演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師勵(lì)志演講稿小學(xué)篇一

奉獻(xiàn)還是索取,，是高尚與卑劣，偉大與渺小,，光榮與恥辱的分界,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童?！苯處熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè),，更是一種愛(ài)的事業(yè)！這種愛(ài),，高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是下種專一自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,。它是一種科學(xué),、理智的愛(ài)，積極,、主動(dòng)的愛(ài),，無(wú)私、博大的愛(ài),。他能在師生之間架起一座橋梁,，使教育影響如涓涓溪流，,，流入學(xué)生的心田,。它是春雨，能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田,，萌發(fā)一片綠洲,。

幾年前，我們的柯仲華老師,，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué),。有一天，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家,。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了,。弄得上吐下瀉，體溫不定,。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽,，媽媽”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉,，此時(shí)的柯老師的心碎了,。在兒子最需要她的時(shí)候，她卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任,。到了清晨，她為了班上的學(xué)生,，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去，向她熱愛(ài)的學(xué)生走去,。

這是一種何等崇高的愛(ài),！正是這種愛(ài),，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光,；正是這種愛(ài),，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。”我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪！

有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎,？

教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量,、平凡,、瑣碎的工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低,。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢,？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。

王周春,，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，教案、學(xué)生的畫(huà),，點(diǎn)綴了音符,。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策,。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,，文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些幾乎都是他在周末完成的,。

這就是教師的奉獻(xiàn)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,，擺脫了世俗的偏見(jiàn),。忍受了社會(huì)的誤解，理解了種種不公,。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣,、為幸福,。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它,，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一件小事，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下功夫,。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)條件中為國(guó)家,、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！

對(duì)每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族,、每個(gè)人來(lái)說(shuō)：奉獻(xiàn)的積累,，就是財(cái)富的積累，文明的積累,，社會(huì)生產(chǎn)力的積累,。積累越多，社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快,。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家,、科學(xué)家、政治家,、軍事家受到人們尊重的原因,，也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作,、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),、辦事公道的人受到大家尊重的原因,。

奉獻(xiàn)———世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘,，教師為崇高而走來(lái),，去追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去,，去托起明天的太陽(yáng),。

親愛(ài)的同行們，讓我們攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律,，共攀道德的高峰。在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心,、熱心、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,！

教師勵(lì)志演講稿小學(xué)篇二

大家好!我叫智剛,，是陽(yáng)邑中心小學(xué)的一名教師，今天我給大家演講的題目是《播撒愛(ài)的希望收獲愛(ài)的幸?！贰?/p>

父母就是我們第一任的老師,，是他們教會(huì)了我們愛(ài)與被愛(ài),，是他們讓我們懂得了耐心和慷慨，是他們讓我們理解了什么是真愛(ài),，當(dāng)我們從學(xué)生的父母手中承接了愛(ài)的溫暖,，當(dāng)我們來(lái)到這群孩子陌生世界的時(shí)候，那到底在這個(gè)世界上還有沒(méi)有像父母那樣對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)呢,，有,，就是在坐的各位,，以及此時(shí)臺(tái)上的我，我們就是光榮的人民教師,，是用語(yǔ)言來(lái)播種,，用智慧來(lái)耕耘，用汗水來(lái)澆灌,，用心血來(lái)滋潤(rùn)人類心靈的工程師,，我們是那陽(yáng)光下最崇高最受人尊重職業(yè)的從事者，當(dāng)我們走上講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下那幾十雙渴望智慧和知識(shí)碰撞的眼睛,，當(dāng)我們成為他們?nèi)松飞现嘎啡说臅r(shí)候，我感到這不僅是壓力,，更是一種責(zé)任,，如何接過(guò)優(yōu)秀教師的接力棒，將合格的小學(xué)生塑造成為擁有實(shí)力與夢(mèng)想的社會(huì)主義的建設(shè)者,，這不僅是現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，更是國(guó)家，歷史,，人民負(fù)于我們光榮而艱巨的任務(wù),。

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊你“老師好!”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福!

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，這是送給您的,，很好吃!”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的.情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我愛(ài)我的學(xué)生,，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛(ài)我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤,，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨,?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上,，我們班的曹奇同學(xué),，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長(zhǎng)，我讓他去理發(fā),，他的回答卻是“我不愿意”,，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不能接受，后來(lái)經(jīng)過(guò)和他的多次談心,，曹奇同學(xué)終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，不僅僅儀表象一個(gè)小學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李斌,、孟濤,、蘇迎輝這三個(gè)同學(xué)在學(xué)校打架搗蛋出了名，五年級(jí)上課時(shí)把代課老師氣的直哭,，我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí),，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來(lái)一想,，難題既然推不掉，那就積極面對(duì)，課余時(shí)間,，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí),，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪,，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí),，學(xué)會(huì)管理自己,，本星期的升旗儀式，又讓他們代表班級(jí)進(jìn)行升旗,。一次次的行動(dòng),，使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。回到工作崗位,，見(jiàn)到我可愛(ài)的學(xué)生們,，當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，只有我所熱愛(ài)的學(xué)生,，只有我所熱愛(ài)的教育事業(yè),，有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功,，我相信，只要我們心中充滿愛(ài),，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想,。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!

教師勵(lì)志演講稿小學(xué)篇三

記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可留。便覺(jué)得幸?！?。我想這段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫(xiě)照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上!

今年九月份,，我懷揣著希冀,，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式的走進(jìn)校園,，走入課堂,。感受新的環(huán)境，融入新的集體,。這是一所全新的學(xué)校,，嶄新的校舍，嶄新的面孔,，除了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外,，全部任課教師都是剛剛?cè)肼殹Ｆ鸪踹€有些擔(dān)憂,，在沒(méi)有資深老教師的引領(lǐng)下,，這所年輕的學(xué)校將會(huì)有怎樣一個(gè)未來(lái)?但時(shí)間見(jiàn)證了一切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效,，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們,，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂(lè),，在愛(ài)的過(guò)程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn),，但有足夠的激情和熱情,，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料,，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力!在領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事的感染下，我也逐漸樹(shù)立起主人意識(shí),，用心去做每一件事,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,，為打造精品學(xué)校共同努力!將我滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨;因他們的退步而急躁;因他們的違紀(jì)而失態(tài);雖然有時(shí)會(huì)很累很煩,，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我們是幸福的,，見(jiàn)證著每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，我們是幸運(yùn)的，感受著自身的成長(zhǎng)!我們是孩子的老師,，同時(shí),，孩子也教會(huì)了我們?cè)S多。開(kāi)學(xué)典禮上,，老師們朗誦完《我驕傲,，我是一名老師》后，柴銘遠(yuǎn)對(duì)我說(shuō)：“老師,，你們朗誦的太好了,，我都快要哭了!”那一刻，他教會(huì)了我孩子內(nèi)心也有感動(dòng),，要用心去呵護(hù)!秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，在教師接力賽時(shí)，我們組跑了倒數(shù)第二名,，在走回二班時(shí),，楊欣怡對(duì)我說(shuō)：“老師，你盡力了!”那一刻,，她教會(huì)了我孩子內(nèi)心的寬容和理解!外教課上,，由于sam老師體型偏胖，幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)滿頭是汗,，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗,，那一刻，感動(dòng)的不僅僅是外教老師,，她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠(chéng)!和孩子們共同成長(zhǎng),，是每位老師都觸手可及的幸福!

所以說(shuō)，教師不僅僅是我們的職業(yè),，更是我們的事業(yè),。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛(ài)默默的奉獻(xiàn)給學(xué)校，遞給同事,，捧給孩子,。這也體現(xiàn)了師德就是一種偉大的精神,，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛(ài),，源自于心靈深處的芬芳,。親愛(ài)的老師們，讓我們用愛(ài),，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見(jiàn)證,，這偉大的師德力量!

謝謝大家!

教師勵(lì)志演講稿小學(xué)篇四

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛(ài)澆灌教育之花,。

記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽(tīng)著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,。五年前，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天,，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō),，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說(shuō)過(guò)“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德,、個(gè)性，那么他帶出來(lái)的學(xué)生也將具有怎樣的品德,、個(gè)性”,。

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。

最后，借用冰心老人的一句話：愛(ài)在左,，情在右,，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺(jué)痛苦，有淚可揮,，不覺(jué)悲涼!

我的演講完畢,，謝謝!

教師勵(lì)志演講稿小學(xué)篇五

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫(xiě)道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛(ài)深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

教師勵(lì)志演講稿小學(xué)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：你們好!

許多人都說(shuō)，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè),。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽(yáng)光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師!我是20xx年參加工作的，參加教育工作時(shí)間雖然不長(zhǎng),，使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō),，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的,、神圣的;師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量,。

我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天,。這句話時(shí)刻提醒我,，在學(xué)生面前要常帶微笑。要愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的,。

記得剛接手這個(gè)四年級(jí)一班的時(shí)候，我擔(dān)任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教師,，王帥是這個(gè)群體中最突出的一位,，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)。第一次接觸,，他就給我留下了這樣的印象：聰明,，腦子活，反應(yīng)快,，脾氣倔,。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的印象非常準(zhǔn)確,，平時(shí)他雖然上課發(fā)言積極,，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，對(duì)自己過(guò)分自信,，常惹事生非。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí),，他總是據(jù)理力爭(zhēng),，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn);有時(shí),，他違反了行規(guī),，我找他談話，他總是滿臉不服氣,，所謂“歪理十八條”，他是條條有理,，總覺(jué)得他有點(diǎn)“不聽(tīng)話”,。每次見(jiàn)到他的時(shí)候，我總希望他能變得溫順,、乖巧,。因此,，當(dāng)王帥出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行,，看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉,，我想起了于漪老師的一句話“熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”,。我暗暗下決心,，用自己的愛(ài)，去感染他,，使他健康地成長(zhǎng),。

終于有一天下午，我在路上遇到他,。

我親切地詢問(wèn)：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng),，總愛(ài)跟我對(duì)著干呢?”

“那好，我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定,，我們互相尊重,，你有事我不在同學(xué)面前說(shuō)，咱們私下解決,，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我,。”他一聲不吭,，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字,。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。

一天中午,，孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧,，辦公室里靜靜的`?！袄蠋?，咱們班有同學(xué)打起來(lái)了!”幾個(gè)女生著急的話語(yǔ)打破了這一陣平靜。我急匆匆的走出辦公室,，向班里走去,，我前腳剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)的聲音：“他倆已經(jīng)沒(méi)事了,，老師,，一點(diǎn)小事?！边@話居然是從王帥口中說(shuō)出來(lái)的,，我呆住了?！袄蠋?，事情已經(jīng)解決了,，您去忙吧?！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀?jīng)改變,。原來(lái)，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架,，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說(shuō),，并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久,，一種嶄新的情感在我們之間滋長(zhǎng),。

從此，在我的課上,，他非常遵守紀(jì)律,，也不再大聲嚷嚷，完全是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，是個(gè)學(xué)生尊敬的班長(zhǎng),。

這讓我想起陶行知先生所說(shuō)：“不要你的金，不要你的銀,，只要你的心,。”當(dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí),，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài),，那愛(ài)甜甜的，沁人心脾,，回味無(wú)窮,。