報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇一
了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二,、調(diào)查時(shí)間
xxx年7月至9月,。
xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。
2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,,并分析原因,。
1)小學(xué)生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會(huì)口不擇言,,一般都是發(fā)生在男生身上,。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,,說一些不雅的綽號(hào),。
(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,,甚至難過的時(shí)候,。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的,,有的是看電視、電影學(xué)來的,,不自覺就講出來了,,時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。
(2)有時(shí)邊說邊大笑,,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明:
(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,然后互相用語言攻擊,。
(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,,被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話,。
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),,有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的,,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響,。
2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,,作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,,但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),,這也是講不文明語言的原因之一,。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一,。
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中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,,必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們,,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,,給我們樹立起榜樣來,,讓我們一起營造文明的氛圍。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文3
關(guān)鍵詞:保護(hù),、健康,、眼睛
課題的產(chǎn)生:在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生,而其中占有近視學(xué)生的有一百多名,。從表面上看,,每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操,但近視的人數(shù)有這么多,,實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢,?在校園里,大家做眼保健操,,上課也有老師提醒正確的用眼方法,,但離開了學(xué)校,不愛惜眼睛的壞習(xí)慣就來了,。這些現(xiàn)象說明了大家對(duì)保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還是很模糊,,沒能真正意識(shí)到保護(hù)眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識(shí),,引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣,,增強(qiáng)每個(gè)人的愛護(hù)眼睛意識(shí),。所以我們開展眼睛情況調(diào)查研究,從身邊所有存在的問題入手,,通過分析和討論,,加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)保護(hù)眼睛知識(shí)的了解,提高大家提出問題和解決問題的能力,。
一,、確立調(diào)查著眼點(diǎn)
我們調(diào)查組經(jīng)過商量討論,確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn),,并分工合作進(jìn)行調(diào)查:
1,、以校內(nèi)班級(jí)為單位,了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況,。
2,、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來的不便,。
二,、調(diào)查過程:
(一)了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。
(1)問卷調(diào)查:
我們拿了100份調(diào)查問卷,,分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,,調(diào)查問卷如下:
年級(jí)
1、患有近視嗎,?程度如何,?()
a、完全沒有近視(65)b,、150度以下(12)
c,、150度——250度(9)d、250度以上(4)
2,、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書嗎,?()
a、有(16)b,、偶爾(42)c,、沒有(42)
3,、你平時(shí)會(huì)長時(shí)間看書,、看電視、上網(wǎng)嗎,?()
a,、會(huì)(25)b、偶爾(33)c,、(42)
4,、你會(huì)在什么地方看書,?
a、在光線過暗的地方看書,。(11)
b在光線充足的地方看書,。(76)
c什么地方都可以看書。(13)
5,、你寫字姿勢(shì)怎么樣,?
a低下頭趴在桌子上寫字。(26)
b保持正確的寫字姿勢(shì)寫字,。(49)
c,、兩種情況也有。(25)
6,、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息,?
a、有(62)b,、偶爾(31)c,、沒有
(7)
7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎,?
a,、是(4)b、偶爾(6)c,、(90)
8,、你經(jīng)常看電視嗎,?a,、經(jīng)常(72)b、很少(28)c,、(0)
9,、你的眼睛是否經(jīng)常覺得干澀,?
a,、是(3)b、偶爾(33)c,、不是(64)
10,、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí),,會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎?
a,、會(huì)(11)b,、偶爾(24)c、不會(huì)(65)
11,、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎,?
a,、什么時(shí)候也會(huì)(28)b、在老師看管下會(huì)(61)
b,、不會(huì)(11)
12,、你會(huì)在家做眼保健操嗎?
a,、會(huì)(1)b,、不會(huì)(99)
13、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎,?
a,、經(jīng)常(16)b、偶爾(58)c,、(26)
(我們發(fā)出100份調(diào)查問卷,,回收100份調(diào)查問卷。)
(2)訪問:
我們組還訪問了每年級(jí)一班的班主任,,了解該班學(xué)生的
視力情況,。訪問后,我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總,,調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表
如下:先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表
班級(jí)總?cè)藬?shù)視力情況近視率
1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下
一(1)52501013.8%
二(1)50463108%
三(1)595341110.2%
四(1)544365020.4%
五(1)674959426.8%
六(1)5233104536.5%
(二)了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活,、學(xué)習(xí)帶來的不便。
我們走訪了學(xué)校和一些家庭,,采訪了很多學(xué)生,、家長。大家認(rèn)識(shí)到,,眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心,、互相愛護(hù)、互相照顧,??捎械耐瑢W(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上,凡事只顧自己,。下看:
1,、小紅是個(gè)“小書迷”,愛讀課外書,,增長知識(shí)本是件好事,,可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書,把媽媽的批評(píng)當(dāng)作耳邊風(fēng),。
2,、這個(gè)男生最喜歡看電視,。放學(xué)回到家,,馬馬虎虎寫完作業(yè),,趕緊坐到電視機(jī)前。吃過晚飯,,他又坐在電視機(jī)前,,而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇,,他都要看,。
3、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的態(tài)度也不好,。你們瞧,,她倆邊走路邊看書,磨磨蹭蹭,,不知什么時(shí)候才能到家,。
4、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,,學(xué)生成績很棒,。可就是寫字姿勢(shì)不正確,,不僅身體坐不端正,,握筆姿勢(shì)也不正確,連作業(yè)本都是斜著放,。老師和同學(xué)的提醒后糾正過來,,但一會(huì)就忘了。
由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù),,慢慢地都成了近視眼,,無奈地與眼鏡為伴,小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,,既累又難看,,還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多不便。學(xué)生甲說:一次打籃球,,眼鏡給摔壞了,,我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的球員。
學(xué)生丙說:以前老師寫在黑板上的習(xí)題,,我不是看錯(cuò)了數(shù)字,,就是漏掉了小數(shù)點(diǎn),經(jīng)常出錯(cuò),。我只好跟老師打個(gè)招呼,,蹲在黑板前做習(xí)題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡,可苦了我的鼻子和耳朵羅,!學(xué)生丁說:冬天是我最苦惱的時(shí)候,,因?yàn)橐挥龅綗釟猓坨R片上就模糊一片,。多難受?。?/p>
三,、分析調(diào)查結(jié)果
1,、討論匯報(bào)
調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來了,我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析,。
(1)低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好,,近視人數(shù)也比較少,這可能是他們比較聽老師的話,,但他們保護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清晰,。
(2)從低、中,、高三個(gè)年級(jí)段來看,,近視人數(shù)呈上升趨勢(shì)。
3,、總的來說,,產(chǎn)生近視的因素很多,有先天遺傳的,,也有后天造成的,。青少年眼睛近視,絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好,,造成假性近視,。如果不能及時(shí)治療,不良用眼習(xí)慣得不到糾正,,就會(huì)發(fā)展成為真性近視,。
2、查閱資料分析:
(1)由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá),,在寫字時(shí),,為了握穩(wěn)筆,喜歡握住筆的下端,。這樣寫字時(shí),,手擋住了視線,影響眼睛觀察筆劃,。為了看清筆劃,,小學(xué)生寫字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看,。長期下去,視力就會(huì)下降,,而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育,。
(2)小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大,對(duì)環(huán)境光線變化與觀察對(duì)象距離變化而引起的視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng),。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱,,極易疲勞,,又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱,,造成近視。走路時(shí),,在晃動(dòng)的車廂里看書,,書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字,,必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌,。長時(shí)間處于高度緊張狀態(tài),容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能,,造成近視,。
(3)在陽光下看書寫字時(shí),調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài),,再加上過強(qiáng)的光線對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力,。在過弱光線下看書寫字時(shí),為了看清字,,除瞳孔擴(kuò)大肌放大外,,眼湊近書本,使睫狀肌也處于緊張狀況,,經(jīng)常下去,,會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文4
一,、提出問題
全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,,高中生為70.34%,。因此,兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生,、家長及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的,?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,,我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.上網(wǎng)查資料,,了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因,。
2.調(diào)查走訪同學(xué),了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
3.查閱有關(guān)書籍,,了解近視的危害和預(yù)防方法。
4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例,。
四,、結(jié)論
1、青少年的近視率在逐年上升,,這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開的,。
2、近視眼是可以預(yù)防的,,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
(1)要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,;
(2)要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間,并每天做眼保健操,;
(3)學(xué)習(xí)環(huán)境要合理,、采光;
(4)要注意均衡飲食,,多點(diǎn)戶外活動(dòng),;
(5)要定期檢查視力。
“三不要”:
(1)不要養(yǎng)成趴著,、躺著,、行走、乘車閱讀習(xí)慣,;
(2)不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽光下看書,;
(3)不要在被窩里打著手電筒看書。
同學(xué)們,,眼睛是心靈的窗戶,,我們要好好地保護(hù)眼睛,讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒,!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇二
現(xiàn)在,,隨著課業(yè)的增多,我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔(dān)子也越來越重,,再加上同學(xué)都沒有保護(hù)眼睛的意識(shí),,因此,我們的視力也越來越差,。所以,,這幾天我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們的視力情況,。
調(diào)查結(jié)果
我調(diào)查了20位同學(xué)。其中,,只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的,,只占我調(diào)查人數(shù)的10%。而有一只眼睛在5.0以上,,另一只在4.0-4.9的有7個(gè),。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)??梢娡瑢W(xué)們的視力情況很不好,。
分析
同學(xué)們的視力不好完全是因?yàn)榇蠹也缓煤帽Wo(hù)眼睛而造成的。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離,,不能彎腰埋頭寫,。長時(shí)間看電腦,、電視對(duì)眼睛也有很大的傷害,。很多同學(xué)就是因?yàn)檫@兩個(gè)原因而視力變差的,所以,,我們應(yīng)該從小就樹立保護(hù)眼睛的意識(shí),。
建議
不要在暗光下看有強(qiáng)光的東西。若要長時(shí)間地寫作業(yè),、看電腦和看電視應(yīng)每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操,,讓眼睛能休息。
結(jié)論
眼睛是我們心靈的窗,,同時(shí),,它也能幫助我們完成很多事,所以,,我們一定要好好地保護(hù)我們的眼睛,。我們應(yīng)該馬上就樹立保護(hù)眼睛的意識(shí),不然,,我們將會(huì)永遠(yuǎn)地失去光明!
每到周末,,小學(xué)生們就會(huì)有上不完的興趣班,讓道路上車水馬龍,,我很想知道其中的情況,,于是我開始了問卷調(diào)查。
經(jīng)過我的調(diào)查,,城市的小孩一般都要上興趣班,,而農(nóng)村孩子百分之九十都不用上興趣班。報(bào)興趣班的數(shù)目一般都在八樣以下,,多的六七樣,,少的兩三樣,,但大多數(shù)是在三到四樣之間。小學(xué)生報(bào)得幾乎都是學(xué)習(xí)類的,,比如說:奧數(shù),,作文、英語……但是也有人報(bào)體藝類的,,因?yàn)轶w藝類的內(nèi)容比較有趣,,比如乒乓求、畫畫,、游泳等,。說到這里,又有疑問了,,為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢,?他們是自愿的還是家長要求的?調(diào)查告訴我大多數(shù)孩子都是在家長的要求下報(bào)的,,有些甚至是家長強(qiáng)迫給報(bào)的,,那么家長為什么要讓孩子上呢?經(jīng)過我的調(diào)查有以下幾個(gè)原因:
1,、家長要上班,,孩子沒人帶,一個(gè)人在又家不放心,;
2,、擔(dān)心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視,,損害眼睛,;
3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)和技能,;
4,、別的孩子都報(bào)了,就自己的孩子不報(bào)說不過去,;
可為什么農(nóng)村孩子就不用上興趣班了呢,?據(jù)我了解,是因?yàn)檗r(nóng)村件條不好,,沒有興趣班可上,,即使有也付不起錢等等理由。
興趣班,,就是有興趣的班,,家長可不能給孩子盲目地亂報(bào)哦,一定要征求孩子的意見,,讓孩子們覺得上興趣班是一件快樂的事,!
隨著生活水平的提高,,班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,,明天她又買了漂亮的掛件,。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的,?零花錢的數(shù)量又有多少,,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查,。
1.在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,,進(jìn)行全班性調(diào)查。
2.采訪個(gè)別同學(xué),,請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法,。
3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4.詢問家人,,了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議,。
。
父母每月收入,。據(jù)統(tǒng)計(jì),,父母每月收入在xx—4000元的占了35%,,4000元以上的占65%,。
每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),,同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,,每周在15元以上的占27.5%。
零花錢的來源,。據(jù)統(tǒng)計(jì),,同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,,自己賺的占了10%,。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì),零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,,買書的也占了40%左右,,用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理,。據(jù)統(tǒng)計(jì),,同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%,。
零花錢使用是否合理,。據(jù)統(tǒng)計(jì),認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%,。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%,。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì),,想過合理使用的占了92.5%,,沒有想過合理使用的占了7.5%。
1.班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,,生活條件也很不錯(cuò),。因此,父母給孩子的零花錢較多,。
2.同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3.同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,,在家里,,我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢,,這一點(diǎn)很好,。
1.有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,,由于家庭收入不同,,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢,。
2.調(diào)查報(bào)告還顯示.同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢,,不應(yīng)該胡亂花錢,。
3.也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的,。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省,。
4.雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,,但是,據(jù)統(tǒng)計(jì),,有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食,。這樣做,不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢,,而且有可能損害健康,。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上,。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款,。
關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報(bào)告;關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)語言氣氛教育與環(huán)境覺悟;中國是舉世聞名的文明古國,,具有五千多年歷史的禮儀;語言是人類最重要的交際工具,又是人類文化的載體,,;一,、一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì);(一)調(diào)查目的與內(nèi)容;說一口流利的普通話,,寫一手規(guī)范的漢,,是每一個(gè)中;二調(diào)查的對(duì)象和方法;我對(duì)縣鶴鳴山小學(xué)、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六;二,、
關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報(bào)告
關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué) 語言氣氛 教育與環(huán)境 覺悟
中國是舉世聞名的文明古國,,具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語,,也是人們傳遞信息,、表達(dá)思想的重要工具。1973年12月18日,,28屆聯(lián)合國大會(huì)通過漢語為聯(lián)合國六種法定語言之一,,其他五種語言分別為英語、俄語,、法語,、阿拉伯語和西班牙語。而普通話,,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,,是現(xiàn)代中華民族共同的語言,使中國走向世界的標(biāo)識(shí)語言,。從中也可以看出普通話多么重要。而且中國是一個(gè)多民族的國家,,地域遼闊,,人口眾多,方言復(fù)雜,,十分需要統(tǒng)一語言,。因此,為了了解我縣城鄉(xiāng)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)生的普通話使用情況,,xx年九月至十月我對(duì)我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)不同年級(jí)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究,。其中我采用了問卷、訪談,、隨堂聽課等方法,。此次調(diào)查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話,,同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景,讓我多了一份責(zé)任感,。
語言是人類最重要的交際工具,,又是人類文化的載體,人們運(yùn)用共同的語言來交流思想,,才能互相了解和組織生產(chǎn),。語言文的運(yùn)用是否合乎規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)往往反映了一個(gè)國家,一個(gè)民族的文明程度,。隨著我們的祖國日益強(qiáng)大,,我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言文信息技術(shù)的不斷改革,對(duì)我們的普通話要求也越凸顯出來,。要提高國民的普通話水平就得從小抓起,,從農(nóng)村抓起。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié),,而農(nóng)村小學(xué)則是普通話的主要陣地,。可是為什么如今的農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平依舊不正,,腔不圓,,而且有許多不規(guī)范的方言和土語呢?故此次我通過實(shí)地觀察、訪問和問卷等方法,,對(duì)我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)生的普通話使用情況進(jìn)行了全面的了解,,即使發(fā)現(xiàn)問題以及自己的個(gè)人意見。
(一)調(diào)查目的與內(nèi)容
說一口流利的普通話,,寫一手規(guī)范的漢,,是每一個(gè)中國的驕傲,是一個(gè)中國人走出校園走進(jìn)社會(huì)與他人交流,、交際的必備技能,。但在沅陵縣的廣大農(nóng)村,大多數(shù)小學(xué)生卻因?qū)W習(xí)普通話的具體語境不良,,學(xué)習(xí)時(shí)間不夠和其他外部原因的影響,,錯(cuò)過了學(xué)習(xí)普通話的大好時(shí)機(jī),制約普通話水平的提高,,影響了學(xué)生的全面發(fā)展,。我認(rèn)為在教學(xué)及管理措施中應(yīng)引起高度重視,積極探索和研究對(duì)策,,采取切實(shí)有效措施,,加強(qiáng)管理,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二調(diào)查的對(duì)象和方法
我對(duì)縣鶴鳴山小學(xué),、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六年級(jí)共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調(diào)查,。對(duì)學(xué)生主要采取問卷的形式部分交流,老師主要是訪談,。
然后,,跟堂聽課,進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況,,最后為了了解更多,,還訪問了一些家長。
二,、調(diào)查結(jié)果與分析
本次發(fā)放試卷共兩百份,,回收及有效試卷均為兩百份。(——表述交叉了,,分開說,。)這次調(diào)查有喜也有憂,喜的是自己的付出得到了充分的成果,,憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯塾譀_滿迷??释难凵瘢种械脑嚲盹@得重了些,。下面就部分問題分析: (——?jiǎng)h去)
學(xué)生
1,、1、在問及你認(rèn)為普通話的重要性,,96%的人認(rèn)為重要,,但在農(nóng)村卻有4%
的人覺得無所謂。雖然只幾個(gè)人,,也足看出農(nóng)村在這方面的淡視,。
2、2,、 在城里90﹪學(xué)生會(huì)說普通話,,有10﹪的學(xué)生不太理解普通話的意思,其實(shí)班上學(xué)生100﹪的學(xué)生都會(huì)說普通話,,只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準(zhǔn)而已,。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師、家人等說普通話特別別扭難受,。這能說明什么呢?是個(gè)值得探討的問題。
3,、79﹪學(xué)生在課堂上主動(dòng)說普通話,,例外有21﹪的學(xué)生要在老師的提
醒下才能說普通話。不說的理由就是不會(huì)說就不愿說,不喜歡普通話就不愿意說,。
4,、18﹪學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話,也是偶爾會(huì)說,,偶爾嘣幾
句,,一般不會(huì)堅(jiān)持一天。有82﹪的學(xué)生在課間不使用普通話交流,,
因?yàn)槠胀ㄔ捳f的不流利也就不愿意說,,思想意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣問題認(rèn)為本是農(nóng)村人就應(yīng)該說土話,,沒有人說就是說沒有好的環(huán)境影響,。
5、68﹪的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話,,原因是用普通話說不清
楚要說的話,,沒有習(xí)慣說普通話,意識(shí)不強(qiáng),。
6,、89﹪的學(xué)生在家與家長交流不使用普通話。原因是家庭的影響,,家里人都不說普通話也聽不懂普通話,,沒有習(xí)慣說。思想意識(shí)不強(qiáng),,認(rèn)為說普通話沒有必要,,在家說土話家長都能聽懂。想法也不對(duì)認(rèn)為說普通話不舒服,,別扭,。
7、聽到老師用方言上課,,有40%的人覺得很親切,,卻只有28%的人說老師不敬業(yè)??
8、100﹪的學(xué)生認(rèn)為說普通話是好事,,這樣看來想改變現(xiàn)狀還是有機(jī)會(huì)的,。
老師 城里:課堂上都用普通話,平時(shí)有和老師用方言交流,,學(xué)校
方面也比較重視,,經(jīng)常舉行一些如詩歌朗誦等活動(dòng)。
農(nóng)村:部分用普通話,,其他用方言,,覺得好交流一些,,學(xué)校的要求不是很強(qiáng),但理論上要嚴(yán)格要求,,希望有待加強(qiáng),。
家長:52﹪的家長不會(huì)使用普通話,48﹪的家長會(huì)說普通話,。但62﹪的家長愿意說普通話,,38﹪的學(xué)生家長不愿意說普通話。
1,、學(xué)習(xí)普通話的語言環(huán)境不良
孩子的家長基本都是農(nóng)村人,,不會(huì)說普通話,也聽不懂普通話,,更沒有意識(shí)要說普通話;并且現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童很多,,多數(shù)家長是接受文化教育不高,有的甚至有沒踏過學(xué)堂門,。在學(xué)校,,老師的年齡普遍偏高,教學(xué)也比較古板,,思想教落后,。教師只要求在課堂上說普通話而且要求不嚴(yán)格。在我隨堂聽課的時(shí)候有的老師整節(jié)課下來沒有一句普通話,,全是地道的方言,。教師在課堂上聽學(xué)生發(fā)言更注重的是答案,而不會(huì)太在意普通話是否正確,。在課后教師自身并不太要求自己說普通話,,更不會(huì)要求學(xué)生在課后與教師交流要說普通話。因此,,我們建議家長平時(shí)能說普通話,,教師在課間也能要求學(xué)生普通話。
2,、學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)時(shí)間少,,無法進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)
農(nóng)村學(xué)生接觸普通話,學(xué)習(xí)普通話的主要陣地是學(xué)校,,而在實(shí)際中,,學(xué)生學(xué)習(xí)普通話和運(yùn)用普通話,也只有學(xué)校這一唯一的堡壘,,學(xué)習(xí)的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節(jié)課,。除此只外,再也沒有學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)的時(shí)間,。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘,,既要學(xué)習(xí)知識(shí),,又要訓(xùn)練技能,,完成各科的知識(shí)積累和能力訓(xùn)練,,學(xué)習(xí)普通話也只能放在附屬的位置。如此的普通話學(xué)習(xí)方法,,普通話水平難以提高也就不足為奇了,。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的意識(shí)不強(qiáng),,認(rèn)識(shí)不夠
學(xué)生認(rèn)為沒有說普通話的必要,,認(rèn)為別人能聽懂就行,不需要時(shí)時(shí)說普通話,。大家不需要說,,就可以不說。個(gè)別人認(rèn)為說普通話很別扭,,不舒服,,不好聽。對(duì)普通話不認(rèn)可,。在一定程度上要改變這樣的想法,。
4、對(duì)說普通話產(chǎn)生懼怕感
大部分學(xué)生認(rèn)為說普通話很難,。自己不會(huì)組織語言,,不能正確、流利地說出想說的意思,,想表達(dá)的意思,。又沒有人正確的引導(dǎo)鼓勵(lì),長期就形成了你不說,,他不說,,大家都不說了。對(duì)自己說普通話的信心不足,,也不能試著去克服這些困難能堅(jiān)持說普通話,。
一 改變學(xué)生和家長對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供良好的語言環(huán)境,。
俗話說:“認(rèn)識(shí)是一切行為動(dòng)機(jī)的開端,。”學(xué)生要學(xué)好普通話,,需要有正確的認(rèn)識(shí),,需要有較好的語言環(huán)境(學(xué)生家長雖不能為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供較好的語言環(huán)境,但不為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置障礙也算一種支持),,要改變學(xué)生和家長的認(rèn)識(shí),,需要整合社會(huì)的力量,。近幾年來,外出務(wù)工人員因普通話不過硬或不會(huì),,在外地與他人交流時(shí)“不方便”,、鬧笑話者不乏其人,有條件的地方和學(xué)??沙浞质褂眠@些“活教材”,,搞好校本開發(fā),或讓他們“現(xiàn)身說法”,,或編輯教材印發(fā),,讓學(xué)生和家長在一笑之余,有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用,,加強(qiáng)對(duì)普通話在交際中的實(shí)用性宣傳,,提高學(xué)生和家長對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),營造適合學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。
二 改革學(xué)校的普通話教學(xué)方式,,搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的主陣地,,學(xué)校對(duì)普通話重視程度高低,,教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要,具體語境的好壞,,決定學(xué)生學(xué)習(xí)普通話效率的高低,。為改變現(xiàn)狀,學(xué)校應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話搭建平臺(tái):首先,,在校園內(nèi)倡導(dǎo)一律使用普通話,,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣、運(yùn)用的空間;其次,,加強(qiáng)校園普通話學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè),,配合校園文化建設(shè),搞好語言角,、學(xué)校廣播室的建設(shè)使用,,營造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境;再次,開展豐富的語言競(jìng)賽活動(dòng),,讓學(xué)生有展示的平臺(tái),,提高學(xué)習(xí)的積極性??通過一系列措施,豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間,,促進(jìn)學(xué)生普通話水平不斷提高。
三 拓展學(xué)習(xí)渠道,,豐富學(xué)習(xí)方式
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,,電視,、廣播在不斷改變農(nóng)村的生活,同時(shí),,也為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話拓寬了渠道,,學(xué)校與學(xué)生家長通過家訪、家長會(huì)等達(dá)成共識(shí) ,,讓學(xué)生有意識(shí)的通過看新聞等方式學(xué)習(xí)普通話,,既開闊學(xué)生的視野,又學(xué)習(xí)普通話,,“一石二鳥”,何樂而不為?
四 加強(qiáng)教師的培訓(xùn),,培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊(duì)伍
各學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,教師要不斷的加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)、提高,。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話發(fā)音方法,,更正學(xué)生的方言習(xí)慣都需要過硬的普通話知識(shí),學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),,教師只有加強(qiáng)自身水平的不斷提高,,才能適應(yīng)對(duì)學(xué)生教學(xué)的需要,促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
綜上所述,農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平不高,,有學(xué)生所屬的具體語境的原
因,,也有所在學(xué)校的原因,要提高學(xué)生的普通話水平,,需要從改變學(xué)生的語言環(huán)境入手,,從改變學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)入手,從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話教育推廣方式入手
讓我們一起努力,,放揚(yáng)我們我們的母語!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇三
我在報(bào)紙上經(jīng)??吹接熊嚨湴l(fā)生,于是,,我就對(duì)行人過馬路的情況作了一次調(diào)查,。
自己觀察記錄。
通過我的調(diào)查,,我發(fā)現(xiàn)馬路上,,都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn),,有些行人竟然一路跑著闖紅燈,,好像車輛在他們眼中只是空氣一樣,。
我總共記錄了291個(gè)行人,調(diào)查發(fā)現(xiàn),,其中有149個(gè)行人闖紅燈,,他們有的一邊看著馬路上的車輛,一邊不顧紅燈地走著,;有的看馬路上一時(shí)沒有車輛,,就不顧紅燈,闖紅燈,;還有的好像視車輛為空氣,,一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人,,沒有闖紅燈,,他們遵守了交通規(guī)則,一直等到綠燈才走,,不管等多長時(shí)間也要遵守交通規(guī)則,。
馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,有149個(gè)行人,,有一些人沒有闖紅燈,,142個(gè)行人,闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人,。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,,這樣會(huì)害了自己的。我們一定不要闖紅燈,,一定要遵守交通規(guī)則,。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇四
選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率
a、會(huì) 18 17%
b,、不會(huì) 50 47.2%
c,、有時(shí)會(huì) 38 35.9%
14、你踩踏草坪嗎?( )
選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率
a,、從來沒有 34 32.1%
b,、經(jīng)常有 16 15.1%
c、很少有 56 52.8%
15,、晚上你睡覺經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )
選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率
a,、從來沒有 62 58.5%
b、經(jīng)常有 13 12.3%
c,、很少有 31 29.2%
16,、你是不是經(jīng)常吃口香糖?
選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率
a、從來不吃 11 10.4%
b、經(jīng)常吃 25 23.6%
c,、很少吃 70 66%
六,、 調(diào)查結(jié)果分析、建議:
從調(diào)查情況來看,,總體上我們有三點(diǎn)發(fā)現(xiàn):
1,、大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意比較強(qiáng),他們懂得應(yīng)該節(jié)約用電,,節(jié)約用水量,,不亂丟垃圾等等 。在調(diào)查觀察中,,有57.5%的同學(xué),,能主動(dòng)撿垃圾;61.3%的同學(xué)不亂吐痰;82.1%的同學(xué)會(huì)阻止浪費(fèi)水的現(xiàn)象;58.5%的同學(xué)晚上睡覺及時(shí)關(guān)燈;66%的同學(xué)很少吃口香糖
2、同學(xué)們對(duì)一些基礎(chǔ)性的環(huán)保知識(shí)不夠了解,,比如說世界環(huán)境日是幾月份 只有31.1%的同學(xué)答對(duì);55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書籍;68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應(yīng);41%的同學(xué)對(duì)一些基礎(chǔ)性的環(huán)保小知識(shí)不了解
3,、有些同學(xué)有環(huán)境意識(shí)但沒有實(shí)際行動(dòng) 。比如看到有人扔垃圾了,,32%的同學(xué)會(huì)勸他不要扔,但是自己又不去撿;35.9%的同學(xué)有時(shí)還是會(huì)用一次性的筷子 ,。
4,、還有少數(shù)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)很成問題,比如:13%的同學(xué)見到垃圾無動(dòng)于衷;5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰;6.6%的同學(xué)從來不吐環(huán)保書籍
對(duì)存在的一些問題,,我們覺得可以從這幾方面來改進(jìn):
1,、組織學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)環(huán)境教育課,強(qiáng)化環(huán)保常識(shí)教育,、習(xí)慣教育 ,。
2、利用校園廣播站,、櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)等資源宣傳環(huán)境教育,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性 ,。
3,、利用中隊(duì)活動(dòng)、大隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常開展你扔我撿,、環(huán)保知識(shí)問答等活動(dòng),,對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保養(yǎng)成教育 。
4,、通過評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士,、獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保做得好的學(xué)生來激勵(lì)所有同學(xué),培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí) ,。
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告6同學(xué)們,,作為社會(huì)的一員,,都有責(zé)任和義務(wù)來了解社會(huì)上的一些事 。比如說象社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,,社區(qū)的道路都和我們有著密切的關(guān)系 ,。在這里,我來先講一講社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生這一個(gè)話題 ,。
我的家是在麒麟鎮(zhèn)的最西邊,,我們村的四周都是有綠樹環(huán)抱的,還有好多的清澈見底的小河溝 ,。每家人家都在小河溝里放養(yǎng)了許多的小魚小蝦,,每到過年的時(shí)候大家都開心的分大魚 。雖然這些令我感到很開心,,但是一想到垃圾的時(shí)候,,我就開心不起來了,為什么呢,?因?yàn)槲覀兇宓娜丝谑菍儆诙嗳丝诘?,人一多,那么衛(wèi)生工作就難做了 ,。有的人從鎮(zhèn)上回來,,就把塑料袋隨手一扔,不管它,,然后等到有風(fēng)時(shí),,就吹得漫天飛舞,如果你不留心的話,,一不小心就會(huì)迎韌而上,,碰個(gè)正著,那么塑料袋里的垃圾會(huì)拋得你一頭一腦,,惡心死了 ,。在這里我建議這些人,把塑料袋堆積在一起,,找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它 ,。也或著放在自家的爐灶里燒掉它 。這樣時(shí)間一長,,這種現(xiàn)象就會(huì)越來越少,,最終會(huì)徹底的沒有了 。那么大家生活在沒有垃圾的環(huán)境里那該有多好??!
現(xiàn)在我再來講一講社區(qū)的道路 。說起道路,我就有一肚子的話要說,,可是不知道從何說起,,我就從我們家前面的那條主干道說起吧 。那條道路是我們?nèi)膫€(gè)小隊(duì)上鎮(zhèn)的必經(jīng)之路,,天氣好的時(shí)候還可以 ,。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿了水,沒有一處不濕腳的,,年親的可以不下車,,直接騎著車從水中趟過去,年紀(jì)大的就不行了,,他們必須要下車,,因?yàn)樗麄儧]有那么好的騎車水平,一下車那么腳上的鞋子就全濕了,,還要跑到鎮(zhèn)上去買菜,,要等到買菜回來到家里換鞋,這樣的濕鞋穿在腳上,,不感冒才怪呢 ,。如果到了冬天,那就更難走了 ,。因?yàn)榻衲甑亩鞖鉁馗裢獾睦?,達(dá)到了零下七八度,還要下雨,,這樣一來,就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣,,嚇得人們都不敢出門了 ,。生怕在路上遇到不測(cè),會(huì)讓家里人擔(dān)心 ,。這樣的事情在我的周圍有很多,,我不一一舉例,就近的一次談一談我的看法 ,。在我的小隊(duì)里有一個(gè)六十多歲的大爺,,這天清晨,天上下著雨,,老大爺沒辦法要到鎮(zhèn)上去,,因?yàn)榧依镉幸粋€(gè)老奶奶病在床上,已經(jīng)兩天沒有吃東西了,,再不請(qǐng)醫(yī)生來看病,,恐怕老奶奶要支持不住了,于是老爺爺硬著頭皮上路了,可是剛一上路,,迎面就遇上了一個(gè)騎摩托的小伙子,,摩托車騎得不快,因?yàn)樵谙掠?,地上又有許多的小水坑,,可是老大爺因?yàn)轶@嚇了,就不知所措,,為了要躲避騎摩托車的小伙子,,有想要躲避小水坑,結(jié)果兩樣都躲避不了,,被騎摩托車的小伙子撞到了一個(gè)小水坑里,,跌的滿身都是水和著泥,所幸的是沒有多大的傷痛,,要不然這個(gè)場(chǎng)面不知到要如何收拾 ,。所以這樣的道路一定要改造,而且還要修造的寬敞,,不擋視線,,這樣隨便下多大的雨,人們都不怕出門了 ,。
社區(qū)是我們大家的社區(qū),,鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我們大家的鄉(xiāng)鎮(zhèn),生活在里面的人一定要共同來維護(hù)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境,,要做到環(huán)境衛(wèi)生,,垃圾隨時(shí)丟在垃圾相里,人人參與,,個(gè)個(gè)動(dòng)手,,這樣我們的社區(qū)會(huì)越來越美麗 。
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告7一,、問題的提出
每天走在大街上都能看到塑料袋,,媽媽買菜也會(huì)帶回許多塑料袋,簡直數(shù)不勝數(shù) ,。塑料是不可再生材料,,對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害,使大氣層變得稀薄,,使農(nóng)作物減產(chǎn) ,。塑料還不易分解,如果焚燒就會(huì)產(chǎn)生毒氣,,嚴(yán)重影響人體健康 ,。為此,,我想調(diào)查一下塑料袋的使用量 。
二,、調(diào)查方法
1,、向商場(chǎng)工作人員咨詢塑料袋使用情況 。
2,、通過網(wǎng)絡(luò)搜索全國塑料袋使用量 ,。
3、進(jìn)行實(shí)際x調(diào)查 ,。
4,、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量 。
三,、調(diào)查情況和資料整理
向商場(chǎng)專員咨詢
大型超市大約日用量150000個(gè),,小型超市大約日用量8000個(gè) 。
網(wǎng)絡(luò)搜索
全國每天使用30億個(gè)以上的塑料袋 ,。
x調(diào)查
在調(diào)查的人員中,,平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋,每年將使用3200個(gè)左右 ,。
小作坊調(diào)查
一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬噸
四,、結(jié)果
許多人為了貪圖方便,不知道塑料袋的危害,,大量使用塑料袋,,因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見的現(xiàn)象,所以我們要配合國家政策,,少用一次性產(chǎn)品,,改用環(huán)保購物袋,讓一次性用品消失在我們的生活中,,創(chuàng)建一個(gè)美好的家園 ,。
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告8隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,,每家每戶的生活水平也隨之提高 。汽車,、摩托車,、助動(dòng)車日益增多 。同時(shí),,這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,,尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機(jī)” ,??墒?,許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護(hù)環(huán)境的'意識(shí),,我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢,?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告 。
一,、調(diào)查目的
1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣 。
2,、改善教室衛(wèi)生,,活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況 。
3,、保持校園干凈整潔 ,。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí) ,。
二,、時(shí)間與地點(diǎn):
1、時(shí)間:xx年05月22日
2,、地點(diǎn):__小學(xué)三年級(jí)教室
3,、調(diào)查人:_x
4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生
三,、調(diào)查經(jīng)過
1,、5月22日上午,我來到三年級(jí)教室內(nèi),,準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù) ,。任務(wù)完成得不是很好,,但收獲也不少 。
四,、調(diào)查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦,?
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3:如果你身邊有張紙,,四周又沒有垃圾箱你該如何處理,?簡答題4:在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?
五,、調(diào)查結(jié)果:
1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí) ,。
2,、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí) 。
結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差 。
六,、調(diào)查分析:
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,,通過調(diào)查得知,在我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí) ,。
七,、結(jié)論:
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,,遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎 。
2,、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí),,一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意 。
3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上 ,。
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告9一,、調(diào)查人員:
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二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象
20_年7月1日至7月8日上午,,驕陽似火,,天氣炎熱 。我對(duì)酒店,、超市,、便利店里使用的一次性香皂、牙刷,、毛巾等等,,做了實(shí)地調(diào)查 。在調(diào)查的過程中,,我增長了不少見識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題 ,。
三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn):
在調(diào)查的過程中,,我收獲了許多,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:
(一)五花八門,種類繁多
這一點(diǎn)不用多說,,現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品從大到小,,應(yīng)有盡有 ,。
(二)使用方便,價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗,、不用修,,用完就扔,而且攜帶方便[biàn],,所以有許多人都喜歡使用 ,。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙,因而價(jià)位都不高,,5元錢就可以買二,、三十個(gè)紙杯 。在一些百貨批發(fā)商店里,,很多一次性筷子,、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購 。500雙一捆,,批發(fā)價(jià)只要6元錢 ,。每雙的平均價(jià)格只有0.012元,這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板 ,。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之?,。
(三)浪費(fèi)嚴(yán)重,,質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示,中國市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙,,耗費(fèi)木材166萬立方米 ,。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒,、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套 ,。一雙一次性筷子重5.5克,,29200萬雙筷子總重1606噸,,折合[zhé]木材3212立方米 ,。這么多的木材,,都被用在看似不起眼的一次性物品上 ,。這么大的消費(fèi)量,這樣觸目驚心 ,。收起的數(shù)字,,最好地說明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi) 。據(jù)統(tǒng)計(jì),,上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達(dá)18_噸,,每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬元 。這說明,,這些物品不僅僅對(duì)生態(tài),、資源有著很大的破壞,也浪費(fèi)了很多人力,、物力,、財(cái)力 。而且,,這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊 ,。
(四)回收困難,難以利用
一次性用品帶來了巨大浪費(fèi),,但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過的一次性用品,,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大 。從能源節(jié)約的角度看,,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源 ,。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無用處的廢品,,被隨意丟棄,,對(duì)環(huán)境造成極大污染 。由于它們大多以塑料[sù]為原料,,被填埋后,,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源 ,。
綜合以上這些方面來看,,一次性用品是弊大于利 。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng) ,。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品 ,。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會(huì)每天更換床單,、毛巾,,也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏,、拖鞋,、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品 ,。從1992年開始,,韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[ ,。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品 ,。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,,也是很困難的 。
通過這次自我調(diào)查,,我深入了解了環(huán)保知識(shí),,增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力 ,。
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告10調(diào)查對(duì)象:家人,、飯店顧客.
調(diào)查方法
1、走訪附近街道并取景拍照
3,、訪問環(huán)保局職能部門
4,、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果
問題的提出、
問卷調(diào)查及分析,、
經(jīng)過這次調(diào)查,,結(jié)果有喜有憂,喜的是,、,、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見垃圾會(huì)伸出手,,把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶,;有百分之十五的人上街買菜時(shí)會(huì)帶上籃子、,、,、但也有憂,憂的是,、,、有接近一半多的人會(huì)使用一次性筷子、飯盒,、紙杯等等,,而且用完就扔,這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞 ,。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇五
現(xiàn)今,,國家大部分河涌都受到水污染,我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎,?不是的?。∮浀梦覀冞€小的時(shí)候,,家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的,。過去每到夏季,游泳的,、釣魚的人絡(luò)繹不絕,,給人的感覺是干凈、清涼,。但是隨著時(shí)間的推遲,,歲月的逝世,那些河水已經(jīng)不像樣了,,現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味,,映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料,。究竟致使這些河流被污染的原因是什么,?水污染帶來什么危害?今天,,我們帶著這些疑問,,來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查,調(diào)查,。
1,、通過調(diào)查,了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕?,帶來的一系列危害?/p>
2,、通過訪問,清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),。
3,、通過查閱,查找改進(jìn)的方法,,進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌,。
(一)水污染的原因:
1、船家和行人亂丟垃圾,,為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞,。因?yàn)槔椴紱_面,使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高,。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游,;
2、沖底淤泥堆積,使沖水受到較大的污染,。也使沖面積減小,,影響船只行駛;
3,、工廠直接將廢水排到河流里
4,、人們都把生活污水排放到河里;
5,、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖,,以致臭氣熏天;
種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,,沖水發(fā)黑發(fā)臭,影響到附近居民的呼吸,,對(duì)環(huán)境,、空氣造成了很大的污染,嚴(yán)重影響市形象和群眾生活,。
(二)存在的危機(jī)
一些工廠為了方便,,通常把一些廢料污水通至江河,就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī),。所以,,人們要自覺做好。
(三)解決措施:
1,、控制污染源,,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠,、冶金廠等等,;
2、沿河多植樹,,保持水土,;
3、減少污水的污染度,,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀,;
4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí),,不亂丟垃圾,,如有發(fā)現(xiàn),進(jìn)行適當(dāng)罰款,;
5,、控制河流污染,保持水源的良好水質(zhì),并可持續(xù)利用,;
6,、有專人定期清潔河面垃圾;
7,、工廠不排放或盡可能少排放廢水,,工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
(四)我們的行動(dòng)
1,、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議
小學(xué)生作文調(diào)查報(bào)告
學(xué)生不喜歡作文,,甚至懼怕作文,這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題,。為了改進(jìn)作文教學(xué),、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,我決定進(jìn)行一些調(diào)查,,從調(diào)查入手,,希望通過對(duì)小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查,了解學(xué)生在寫作過程中的心理狀態(tài),,并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,,以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。
在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,,由于地域文化,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,,加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,,信息相對(duì)閉塞,盡管教師們主觀上非常努力,,真正做到了敬業(yè)愛崗,,以學(xué)生的發(fā)展為主,可由于受到舊的教育觀念的束縛,,教學(xué)設(shè)備的落后,,從學(xué)生的習(xí)作可以看出,農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異,。在實(shí)際教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂觀,其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響,。
學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑(綠化,、文化),、教學(xué)設(shè)備(教學(xué)儀器,、參考資料)等。軟件則包括比較多,,如校長辦學(xué)觀念,、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念,,以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況(家長文化水平,、家庭收入等),、家長意識(shí)(家長對(duì)孩子的期望、家長對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)),、家庭學(xué)習(xí)氛圍等,。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,首先希望通過這次調(diào)查,,為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),,其次還希望通過這次調(diào)查,能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),,了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素,以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長避短,,有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高學(xué)生的習(xí)作能力,改進(jìn)作文教學(xué),。
1,、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生(其中男生140名、女生156名)做為樣本,。
2,、通過問卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)寫作的態(tài)度,,命題方式的選擇,、審題情況、選材方法,、指導(dǎo)需求,、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。
3,、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上,將班級(jí)學(xué)生按作文成績好,、中,、差分類,,在各班任取一名作為代表,每班3人,,共計(jì)24人,,對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有:a你喜歡作文嗎,?為什么,?b你對(duì)哪些事、哪些活動(dòng)有興趣,?是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容,?c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫?哪些比較難寫,?為什么,?d你希望得到老師哪些幫助?專項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行,,并注意做好談話記錄,。
此次調(diào)查,除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,,也了解了一下學(xué)生的家庭因素,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),家長收入對(duì)家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,,但也有一定影響,,家庭收入好的,給孩子買的課外書較多,,孩子的閱讀量相對(duì)大些,,作文能力也相應(yīng)好些;而有些家長對(duì)孩子的期望雖然有,,但限于家庭情況,,這些期望只存在于家長的主觀愿望之中,沒有精力或能力輔導(dǎo),,因此沒有付諸于行動(dòng),,只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長的文化程度也有一定關(guān)系,。
此外,,學(xué)生認(rèn)為,教師的素質(zhì),、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響,。他們喜歡用心關(guān)愛他們的老師,喜歡課堂氣氛輕松愉悅,,喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師,。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、更新教學(xué)設(shè)備等問題,諸如教學(xué)儀器等,。學(xué)生建議,,學(xué)校圖書室應(yīng)該時(shí)常更換新書,而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,,不要存放“老掉牙“的書籍,,而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,,更新教學(xué)方法,,使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
四,、討論
上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn):
(一)上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因:
上述調(diào)查表明,,上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān):
第一,不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,,找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因,;
第二,對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,,那種希望教師允許自由命題作文,,又從自身作文成績狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài),也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,;
第三,,學(xué)生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系。
(二),、可能的改變方法
為幫助小學(xué)生解決寫作困難,激發(fā)寫作興趣,,我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),,如命題要切合實(shí)際。
第一,,在寫作內(nèi)容上,,要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),,讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),。
第二,在命題方式上,,要逐步突破封閉格局,,開拓思路,以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情,。
第三,,在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫多練;在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng),;增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力,。
第四,在以后的教學(xué)中,,教師要更新教育觀念,,接受先進(jìn)的教學(xué)理念,努力改變課堂教學(xué)方式,。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,,定期開放閱覽室和增加新圖書,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,,開闊他們的視野,,從而激發(fā)學(xué)生興趣,提高其習(xí)作能力,。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇六
通過這次調(diào)查活動(dòng),,我了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),,也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià),。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋,。使人們出門十分狼狽,。因此,解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù),。我在塘廈鎮(zhèn),,雖然每天都有500多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 白色污染 作著斗爭。但是,,改變這種狀況,,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí),。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。
同時(shí),,我也懂得了:我們就是社會(huì)的主人,改善地球環(huán)境,,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),,節(jié)約資源。如果全球人人破壞,,天天破壞,,地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,,就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界,。讓我們攜起手行動(dòng)起來,共同努力保護(hù)好地球 我們共同的家園,。
為此,,我們建議從我們自己做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,,要做到:
不亂扔垃圾及廢棄物,,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。
我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了 垃圾分類存放處 ,,我們就要積極參與和宣傳,。
不要浪費(fèi),包括不浪費(fèi)一張紙,、一滴水,、一分錢。
盡量不用,、少用塑料袋,,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染,。
發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí),,要主動(dòng)制止!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇七
在早期,在全國人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì)上,,其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到xx年,,針對(duì)“是否應(yīng)該將九年義務(wù)教育增至到xx年”這個(gè)問題,我利用了國慶的假期對(duì)社會(huì)上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調(diào)查,,以此了解社會(huì)各界對(duì)這個(gè)問題的看法,。
通過訪問法,,問卷法和查資料等方法
我隨機(jī)對(duì)xx年齡階段和不同職業(yè)的人進(jìn)行了問卷調(diào)查和采訪,,通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,得出了以下的結(jié)果:
( )在xx年義務(wù)教育的人有13人,,占其中的65% ;贊成十二年義務(wù)教育的有7人,,占總?cè)藬?shù)的35%。明顯,,在現(xiàn)代,,贊成國家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多,,大多數(shù)人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。
(2)對(duì)于第二個(gè)問題,,只有兩個(gè)人認(rèn)為國家有能力推行十二年義務(wù)教育,,占10%;而有18人則認(rèn)為現(xiàn)在,國家暫時(shí)還沒有能力推行十二年義務(wù)教育,,占90%,,由此可見,社會(huì)上大部分的人都是覺得國家在現(xiàn)在還沒有能力實(shí)行十二年義務(wù)教育,。
(3)在我采訪的人中都一致認(rèn)為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會(huì)贊成九年義務(wù)教育,,占100%,而在采訪當(dāng)中,,有一個(gè)人在回答我這個(gè)問題,,說出了自己的見解:“早在1986年,我國就已頒布義務(wù)教育法,,宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育,。然而,近xx年來,,圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情況一直難以令國人滿意,,特別是在農(nóng)村和山區(qū)的人民,農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負(fù),,我想,,如果不是國家頒布了義務(wù)教育法,他們甚至可能根本不會(huì)讓孩子去讀書,。即使想讓孩子多讀書,,也可能沒有這個(gè)能力?!?/p>
(4)在我采訪的xx年義務(wù)教育,,而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,占15%; 7人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行xx年義務(wù)教育,,而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,,占85%。
(5)針對(duì)“認(rèn)為現(xiàn)在的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問題,,同意與不同意的人各占一半,,各占總?cè)藬?shù)的50%。
通過對(duì)xx年義務(wù)教育,。其實(shí),,早期,在國家的修訂座談會(huì)上,人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長至xx年義務(wù)教育,,他們都認(rèn)為應(yīng)該等到客觀條件成熟時(shí)再實(shí)行xx年義務(wù)教育,,但通過這一次的實(shí)踐,令我更加確切地了解到我們老百姓對(duì)這個(gè)切身利益的話題的真實(shí)想法和感受,。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇八
零食可能是每一個(gè)孩子的最愛,,甚至連大人都對(duì)它癡迷??墒谴蠹矣袥]有關(guān)注到過這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,,使我們大家不再受到它的危害。
分別采訪大人和孩子們,。
從調(diào)查的結(jié)果可以看出,,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,,自我控制欲也比較強(qiáng),。但從訪問的學(xué)生中可以看出,明顯的是說一套做一套,,道理都懂,,但真正做到的卻寥寥無幾??偸堑植蛔≌T惑,。
結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,,做到無憂童年,。
零食的危害:吃零食會(huì)影響我們一日三餐的飯量和胃口,亂吃零食會(huì)使我們的腸胃“不工作”而導(dǎo)致消化不良,,還會(huì)增加脂肪和含糖量……
校園里,,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了,。雖說是學(xué)校中隔三差五教育我們,,但有些學(xué)生卻無所事事、若無其事地繼續(xù)吃著,。
針對(duì)以上現(xiàn)狀,,我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:
(1)有許多人不喜歡零食,,認(rèn)為它很不健康,,帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況,。
(2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無比,,似乎沒了它就不能生活似的【和我一樣】。
(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害,。
(4)許多孩子還認(rèn)為這些零食,、膨脹物品對(duì)人體無害。
許多學(xué)生還是說是一套可做的又是一套,,還是經(jīng)??刂撇涣俗约旱牧闶秤?/p>
究其原因,,有如下幾點(diǎn):
1,、好奇心的結(jié)果
有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候,好奇心使他們也行試試它們的味道,,不知不覺中迷上了零食,。
2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果,。
有些家長認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,,吃不飽,非常艱苦地才走過這段路,,于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,,便給他許多錢,要他們自己另外也要溫飽,。
3,、撒謊的原因
有些學(xué)生們完全沉迷與零食,無法自拔,。便想盡各種辦法拿到錢,。便向父母撒謊,說買另外用到的東西,,但錢拿到之后卻是拿去買零食了,。
家長們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,,而且要做一些有營養(yǎng)的食物,,這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛、專心致志,。
學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門,,也要有所措施,對(duì)學(xué)校周圍的治安管理要加強(qiáng),,對(duì)那些賣零食的小商販們實(shí)施治理,,讓他們不再賣這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,,多多教育學(xué)生們不買零食,,更不能吃零食,要說明零食的有害性。
學(xué)生們更要自我控制,,為了自己和他人的健康,,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍(lán)天!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇九
原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.
但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.
我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的
1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.
2附近還有很多商販在賣小吃.
3還有許多飯館,小吃店和果汁店.
4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.
1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.
2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.
這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責(zé)任嗎?
河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十
每天早上到校,、放學(xué)的時(shí)間,,校門前的小攤小販、學(xué)校門旁小店前,,總能看到許多學(xué)生,,或買或看,熱鬧非凡,。他們的錢從哪里來,?怎么使用?
近日,,文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問題,,對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。
73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢,,但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢的占69%,,從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢的占15%,。
零用錢最愿給的是父母占94%,,63%學(xué)生的零用錢是父母主動(dòng)給的,父親又比母親大方,,有51.3%學(xué)生的零用錢是父親給的,,而爺爺奶奶給的只占5.9%。
26.1%的學(xué)生用零用錢買零食,,12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi),,37.9%的學(xué)生用來買學(xué)習(xí)用品,3%的學(xué)生將錢捐給中國兒童福利院,,20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢,,從家中偷偷拿錢的人占到了1.2%。
通過做家務(wù)賺取零用錢的較多,,占42.9%,,通過外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十一
最近,,同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),,,且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查,。
1,、走訪同學(xué)本人。
2,、走訪周圍的同學(xué),。
姓名
情況
原因
作業(yè)完成情況
李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成
勤學(xué)好問
李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成
多看課外書
李 差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成
信息渠道 走訪同學(xué)
1、因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,,如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長的要及時(shí)管教,。
2、作為一個(gè)學(xué)生,,只有老師家長的管教是不夠的,,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快,,忘得快,如不及時(shí)鞏固,,就會(huì)忘掉,。做了作業(yè),才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象,,所以,,做作業(yè)并非無用。
3,、此外,,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,,再玩一些其他的東西放松一下,,但不能耽誤學(xué)習(xí)。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十二
xx年xx月xx日
學(xué)生的成長離不開書,,書是人類進(jìn)步地階梯,,讀書也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一,一本好書,,使人長知識(shí)分辨善惡,,有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢,?這往往因人而異,。有的喜歡《漫畫》,有的喜歡《童話故事》……對(duì)于大家的課外閱讀情況,,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查,。
據(jù)調(diào)查顯示:
班上有65%的人喜歡讀《童話故事》
5%的人課外閱讀物是科普書,。
30%的人喜歡漫畫書。
20%的人課外讀物是作文書,。
10%的人的課外讀物是其他類的書,。
1%的喜歡閱讀《國學(xué)》篇章。
15%的人作讀書筆記,。
有些學(xué)生喜歡課外閱讀,,認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)有一定幫助。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法,。
看課外書可以增長見識(shí),,開闊視野。通過課外書,,多多地積累運(yùn)用,,這樣對(duì)我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視,,玩電腦的時(shí)間來多看課外書,,并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書,,而且要看對(duì)我們有益的書,,“多讀書,讀好書,?!比ラ_啟那扇未知的大門,走向成功的彼岸,。
隨著人們生活水平的不斷提高,,家長對(duì)孩子的營養(yǎng)越來越重視的情況下,我們身邊同學(xué)中營養(yǎng)過剩的“小胖墩”和營養(yǎng)不足的“小豆芽”竟還是越來越多,。原因就是一些家長認(rèn)為營養(yǎng)就是給孩子多吃雞鴨魚肉,,孩子想吃什么就吃什么,想喝什么就喝什么,,另一些家長則相反,,認(rèn)為孩子這也不能吃,那也不能吃,,全然不顧孩子的生活特點(diǎn),。小學(xué)生時(shí)期是人生發(fā)育的高峰期,這一時(shí)期攝入的營養(yǎng)除了維護(hù)機(jī)體新陳代謝外,,還得適量儲(chǔ)存以保證繼續(xù)生長發(fā)育的需求,。一旦錯(cuò)過了這一重要時(shí)期,將會(huì)給身體發(fā)育和健康成長造成不可彌補(bǔ)的損失,。所以,,這個(gè)假期,,我和爸爸媽媽對(duì)小學(xué)生不良健康飲食的現(xiàn)象,通過查閱資料,、詢問身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查,。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,。有資料顯示,,80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜,50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶,,吃雞蛋,,85%小學(xué)生不吃一點(diǎn)肥肉,95%小學(xué)生喜歡吃肉類,、巧克力,、膨化食品,,90%小學(xué)生吃的食品單一,,每天10種都不到,在選擇上口味是孩子們的首選,,然后是顏色,、形狀,最后才是營養(yǎng),,一般是喜歡吃什么就吃什么,。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來的,主要是由父母自幼培養(yǎng)的,,現(xiàn)在小學(xué)生流行的偏食與挑食,,實(shí)際是一種心理障礙,其根源在家庭,。一些父母給孩子吃的食物單調(diào),,孩子長大后便會(huì)對(duì)未吃過的或不常吃的食物不喜歡,甚至厭惡,。一些家長當(dāng)著孩子的面說什么東西好吃,,什么東西不好吃,這也影響孩子的心理行為,,漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了,。
在這里,我給大家提出一些建議:通過多種渠道對(duì)孩子進(jìn)行飲食教育,,要改變飲食觀念:改變孩子喜歡吃什么為孩子應(yīng)該吃什么,。作為父母要以身作則,父母是孩子的第一位教師,。每天堅(jiān)持讓孩子吃多種多營養(yǎng)食品,,并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃,。做到營養(yǎng)均衡,打破營養(yǎng)不良,,偏食的惡性循環(huán),。簡單地說就是:一把蔬菜,一把豆,,一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉,,每天一杯奶,雜粗天天有,。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告如何寫 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十三
了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣,、能力的現(xiàn)狀,并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,,提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平,。
對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷,。
(一)調(diào)查內(nèi)容:
(1)小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī),、興趣,、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況。
(2)形成這種態(tài)度和能力的原因,。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究,、思考、分析,,找出形成種種態(tài)度的原因,。
(3)對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,,并依據(jù)此提出看法和建議,,希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,提高能力,。
(二)調(diào)查對(duì)象:一,、二年級(jí)學(xué)生
(三)調(diào)查時(shí)間:xx.5. 6——xx.5.10
(三)調(diào)查方式:采用問卷、座談,、聽課,、看作業(yè)。調(diào)查中,,發(fā)放,、回收問卷80份,瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,聽識(shí)課6節(jié),,就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次,。基本情況如下,。
調(diào)查結(jié)果及分析
一,、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。
表現(xiàn)一:消極,、厭惡的態(tài)度,。問卷顯示,討厭識(shí)的約68%,。
表現(xiàn)二:積極,、喜歡的態(tài)度。問卷顯示,,愿意主動(dòng)識(shí)的約21%,。
表現(xiàn)三:無所謂的態(tài)度。問卷顯示,,為識(shí)而識(shí)的約11%,。
通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,也愿意通過多種方式自主識(shí),,且形式多種多樣,。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng),,為了識(shí)而識(shí),,興趣明顯下降,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒,。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),,能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生,方法多樣,,識(shí)記的效果也非常明顯,,但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,識(shí)方法越來越單一,,識(shí)能力也隨之下降,。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),識(shí)量有所降低,。
對(duì)消極心態(tài)的成因,,在做了調(diào)查研究后,綜合如下:
(一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一
在識(shí)教學(xué)中,,一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),,因此將抄寫、組詞,、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。教材中雖然有看圖拼音識(shí),、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí),、隨課文識(shí)等形式,,但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,而很少采用隨課文分散識(shí),,即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生,。識(shí)原則沒有引起足夠重視,降低了學(xué)生識(shí)的興趣,,單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,機(jī)械地識(shí)過程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,,學(xué)生對(duì)詞語的理解也不夠透徹,,不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因,。
(二)學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多,能力不強(qiáng),,識(shí)的方法不夠多樣,,學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識(shí)方法,比如:加部首,、去部首,、換部首,學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一,。
(三)教師教學(xué)理念的缺乏
有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),,其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語文,,按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級(jí)掌握455個(gè)生,。到二年級(jí),增加到1108個(gè)生,,小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè),。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí),為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件,。然而,,目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象,教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,少則一行,,多則十遍幾十遍,,由于學(xué)生只是一味的抄寫,在這過程中缺乏有效的指導(dǎo),,導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差,。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記,但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),,這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo),。
綜上所述,在小學(xué)語文識(shí)教學(xué)中,,積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣,,教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),,對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,,對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%,。因此,,兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的學(xué)生越來越多,?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,,我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開了一次調(diào)查,。
1,、上網(wǎng)查資料,,了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2,、調(diào)查走訪同學(xué),,了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3,、查閱有關(guān)書籍,,了解近視的危害和預(yù)防方法。
4,、調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例,。
1、青少年的近視率在逐年上升,這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開的,。
2,、近視眼是可以預(yù)防的,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
(1)要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,;
(2)要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,并每天做眼保健操;
(3)學(xué)習(xí)環(huán)境要合理,、采光,;
(4)要注意均衡飲食,多點(diǎn)戶外活動(dòng),;
(5)要定期檢查視力,。
“三不要”:
(1)不要養(yǎng)成趴著、躺著,、行走,、乘車閱讀習(xí)慣;
(2)不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽光下看書,;
(3)不要在被窩里打著手電筒看書,。
同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶,,我們要好好地保護(hù)眼睛,,讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒!