無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小瑪莎閱讀答案篇一

我特別喜歡和夜間的馬車夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人,，趕著拉著上過赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦馬,，來到京城，希望掙些糊口的費(fèi)用,，湊些錢還地主們的代役租,。

那一天，我就雇了一個(gè)這樣的馬車夫??他是個(gè)20歲光景的小伙子,，身材高大,，體格勻稱，儀表堂堂,。他有一對(duì)藍(lán)色的眼睛,，紅潤(rùn)的面頰，他那一直戴到眼眉邊的帶補(bǔ)丁的帽子下邊，露出卷成一個(gè)個(gè)小圈圈的淡黃色頭發(fā),。而且,，他那魁偉的肩膀怎么能穿得上這么一件襤褸的厚呢上衣!

然而，馬車夫那漂亮的,、沒有胡須的臉上,，露出悲傷和郁悶的神情。 我和他攀談起來,。從他的話語(yǔ)里,，也聽得出他的悲傷。

“怎么啦,，兄弟?”我問他,，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”

小伙子沒有馬上回答我。

“是的,，老爺,，是的，”他終于說道,，“再?zèng)]有什么比這更不幸的了,。我死了妻子?！?/p>

“你愛她??愛自己的妻子嗎?”

小伙子沒有回過頭來看我,，他只是低下頭。

“我愛她,，老爺,。已經(jīng)過去7個(gè)多月了??但我還不能忘掉。我心里難過死了呢!她年輕,，健壯!僅僅一天功夫,，她就給霍亂病奪走了?！?/p>

“她待你好嗎?”

“唉,，老爺!”貧苦的`農(nóng)人沉重地嘆了口氣，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時(shí)我不在家,，所以,，我突然在這兒聽到這個(gè)消息時(shí)，人們已經(jīng)把她埋掉了——我立刻趕回村里去,，趕回家里去,。等到我回來，已經(jīng)是半夜啦,。我跨進(jìn)自己的小木屋,，站在屋子中間,，就這樣小聲地說：‘瑪莎!瑪莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不覺哭起來,，坐在小木屋的地板上——還用手掌拍了一下地板!我說：‘你這貪得無厭的東西??你吞噬了她??也把我吞噬掉吧!唉,，瑪莎!’” “瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲。他沒有放松手里的韁繩,，用手套揩了揩眼淚,，抖了抖它，放到一邊，聳了聳肩膀,，就再也沒有說一句話了,。

我跳下雪橇?xí)r,，多給了他剩下的15戈比,。他深深地向我鞠了一躬,，雙手抓著帽子——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地,，在一月嚴(yán)寒的灰白色的霧里,，小步慢慢地掙扎著走去,。

閱讀題：

1. 小說著重寫出了“夜間的馬車夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒，哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒?(3分)

2. 簡(jiǎn)答,。(4分)

(1)透過小說的側(cè)面描寫，你可看出瑪莎的什么特點(diǎn)?

(2)小說最后寫“他”“小步慢慢地掙扎著走去”,，為什么用“掙扎”一詞結(jié)束對(duì)“他”的刻畫?

3.小說第二段開頭寫道：“我特別喜歡和夜間的馬車夫談話”,。試以這句話為引發(fā)點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個(gè)作家的特點(diǎn),。(4分)

4.下列對(duì)這篇小說的賞析,，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

a.小說在形象刻畫上別具一格,，瑪莎這個(gè)主人公始終未正面出場(chǎng),，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車夫身上,，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點(diǎn),。

b.“貧苦的農(nóng)人”“羸弱的瘦馬”“湊些錢還地主們的代役租”“霍亂病”等,，反映了俄國(guó)19世紀(jì)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運(yùn)的根源。

c.馬車夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”,，一再稱“我”為“老爺”，自甘被奴役的處境,，表明他尚未覺醒,。作家對(duì)此雖未作品評(píng),，但實(shí)質(zhì)上持否定態(tài)度。

d.英俊的馬車夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，反映了他對(duì)妻子刻骨銘心的摯愛,，并促使讀者在無限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動(dòng)人的形象。

e.作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車夫談話”,，關(guān)心下層農(nóng)民的疾苦,，稱頌他們的情感，表現(xiàn)了作家的先進(jìn)立場(chǎng)和思想傾向,。

小瑪莎閱讀答案篇二

1.(1)馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情,。

(2)馬車夫的話語(yǔ)也表現(xiàn)出悲傷，

(3)馬車夫的動(dòng)作也表現(xiàn)出悲傷痛苦,。

2.(1)瑪莎年輕健壯,，具有勤勞、善良,、賢惠的美德,。

(2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象

3.同情下層百姓,，善于從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材,。

4.d、e a項(xiàng)錯(cuò)誤,，因?yàn)檎煞虻慕榻B并未能“具體形象地”表現(xiàn)瑪莎的特點(diǎn),。b項(xiàng)錯(cuò)誤，小說并未表現(xiàn)自然環(huán)境,，“霍亂病”仍屬社會(huì)環(huán)境,。c項(xiàng)錯(cuò)誤，小說主要表現(xiàn)馬車夫?qū)ν銎薜母星椋⑽磳?duì)馬車夫的思想覺悟表示什么態(tài)度,。

小瑪莎閱讀答案篇三

精選《瑪莎》閱讀試題及答案

瑪莎

(俄]屠格涅夫

許多年以前,，我住在彼得堡時(shí)，每次雇街頭馬車,，總要和馬車夫聊聊天,。

我特別喜歡和夜間的馬車夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人,，趕著拉著上過赭色油漆的小雪橇的贏弱的瘦馬,，來到京城，希望掙些糊口的費(fèi)用,，湊些錢還地主們的代役租,。

那一天，我就雇了一個(gè)這樣的馬車夫,。他是個(gè)20歲光景的小伙子,，身材高大，體格勻稱,，儀表堂堂,。他有一對(duì)藍(lán)色的眼睛，紅潤(rùn)的面頰,，他那一直戴到眼眉邊的帶補(bǔ)丁的帽子下邊,，露出卷成一個(gè)個(gè)小圈圈的淡黃色頭發(fā)。而且,，他那魁偉的肩膀怎么能穿得上這么一件襤褸的厚呢上衣!

然而,，馬車夫那漂亮的、沒有胡須的臉上,，露出悲傷和郁悶的神情,。

我和他攀談起來。從他的話語(yǔ)里,，也聽得出他的悲傷,。

“怎么啦，兄弟?”我問他,，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”

小伙子沒有馬上回答我,。

“是的，老爺,，是的，”他終于說道,，“再?zèng)]有什么比這更不幸的了,。我死了妻子。”

“你愛她……愛自己的妻子嗎?”

小伙子沒有回過頭來看我,，他只是低下頭,。，

“我愛她,，老爺,。已經(jīng)過去7個(gè)多月了……但我還不能忘掉。我心里難過死了呢!她年輕,，健壯!僅僅一天功夫,，她就給霍亂病奪走了?！?/p>

“她待你好嗎?”

“唉,，老爺!”貧苦的農(nóng)人沉重地嘆了口氣，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時(shí)我不在家,，所以,，我突然在這兒聽到這個(gè)消息時(shí)，人們已經(jīng)把她埋掉了——我立刻趕回村里去,，趕回家里去,。等到我回去，已經(jīng)是半夜啦,。我跨進(jìn)自己的小木屋,，站在屋子中間，就這樣小聲地說：‘瑪莎!瑪莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫,。我不覺哭起來,，坐在小木屋的地板上——還用手掌拍了一下地板! 我說： ‘你這貪得無厭的東西……你吞噬了她……也把我吞噬掉吧!唉，瑪莎!”’

“瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲,。他沒有放松手里的韁繩,，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它,，放到一邊,，聳了聳肩膀，就再也沒有說一句話了,。

我跳下雪橇?xí)r,，多給了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬,，雙手抓著帽子——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地,，在一月嚴(yán)寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去,。

(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

a．小說在形象刻畫上別具一格,，瑪莎這個(gè)主人公始終未正面出場(chǎng)，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車夫身上,，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點(diǎn),。

b．“貧苦的農(nóng)人”“贏弱的瘦馬”“湊些錢還地主們的代役租”“霍亂病”等，反映了俄國(guó)19世紀(jì)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,，形成了作品中人物悲劇命運(yùn)的根源,。

c．馬車夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”，一再稱“我”為“老爺”,，自甘被奴役的處境,，表明他尚未覺醒。作家對(duì)此雖未作品評(píng),，但實(shí)質(zhì)上持否定態(tài)度,。

d．英俊的馬車夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚,，表現(xiàn)了他對(duì)妻子刻骨銘心的摯愛,，并促使讀者在無限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動(dòng)人的形象。

e．作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車夫談話”,，關(guān)山下層農(nóng)民的疾苦,，表現(xiàn)了作家的先進(jìn)立場(chǎng)和思想傾向。

(2)小說著重寫出了“夜間的馬車夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒,。請(qǐng)分析哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒?(6分)

(3)小說最后寫“他”“小步慢慢地掙扎著走去”,。請(qǐng)分析作者為什么用“掙扎”一詞結(jié)束對(duì)“他”的刻畫?(6分)

(4)小說第二段開頭寫道：“我特別喜歡和夜間的馬車夫談話?！痹嚫鶕?jù)這句話,，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個(gè)作家的特點(diǎn)，并談一談這給你的啟示,。(8分)

（1） d,、e（5分）（a“具體形象”錯(cuò)。b沒有“自然環(huán)境”,。c“……表明他尚未覺醒,。作家對(duì)此雖未作品評(píng)，但實(shí)質(zhì)上持否定態(tài)度”的分析有誤,。）

（2）①馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情,。②馬車夫的話語(yǔ)也表現(xiàn)出悲傷。③馬車夫的動(dòng)作也表現(xiàn)出悲傷痛苦,。（6分）

（3）突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài),，給讀者留下抹不去的印象。同時(shí)也表現(xiàn)了俄國(guó)19世紀(jì)農(nóng)村的貧苦農(nóng)人“掙扎”的生活狀態(tài),。（6分）

（4）同情下層百姓,，善于從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材,。（8分）

小瑪莎閱讀答案篇四

小瑪莎閱讀答案

小瑪莎真想快快長(zhǎng)大。不過怎樣才能長(zhǎng)大呢,？她不知道。

她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊,，身上穿上媽媽寬大的長(zhǎng)衣啊,，頭發(fā)杭得跟阿姨一樣啊，脖子上套一串珠子啊,，手腕上戴上一只表啊……

一點(diǎn)兒沒用,。人家還是笑她，說她是個(gè)小不點(diǎn)兒,。

有一回 小瑪莎忽然想掃掃地 她把地掃得那么干凈 媽媽看到很驚喜 小瑪莎 你好像長(zhǎng)成大孩子了

后來,，小瑪莎又洗盤子，洗碟子,，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里,。這么著，不僅媽媽,，連爸爸也驚奇了,。一天吃飯的時(shí)候，爸爸當(dāng)著大家說：“咱們還真沒留意,，小瑪莎長(zhǎng)大了,。她會(huì)掃地，（）會(huì)洗盤子,、洗碟子,。”

現(xiàn)在,，大家都說小瑪莎長(zhǎng)大了,，她自己也覺得長(zhǎng)大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子,，身上穿的是自己的連衣裙,，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子,，手腕上也沒戴表,，可她覺得自己長(zhǎng)大了。

看來,，使瑪莎長(zhǎng)大的,，并（）穿戴，（）她會(huì)勞動(dòng)了,。

1,、給文章第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞分別填入第五,、七兩個(gè)自然段的括號(hào)中,。

因?yàn)椤浴?不但……而且…… 雖然……但是…… 不是……而是……

3、“咱們還真沒留意”這句話中“留意”的意思是（）,。

a,、留下來b、留心,、注意c,、留念

4、為什么說小瑪莎長(zhǎng)大了,？請(qǐng)概括成幾點(diǎn),，用下列句式寫下來。

媽媽說小瑪莎長(zhǎng)大了,，是因?yàn)椤?/p>

爸爸說小瑪莎長(zhǎng)大了,，是因?yàn)椤?/p>

小瑪莎自己也覺得長(zhǎng)大了，是因?yàn)椤?/p>

作者認(rèn)為小瑪莎長(zhǎng)大的原因是,。

參考答案：

1,、， ,。 ,，： “ ， ,！”

2,、不但……而且…… 不是……而是……

3、b

4,、小瑪莎自己把地掃得那么干凈

小瑪莎不但不會(huì)掃地,，而且會(huì)洗盤子、洗碟子

大家都說小瑪莎已經(jīng)長(zhǎng)大了

小瑪莎會(huì)主動(dòng)為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù),，關(guān)心體貼大人

小瑪莎閱讀答案篇五

小瑪莎長(zhǎng)大了現(xiàn)代文閱讀答案

小瑪莎真想快快長(zhǎng)大,。不過怎樣才能長(zhǎng)大呢?她不知道。

她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊,，身上穿上媽媽寬大的長(zhǎng)衣啊,，頭發(fā)杭 得跟阿姨一樣啊，脖子上套一串珠子啊,，手腕上戴上一只表啊……

一點(diǎn)兒沒用,。人家還是笑她，說她是個(gè)小不點(diǎn)兒,。

有一回 小瑪莎忽然想掃掃地 她把地掃得那么干凈 媽媽看到很驚喜 小瑪莎 你好像長(zhǎng)成大孩子了

后來,，小瑪莎又洗盤子,，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里,。這么著,，不僅媽 媽，連爸爸也驚奇了,。一天吃飯的時(shí)候,，爸爸當(dāng)著大家說:“咱們還真沒留意，小瑪莎長(zhǎng) 大了,。她() 會(huì)掃地，() 會(huì)洗盤子,、洗碟子,。”

現(xiàn)在,，大家都說小瑪莎長(zhǎng)大了,，她自己也覺得長(zhǎng)大了。雖然腳上穿的是自己的鞋 子,，身上穿的是自己的連衣裙,，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子,，手腕上也 沒戴表,，可她覺得自己長(zhǎng)大了。

看來,，使瑪莎長(zhǎng)大的,，并() 穿戴，() 她會(huì)勞動(dòng)了,。

1. 給文章第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

2. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞分別填入第五、七兩個(gè)自然段的括號(hào)中,。

因?yàn)椤浴?不但…… 而且…… 雖然…… 但是…… 不是…… 而是……

3. “咱們還真沒留意”這句話中“留意”的意思是() ,。

a. 留下來 b. 留心、注意 c. 留念

4. 為什么說小瑪莎長(zhǎng)大了?請(qǐng)概括成幾點(diǎn),，用下列句式寫下來,。

媽媽說小瑪莎長(zhǎng)大了，是因?yàn)椤?/p>

爸爸說小瑪莎長(zhǎng)大了,，是因?yàn)椤?/p>

小瑪莎自己也覺得長(zhǎng)大了,，是因?yàn)椤?/p>

作者認(rèn)為小瑪莎長(zhǎng)大的原因是。

答案

1. ,， ,。 ,，： “ ， !”

2. 不但……而且…… 不是……而是……

3. b

4. 小瑪莎自己把地掃得那么干凈 小瑪莎不但不會(huì)掃地,，而且會(huì)洗盤子,、洗碟子 大家都說小瑪莎已經(jīng)長(zhǎng)大了 小瑪莎會(huì)主動(dòng)為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心體貼大人

語(yǔ)文閱讀題技巧分析

閱讀一直是高考的“重頭戲”,，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大,、主觀性強(qiáng)，乃“重中之重”,。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看,，無論試題難易，學(xué)生們的得分普遍不高,，成為失分“重災(zāi)區(qū)”,，得分維持在7分左右。學(xué)生普遍存在著審題不嚴(yán),、扣題不緊,、詞不達(dá)意甚至無從下手等問題。

專家們分析,，造成上述現(xiàn)象的原因有三：首先是學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,，不會(huì)逐字逐句地品讀;其次是學(xué)生讀不懂文本，找不準(zhǔn)答案;再次就是學(xué)生找不到答題的切入口,，答非所問,。

如何改善這一尷尬局面?專家建議學(xué)生要學(xué)會(huì)“從容閱讀”，即分層次有步驟地進(jìn)行逐句,、逐段閱讀,，在這個(gè)基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨,。只要讀懂文章,，就會(huì)知道題目是從何而來，就能夠找到答題對(duì)象,。也許有的學(xué)生會(huì)覺得逐句閱讀浪費(fèi)時(shí)間,，但只要堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，閱讀速度就會(huì)隨之提升,。

備考中,，專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強(qiáng)，學(xué)生答題時(shí)要將主觀題客觀化,，即要在文中找到客觀依據(jù),。備考中，不鼓勵(lì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，閱讀的質(zhì)量才是最重要的,。學(xué)生們應(yīng)多關(guān)注敘事性強(qiáng)的短篇小說和記敘文,，更要關(guān)注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文,，這類文章閱讀有一定難度,，是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。

1,、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

2,、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路,。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

現(xiàn)代文閱讀要求同學(xué)答題前,，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣,。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫栐趺创?就近找答案,，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目,，分條來排列;要用肯定句,，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句,。

當(dāng)然,，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段,，什么承上啟下,，什么鋪墊烘托，還是要理解的,，平時(shí)腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語(yǔ),。

散文閱讀應(yīng)注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn)

1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛,，行文自由,，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一,，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題,。(2)從所選的材料中概括,，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度,、感情,，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情,。

答題要點(diǎn)：(1)能利用原文詞語(yǔ),，盡可能使用。(2)沒有原文詞語(yǔ)可利用時(shí),，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性,，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。

2.理清文章脈絡(luò),，把握順序

作者為了表達(dá)自己的思想情感,，會(huì)精心組織，選取材料;在表達(dá)上更是精益求精,，特別注意詞語(yǔ)在表達(dá)上的順序,，層次和分寸感。散文中的順序,，一般包括：選取的材料順序,、段落順序、句子順序,、詞語(yǔ)順序等,。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩,，我們形象稱之為線索,。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò),。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等,。

答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答,。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索,。

3.品味語(yǔ)言

在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn),，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),。可以包含很多小項(xiàng),，分析如下：

(1)字詞含義

解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來推斷,。

答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語(yǔ)的含義;②根據(jù)詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容,、含義來推斷,。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋,，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。

(2)詞語(yǔ)妙用

考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除,。

答題思路：①解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義,。②表達(dá)作用。詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來回答,，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用,，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性,。

(3)哲理性語(yǔ)句的深層含義

這樣的題,，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時(shí),，也會(huì)單純考哲理性語(yǔ)句的含義,，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題,，關(guān)鍵要抓住中心詞,，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。

4.表達(dá)方式的作用

一篇文章或一個(gè)文段,，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主,，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用,，有時(shí)會(huì)考(或變相)其它表達(dá)方式的作用,，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。

(1)描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物,，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令,、季節(jié),，襯托人物;散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的;人物描寫主要是考外貌，神態(tài),，動(dòng)作,，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意,。人物描寫主要是突出人物的思想性格,。

(2)議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起,，表達(dá)作者的思想情感,，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向,，一般不單獨(dú)出題,，往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。

5.表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法,。常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情,，寓情于景，情景交融,，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情,、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情,、即景抒情

⑥邊塞類——直抒胸臆,、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對(duì)比襯托，側(cè)面描寫,，象征,，卒章顯志，諷喻,，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜,，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合),，虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫虛,，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生)手法等,。

6,、談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：(1)對(duì)描寫對(duì)象;(2)對(duì)人物情感;(3)品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言;(4)對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等,。此考點(diǎn)靈活多變,，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度,，不能模梭兩可,。③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢,。不能出病句,，語(yǔ)言要有層次性，可以引用詩(shī)文或名言回答此題,。

小瑪莎閱讀答案篇六

瑪莎歷險(xiǎn)記作文1200字

漫長(zhǎng)寒冷的冬天終于過去了,。明媚的陽(yáng)光漸漸暖松大地，暖醒森林,，暖活了瑪莎與朋友們?nèi)ド钟瓮娴男?。落葉樹重披綠裝，各色各樣的花兒盡情綻放,，蝴蝶有的停在花朵上,，雙翅對(duì)折好,，曬著太陽(yáng)休息；有的在空中翩翩起舞,，時(shí)高時(shí)低,，不亦美乎。

一只少見的藍(lán)色蝴蝶從瑪莎眼前一晃而過,，瑪莎忙追去,，好好看兩眼。它卻忽東忽西,、忽高忽低,、忽快忽慢，像逗瑪莎玩兒,，怎么也追不上,。追著追著，竟來到一座古老的小木屋前?，斏闷娴刈哌^去,，門沒關(guān)，里面也沒人?，斏瘱|張張西望望,，喊了兩聲也無人答應(yīng)。走進(jìn)去,，她發(fā)現(xiàn)屋子兩面墻上是一層層木架,，擺滿書籍；正中間擺著一張古怪的大木桌,，放滿瓶瓶罐罐,，里面裝著不同顏色的粉末、顆?；蛞后w,，竟有兩瓶藍(lán)莓醬，這可是她最愛吃的?，斏滩蛔√蛱蛏囝^，肚子好像也叫起來,，不知不覺稍費(fèi)了點(diǎn)力氣就打開,，味道和媽媽做得大同小異，就美美吃起來,。

一個(gè)女巫突然出現(xiàn)在瑪莎眼前時(shí),，瑪莎嚇了一大跳。身穿黑袍的她大瞪著雙眼憤怒地說：“沒被允許,，你怎么就進(jìn)了我的屋,，就吃了我的藍(lán)莓醬,？”瑪莎看看面前被自己吃空了的瓶子，忙一邊說：“對(duì)不起,！”一邊哆哆嗦嗦地從口袋拿出所有的零花錢,。女巫卻大聲地說：“這可是我用獨(dú)特秘方做出送給朋友的生日禮物，錢哪能換回來,？你這個(gè)可惡的小家伙,，氣死我了！我要,，我要把你送到火星變成烤肉,，教訓(xùn)教訓(xùn)你！”不由分說就把瑪莎提溜到她的掃帚上,，一句咒語(yǔ)剛出口,，掃帚突然通體發(fā)光，像顆流星飛向火星,。

瑪莎害怕地只會(huì)哇哇大哭了,。越來越近越來越大的火星就像一個(gè)燃燒的太陽(yáng)，好像很快就會(huì)把她烤化,，連肉干都難剩了,。她嚇得閉上眼睛，大呼“媽媽,，救命?。寢?，我錯(cuò)了,！”以前，媽媽對(duì)她說不要?jiǎng)觿e人的東西,，她就是忍不住好奇?，F(xiàn)在后悔也來不及了。到了火星,，她才發(fā)現(xiàn)這里不見冰雪,，卻比冬天還要冷好多好多倍。除了一望無際的紅色沙漠,，遍布也許是隕石襲擊后撞出的圓形的大坑小洼,，這里沒有植物動(dòng)物，好荒涼,。正在瑪莎終于舒口氣,，慶幸女巫失算，一場(chǎng)遮天蔽日的沙塵暴來臨了,，天空一下子暗下來,，她越來越冷,，渾身不自主地打起顫，上下牙齒不停地打起架,。哦,，她可不想一個(gè)人在這里凍成肉干，她緊緊抱住掃帚,，哭著勸它把自己帶回去,，可它卻一動(dòng)不動(dòng)。瑪莎哭啊哭啊,，正不知該如何是好時(shí),，掃帚突然一個(gè)大拐彎，又“嗖”的一聲帶她射回了小木屋,。

女巫看到瑪莎毫發(fā)未損卻哆哆嗦嗦地回來了,，哈哈大笑起來。然后詭秘地問：“你怎么沒變成烤肉??？”瑪莎還沒有暖過來，忐忑不安地說：“火星看起來像炎熱的火球,，為什么卻特別冷,？”“你還怪愛提問！那是因?yàn)榛鹦潜砻娲蟛糠謪^(qū)域不僅覆蓋著紅色的硅酸鹽和赤鐵礦,，土壤中還包含著鐵的各種化合物,，便形成一些紅色的鐵氧化物，這樣它反射出來的太陽(yáng)光也就變成紅色的了,。至于冷,，是因?yàn)樗x太陽(yáng)比地球離太陽(yáng)遠(yuǎn)得多，表面溫度非常低,，總是在冰點(diǎn)之下,。”

瑪莎沒想到女巫竟懂得這么多科學(xué)知識(shí),，卻不知女巫葫蘆里賣的是什么藥,。看著迷惑的瑪莎,，女巫嚴(yán)肅地說道：“我只是想嚇唬嚇唬你,，以后，記住未經(jīng)允許不要?jiǎng)铀藮|西了嗎,？”瑪莎忙連連保證再也不會(huì)了,。女巫聽后,，又念了句咒語(yǔ),，瑪莎竟一下子又回到了原地,，大家正焦急地尋找她呢，看見突然出現(xiàn)的她,，逆著光呼叫著奔過來,。

小瑪莎閱讀答案篇七

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文12.2瑪莎長(zhǎng)大了練習(xí)題及答案

《瑪莎長(zhǎng)大了》一課一練

一、看拼音,，寫漢字,。

māmatā shì一名優(yōu)秀的`教師。

二,、下列各網(wǎng)能捕到哪些蜜蜂,，涂上相同的顏色。

是非 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

是

可是 就是 發(fā)生

發(fā)

三,、選擇正確的讀音填空,。

fāfajué jiào

1.我發(fā)（ ）現(xiàn)，奶奶的白頭發(fā)（ ）真多啊,。

2.我覺（ ）得現(xiàn)在不是睡午覺（ ）的時(shí)候,。

參考答案

一、媽媽 她是

二,、是——是非 可是 就是

發(fā)——發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生

三,、1. fāfa

2. jué jiào

小瑪莎閱讀答案篇八

瑪莎?路易絲（marthalouise），出生于1971年,，挪威公主,。

挪威國(guó)家電視臺(tái)準(zhǔn)備在圣誕節(jié)假期播出一套名為《童話世界的公主》的童話故事集，而這個(gè)故事的主 講人竟是一位真的公主,。 瑪莎?路易絲自幼便非常喜愛聽大人講童話故事,。“當(dāng)大人講童話故事的時(shí)候,，孩子們會(huì)專心聆聽,。”她說,?！八麄儠?huì)全情投入故事情節(jié)……好像自己就是故事中的人物?！?瑪莎?路易絲認(rèn)為,，童話可以激發(fā)孩子的想象力。她知道自己是真真正正的公主前,，也曾像很多女孩子一樣夢(mèng)想自己是個(gè)公主,。她還曾親身驗(yàn)證《公主與豌豆》中，公主因?yàn)榇矇|下有一粒豆子而睡不舒服的情節(jié),。她說：“我在床墊下面擺了一粒豌豆,，可是感覺不到任何異樣,。” 歐洲許多童話故事的主角都是美麗,、善良的公主,，如果這些故事由一位真正的`公主來講，一定會(huì)更加活靈活現(xiàn),、令人神往,。

挪威公主和駙馬阿里?貝恩 12月13日宣布了30歲的公主瑪莎?路易與作家阿里?貝恩訂婚的消息。據(jù)透露,，公主的婚禮將于 5月24日在特隆赫姆舉行,。今年3月，貝恩與公主交往的消息曝光后,，他粗鄙不羈的言行備受民眾爭(zhēng)議,，使他成為媒體競(jìng)相報(bào)導(dǎo)的對(duì)象。瑪莎?路易公主是哈拉爾國(guó)王與王后宋雅的長(zhǎng)女,，比哈康大一歲,，他們倆人的關(guān)系今年春天公布后，在挪威掀起一陣波濤,。在此之前,，挪威國(guó)內(nèi)即因王儲(chǔ)哈康 與一名單身母親訂婚引起過騷動(dòng)。這些王室成員的婚姻關(guān)系,，使得民眾對(duì)挪威維持國(guó)王體制的支持度,，由原來的64%降至目前的54%；同時(shí)支持共和統(tǒng)治的民眾,，由13%增加到23%,。 挪威公主瑪莎205月24日與頗受爭(zhēng)議的短篇小說家阿里?貝恩舉行了婚禮?；槎Y儀式在挪威特隆赫姆大教堂進(jìn)行,。圖為瑪莎與貝恩交換戒指，在神父芬恩.韋格爾主持下宣讀誓言,。 挪威在24日舉行皇室婚禮,，新娘是國(guó)王哈洛德五世的獨(dú)生女瑪莎公主，而新郎是一位相當(dāng)著名的作家和浪蕩子,，新娘不顧外界眼光,，甚至愿意放棄王室特權(quán)下嫁給他，讓這場(chǎng)皇室婚禮增添不少故事性,。 挪威公主瑪莎．露伊絲24日舉行婚禮,，新郎貝恩是位引人爭(zhēng)議的作家兼電視制作人，在挪威國(guó)王哈拉爾五世及1800位來賓的見證下，兩人交換戒指,，完成了終身大事,。 現(xiàn)年30歲的瑪莎，在今年三月和貝恩公開戀情時(shí),，曾引起媒體矚目，因?yàn)?9歲的貝恩不但是個(gè)有名的浪子,，一個(gè)雜而不精的作家,，而且他經(jīng)常出現(xiàn)在社交場(chǎng)合，和挪威王室低調(diào)的生活方式格格不入,。但是瑪莎卻情愿放棄大部分王室特權(quán)嫁給他,，在兩人的婚禮上，新娘還禁不住的喜極而泣,。 雖然有人認(rèn)為,，瑪莎公主嫁給貝恩無異是削弱在王室的地位，但是看看新娘春風(fēng)滿面的表情,，顯然他不太在意,。這場(chǎng)皇室婚禮透過現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播向挪威全國(guó)放送，讓挪威全國(guó)上下也能感受到王室家族的喜悅,。

挪威公主自稱有“千里眼” 能見天使

中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息：挪威公主瑪莎?路易絲(marthalouise)7月24日對(duì)外界稱,，她擁有一雙“千里眼”能看到“天使”，她希望幫助人們和“天使”交流,。 據(jù)路透社7月24日?qǐng)?bào)道,，現(xiàn)年35歲的挪威公主路易斯是一名受過專業(yè)訓(xùn)練的臨床醫(yī)學(xué)家，日前她的父親哈拉德國(guó)王以及母親索尼雅皇后在一個(gè)“另類教育”網(wǎng)站上稱自己的女兒自孩童時(shí)便能夠和“天使”自由的溝通交流,。 據(jù)了解,，路易斯公主在網(wǎng)站上寫道，“我一直對(duì)‘另類教育’感興趣,，當(dāng)我和馬匹打交道的時(shí)候,，使得我第一次接觸了天使。之后我意識(shí)到這是上天賜予我獨(dú)特的能力,，所以我非常愿意和其他人一起分享”,。挪威王室隨后證實(shí)了網(wǎng)站上的留言確實(shí)是易斯公主所寫，但是王室拒絕做進(jìn)一步的評(píng)論,。 目前,，路易斯公主參與創(chuàng)建了阿施塔特教育中心，專門從事“另類教育”研究,，她在該中心教學(xué)生們?cè)谏小笆褂锰焓辜白约旱牧α俊眮怼皠?chuàng)造奇跡”,。 據(jù)悉，該“另類教育”中心每年的學(xué)費(fèi)大約為2,000英鎊，學(xué)期3年,。

挪威公主挪威公主開魔法學(xué)校

相信看過電影《哈利?波特》的觀眾都會(huì)對(duì)那所教授魔法的霍格華茲學(xué)校羨慕不已,，然 而，在現(xiàn)實(shí)生活中,，也有這樣一所學(xué)校,。208月16日，這所由挪威公主瑪莎?路易絲創(chuàng)辦的“天使學(xué)?！痹谂餐锥紛W斯陸秘密成立了,。 公主稱這所學(xué)制3年的“天使學(xué)校”將教授學(xué)生如何與天使溝通,，這樣做可以給予學(xué)習(xí)者力量,，并在生活的方方面面保護(hù)和幫助他們。該學(xué)校一年的學(xué)費(fèi)約3000歐元(1歐元約合10元人民幣),。 許多挪威人都對(duì)公主的行為表示難以理解,。瑞典作家詹?吉魯甚至催促公主去接受心理治療。但這位35歲的公主卻依然堅(jiān)定不移地執(zhí)行著自己的辦學(xué)計(jì)劃,，并在電視上辯護(hù)說：“我很慶幸自己沒有生活在2前,，否則我也會(huì)被綁在樹樁上燒死?！?/p>

小瑪莎閱讀答案篇九

《瑪莎》的閱讀練習(xí)題及答案

許多年以前,，我住在彼得堡時(shí)，每次雇街頭馬車,，總要和馬車夫聊聊天,。

我特別喜歡和夜間的馬車夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人,，趕著拉著上過赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦馬,，來到京城，希望掙些糊口的費(fèi)用,，湊些錢還地主們的代役租,。

那一天，我就雇了一個(gè)這樣的馬車夫他是個(gè)20歲光景的小伙子,，身材高大,，體格勻稱，儀表堂堂,。他有一對(duì)藍(lán)色的眼睛,，紅潤(rùn)的面頰，他那一直戴到眼眉邊的帶補(bǔ)丁的帽子下邊,，露出卷成一個(gè)個(gè)小圈圈的淡黃色頭發(fā),。而且,，他那魁偉的肩膀怎么能穿得上這么一件襤褸的厚呢上衣!

然而，馬車夫那漂亮的,、沒有胡須的臉上,，露出悲傷和郁悶的神情。我和他攀談起來,。從他的話語(yǔ)里,，也聽得出他的悲傷。

“怎么啦,，兄弟?”我問他,，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”

小伙子沒有馬上回答我。

“是的,，老爺，是的,，”他終于說道,，“再?zèng)]有什么比這更不幸的了。我死了妻子,?！?/p>

“你愛她愛自己的妻子嗎?”

小伙子沒有回過頭來看我，他只是低下頭,。

“我愛她,，老爺。已經(jīng)過去7個(gè)多月了但我還不能忘掉,。我心里難過死了呢!她年輕,，健壯!僅僅一天功夫，她就給霍亂病奪走了,?！?/p>

“她待你好嗎?”

“唉，老爺!”貧苦的農(nóng)人沉重地嘆了口氣,，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時(shí)我不在家,，所以，我突然在這兒聽到這個(gè)消息時(shí),，人們已經(jīng)把她埋掉了——我立刻趕回村里去,，趕回家里去。等到我回來,，已經(jīng)是半夜啦,。我跨進(jìn)自己的小木屋，站在屋子中間,，就這樣小聲地說：‘瑪莎!瑪莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫,。我不覺哭起來,，坐在小木屋的地板上——還用手掌拍了一下地板!我說：‘你這貪得無厭的東西你吞噬了她也把我吞噬掉吧!唉，瑪莎!’”“瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲,。他沒有放松手里的韁繩,，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它,，放到一邊,，聳了聳肩膀，就再也沒有說一句話了,。

我跳下雪橇?xí)r,，多給了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬,，雙手抓著帽子——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地,，在一月嚴(yán)寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去,。

閱讀題：

1.小說著重寫出了“夜間的馬車夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒,，哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒?(3分)

2.簡(jiǎn)答。(4分)

(1)透過小說的側(cè)面描寫,，你可看出瑪莎的什么特點(diǎn)?

(2)小說最后寫“他”“小步慢慢地掙扎著走去”,，為什么用“掙扎”一詞結(jié)束對(duì)“他”的刻畫?

3.小說第二段開頭寫道：“我特別喜歡和夜間的馬車夫談話”。試以這句話為引發(fā)點(diǎn),，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個(gè)作家的特點(diǎn),。(4分)

4.下列對(duì)這篇小說的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)

a.小說在形象刻畫上別具一格,，瑪莎這個(gè)主人公始終未正面出場(chǎng),，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車夫身上，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點(diǎn),。

b.“貧苦的農(nóng)人”“羸弱的瘦馬”“湊些錢還地主們的代役租”“霍亂病”等,，反映了俄國(guó)19世紀(jì)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運(yùn)的根源,。

c.馬車夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”,，一再稱“我”為“老爺”，自甘被奴役的處境,，表明他尚未覺醒,。作家對(duì)此雖未作品評(píng)，但實(shí)質(zhì)上持否定態(tài)度,。

d.英俊的馬車夫的悲傷的神情,、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，反映了他對(duì)妻子刻骨銘心的摯愛,，并促使讀者在無限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動(dòng)人的形象,。

e.作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車夫談話”,，關(guān)心下層農(nóng)民的疾苦，稱頌他們的情感,，表現(xiàn)了作家的先進(jìn)立場(chǎng)和思想傾向,。

參考答案：

1.(1)馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。

(2)馬車夫的話語(yǔ)也表現(xiàn)出悲傷,，

(3)馬車夫的動(dòng)作也表現(xiàn)出悲傷痛苦,。

2.(1)瑪莎年輕健壯，具有勤勞,、善良,、賢惠的美德。

(2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài),，給讀者留下抹不去的印象

3.同情下層百姓,，善于從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材。

4.d,、ea項(xiàng)錯(cuò)誤,，因?yàn)檎煞虻慕榻B并未能“具體形象地”表現(xiàn)瑪莎的特點(diǎn)。b項(xiàng)錯(cuò)誤,，小說并未

表現(xiàn)自然環(huán)境,，“霍亂病”仍屬社會(huì)環(huán)境,。c項(xiàng)錯(cuò)誤,，小說主要表現(xiàn)馬車夫?qū)ν銎薜母星椋⑽磳?duì)馬車夫的思想覺悟表示什么態(tài)度,。