心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇一

一、建立作業(yè)心,，增強職責(zé)感酷愛教育作業(yè),。

教育是手法，育人是意圖,。因而,，咱們教師在任何時分都不能忘掉，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類魂靈的工程師。

“以情育人,，酷愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親熱關(guān)心;以身演示,，尊重信賴”,。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其間,。教育是愛的共識，是心和心的照應(yīng),。教師只要酷愛學(xué)生,，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果,。能夠說,，酷愛學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子。對學(xué)生冷酷,，缺少熱心,，決不是一個有杰出師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗫嚯y，歷來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不可。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，便是對學(xué)生要關(guān)心,、保護、寬恕,、尊重,。充沛鼓舞學(xué)生的自負和自傲，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長行進,，使學(xué)生全面開展,。教師要與學(xué)生相等共處，尊重學(xué)生,、信賴學(xué)生,、保護學(xué)生、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，便是敬業(yè)精力的中心,，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),，既是育人的意圖，又是教師教育這個作業(yè)的具體體現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，敞開每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只要愛孩子的人,，才干教育孩子,。”師愛是教師有必要具有的美德,，也是教師的本分,。無限的師愛，能夠敞開每個學(xué)生的心靈,。因而,，在教育作業(yè)中,，我把信賴和等待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的定見和呼聲,，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識,，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用標(biāo)準(zhǔn)的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無認(rèn)為師,?！闭鎸崈?yōu)異的教師。必定是一馬當(dāng)先,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對作業(yè)和未來的愛,，都體現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上。率先垂范便是對學(xué)生真實的擔(dān)任,，便是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的咱們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實根底的重擔(dān)。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力,，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣。

四,、用貢獻的品格,，刻畫每個學(xué)生的心靈。

沒有忘我貢獻,、愛崗敬業(yè)的精力,，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉,，花朵才干茁壯生長，芳香國際。還有人將教師比作蠟燭,，焚燒了自己,，照亮了他人，靜靜地獻身了自己,，卻給人類帶來了光亮,，因而教師應(yīng)該是忘我的。

身為教師,，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上,。咱們有職責(zé)、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上、政治上,、文明上充分自己,，努力進步自己的從教本質(zhì)。以忘我貢獻的精力去感染學(xué)生,，以廣博的常識去培養(yǎng)學(xué)生,，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生，以真摯的愛心去溫暖學(xué)生,，以崇高的師德去影響學(xué)生,，用健全的品格刻畫悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真實成為一名優(yōu)異的公民教師,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好,，今日我講演的標(biāo)題是《堅持》!

回想最初,，咱們滿懷熱心，挑選了這“太陽底下最光芒的作業(yè)”,。年少輕狂，神采飛揚,，立志耕耘花園,，培養(yǎng)花朵。能夠說,，走上講臺的咱們都從前有一番壯志雄圖,，想經(jīng)過自己的奮斗成為一位名師，或許成為一名管理者,，但隨著時刻的推移,，年月的丟失，作業(yè)的打磨，大志沒有了,，壯志消失了,，本來實際和自己的抱負距離如此悠遠。

咱們好像變了：疲乏在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，抑郁在學(xué)生的講堂體現(xiàn)里,，感傷在對牛鼓簧的教授里，驚奇無法在學(xué)生的成果里......

年青教師訴苦時機欠安,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師訴苦報答太少,，認(rèn)可度太低,。

種種失落、困惑撲面而來,。本年咱們碰頭說的最多的一個詞便是——累!

無數(shù)次咱們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣拋棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這僅僅咱們一時的迷失，是重壓下“言不由衷”的宣泄：有人天天喊“累死了,?！背晒挥袝r刻就生龍活虎地在給學(xué)生教導(dǎo);有人說：“不論了，什么也教不會”,，成果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的修改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著抱歉照看兩天;有的人,，爸爸媽媽有病,，也不能不時床前盡孝;有的人，專心為了學(xué)生,，乃至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，乃至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就咱們教師的師德,，便是對學(xué)生充溢職責(zé)的愛,，便是對作業(yè)的執(zhí)著，便是在普通的日子里日復(fù)一日的堅持!

面臨學(xué)生,，身為人師的這顆心告知咱們：堅持,，不要拋棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時分。堅持,，用愛去寬恕他們,，呵護他們，賦予他們盛開的生命,。堅持,，用自己的品格魅力獲得學(xué)生的信賴，激起他們的情感浪花,，刻畫他們顯貴的魂靈,。

面臨社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，咱們?nèi)蕴暨x堅持,，堅持保衛(wèi)教育這片凈土，據(jù)守：“教師”這個字眼的崇高,，由于生命的含義遠不止名利,。

面臨咱們學(xué)校的現(xiàn)狀，咱們挑選堅持,，堅持支付,，堅持教育育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持變革,，這是年代的呼喚，更是咱們每一位教師義無反顧的任務(wù),。

在我身邊,，有我親愛的搭檔，你們腳踏實地,、忘我貢獻,，崇高的師德筑起了一座座典范的豐碑!

教育，這是咱們挑選的路途,，這條路綿長,，困難，充溢太多的不知道,。從實際動身,，縱然會歷經(jīng)崎嶇，縱然將來咱們?nèi)耘f普通,，但咱們必定會據(jù)守心靈家鄉(xiāng)，走向未來,，走向夸姣!

為了我校的未來,，咱們應(yīng)該堅持抱負，進一步進步思維覺悟，愛惜從教的韶光,，以“教育育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用崇高的師德鑄就咱們新的師魂!

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇三

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。

我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。教育愛是做好教書育人工作的核心“我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以,，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富,。教師對學(xué)生的愛,，可以稱之為教育愛，這種愛,，區(qū)別于父母子女之愛,，兄弟手足之愛、親朋好友之愛,，他不是出自任何形式的個人需求,，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,，可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感,，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻的熱忱,。

職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián),，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識,、價值意識,、責(zé)任意識，本身就是人的道德意識的重要組成部分,，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義,。從調(diào)查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,，有堅定的理想信念,，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀,、世界觀是正確的,在實施素質(zhì)教育的條件下,，當(dāng)必須堅定正確的社會信念。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,，其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的,，為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,，教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念,，他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠的奮斗目標(biāo)。

教育思想,，也可以稱之為教育觀,，即是一個人對教育所持有的根本觀點，在不同的教育思想指導(dǎo)下,，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,，甚至是針鋒相對的，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,，必須克服錯誤教育思想,，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯誤教育思想,，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負效應(yīng),。為此，我們實施素質(zhì)教育時,，必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì),，促進學(xué)生健康、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,，又符合我國社會生活的實際,，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的,、科學(xué)的教育思想,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇四

所謂師德師風(fēng)，指作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng),。古語有云：“其身正,，不令其行；其身不正,，雖令不從,。”這表明,，教師的本職工作除了向?qū)W生傳授知識,，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生學(xué)會做人、做事,。關(guān)于師德師風(fēng)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣,，莫過于前段時間剛?cè)脒x20xx年度《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅?！白匀粨裟阋燥L(fēng)雪,，你報之以歌唱。命運置你于危崖,，你饋人間以芬芳,。”這是《感動中國》對她的贊譽,。了解到她的先進事跡后,，我的內(nèi)心久久不能平靜，張桂梅同志在教學(xué)崗位上恪盡職守,、堅定信念,、無私奉獻的精神深刻地感動了我，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念,。結(jié)合學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師,，我有了一定的見解,。

培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的教師,。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置,，教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，甚至是模仿,。教師的價值觀念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想與道德品質(zhì),、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，因此，教師崇高的師德,，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化,、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺,，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行,。作為教師,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到,；要求學(xué)生禁止的行為,，自己也絕對不能做。比如,，我們要求學(xué)生按時上學(xué),，作為教師也要提前到校,，上課的時候要提前候課,。“十年樹木,，百年樹人”,，作為教師,，必須要從思想行動上嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，用自身良好的品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。

愛是教育的靈魂,，更是師德的靈魂,。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去呵護學(xué)生,，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋,。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心,、耐心與細心,。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，一份鼓勵,。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生,，行為特差生，更加要給予關(guān)愛,，不冷嘲熱諷,。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵,，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信,。

在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上,，更要做到尊重學(xué)生，不歧視每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性,、愛好和隱私等。只有尊重學(xué)生,，才能建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。不允許教師簡單粗暴批評,、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生,。要把學(xué)生當(dāng)做是獨立的完整的人,，做到有事和學(xué)生商量，而不是讓學(xué)生事事聽從自己,，服從自己,。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見、建議或見解,，教師通過放下架子,，學(xué)會尊重學(xué)生的人格、意見,，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力,，建立起師生情感交流的橋梁。

俗話說：要給學(xué)生一杯水,，自己要用一桶水甚至是活流水,。當(dāng)今時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí),，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后,。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)樹立“邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識,，提高自己各方面的素質(zhì),，完善自我，充實自我,。

教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時,，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展,。要讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點,，不是以教師為中心,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法,，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展,。

走上三尺講臺，教師育人,；走下三尺講臺,，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的,，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐,，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇五

8月26日,，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣,，在班主任的位置上的默默耕耘,。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的

感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。

同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情但“一年樹木,，百年樹人?！睘榱诉@個遠大的

目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇六

有人說兒童是一本書盡管要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位超卓的教師就有必要去讀它，并且計劃讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需求尊重它們天然地生長。實際上,，兒童比花木要雜亂的多,，教師的作業(yè)比園丁的作業(yè)也雜亂的多，盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)則,。

當(dāng)我真實走上作業(yè)崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思維考慮我的價值;我也不是詩人,，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè)?？墒俏沂墙處?，一名從事教育作業(yè)的作業(yè)者，我能夠深深思索推演心中最奧妙的道理;我也能夠采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最夸姣的詩歌——我愛我普通的作業(yè),，我愿芳華在這片熱土中亮光!雨果曾說過：“花的作業(yè)是顯貴的，果實的作業(yè)是香甜的,，讓咱們做葉的作業(yè)吧,，由于葉的作業(yè)是普通而謙遜的,。”當(dāng)我每次面臨孩子們時,，我感到崇高與驕傲,，由于我從事著綠葉的作業(yè)，我是公民教師!

可是,，社會的開展和人道自身的缺點使我的物欲不斷脹大,。不斷脹大的物欲必定帶來心思的不平衡，必定帶來精力的空無,，物質(zhì)和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧殘,，并且是長時間的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無邊中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張巴望常識的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到依然稀有不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的芳華和生命來保衛(wèi)這個作業(yè)的純潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的舉動，用自己生命的痕跡鼓勵著咱們這些后來人,，這些同行們,，讓咱們由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心腸酷愛這個作業(yè),。由于,，生命的含義遠不止于名利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。日子中許多細小中藏有廣博,，時間短中孕育永久。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不論綿長的路上荊棘叢生或是布滿沼地，我都自始自終,，絕不畏縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨悲歡離合，為人師者的種種味道嘗遍往后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個作業(yè),，這個作業(yè)也需求我。古代大教育家孔子煞費苦心,，以教為重的精力教育著我;現(xiàn)代巨大教育家陶行知先生從教幾十年,，一直安于“粉筆生計”的獻身精力、盡心竭力的崇高情懷鼓勵著我,，增強了我酷愛教育作業(yè)的信仰,。我愛我普通而又崇高的作業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個作業(yè)崗位上，靜靜無聞,，勤勞耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，刻畫魂靈這一崇高的任務(wù)是金錢所無法衡量的,，我幸虧命運賜給了我這個作業(yè),。

假設(shè)有人問：在人生的路途上，假如能再有一次時機,，讓你從頭挑選,，你會挑選什么作業(yè)?我必定會嘹亮地答復(fù)：教師——這個陽光底下最光芒的作業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的挑選!盡管咱們很清貧,，可是咱們也是最富有的,，由于，咱們是春天播撒種子的人,，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,，咱們有著勇往無懼的精力，是任何烏云也擋不住的;咱們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍?，咱們有著奔向光亮的?zhí)著!我驕傲,，我是教師!我榮耀，我是公民的教師!

身為一名公民教師,，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)異的教師,，應(yīng)該具有的最重要的條件是什么?是美麗的言語?是廣博的常識?仍是豐厚的教育經(jīng)歷?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的公民教師不只要有美麗流通的言語、廣博的常識,、豐厚的教育經(jīng)歷,，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學(xué)生忘我的愛,，它是師德的中心,，它是熊熊的火炬,，點著學(xué)生的希望;它是指路的明燈，照亮學(xué)生行進的旅程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮光點,，對自己的教育目標(biāo)充溢信心和愛心,，才會有尋求杰出和立異的`精力。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“心愛自己的孩子是天性，而酷愛他人的孩子是崇高!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講支付不求報答,、忘我的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極端崇高純真的。這種純潔的愛是教師培桃育李的愛情根底,，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，然后“信其道”,，也正是在這個過程中，教育育人就完成了其底子功用,。

愛心不是教育的悉數(shù),，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個兒童的高興和苦惱都敲打著你的心,，引起你的考慮,、關(guān)心和憂慮，那你就勇敢地挑選崇高的教師作業(yè)作為自己的作業(yè)吧,，你在其間能找到發(fā)明的高興,。”正由于愛,，所以會有發(fā)明的高興,，正由于有發(fā)明的高興，所以對教育,、對學(xué)生愈加充溢愛的情感,。真實的教育,，正是這種愛與發(fā)明永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生夸姣人生的初步把握在教師手中，教師只要用自已的愛,，才干與學(xué)生發(fā)生心靈的磕碰,，才干逾越人的天然特點而到達完美的境地。只要以愛心才干教會學(xué)生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯從前說過：“愛是一種巨大的愛情，它總在發(fā)明奇觀,，發(fā)明新的人,。"假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的學(xué)生是花朵呢,，我必定做好護花的綠葉;假如我的學(xué)生是麥苗,，我必定當(dāng)好勝任的園丁;假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必定當(dāng)好把他們送上萬里征途的火箭;假如我的學(xué)生是火箭呢?我必定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅實的膀子,，頂著他們踏上光芒的出息。別為了讓家長知道你,，別為了讓教師知道你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于絢爛的星空之中,，在這片閃耀的星光里，我將找到明澈如山泉的真,、善,、美。教師們,，為了太陽底下最光芒的作業(yè),，讓咱們攜手并肩，不回憶,，不徘徊,，風(fēng)雨兼程，一往無前吧,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇七

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教,。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中，想想過去,，對照現(xiàn)在,，展望未來，查找自己存在的問題,。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

1,、關(guān)注學(xué)生不夠，集體觀念淡薄

在教育教學(xué)中,，我不能堅持用和藹可親,、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自己的個性發(fā)展,，不顧學(xué)生的感受,，在課堂上，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已,，高高在上”,，動不動就發(fā)脾氣,，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了,，還是不懂，真是笨死了,，如果上課不注意聽,，就滾到外面去,?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒有切實做到為學(xué)生所想,，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時也只不過是一種形式而已。沒有認(rèn)識到學(xué)生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果,，而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對于犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。

2,、學(xué)習(xí)意識不強

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時,，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學(xué)習(xí),，我的思想一點都不思進取,，看到別人做什么,，就跟著別人做什么,。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)習(xí),，但我也不用功，只求無過,?！边€總覺得自己是個普通教師也干不了什么大事，只要按時上下班輔導(dǎo)學(xué)生,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以了,。

3,、創(chuàng)新精神不夠強

我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的,。對于教師中的新情況,、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

4,、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然地損害學(xué)生的利益,，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù),，不出問題就可以了,，還忽略了工作的積極,、主動和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強,，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情況,。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問,。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己獨立的工作就是為學(xué)生了,。

通過對照檢查,、分析使我更加地認(rèn)識到自己存在的問題，在今后的工作中,，我一定改善以下幾方面：

1、剖析自己,，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識自己，深深刻認(rèn)識問題的過程,，是自警、自勵的行動,，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己的缺點是一件很容易的事,。但我一定要做到剖析自己，給自己定位,，牢記言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強自我改善

要使自己成為工作中的強者,，目前對我而言,，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé),，老老實實,、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命,，我一定看到自己的責(zé)任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉主動去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇八

參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。只有大家相互信任了,，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中專生,。

我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學(xué)工作,，有了以下心得體會：

我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé),，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不"省",自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，()我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有"權(quán)威性",久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以"人"為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

"一日為師，終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做"父親",就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé)。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇九

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？

在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。

教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

其次,，是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。

深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

師德師風(fēng)心得體會300字左右 師德師風(fēng)心得體會1500字篇十

學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》中教師的責(zé)任意識和教師對待學(xué)生的道德等章節(jié)后,，結(jié)合本人從教二十多年的經(jīng)驗和教訓(xùn)，深深地體會到教師的生命感和責(zé)任感的內(nèi)涵,。

一方面,，教師的責(zé)任是指每一個從事教育職業(yè)活動的人對其職業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任,。教師是否履行自己的責(zé)任，能否勝任,，是否有道德等都是責(zé)任感的問題,。如果教師不正確履行教師職責(zé)，就是失職,。任何一個處于教師職業(yè)活動中的當(dāng)事人，不愿承擔(dān)或不承擔(dān)教師的職業(yè)責(zé)任,，就要受到道德譴責(zé)，甚至要追究其刑事或法律責(zé)任,。所以一個合格的教師，必須要有責(zé)任感,，強烈的責(zé)任意識是好教師的優(yōu)秀品質(zhì)之一。要樹立起強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和開拓精神。

另一方面,，就是平常所說的師愛，師愛除了是教師的一種道德素質(zhì),，還是一種能力。教師熱愛學(xué)生,，也是熱愛自己，愛自己用心從事的一切和產(chǎn)生的一切,。愛學(xué)生，是一種珍惜：珍惜生命的成長,。這就要求我們教師除了要有責(zé)任感，還要有生命感,，在教育教學(xué)工作中，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，從生命感的角度來說,，還要關(guān)心學(xué)生的健康和成長,，我們每時每刻都生活在關(guān)心之中,，它是生命最真實的存在,，關(guān)心學(xué)生，既要重視兒童的精神信仰與實踐理性,，又要讓兒童活在當(dāng)下的現(xiàn)實世界中，關(guān)注他們的生命態(tài)。

單位：箐口小學(xué)

時間：20xx-4-30

教師：

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