做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

師德師風建設三年行動計劃篇一

以教育部《意見》為依據,，以“愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表”為核心,，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針,，堅持以人為本，以德治園,、以法執(zhí)教,、以身立園的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規(guī)范,，弘揚高尚師德,，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍,，切實維護和樹立我園教師的好形象,，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

根據市教育局師德師風建設的要求,，進一步規(guī)范內部管理,，加強紀律約束，整頓教風和作風,，推進素質教育,。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動,，全面實施“師表工程”,，使師德教育系列化、制度化,。把“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我園教師的座右銘,。每個教職員工做到對孩子負責,，對家長負責，對社會負責,，以此全面提升教師形象,。

1、完善管理,，優(yōu)化隊伍

德育管理是一個整體系統(tǒng),，繼續(xù)建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，根據德育工作目標、內容,、實施途徑,，建立、健全崗位責任制,，形成齊抓共管的合力,。

（1）強化宣傳，提高認識

繼續(xù)貫徹落實市教育局有關師德師風建設的規(guī)定,，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動,，貫穿到幼兒園的各項工作中。同時,，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神,，形成正確的輿論導向，使有關規(guī)定入腦入心,。青年教師自訂目標任務書,，每月認真自查、自思,，并將成績進行公示,。通過學習，使教師提高認識,。學校成立以園長為組長的師德領導小組,，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式,，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況,，確保教師師德規(guī)范落實到位。

（2）強化學習,，自查自糾

樹立“工作即學習,，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待,，認真鉆研,，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作,，又努力學習,。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論,、教育方針,、政策、法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師心理健康等內容,。結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業(yè)愛生,、為人師表”為主題的自查自糾活動,，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真,、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為,，并通過做摘記，寫隨筆,，談體會,，進行教育反思，寫出自查報告,，園領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查,，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距,，擬定師德師風實施辦法和自查報告。

（3）指導團隊學習,，構建三級學習網絡

將全員學習網絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式,，建立幼兒園、教研組,、個人三級學習網絡,。在這一網絡的建設中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量,，是教師學習的最直接的組織者,、管理者、指導者和示范者,。重視抓好組長隊伍的建設,，組織教師認真學習相關理論，創(chuàng)造性地完成工作任務,。

2,、豐富活動載體，開展系列活動

不斷深化師德主題教育活動,，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高,。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、制定幼兒園《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》,、《愛生公約》等，塑造和確立愛生敬業(yè)的群體形象,，更新教育理念和人才觀,，改善師幼關系,，創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境,，全面實施素質教育和創(chuàng)新教育,。

（1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題,，定期組織教師進行工作交流,，要求教師明確“學校無小事，處處是教育,，教師無小節(jié),，點滴皆楷模”,，做到愛園如家,，期末評選優(yōu)秀教師及文明班級。強化“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切”的觀念。要求全園教師熱愛孩子,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表,，為全面實施素質教育和創(chuàng)新教育,，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

（2）開展創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,、“師德標兵”等活動,。形成獨具特色的群體師德模式，努力建設一批師德建設的先進年級組,、先進個人,，開展年級組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作,，全面提升師德水平,。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象,，通過觀看,，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處,。每月進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽,，以優(yōu)秀教師的高尚品質號召人,、感染人,，創(chuàng)設全園積極向上的師德氛圍。開展“師德標兵”評選活動,，并予以獎勵,。

（3）推動師德建設，大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的獻身精神和敬業(yè)精神,，學習陶先生終身立志于教育事業(yè)的精神。加強陶研課題工作的研究,，加強素質教育和教學方法的研究,。

3、完善考核,，人性管理

師德師風建設需要制度,，但更要人性化管理。關心教師思想變化,，加大情感投入,，多溝通交流，適時疏導,，使教職工每天心情舒暢上班工作,。

（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制,，提高教師教書育人的自覺性。

（2）努力提供舒適的工作環(huán)境和條件,，領導要以教師為中心,，關心愛護教師積極性，后勤工作處處突出服務意識,，送上溫暖和熱情,，真切體會幼兒園是家的感覺。

（3）倡導團隊精神,。在教育教學質量考核中,，首先應考核教研組的實績和表現(xiàn)，其次才評定個人的成績,。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助,，共同探討，共同分享,。既要拼搏,、競爭，又要團結,、和諧,，通過活動,，做到多贏。

總之,，我園通過組織教師認真學習,，加強管理，開展豐富多彩的活動,，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點,，常抓不懈，不斷提高我園教師的師德水平,，為惠農區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

師德師風建設三年行動計劃篇二

新學期又開始了，為了適應新形勢的教育工作,，特制定本學期師德師風個人計劃如下：

忠誠教育事業(yè),，時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨,，為學校著想,，為學生著想，把工作放在第一位,，不計個人得失,，克己奉公，多做貢獻,。工作中,，我要盡職盡責，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作,。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴于律已，以身作責,。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德,。嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè),，在新課標下要面向全體學生,，關注學生的發(fā)展，關注每一個學生,，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中,，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生,，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。關愛每個學生,，不歧視學生，不諷刺挖苦學生,，對后進生更應該特別關心愛護,，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長,，不居高臨下談話，做到和氣,、平等友善,，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的,。如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習,、自我x,、自我約束、自我調控,，做到老,，學到老。

時該注意自己形象,，做到樹立形象,，衣著、舉止,、行為都做到為人師表,，與現(xiàn)事和睦相處，互相幫助,，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神,。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中,，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》,，依法執(zhí)教,，同時認真學習《教師五條禁令》、《教師職業(yè)道德標準》,，嚴格要求自己,，不做違法行為。作為一個教師,，愛心最重要,。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的。

總之，在各項教育教學中,，時刻注意教師形象塑師魂,，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名 師德過硬的教師,。

師德師風建設三年行動計劃篇三

新學期又開始了,，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作,，特制定本學期個人師德計劃如下：

人生的價值,，即以其人對于當代所做的工作為尺度。做為教師首先要忠誠黨的教育事業(yè),，把工作放在第一位,，不計個人得失，甘愿清貧,，克己奉公,，多做貢獻，以提高中華民族文化素質為終生信念,。

自覺遵守《教師法》《教育法》《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律,。一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學校規(guī)章制度,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神。

愛崗敬業(yè),，嚴謹治學,。樹立優(yōu)良學風，認真學習教育理論,，積極參加各項進修和教研活動,，提高教研水平。認真鉆研業(yè)務,，不斷提高教育教學和科研水平,。積極進行課堂教學改革，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，突出個人專長，形成自己教學特色,。

熱愛學生,，為人師表,。關心愛護全體學生,，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關系。發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的積極因素,，嚴格要求學生,，耐心教導，做到嚴而有格,，嚴而有恒,，嚴而有方。保護學生的合法權益,，人身安全和身心健康,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。時刻注意自己形象，做到樹立形象,，衣著,、舉止、行為都做到為人師表,。與事和睦相處,，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神

團結協(xié)作,、尊重家長,。關心集體，維護學校榮譽,，不做有損學校及他人聲譽的事,。與班主任要密切協(xié)作，共同搞好教育教學工作,。極積主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長，不居高臨下談話,，做到和氣,、平等友善，形成和諧共進的教育網,，達到教育的目的,。

教師的教育技能直接關系到教學質量的提高以及培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，因此提高教師的教育技能十分必要,。教師教育技術的提高,，是一個“學習——實踐——反思——再學習——再實踐——再反思”的循環(huán)過程。在積極備課,、認真上課的同時注重寫教后記和教學隨筆,，并且在每周四的教學研究日中和同事們交流,。互相學習,，取長補短,。

教師只有不斷地學習，了解教育教學的最新動態(tài),，從眾多的教育技術知識中選取適合自己的“營養(yǎng)”,，了解精華生動的經驗為我所學，才能使教育技術水平不斷得到提高,。我們教師應多訂閱有關教育專業(yè)方面的報刊,，不斷提升教育教學能力，使自己得到專業(yè)的成功,。

向青年教師學習,。青年教師接受新事物快，對教育教學的新理論新發(fā)展感覺敏銳,，對微機及多媒體操作掌握得快,，可以用“新”技術和老教師交流，促使新老教師一同提高,。相互觀摩聽課,，學習別人的長處，以程度地彌補自己的不足,，完善自己的各種能力,。

教師是一種高尚的社會職業(yè)，但他也是由千千萬萬個普通人扮演的角色,。隨著社會對人才需求的不斷增加,，教師壓力也在不斷加大。所以教師就要更善于自我調節(jié),，緩解壓力,。要善于傾聽也學會傾訴。學習自我安慰,、自我激勵,、自我控制情緒、自我積極心理暗示,，挖掘自己的潛能,，培養(yǎng)并有效地展示自己的優(yōu)勢。正確看待得失,，淡泊名利,，甘于奉獻，修心養(yǎng)性,，走出屬于自己的路,。

我們教師還應注意對大腦的養(yǎng)護,，合理地分配和使用腦力，適時調節(jié),，及時消除大腦疲勞。養(yǎng)成良好的生活習慣,，做到起居有常,，勞逸結合。積極的參加體育鍛煉,?？朔屎硌祝炔快o脈曲張,，頸腰椎病和神經衰弱等職業(yè)病,。只要我們注意飲食，調整好自己的心態(tài),，平時多進行鍛煉增強體質做到勞逸結合,。那么我們的生活一定陽光，事業(yè)一定有成!

師德師風建設三年行動計劃篇四

一,、指導思想

以推進二期課改為核心,，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習,、研究,，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討,，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量,，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

(一)師資現(xiàn)狀：

本學期,，我園增添了一個班,，共9個班，其中1個托班,，3個小班,，3個中班，2個大班,。本學期,，我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名,，其中在讀本科有15人，大專有1人;區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名;高級教師4名,，一級教師10名,，平均年齡31歲,。總體來說,，我園教師較年輕,，學歷層次較高，接受信息能力較強,，有一定的教育教學經驗,。

(二)使用新教材現(xiàn)狀：

1、通過上學年學新教材用新教材的啟動,，老師們在思想上有了一定的感悟,，在行動上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度,，尊重孩子,，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說,，對二期課改精神的領會,，還處于基礎階段。

2,、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材,，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現(xiàn)只留于內容上,，形式上,，目標上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學期,，如何選擇,，平衡，優(yōu)化生活學習運動游戲四門課程,，如何觀察記錄孩子,，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。

三)保教現(xiàn)狀：

1,、老師們的備課,，在反思上得到了加強，但在隨機調整能力還有待進一步提升,。

2,、在教研活動上，要真正提高教師的能力;教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中,。比如說,，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰(zhàn)性,。

3,、在個別化教育如區(qū)域活動的組織中,，教師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動材料的提供,、指導,、調整，都值得進一步探討,。

4,、現(xiàn)代化手段進入課堂中，教師們各展所長,。課件資源的互利還應加強，做到物盡其用,，資源不浪費,。

5、環(huán)境創(chuàng)設方面,，要加強幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透,，環(huán)境的創(chuàng)設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征,，關注社會的熱點,、幼兒的興趣。

1,、繼續(xù)開展二期課改研究,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性,，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2、立足自培,，完善師資自培工作體系,，加強師資隊伍建設，促使教師專業(yè)化水平提高,。