無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇一

這些孩子雖然愛做惡作劇,，但是很善良；雖然調皮,，但是自尊心很強,；雖然喜歡出風頭，但是很在乎我們的班級榮譽,。我想,，能否用寫“自我表揚信”的形式來對這些“調皮鬼”進行自我約束呢？自我表揚信就是讓學生自己總結一周內做的好事,，發(fā)現自己的優(yōu)點,，自己表揚自己。

一,、預約表揚,，讓部分學生先“優(yōu)”起來 先讓班里的那些紀律“貧困戶”給自己寫表揚信，教師修改后在班會上進行宣讀,，讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點,，建立自信心。經過一段時間的調查,，我發(fā)現班里那些經常搗亂,、愛出風頭的孩子并不是很多，就那么幾個,，但是他們卻能左右班干部,，造成了比較多的紀律事件，影響了其他同學的學習,，嚴重

的影響了班級聲譽,。

“擒賊先擒王”，我決定先拿這幾個“活寶”入手,。周五下午放學前,，我把班里的那幾個“風云人物”叫到了辦公室，告訴他們,，只要本周的作業(yè)完成了,，老師就在班上表揚你們，同時要求他們每個人總結一下自己本周做過的好事,，給自己寫一封表揚信,，字數不限，但是必須是真人真事,。他們面面相覷,，可是見我一臉的嚴肅，都點頭答應,。周一到校他們果然都按時完成了作業(yè),，每個人還把那份“特殊作教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！鳖A約表揚,，放大學生的閃光點，讓學生都抬頭來走路,，找回自信心,，對促進學生特別是后進生的思想轉變起到積極的催化作用。

二,、全員參與,，實現共同“致富” 班級的“調皮學生”通過給自己“寫自我表揚信”，無論在學習上還是在紀律上,，表現越來越優(yōu)秀,。每當讀他們的表揚信時，全班同學都露出羨慕的神情,。我見時機已經成熟,，就在全班推行“給我自己寫表揚信”活動，讓孩子們利用每周五下午第二節(jié)課后的時間給自己寫一封表揚信,，內容必須真實,，范圍可以是學習方面的，也可以是生活方面的,；可以是發(fā)生在學校的,，也可以是發(fā)生在家庭或社區(qū)的，如果自己認為做得很滿意的地方,，那就給自己寫一封表揚信,。寫完先拿回家后念給家長聽，再在班會上念給同學們聽,。 剛開始很多同學發(fā)現不了自己身上的優(yōu)點,，我就采用老師提示和 同學相互發(fā)現的辦法，讓他們找到自己的優(yōu)點,?；顒舆M行幾周后,，學生們都能發(fā)現自己優(yōu)點和長處。同學的壞毛病逐漸減少,，每個同學都變成了“優(yōu)秀”的學生,，班里的好人好事也逐漸增多起來，班風和學風越來越好,，壓在我心上的那塊大石頭也終于搬掉了,。

三、擴大“自我”范圍,，增強集體凝聚力 自我表揚信活動進行到一定時間后,，不等到孩子們“審美疲勞”，我就采取下一步行動,，

在表揚的主體范圍進一把擴大：

1.為自己的.朋友寫表揚信,。我讓學生給自己寫表揚信的同時，也啟發(fā)他們注意觀察自己的朋友或同桌做的好事,，發(fā)現值得你學習的地方,，及時寫一封表揚信。這樣既培養(yǎng)了學生善于觀察善于發(fā)現的能力,，又促進了同學之間相互取長補短,，共同提高共同進步。

2.為自己的小組寫表揚信,。小組是班級活動的重要組織,，幾乎每項活動都以小組的形式開展，各個小組也都有自己的特色和閃光點,，我讓學生為自己的小組寫表揚信,，及時總結自己小組近期取得的成績，增強小組成員的凝聚力,，提高小組成員的合作效率,。

3.為自己的班級寫表揚信。為自己的班級寫表揚是“自我表揚” 的更高形式,，自己班級管理好的做法,，自己班級在學校組織的各項活動中取得的優(yōu)異成績，都可以寫一寫,，以此培養(yǎng)學生的班級榮譽感,。

“自我表揚信”活動進行到現在，全班同學每周都給自己寫一封表揚信,，有很多同學還會給朋友,、小組或班級寫表揚信。每一同學,、每個小組時刻都沈浸在表揚中,，做任何事情都充滿了活力,，看到孩子們自信的目光和紅紅的臉龐，我感到,，我這次采取的“自我表揚信”行動是成功的,，我感到由衷的高興。

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇二

余姚市舜北小學毛利銘英國心理學家羅森塔爾的實驗表明,，學生對進步的向往，對成功的喜悅,，對自我的欣賞,，

往往依賴于教師對其抱有的贊賞、期望,、鼓勵等積極的情感態(tài)度,。相反，如果一個人的優(yōu)點,、進步,、成就，得不到合理的肯定,、認可,、及時的贊美和恰如其分的評價時，就容易引發(fā)孩子的自卑心理,，甚至喪失信心,。因此，教師在引導學生健康成長的過程中,，應該合理使用表揚手段,。

“表揚”是一種藝術，在教育過程中有著不可忽略的作用,，能增加學生的上進心和自我認同感,；能讓學生感受到關愛與認同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來,；能促進師生之間的情感和諧,，讓教學事半功倍。 筆者嘗試運用的“表揚信”制度則是表揚藝術的其中一種形式,?！氨頁P信”制度：只要發(fā)現班中同學取得優(yōu)秀成績或有明顯進步現象，并且這一良好現象能持續(xù)二周以上,，就給予全班表揚,，并向家長發(fā)表揚信，表揚孩子的進步或成績,。并在班級中開展比賽,，比一比,，誰能得到表揚信，誰得到的表揚信最早,、最多,。記得一位教育界人士這樣說過：“一點點的鼓勵、夸獎,對于孩子們來說都是寶貴的財富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這么多優(yōu)點,可以有效地實現教師,、家長間的共同教育,。”事實證明,“表揚信”制度在班級管理中,，在學生的引導教育中發(fā)揮了明顯的促進作用,。

一、 表揚信,，讓學困生找回自信,，邁出前進的第一步。與優(yōu)生相比,，后進生的自尊心更強,。因為學習不好或紀律差，長期受冷落,、歧視,，他們一般都很心虛，對外界極敏感,，外表又套有一層硬殼,，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任,，也更加渴望得到老師的欣賞,。對于這些學生，我認為,，要給他們以格外的關照,，而且，激勵永遠比批評更奏效,，讓他們找回自尊與自信是至關重要的,。

案例一：

馬鑫，回族男生,，比較調皮,，上課愛做小動作，聽講注意力不集中,，作業(yè)書寫潦草,，學習態(tài)度很不端正，成績居于班級倒數水平,；課后活動時與其余學生不 和睦,，愛欺負同學,，學校組織的好多活動他大多以各種借口不參加，是一個讓人頭疼的學困生,。老師的批評教育不起任何作用,，家長的苦口婆心亦是毫無用處。自從設立表揚信制度后,，我發(fā)現他開始有了變化：上課能坐端正了,，有時還能舉手回答問題了，作業(yè)書寫也端正多了,，還經常幫助同學擦黑板,，這說明孩子是有一定的上進心的，他也希望能得到表揚信,。

不過，表揚信可不是很容易得到的,，得經過半個月的考察期,。我相信半個月內能始終保持良好學習狀態(tài)的孩子得到表揚信后一定會表現得更加好。在這半個月時間里,，孩子出現行為反復是很正常的,。但這會影響孩子能否得到表揚信。這就需要老師去幫助他,，拉他一把,。

于是，我找機會在全班同學面前表揚他,，讓他感受到進步的快樂,，又在私下里提醒他要保持這種良好的學習態(tài)度，繼續(xù)努力,，爭取得到表揚信,，還電話聯系其家長，肯定孩子近階段的進步表現,，要求家長在家中發(fā)現孩子的進步也要及時進行肯定,，多鼓勵孩子，樹立孩子的信心,。就這樣,，孩子的表現越來越好，上課舉手回答問題變得積極起來,，作業(yè)書寫也越來越端正,。二周的觀察期下來，孩子的進步勢頭絲毫未減,，全班同學也都明顯地感受到了他的變化,。周五的班隊課到了,，全班同學都伸長脖子等著我發(fā)表揚信，都在心里猜測著這次的表揚信會發(fā)給誰,。馬鑫也不例外,，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長高了不少,?！斑@周的表揚信，我要發(fā)給馬鑫,?！蔽以捯魟偮洌嗤瑢W就刷的把目光集中到馬鑫身上,。我發(fā)現馬鑫的臉一下子紅了,，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了,。我當著全班同學的面朗讀了表揚信的內容：馬鑫媽媽,，您好！近階段,，我發(fā)現您的孩子表現越來越好了,，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極,，作業(yè)書寫更是工整,、漂亮，真棒,！,、、,、,、、,、

“同學們,，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學，希望他能再接再厲,，取得更大進步,。”在同學們熱烈的掌聲中,，馬鑫從我手中莊重地接過表揚信,，小心翼翼地把它放進書包里。 放學了，學生們排著整齊的路隊來到校門口,，跟著各自的父母回家了,。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉著表揚信奔向媽媽,，口中還欣喜地喊著：“媽媽,，老師給我發(fā)表揚信了?！蹦枪膳d奮勁兒把等在校門口的其余家長都給感 染了,。他媽媽也向我投來感激的微笑。從那以后,，馬鑫變得自信多了,，也一直在努力進步著。我和家長也在孩子取得進步的同時繼續(xù)肯定,、鼓勵著孩子,，有時孩子偶爾出現行為反復了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表揚信哦”,，他就會立即改正過來,，繼續(xù)前進、,、,、,、,、、,、

二,、表揚信，讓中等生學有動力,，不斷進取 一般來說,，處于中間狀態(tài)的學生很不穩(wěn)定，在一定的條件下,，有的可能轉化為先進,，有的可能轉化為后進。如果老師能夠積極主動地發(fā)現并表揚這些學生的進步因素,，就有可能使他們迅速地躍升為好學生,。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會太好,。

案例二：陳亮名,，男生，性格開朗活潑，喜歡與同學嬉鬧玩耍,。腦子比較聰明,，但不大愛學習，學習勁頭不高,。因此成績居于班級中流水平,。對于這樣一個孩子，我是覺得比較可惜的：這么聰明活潑的一個孩子,，如果在學習上能多一份用心,，那他的成績絕對不會比其余的班干部差。我決定利用表揚信制度好好激一激他,，激發(fā)他學習的動力,，讓他向優(yōu)生進軍。我先找他談話,，肯定他的聰明,，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距,，讓他明白優(yōu)秀的學習成績來源于認真的學習態(tài)度,，并鼓勵他要向班中的優(yōu)生學習，爭取擠入優(yōu)生行列,。我引導他先從端正學習態(tài)度做起,，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識,，用知識的力量來武裝自己,，努力讓自己更優(yōu)秀，爭取得到表揚信,。 習態(tài)度,，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,，單元測試成績一次比一次優(yōu)秀,。

就這樣，表揚信順理成章地發(fā)到了他的`手上,。他奉若至寶般地捧回了家,。 一段時間后的某一天，陳亮名媽媽有事來學校找孩子,。一見到我,，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師,，真是太感謝您了,！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛玩,。我和他爸爸教育過他無數次,，但都沒用。你那表揚信的作用可真是太大了,，它讓我兒子一下子就像變了個人似的,。孩子把您發(fā)的表揚信端端正正地壓在書桌的玻璃臺板下，每天上學,、放學都要看一看,，還說要接著努力，爭取得到第二封表揚信,。我兒子的進步離不開您的幫助,，真是太謝謝您啦！“

聽著家長的話,，我也感到由衷的欣慰：表揚信,，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學生。

三,、表揚信,，讓優(yōu)等生展現自我，展翅高飛 在教學工作中,，我們教師往往非常重視對學困生的鼓勵,，卻忽略了優(yōu)秀生。學困生需要多鼓勵,，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵,。在一定程度上，優(yōu)生更要多表揚,，這樣才能使其更優(yōu)秀,。

案例三：

看著班中的同學接二連三地獲得了表揚信,，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表揚信,，他們總會用滿懷期待的目光看著我，希望這一封表揚信能發(fā)給他,；學習上,，他們更加用功了，測試成績也總是名列前茅,；工作上,，他們認真負責，努力協(xié)助我管好班級,。他們的心意,，我感受到了；他們的努力，我也看到了,。特別是施佳麗同學,，平時學習態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正,，舉手發(fā)言最積極,，學習成績也是遙遙領先的，幾乎每次考試都是班級第一,。更讓人值得稱贊的是,，她不但在學習上是同學們學習的榜樣，在工作上更是我的得力助手,。作為值日班長,，她協(xié)助我管好班級的紀律、衛(wèi)生,；作為語文課代表,，每節(jié)語文課前她總會及時發(fā)好課堂作業(yè)本；班級圖書角里,，是她負責同學的借書,、還書工作，也是她協(xié)助我做好同學的看書過關工作,；每周一次的紅花總結會上,，是她幫同學們數好紅花，換成“蘋果”貼到墻上……

可以說,，她是我班級管理的得力助手,。這樣優(yōu)秀的學生，怎能不發(fā)表揚信呢,？我在表揚信中肯定了她的成績,、她的工作能力，同時也對她提出了更高更遠的前進目標,，爭取精益求精,，再創(chuàng)佳績。 我相信,，在表揚信的激勵下,，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現自我，在浩瀚的學海中將展翅高飛……

綜上所述,，表揚信不論對班干部,、優(yōu)等生、中等生,、學困生,，甚至是整個班集體都是適用的,。當然，有的表揚信所起的作用也不是持久的,、穩(wěn)固的,，應該允許他們反復。在教育教學過程中,，我們應該把表揚信制度與其他合適的方法一起結合使用,，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇三

有人說：感謝陽光和雨露,，賜萬物以生命;感謝生活的艱辛,，讓我們學會感激，我們想增加一句：感謝全學院的無償獻血者,，讓人間充滿了愛,，讓失血的生命重獲生機!

血液是寶貴的，更可貴的是關愛他人的`博愛之心,。我系的10名同學積極參加到無償獻血的行動中,。這不僅挽救了許多人的生命，而且弘揚了救死扶傷,、樂于助人的奉獻精神,，充分體現了當代大學生以真情奉獻社會，以愛心溫暖校園的崇高思想品德,。

我們相信,，全體師生都將以你們?yōu)榘駱樱尤氲綗o償獻血的隊伍中來,，在需要我們的時候,，奉獻我們的熱血和愛心。

最后,，真誠地感謝所有獻血的和有心獻血的同學們!祝愿你們今后身體健康,，學業(yè)有成，為國家和學院的發(fā)展做出更大的貢獻!

我系參加獻血具體名單如下：林文杰,、李集思,、柯志鴻、董杰,、彭科,、李麗惠,、歐建威,、岳甜甜、林雄華,、張誠凱,。

xxx

20xx年xx月xx日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇四

廣大師生：

衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助,。我校xx同學是不幸的，在人生最燦爛的時候卻與病魔羈絆前行;但她又是幸運的,，因為有我校廣大師生最純潔的愛心在伴她同行,。孫玉靜，普普通通的'一個大學生,，出生在一個農村家庭,，在被查出患上再生障礙性貧血重癥，急需進行骨髓移植手術,，但在其因家境貧寒,，無力承擔巨額醫(yī)療費用而一籌莫展的時候，是我們大家,，我們所有關愛她的老師同學給了她新的希望——生命的希望,。你們的善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭斗的孫玉靜同學，也讓每個參與其中的人看到了希望的曙光,。我們相信,，有大家的祝福、關愛與幫助,，孫玉靜同學會創(chuàng)造出生命的奇跡,。

在學院領導的關心下，事務中心協(xié)同財會金融學院在全校范圍內發(fā)起了“人人獻出一點愛”的募捐倡議活動,。這猶如冬日里最燦爛的一縷陽光,，照亮了我們每個師大學子的心懷，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內心深處滌蕩,。

在此,，我們謹代表xx同學及其家人向所有奉獻愛心的人們致以最誠摯的謝意!謝謝你們!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇五

尊敬的xx企業(yè)：

非常感謝貴故事贊助20xx屆同學畢業(yè)20周年聚會。

聚會已經結束,，總的來說是成功的,。這里聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的`老師、同學表示最衷心地感謝,！很多同學犧牲休息時間,，甚至不辭辛勞，參加聚會,，籌委會向你們表示最崇高的敬意,！還有很多同學因故未能參加聚會，籌委會向你們表示最親切的問候,！我們的聚會不管5年后,、10年后肯定還會舉辦，這里本屆籌委會越權代表下屆籌委會向你們向全體同學表示最熱烈的歡迎,！

這里籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達最誠摯的謝意,！在聚會籌備之初,，考慮到各位同學的不同狀況，調動同學們參與聚會的積極性,，籌委會有意降低了繳費標準,，同時向全體同學發(fā)出了為聚會贊助的號召，很多同學積極響應,，慷慨解囊,，同時還有贊助商愿意出資贊助此次活動，短短時間內籌集了足夠的資金,，使聚會順利舉行,。1996屆同學是一個充滿愛心的集體，聚會中大多數同學真正得到了實惠,。

我為貴公司愿意慷慨解囊贊助此次同學聚會表達我最真摯的謝意,，愿貴公司的發(fā)展蒸蒸日上！

此致

敬禮,！

xxx

20xx年x月

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇六

xx學校領導：

昨天下午,，貴校x年級x班的xxx同學在放學回家的路上，經過中興大廈門前時,，看到一個小孩在哭喊著找媽媽,。她走過去，把小孩兒抱起來,，一問才知道他同媽媽走散了,。又不知道回家的'路。于是,，xxx給他買了飲料,，并把他送回了家。這個小孩兒是我家的鄰居,。當時,，已經是晚上八點多鐘了，的父母正急得團團亂轉呢,。他們十分感激xxx,，要請她吃飯，可是被她謝絕了,，并說：“這是我應該做的,。”

xxx同學這種助人為樂的精神值得表揚,，更值得大家學習,。

此致

敬禮！

xxx

x月x日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇七

親愛的家長：

您好,！您的孩子已在我校順利完成了三年學業(yè),，在此我們對您三年來給我們工作的理解與支持表示衷心的感謝,。

中考在即,，您的孩子即將迎接他們人生旅途中的一次挑戰(zhàn),。為了讓您的孩子能更自信地面對中考，也為了您能夠成為孩子堅實的后盾,，幫助孩子獲取學業(yè)上的豐收,，我們特將中考階段一些注意事項及如何有效應對中考的建議整理成稿，以供您參考,。

1,、要幫助孩子正確樹立價值觀的取向，理智看待中考,。教育孩子學會正確評估自己,，從容赴考。家長應充分使用數據,，看到成績,，鼓勵學習士氣，分析孩子的學科優(yōu)勢,，鞏固已取得的成績,，并制定出單科、單項得分再提高的措施,，以及弱科,、基礎知識再拿分的計劃。家長也要明確的告訴孩子只要按復習計劃完成,，考上理想的學校并不難,！

2、要樹立信心,。臨考前孩子情緒多半不穩(wěn)定,，這時如果家長也缺乏信心，那么孩子的'壓力會陡然增大,。家長保持“不管風吹浪打,，勝似閑庭信步”的心態(tài)，孩子自然能泰然自若地化解壓力,。注意多抽點時間和孩子進行交流,、溝通，充當孩子的知心朋友,，休息時陪他們散散步,、聊聊天、談談心,，營造輕松快樂的家庭氛圍,。以積極的態(tài)度鼓勵孩子,，使他們真正放下心理包袱，幫助他們通過心理調節(jié)而達到最佳的“競技狀態(tài)”,，以平常心參加每一場考試,。當碰到有解決不了的問題時及時與老師取得聯系，商討解決,。

3,、要做好安全工作，講究個人衛(wèi)生,，科學合理地安排好飲食,。由于這段時間孩子的學習強度大，容易疲勞,，合理的營養(yǎng),，適度的休息非常重要,。不吃不潔和太油膩食物,，合理補充一些易消失、易吸收的營養(yǎng)食品,，注意天氣變化,，不要著涼感冒,。教育并督促孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻煩,。由于考生年齡偏小,，中考時家長特別要做好接送工作。

4,、不要強調一定要考上xxx學校,。要重視學習過程，抓緊一切可利用時間,，把不會的問題通過問老師,、請教別人等方式解決掉。

5,、不要一再強調學生的失誤和缺陷,。這種心里暗示往往會影響孩子進步。

6,、不要過分地指責孩子,。這樣會使孩子產生過度緊張的心里，所謂物極必反,。督促孩子制定好兩表——作息時間表及復習內容安排表,。制定作息時間表的目的是調節(jié)自己的生物鐘，以適應中考考試的時間，使孩子能發(fā)揮自己最好的水平,。

7,、這段時間盡量減少社會活動，多抽時間陪伴孩子,，盡量排除外界干擾,，關注孩子心里和情緒的變化，及時指導和督促孩子,。

8,、在家給孩子創(chuàng)造一個安靜,、舒適的家庭環(huán)境,。

xxxxx全體教師

xxxx年x月xx日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇八

尊敬的各位老師，親愛同學們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中,，xx高職班章慧娟同學在教室往操場的路上撿到人民幣若干,。章慧娟同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風貌,，展現了我校師生的高尚品質和良好的社會公德,，同學們學習的榜樣。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在我們溧水中等專業(yè)學校的校園里開花,，成為我們的驕傲!希望同學們從這位同學的`手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大,，開出更美麗的花朵!

在此我們對章慧娟同學拾金不昧的行為提出通報表揚,，并號召全校的學生向她學習，學習她這種拾金不昧的優(yōu)良品質,，將文明習慣養(yǎng)成教育內化為自身素質的提高,，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇九

尊敬的小王同學：

見信好!

您的孩子,，小王,，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二,、三年級相比,，有非常大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時,，小王的課堂學習效率非常高,。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明,，重點突出。

總之,，在這上半學期的數學學習過程中,，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步,。作為數學老師,，我感到非常高興，特此寫表揚信給你,，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中,，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢,，堅持每天口算,，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的'知識,，預習第二天所要學習的新知識,，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通),，堅持每天進步一點,，取得更大的進步!

數學老師

20xx年x月x日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇十

尊敬的各位老師，親愛同學們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中,，xx高職班xxx同學在教室往操場的路上撿到人民幣若干,。xxx同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風貌,，展現了我校師生的高尚品質和良好的社會公德,，同學們學習的`榜樣。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在我們溧水中等專業(yè)學校的校園里開花,，成為我們的驕傲!希望同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大,，開出更美麗的花朵!

在此我們對xxx同學拾金不昧的行為提出通報表揚,，并號召全校的學生向她學習，學習她這種拾金不昧的優(yōu)良品質,，將文明習慣養(yǎng)成教育內化為自身素質的提高,，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材,。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給同學的表揚信300 給同學的表揚信作文篇十一

敬愛的同學們：

這五年中，時間有限,，但無限的是同學們在體育上對我默默的支持以及鼓舞,。

我可以毫無掩蓋的說，我沒有給過你們什么幫助,，起碼學習上沒有過,。

這么長時間以來，是我一直得到同學們的掌聲,、歡呼聲,。我在很短的時間內認識了你們，你們通過運動會也認識了我,，為此我表示深深的感謝,！每年的運動會我所期盼的不是又多了一個休息日，而是在看臺上的你們給予我的關注,。

孟寒雪的爸爸為我做了橫幅,，四位可愛的女同學在看臺上依次舉起“楊xx加油”,，剎那間,，心中的激蕩之情難以言表，實在難以言表,。

如果問我：誰是最可愛的人,？在我看來，是90后,，是你們這些貢獻自己支持力量的偉大的同學們,！

可在即將到來的xx月2日，明天考試過后,，我就要放下—體育,，絕不會回頭。之前我的努力,，我為體育所受的傷,，所流的淚，所灑下的汗水,，都將會成為過眼云煙,。但對于那些美好的.記憶，我會把它封存,，不會被氧化,，不會被遺忘。也許體育會成為我心中永遠的傷,！

我是你們身邊一位不太稱職的干部,，關于高考沒給過大家什么太大的幫助。在以后的日子里，希望同學們能夠憑借自己的努力,，有一個質的飛躍,，穿越渴望！