在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師繼續(xù)教育心得體會總結(jié)篇一

現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學習的日子,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

在遠程培訓中,，網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學習的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,。

我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一,，對小學教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！?/p>

其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人,。將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

通過這次培訓,，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修,，努力提升自己,，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師,。

教師繼續(xù)教育心得體會總結(jié)篇二

10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千,，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋,，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿結(jié)束,。通過學習,，我談談我自己的拙見。

一,、教師是一種普通而崇高的職業(yè)

人所共知,，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母,，可見教師的地位之高,，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢?因為他是人類文化,、科學知識的傳播者,，又是倫理、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重,，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨、繁重的任務,，傳道,、授業(yè)、解惑是教師的天職,。試想,，把一個幼稚、天然的自然人,，培養(yǎng)成有知識,、有文化、有紀律,、有道德的社會人,，是何等的不容易!教師的職業(yè)的.確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人,，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師,，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己,，照亮了別人,。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”，從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重，還因為教師是經(jīng)師,，又是人師,。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭,，誨人不倦”,，不但教書，更重要的是育人,，言行一致,，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范,。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,，“一塵不染”，敬業(yè)盡職,，做好教育人的工作,，就不很容易了，再說教師不是神,，愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，有時在教育態(tài)度,、教育方式、教育語言上的過錯,，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任,，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個人和社會之間，體制和人性之間,，國情和人情之間,，傳 統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此,，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,。

二、愛與責任

“愛”和“責任”貫穿于“新規(guī)范”的始終,。時代賦予了“愛”和“責任”新的內(nèi)涵,。古代教育家孔子曰：親其師，信其道,。當今教育專家說：沒有愛,，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學認識,，對未成年人成長規(guī)律的揭示,。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期,，所謂“十年樹木,，百年樹人”,。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同,，需要很多教師的團結(jié)合作,。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景,、經(jīng)歷,，不同氣質(zhì)、性格特征,，不同興趣,、愛好，不同秉賦,、能力等,。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人,，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人,，責任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責任就辦不好教育,。

一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題,，教師總是面臨新的選擇考驗,，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高,，永無止境,。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練,，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達到更高的境界水平，適應教育和社會發(fā)展的需要,。

教師繼續(xù)教育心得體會總結(jié)篇三

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我認真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別：

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

二,、“評課”不能流于形式：

在教學中，各自形式的公開課,、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計好的表格上打個分,，有的是表揚為主，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上,。我覺得在教學中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學,，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同,，有所理解,，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三,、“議課”非常有意義。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程,?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽,、理解對方的義務,。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解,，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四,、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法,、敬業(yè)奉獻、熱愛學生,、教書育人,、為人師表”。

短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時，作為一名教師,，應該熱愛學生,。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

教師繼續(xù)教育心得體會總結(jié)篇四

不管是新教師還是老教師，我們都應該多學習,，多培訓,，多交流，做到成功的轉(zhuǎn)換角色,，做一名學生愛,，家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學習和現(xiàn)在的繼續(xù)教育的遠程培訓,，我對教育教學觀念有了新的認識,，教學技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

1,、提高了師德水準,。在這次師德教育培訓中，我更加深切領(lǐng)悟到“學高為師,，身正為范,，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天,，在我們同行中有我學習的模范,，自己也還有很大的發(fā)展空間,。

2、提高了專業(yè)知識水平,。深化了學科基礎(chǔ)知識,，加強了對中學學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。

3,、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學習看專家視頻講座,，和老師們的互動交流,，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程之中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機應用的學習中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力,、會制作適用學科的簡單教學課件,。

5、增強了責任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過培訓,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學,、教研的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

6,、合作學習,、共同成長。在學習過程中,，全體學員合作學習、共同成長,，成為一個親密和諧的學習大家庭,。教師之間相互學習、取長補短,。

總之,，在自己不斷學習的過程中，我們應該把理論和實踐緊密結(jié)合,，開發(fā)學生潛力,，真正把應試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì),，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析、討論和解決問題的能力,。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，并最終形成自己的教學理念,。