話不認(rèn)可。在一定程度上要改變這樣的想法,。

4,、對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生懼怕感

大部分學(xué)生認(rèn)為說(shuō)普通話很難。自己不會(huì)組織語(yǔ)言,，不能正確,、流利地說(shuō)出想說(shuō)的意思，想表達(dá)的意思,。又沒(méi)有人正確的引導(dǎo)鼓勵(lì),，長(zhǎng)期就形成了你不說(shuō)，他不說(shuō),，大家都不說(shuō)了。對(duì)自己說(shuō)普通話的信心不足,，也不能試著去克服這些困難能堅(jiān)持說(shuō)普通話,。

一 改變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

俗話說(shuō)：“認(rèn)識(shí)是一切行為動(dòng)機(jī)的開端,?！睂W(xué)生要學(xué)好普通話，需要有正確的認(rèn)識(shí),，需要有較好的語(yǔ)言環(huán)境(學(xué)生家長(zhǎng)雖不能為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供較好的語(yǔ)言環(huán)境,，但不為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置障礙也算一種支持)，要改變學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，需要整合社會(huì)的力量,。近幾年來(lái)，外出務(wù)工人員因普通話不過(guò)硬或不會(huì),，在外地與他人交流時(shí)“不方便”,、鬧笑話者不乏其人，有條件的地方和學(xué)?？沙浞质褂眠@些“活教材”,，搞好校本開發(fā)，或讓他們“現(xiàn)身說(shuō)法”,，或編輯教材印發(fā),，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在一笑之余，有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用,，加強(qiáng)對(duì)普通話在交際中的實(shí)用性宣傳,，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造適合學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。

二 改革學(xué)校的普通話教學(xué)方式,，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的主陣地,，學(xué)校對(duì)普通話重視程度高低,，教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要，具體語(yǔ)境的好壞,，決定學(xué)生學(xué)習(xí)普通話效率的高低,。為改變現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話搭建平臺(tái)：首先,，在校園內(nèi)倡導(dǎo)一律使用普通話,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣、運(yùn)用的空間;其次,，加強(qiáng)校園普通話學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè),，配合校園文化建設(shè)，搞好語(yǔ)言角,、學(xué)校廣播室的建設(shè)使用,，營(yíng)造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境;再次，開展豐富的語(yǔ)言競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生有展示的平臺(tái),，提高學(xué)習(xí)的積極性??通過(guò)一系列措施,，豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間,，促進(jìn)學(xué)生普通話水平不斷提高,。

三 拓展學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)方式

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，電視,、廣播在不斷改變農(nóng)村的生活，同時(shí),，也為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話拓寬了渠道,，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等達(dá)成共識(shí) ,，讓學(xué)生有意識(shí)的通過(guò)看新聞等方式學(xué)習(xí)普通話,，既開闊學(xué)生的視野，又學(xué)習(xí)普通話,，“一石二鳥”,，何樂(lè)而不為?

四 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊(duì)伍

各學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，教師要不斷的加強(qiáng)普通話的培訓(xùn),、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話發(fā)音方法,，更正學(xué)生的方言習(xí)慣都需要過(guò)硬的普通話知識(shí),，學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師只有加強(qiáng)自身水平的不斷提高,，才能適應(yīng)對(duì)學(xué)生教學(xué)的需要,，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

綜上所述,，農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平不高，有學(xué)生所屬的具體語(yǔ)境的原

因,，也有所在學(xué)校的原因,，要提高學(xué)生的普通話水平，需要從改變學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境入手,，從改變學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)入手,，從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話教育推廣方式入手

讓我們一起努力，放揚(yáng)我們我們的母語(yǔ)!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇三

我在報(bào)紙上經(jīng)?？吹接熊嚨湴l(fā)生,，于是,，我就對(duì)行人過(guò)馬路的情況作了一次調(diào)查。

自己觀察記錄,。

通過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)馬路上,，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn)，有些行人竟然一路跑著闖紅燈,，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣,。

我總共記錄了291個(gè)行人，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其中有149個(gè)行人闖紅燈,，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著,；有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車輛,，就不顧紅燈，闖紅燈,；還有的好像視車輛為空氣,，一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人,，沒(méi)有闖紅燈,，他們遵守了交通規(guī)則，一直等到綠燈才走,，不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則,。

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈，有149個(gè)行人,，有一些人沒(méi)有闖紅燈,，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人,。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,，這樣會(huì)害了自己的。我們一定不要闖紅燈,，一定要遵守交通規(guī)則,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇四

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a、會(huì) 18 17%

b,、不會(huì) 50 47.2%

c,、有時(shí)會(huì) 38 35.9%

14、你踩踏草坪?jiǎn)?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、從來(lái)沒(méi)有 34 32.1%

b,、經(jīng)常有 16 15.1%

c,、很少有 56 52.8%

15、晚上你睡覺(jué)經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、從來(lái)沒(méi)有 62 58.5%

b,、經(jīng)常有 13 12.3%

c、很少有 31 29.2%

16,、你是不是經(jīng)常吃口香糖?

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、從來(lái)不吃 11 10.4%

b、經(jīng)常吃 25 23.6%

c,、很少吃 70 66%

六,、 調(diào)查結(jié)果分析、建議：

從調(diào)查情況來(lái)看,，總體上我們有三點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：

1,、大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意比較強(qiáng)，他們懂得應(yīng)該節(jié)約用電,，節(jié)約用水量,，不亂丟垃圾等等 。在調(diào)查觀察中,，有57.5%的同學(xué),，能主動(dòng)撿垃圾;61.3%的同學(xué)不亂吐痰;82.1%的同學(xué)會(huì)阻止浪費(fèi)水的現(xiàn)象;58.5%的同學(xué)晚上睡覺(jué)及時(shí)關(guān)燈;66%的同學(xué)很少吃口香糖

2、同學(xué)們對(duì)一些基礎(chǔ)性的環(huán)保知識(shí)不夠了解,，比如說(shuō)世界環(huán)境日是幾月份 只有31.1%的同學(xué)答對(duì);55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書籍;68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應(yīng);41%的同學(xué)對(duì)一些基礎(chǔ)性的環(huán)保小知識(shí)不了解

3,、有些同學(xué)有環(huán)境意識(shí)但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng) 。比如看到有人扔垃圾了,，32%的同學(xué)會(huì)勸他不要扔,，但是自己又不去撿;35.9%的同學(xué)有時(shí)還是會(huì)用一次性的筷子 。

4,、還有少數(shù)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)很成問(wèn)題,，比如：13%的同學(xué)見(jiàn)到垃圾無(wú)動(dòng)于衷;5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰;6.6%的同學(xué)從來(lái)不吐環(huán)保書籍

對(duì)存在的一些問(wèn)題，我們覺(jué)得可以從這幾方面來(lái)改進(jìn)：

1,、組織學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)環(huán)境教育課,，強(qiáng)化環(huán)保常識(shí)教育、習(xí)慣教育 ,。

2,、利用校園廣播站、櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)等資源宣傳環(huán)境教育,，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性 。

3,、利用中隊(duì)活動(dòng),、大隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常開展你扔我撿,、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保養(yǎng)成教育 ,。

4,、通過(guò)評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士、獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保做得好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)所有同學(xué),，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí) ,。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告6同學(xué)們，作為社會(huì)的一員,，都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)了解社會(huì)上的一些事 。比如說(shuō)象社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,，社區(qū)的道路都和我們有著密切的關(guān)系 ,。在這里，我來(lái)先講一講社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生這一個(gè)話題 ,。

我的家是在麒麟鎮(zhèn)的最西邊,，我們村的四周都是有綠樹環(huán)抱的，還有好多的清澈見(jiàn)底的小河溝 ,。每家人家都在小河溝里放養(yǎng)了許多的小魚小蝦,，每到過(guò)年的時(shí)候大家都開心的分大魚 。雖然這些令我感到很開心,，但是一想到垃圾的時(shí)候,，我就開心不起來(lái)了，為什么呢,？因?yàn)槲覀兇宓娜丝谑菍儆诙嗳丝诘?，人一多，那么衛(wèi)生工作就難做了 ,。有的人從鎮(zhèn)上回來(lái),，就把塑料袋隨手一扔，不管它,，然后等到有風(fēng)時(shí),，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話,，一不小心就會(huì)迎韌而上,，碰個(gè)正著，那么塑料袋里的垃圾會(huì)拋得你一頭一腦,，惡心死了 ,。在這里我建議這些人，把塑料袋堆積在一起,，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它 ,。也或著放在自家的爐灶里燒掉它 ,。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，這種現(xiàn)象就會(huì)越來(lái)越少,，最終會(huì)徹底的沒(méi)有了 ,。那么大家生活在沒(méi)有垃圾的環(huán)境里那該有多好啊,！

現(xiàn)在我再來(lái)講一講社區(qū)的道路 ,。說(shuō)起道路，我就有一肚子的話要說(shuō),，可是不知道從何說(shuō)起,，我就從我們家前面的那條主干道說(shuō)起吧 。那條道路是我們?nèi)膫€(gè)小隊(duì)上鎮(zhèn)的必經(jīng)之路,，天氣好的時(shí)候還可以 ,。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿了水，沒(méi)有一處不濕腳的,，年親的可以不下車,，直接騎著車從水中趟過(guò)去，年紀(jì)大的就不行了,，他們必須要下車,，因?yàn)樗麄儧](méi)有那么好的騎車水平，一下車那么腳上的鞋子就全濕了,，還要跑到鎮(zhèn)上去買菜,，要等到買菜回來(lái)到家里換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上,，不感冒才怪呢 ,。如果到了冬天，那就更難走了 ,。因?yàn)榻衲甑亩鞖鉁馗裢獾睦?，達(dá)到了零下七八度，還要下雨,，這樣一來(lái),，就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣，嚇得人們都不敢出門了 ,。生怕在路上遇到不測(cè),，會(huì)讓家里人擔(dān)心 。這樣的事情在我的周圍有很多,，我不一一舉例,，就近的一次談一談我的看法 。在我的小隊(duì)里有一個(gè)六十多歲的大爺,，這天清晨,，天上下著雨,，老大爺沒(méi)辦法要到鎮(zhèn)上去，因?yàn)榧依镉幸粋€(gè)老奶奶病在床上,，已經(jīng)兩天沒(méi)有吃東西了,，再不請(qǐng)醫(yī)生來(lái)看病，恐怕老奶奶要支持不住了,，于是老爺爺硬著頭皮上路了,，可是剛一上路，迎面就遇上了一個(gè)騎摩托的小伙子,，摩托車騎得不快,，因?yàn)樵谙掠辏厣嫌钟性S多的小水坑,，可是老大爺因?yàn)轶@嚇了,，就不知所措，為了要躲避騎摩托車的小伙子,，有想要躲避小水坑，結(jié)果兩樣都躲避不了,，被騎摩托車的小伙子撞到了一個(gè)小水坑里,，跌的滿身都是水和著泥，所幸的是沒(méi)有多大的傷痛,，要不然這個(gè)場(chǎng)面不知到要如何收拾 ,。所以這樣的道路一定要改造，而且還要修造的寬敞,，不擋視線,，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門了 ,。

社區(qū)是我們大家的社區(qū),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我們大家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活在里面的人一定要共同來(lái)維護(hù)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境,，要做到環(huán)境衛(wèi)生,，垃圾隨時(shí)丟在垃圾相里，人人參與,，個(gè)個(gè)動(dòng)手,，這樣我們的社區(qū)會(huì)越來(lái)越美麗 。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告7一,、問(wèn)題的提出

每天走在大街上都能看到塑料袋,，媽媽買菜也會(huì)帶回許多塑料袋，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù) ,。塑料是不可再生材料,，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害,，使大氣層變得稀薄，使農(nóng)作物減產(chǎn) ,。塑料還不易分解,，如果焚燒就會(huì)產(chǎn)生毒氣，嚴(yán)重影響人體健康 ,。為此,，我想調(diào)查一下塑料袋的使用量 。

二,、調(diào)查方法

1,、向商場(chǎng)工作人員咨詢塑料袋使用情況 。

2,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)塑料袋使用量 ,。

3、進(jìn)行實(shí)際x調(diào)查 ,。

4,、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量 ,。

三,、調(diào)查情況和資料整理

向商場(chǎng)專員咨詢

大型超市大約日用量150000個(gè)，小型超市大約日用量8000個(gè) ,。

網(wǎng)絡(luò)搜索

全國(guó)每天使用30億個(gè)以上的塑料袋 ,。

x調(diào)查

在調(diào)查的人員中，平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋,，每年將使用3200個(gè)左右 ,。

小作坊調(diào)查

一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸

四,、結(jié)果

許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害,，大量使用塑料袋,，因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象,，所以我們要配合國(guó)家政策，少用一次性產(chǎn)品,，改用環(huán)保購(gòu)物袋,，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng)建一個(gè)美好的家園 。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告8隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶的生活水平也隨之提高 ,。汽車、摩托車,、助動(dòng)車日益增多 ,。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),，這可存在著不可忽視的“危機(jī)” ?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的'意識(shí),，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告 ,。

一,、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣 ,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況 ,。

3、保持校園干凈整潔 ,。

4,、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí) 。

二,、時(shí)間與地點(diǎn)：

1,、時(shí)間：xx年05月22日

2、地點(diǎn)：__小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人：_x

4,、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1,、5月22日上午,，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù) ,。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少 ,。

四,、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦,？

簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎,？

五,、調(diào)查結(jié)果：

1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí) ,。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí) ,。

結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差 ,。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過(guò)調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí) 。

七,、結(jié)論：

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎 ,。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意 ,。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上 。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告9一、調(diào)查人員：

__x

二,、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

20_年7月1日至7月8日上午,，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱 ,。我對(duì)酒店,、超市、便利店里使用的一次性香皂,、牙刷,、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查 ,。在調(diào)查的過(guò)程中,，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題 ,。

三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過(guò)程中,，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

(一)五花八門,，種類繁多

這一點(diǎn)不用多說(shuō),，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,，這些產(chǎn)品從大到小,，應(yīng)有盡有 。

(二)使用方便,，價(jià)格低廉

這些一次性物品不用洗,、不用修，用完就扔,，而且攜帶方便[biàn],，所以有許多人都喜歡使用 。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙,，因而價(jià)位都不高，5元錢就可以買二,、三十個(gè)紙杯 ,。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子,、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購(gòu) ,。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢 ,。每雙的平均價(jià)格只有0.012元,，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板 。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌停玫降亩际且淮涡缘目曜?、勺子的原因之?,。

(三)浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差

據(jù)有關(guān)資料顯示,，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙,，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米 。僅北京一地,，每天就消耗一次性飯盒,、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套 。一雙一次性筷子重5.5克,，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,，折合[zhé]木材3212立方米 。這么多的木材,，都被用在看似不起眼的一次性物品上 ,。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心 ,。收起的數(shù)字,，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi) 。據(jù)統(tǒng)計(jì),，上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達(dá)18_噸,，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元 。這說(shuō)明,，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài),、資源有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力,、物力,、財(cái)力 。而且,，這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊 ,。

(四)回收困難，難以利用

一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi),，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品,，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大 。從能源節(jié)約的角度看,，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源 ,。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品,，被隨意丟棄,，對(duì)環(huán)境造成極大污染 ,。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后,，很難在土壤中降解,，成為了城市中的新污染源 。

綜合以上這些方面來(lái)看,，一次性用品是弊大于利 ,。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng) 。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品 ,。如果顧客不提出特殊要求,，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾,，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷,、牙膏、拖鞋,、梳子,、沐浴液、洗頭液等一次性用品 ,。從1992年開始,，韓國(guó)的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[ ,。當(dāng)然,，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品 。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,，也是很困難的 ,。

通過(guò)這次自我調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力 。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告10調(diào)查對(duì)象：家人,、飯店顧客.

調(diào)查方法

1,、走訪附近街道并取景拍照

3、訪問(wèn)環(huán)保局職能部門

4,、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

問(wèn)題的提出,、

問(wèn)卷調(diào)查及分析、

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,，結(jié)果有喜有憂,，喜的是,、,、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì)伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶,；有百分之十五的人上街買菜時(shí)會(huì)帶上籃子,、、,、但也有憂,，憂的是、,、有接近一半多的人會(huì)使用一次性筷子,、飯盒、紙杯等等,，而且用完就扔,，這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞 。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇五

現(xiàn)今,，國(guó)家大部分河涌都受到水污染,，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎,？不是的?。∮浀梦覀冞€小的時(shí)候,，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見(jiàn)底的,。過(guò)去每到夏季，游泳的,、釣魚的人絡(luò)繹不絕,，給人的感覺(jué)是干凈、清涼,。但是隨著時(shí)間的推遲,，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了,，現(xiàn)在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味,，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料,。究竟致使這些河流被污染的原因是什么,？水污染帶來(lái)什么危害？今天,，我們帶著這些疑問(wèn),，來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查,。

1,、通過(guò)調(diào)查,，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤?lái)的一系列危害,。

2,、通過(guò)訪問(wèn)，清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),。

3,、通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法,，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌,。

（一）水污染的原因：

1、船家和行人亂丟垃圾,，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞,。因?yàn)槔椴紱_面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高,。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游,；

2、沖底淤泥堆積,，使沖水受到較大的污染,。也使沖面積減小，影響船只行駛,；

3,、工廠直接將廢水排到河流里

4、人們都把生活污水排放到河里,；

5,、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天,；

種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸,，對(duì)環(huán)境,、空氣造成了很大的污染，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活,。

（二）存在的危機(jī)

一些工廠為了方便,，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī),。所以,，人們要自覺(jué)做好。

（三）解決措施：

1,、控制污染源,，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,，主要是造紙廠、冶金廠等等,；

2、沿河多植樹,，保持水土,；

3、減少污水的污染度,，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀,；

4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí),，不亂丟垃圾,，如有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)罰款,；

5,、控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì),，并可持續(xù)利用,；

6、有專人定期清潔河面垃圾,；

7,、工廠不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用,。

（四）我們的行動(dòng)

1,、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議

小學(xué)生作文調(diào)查報(bào)告

學(xué)生不喜歡作文，甚至懼怕作文,，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,，我決定進(jìn)行一些調(diào)查,，從調(diào)查入手，希望通過(guò)對(duì)小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查,，了解學(xué)生在寫作過(guò)程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考,。

在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、教育觀念等諸多方面的原因,，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,，信息相對(duì)閉塞，盡管教師們主觀上非常努力,，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學(xué)設(shè)備的落后,，從學(xué)生的習(xí)作可以看出，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異,。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè)觀，其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響,。

學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑（綠化,、文化）,、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器、參考資料）等,。軟件則包括比較多,，如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念、教師的素質(zhì),、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等,。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(zhǎng)文化水平,、家庭收入等）、家長(zhǎng)意識(shí)（家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)）,、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,，首先希望通過(guò)這次調(diào)查,，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù)，其次還希望通過(guò)這次調(diào)查,，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高學(xué)生的習(xí)作能力，改進(jìn)作文教學(xué)。

1,、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名,、女生156名）做為樣本。

2,、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)寫作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況,、選材方法、指導(dǎo)需求,、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn)，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

3,、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上，將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好,、中,、差分類，在各班任取一名作為代表,，每班3人,，共計(jì)24人，對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎,？為什么？b你對(duì)哪些事,、哪些活動(dòng)有興趣,？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容？c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫,？哪些比較難寫,？為什么？d你希望得到老師哪些幫助,？專項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行,，并注意做好談話記錄。

此次調(diào)查,，除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多,，孩子的閱讀量相對(duì)大些,，作文能力也相應(yīng)好些；而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況,，這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中，沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo),，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng),，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系,。

此外,，學(xué)生認(rèn)為，教師的素質(zhì),、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響,。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅,，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師,。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題,，諸如教學(xué)儀器等,。學(xué)生建議，學(xué)校圖書室應(yīng)該時(shí)常更換新書,，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,，不要存放“老掉牙“的書籍，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺(jué)得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

四,、討論

上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

（一）上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調(diào)查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

第一,，不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

第二,，對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài),，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,；

第三,，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系。

（二）,、可能的改變方法

為幫助小學(xué)生解決寫作困難,，激發(fā)寫作興趣，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),，如命題要切合實(shí)際,。

第一，在寫作內(nèi)容上,，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),。

第二,，在命題方式上，要逐步突破封閉格局,，開拓思路,，以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情。

第三,，在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫多練,；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng),；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力。

第四,，在以后的教學(xué)中,，教師要更新教育觀念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力改變課堂教學(xué)方式,。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，定期開放閱覽室和增加新圖書,，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,，開闊他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生興趣,，提高其習(xí)作能力,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇六

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞,、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),，空中就彌漫著黃色的粉塵,，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽,。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù),。我在塘廈鎮(zhèn),，雖然每天都有500多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 白色污染 作著斗爭(zhēng)。但是,，改變這種狀況,，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí),。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。

同時(shí),，我也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源,。如果全球人人破壞,，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保,，天天環(huán)保,，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái),，共同努力保護(hù)好地球 我們共同的家園,。

為此，我們建議從我們自己做起,，從一點(diǎn)一滴小事做起,，要做到：

不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi),。

我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了 垃圾分類存放處 ,，我們就要積極參與和宣傳。

不要浪費(fèi),，包括不浪費(fèi)一張紙,、一滴水、一分錢,。

盡量不用,、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染,。

發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí),，要主動(dòng)制止!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇七

在早期，在全國(guó)人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì)上,，其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到xx年,，針對(duì)“是否應(yīng)該將九年義務(wù)教育增至到xx年”這個(gè)問(wèn)題，我利用了國(guó)慶的假期對(duì)社會(huì)上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調(diào)查,，以此了解社會(huì)各界對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法,。

通過(guò)訪問(wèn)法，問(wèn)卷法和查資料等方法

我隨機(jī)對(duì)xx年齡階段和不同職業(yè)的人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和采訪,，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,，得出了以下的結(jié)果：

( )在xx年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65% ;贊成十二年義務(wù)教育的有7人,，占總?cè)藬?shù)的35%,。明顯，在現(xiàn)代,，贊成國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多,，大多數(shù)人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。

(2)對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,，只有兩個(gè)人認(rèn)為國(guó)家有能力推行十二年義務(wù)教育,，占10%;而有18人則認(rèn)為現(xiàn)在，國(guó)家暫時(shí)還沒(méi)有能力推行十二年義務(wù)教育,，占90%,，由此可見(jiàn),，社會(huì)上大部分的人都是覺(jué)得國(guó)家在現(xiàn)在還沒(méi)有能力實(shí)行十二年義務(wù)教育,。

(3)在我采訪的人中都一致認(rèn)為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會(huì)贊成九年義務(wù)教育，占100%,，而在采訪當(dāng)中,，有一個(gè)人在回答我這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出了自己的見(jiàn)解：“早在1986年,，我國(guó)就已頒布義務(wù)教育法,，宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育。然而,，近xx年來(lái),，圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情況一直難以令國(guó)人滿意，特別是在農(nóng)村和山區(qū)的人民,，農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負(fù),，我想,，如果不是國(guó)家頒布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會(huì)讓孩子去讀書,。即使想讓孩子多讀書,，也可能沒(méi)有這個(gè)能力?！?/p>

(4)在我采訪的xx年義務(wù)教育,，而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育，占15%; 7人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行xx年義務(wù)教育,，而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,，占85%。

(5)針對(duì)“認(rèn)為現(xiàn)在的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問(wèn)題,，同意與不同意的人各占一半,，各占總?cè)藬?shù)的50%。

通過(guò)對(duì)xx年義務(wù)教育,。其實(shí),，早期，在國(guó)家的修訂座談會(huì)上,，人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長(zhǎng)至xx年義務(wù)教育,，他們都認(rèn)為應(yīng)該等到客觀條件成熟時(shí)再實(shí)行xx年義務(wù)教育，但通過(guò)這一次的實(shí)踐,，令我更加確切地了解到我們老百姓對(duì)這個(gè)切身利益的話題的真實(shí)想法和感受,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇八

零食可能是每一個(gè)孩子的最愛(ài)，甚至連大人都對(duì)它癡迷,?？墒谴蠹矣袥](méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它，使我們大家不再受到它的危害,。

分別采訪大人和孩子們,。

從調(diào)查的結(jié)果可以看出，大人明顯地比孩子知道的多,，了解的也多,，自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪問(wèn)的學(xué)生中可以看出,，明顯的是說(shuō)一套做一套,，道理都懂，但真正做到的卻寥寥無(wú)幾,?？偸堑植蛔≌T惑。

結(jié)論：應(yīng)該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,，盡量少吃零食,，做到無(wú)憂童年,。

零食的危害：吃零食會(huì)影響我們一日三餐的飯量和胃口，亂吃零食會(huì)使我們的腸胃“不工作”而導(dǎo)致消化不良,，還會(huì)增加脂肪和含糖量……

校園里,，總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著，隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了,。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們,，但有些學(xué)生卻無(wú)所事事、若無(wú)其事地繼續(xù)吃著,。

針對(duì)以上現(xiàn)狀,，我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下：

(1)有許多人不喜歡零食,，認(rèn)為它很不健康,，帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況,。

(2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無(wú)比,，似乎沒(méi)了它就不能生活似的【和我一樣】。

(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害,。

(4)許多孩子還認(rèn)為這些零食,、膨脹物品對(duì)人體無(wú)害。

許多學(xué)生還是說(shuō)是一套可做的又是一套,，還是經(jīng)?？刂撇涣俗约旱牧闶秤?/p>

究其原因,，有如下幾點(diǎn)：

1,、好奇心的結(jié)果

有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候，好奇心使他們也行試試它們的味道,，不知不覺(jué)中迷上了零食,。

2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果,。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,，吃不飽,，非常艱苦地才走過(guò)這段路,，于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈，便給他許多錢,，要他們自己另外也要溫飽,。

3、撒謊的原因

有些學(xué)生們完全沉迷與零食,，無(wú)法自拔,。便想盡各種辦法拿到錢,。便向父母撒謊，說(shuō)買另外用到的東西,，但錢拿到之后卻是拿去買零食了,。

家長(zhǎng)們也要做好自己的本職，早餐盡量自己給孩子做,，而且要做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,，這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛、專心致志,。

學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門,，也要有所措施，對(duì)學(xué)校周圍的治安管理要加強(qiáng),，對(duì)那些賣零食的小商販們實(shí)施治理,，讓他們不再賣這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,，多多教育學(xué)生們不買零食,，更不能吃零食，要說(shuō)明零食的有害性,。

學(xué)生們更要自我控制,，為了自己和他人的健康，杜絕零食,，為自己和家人撐起一片藍(lán)天!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇九

原來(lái)我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過(guò).

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎?

河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十

每天早上到校,、放學(xué)的時(shí)間，校門前的小攤小販,、學(xué)校門旁小店前,，總能看到許多學(xué)生，或買或看,，熱鬧非凡,。他們的錢從哪里來(lái)？怎么使用,？

近日,，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查,。

73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢,，但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢的占69%，從早餐,、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢的占15%,。

零用錢最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢是父母主動(dòng)給的,，父親又比母親大方,，有51.3%學(xué)生的零用錢是父親給的,，而爺爺奶奶給的只占5.9%。

26.1%的學(xué)生用零用錢買零食,，12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi),，37.9%的學(xué)生用來(lái)買學(xué)習(xí)用品，3%的學(xué)生將錢捐給中國(guó)兒童福利院,，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢,，從家中偷偷拿錢的人占到了1.2%。

通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢的較多,，占42.9%,，通過(guò)外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十一

最近,，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),，，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查,。

1、走訪同學(xué)本人,。

2,、走訪周圍的同學(xué)。

姓名

情況

原因

作業(yè)完成情況

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

勤學(xué)好問(wèn)

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

多看課外書

李 差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

1,、因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教,。

2、作為一個(gè)學(xué)生,，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的,，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快,，忘得快，如不及時(shí)鞏固,，就會(huì)忘掉,。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象,，所以,，做作業(yè)并非無(wú)用。

3,、此外,，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十二

xx年xx月xx日

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開書,，書是人類進(jìn)步地階梯,，讀書也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書,，使人長(zhǎng)知識(shí)分辨善惡,，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢,？這往往因人而異,。有的喜歡《漫畫》，有的喜歡《童話故事》……對(duì)于大家的課外閱讀情況,，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查,。

據(jù)調(diào)查顯示：

班上有65%的人喜歡讀《童話故事》

5%的人課外閱讀物是科普書。

30%的人喜歡漫畫書,。

20%的人課外讀物是作文書,。

10%的人的課外讀物是其他類的書。

1%的喜歡閱讀《國(guó)學(xué)》篇章,。

15%的人作讀書筆記,。

有些學(xué)生喜歡課外閱讀，認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定幫助,。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法,。

看課外書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開闊視野,。通過(guò)課外書,，多多地積累運(yùn)用，這樣對(duì)我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的,。希望同學(xué)們盡量利用看電視,，玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書，并能做好筆記,。愿同學(xué)們更愛(ài)看書,，而且要看對(duì)我們有益的書，“多讀書,，讀好書,。”去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸,。

隨著人們生活水平的不斷提高,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越重視的情況下，我們身邊同學(xué)中營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的“小胖墩”和營(yíng)養(yǎng)不足的“小豆芽”竟還是越來(lái)越多,。原因就是一些家長(zhǎng)認(rèn)為營(yíng)養(yǎng)就是給孩子多吃雞鴨魚肉,，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么,，另一些家長(zhǎng)則相反,，認(rèn)為孩子這也不能吃，那也不能吃,，全然不顧孩子的生活特點(diǎn),。小學(xué)生時(shí)期是人生發(fā)育的高峰期，這一時(shí)期攝入的營(yíng)養(yǎng)除了維護(hù)機(jī)體新陳代謝外,，還得適量?jī)?chǔ)存以保證繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育的需求,。一旦錯(cuò)過(guò)了這一重要時(shí)期，將會(huì)給身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)造成不可彌補(bǔ)的損失,。所以,，這個(gè)假期，我和爸爸媽媽對(duì)小學(xué)生不良健康飲食的現(xiàn)象,，通過(guò)查閱資料,、詢問(wèn)身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生偏食,、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,。有資料顯示，80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜,，50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶,，吃雞蛋，85%小學(xué)生不吃一點(diǎn)肥肉,，95%小學(xué)生喜歡吃肉類,、巧克力、膨化食品,，90%小學(xué)生吃的食品單一,，每天10種都不到，在選擇上口味是孩子們的首選,，然后是顏色,、形狀，最后才是營(yíng)養(yǎng),，一般是喜歡吃什么就吃什么,。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來(lái)的,，主要是由父母自幼培養(yǎng)的，現(xiàn)在小學(xué)生流行的偏食與挑食,，實(shí)際是一種心理障礙,，其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調(diào),，孩子長(zhǎng)大后便會(huì)對(duì)未吃過(guò)的或不常吃的食物不喜歡,，甚至厭惡,。一些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)什么東西好吃,，什么東西不好吃，這也影響孩子的心理行為,，漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了,。

在這里，我給大家提出一些建議：通過(guò)多種渠道對(duì)孩子進(jìn)行飲食教育,，要改變飲食觀念：改變孩子喜歡吃什么為孩子應(yīng)該吃什么,。作為父母要以身作則，父母是孩子的第一位教師,。每天堅(jiān)持讓孩子吃多種多營(yíng)養(yǎng)食品,，并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃。做到營(yíng)養(yǎng)均衡,，打破營(yíng)養(yǎng)不良,，偏食的惡性循環(huán)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：一把蔬菜,，一把豆,，一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉，每天一杯奶,，雜粗天天有,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十三

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、能力的現(xiàn)狀,，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。

對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度,。從動(dòng)機(jī),、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況,。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因,。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究,、思考、分析,，找出形成種種態(tài)度的原因,。

（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,，并依據(jù)此提出看法和建議,，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力,。

（二）調(diào)查對(duì)象：一,、二年級(jí)學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問(wèn)卷、座談,、聽課,、看作業(yè)。調(diào)查中,，發(fā)放,、回收問(wèn)卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,，聽識(shí)課6節(jié),，就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次?；厩闆r如下,。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極,、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,，討厭識(shí)的約68%,。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度,。問(wèn)卷顯示,，愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度,。問(wèn)卷顯示,，為識(shí)而識(shí)的約11%。

通過(guò)調(diào)查和填寫調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,，也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí),，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng),，為了識(shí)而識(shí),，興趣明顯下降,，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生,，方法多樣，識(shí)記的效果也非常明顯,，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,，識(shí)方法越來(lái)越單一，識(shí)能力也隨之下降,。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),，識(shí)量有所降低。

對(duì)消極心態(tài)的成因,，在做了調(diào)查研究后,，綜合如下：

(一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)教學(xué)中,，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),，因此將抄寫、組詞,、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí),、歸類識(shí),、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,，而很少采用隨課文分散識(shí),，即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒(méi)有引起足夠重視,，降低了學(xué)生識(shí)的興趣,，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，機(jī)械地識(shí)過(guò)程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因,。

（二）學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多,，能力不強(qiáng),，識(shí)的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)方法,，比如：加部首,、去部首,、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一,。

（三）教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文,，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生,。到二年級(jí)，增加到1108個(gè)生,，小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè),。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí)，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件,。然而,，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,，少則一行,，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫,，在這過(guò)程中缺乏有效的指導(dǎo),，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過(guò)抄寫讓學(xué)生記,，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過(guò)程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

綜上所述,，在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)教學(xué)中,，積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%,，高中生為70.34%,。因此，兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多,？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開了一次調(diào)查,。

1、上網(wǎng)查資料,，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因,。

2、調(diào)查走訪同學(xué),，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3、查閱有關(guān)書籍,，了解近視的危害和預(yù)防方法,。

4、調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例,。

1,、青少年的近視率在逐年上升，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開的,。

2,、近視眼是可以預(yù)防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,；

（2）要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間，并每天做眼保健操,；

（3）學(xué)習(xí)環(huán)境要合理,、采光；

（4）要注意均衡飲食,，多點(diǎn)戶外活動(dòng),；

（5）要定期檢查視力。

“三不要”：

（1）不要養(yǎng)成趴著,、躺著,、行走、乘車閱讀習(xí)慣,；

（2）不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書,；

（3）不要在被窩里打著手電筒看書。

同學(xué)們,，眼睛是心靈的窗戶,，我們要好好地保護(hù)眼睛，讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒,！