我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇一

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí),，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,，學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇二

陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的。只有付出不圖回報,。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意,，真誠的善待每個學(xué)生，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友,。

在今后教育教學(xué)中，我將從以下幾方面做好工作：

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二,、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德工作總結(jié),，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！?/p>

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇三

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。而師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第四,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇四

教師首先應(yīng)以身作則,，言傳身教,，孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范,，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋,，她好像從來沒走過,，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了,，當(dāng)時,，我就樂了，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊,，獨木橋都走不好,，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋,，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了,，你看我都可以跑了,?！?/p>

我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，邱鈺寧不會走獨木橋,，她是個膽小鬼，笨死了,。說著,，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系,，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦,，說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。

面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,，并且和他交換條件,，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了,，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行,，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人?！焙髞碲w老師告訴我時,，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，每次看見孩子們，我都會想起這件事,，它時時鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱,，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他,，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量，于是我暗下決心,，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇五

有人說：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心,、耐心、關(guān)心,、細(xì)心,、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛戴的偉大工程,，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

一,、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的,，瑣碎的,，她每天總是早早起床，巡視教室,，看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理,。班中多是外來務(wù)工子女,，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具,。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動幫她們補課,，家長感激,，學(xué)生感動，可她認(rèn)為,，作為教師,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn),。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子,，收獲著愛的碩果,。

二、用激勵激發(fā)潛能,。

在教學(xué)的具體工作中,，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄,，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),，就為她加一顆星星，一周一小評,，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時,，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,，為該生頒發(fā)獎狀,，以表揚鼓勵。正因為如此,，孩子們有了明確的追求目標(biāo),，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了,，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了,。

三,、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

多年來,，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基矗第一,、她利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使他們了解懂得各項規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基矗第二、讓學(xué)生成為班級的主人,，積極參與到班級管理中來,。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束,，自我反省,，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四（3）班來說吧,，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀,、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然,，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo),。這樣一來,，班內(nèi)的.工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利地得到開展。第三,、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時,，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育,。通過一系列教育活動,，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

四、用責(zé)任做好紐帶,。

教師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的細(xì)節(jié),。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合,，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五,、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是,，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,，原來在孩子心目中,，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長,，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,，重者還要被打，所以孩子們很反感,。為了消除孩子們的疑慮,，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了,，她電話通知家長,；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，她頒發(fā)喜報告知家長,。她本著少懲罰,、多肯定；少質(zhì)問,、多鼓勵,；少訓(xùn)斥、多交談,；少命令,、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂,。對于班內(nèi)的“差生”,，她始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心,。通過不同的方式和有益的,。活動,，讓他們每一個人都有展示自她的機會,。看到一點點進(jìn)步,，都給予鼓勵和表揚,。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六,、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

抓好班級建設(shè)的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中,，她潛心研究教材、教法和學(xué)法,。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)上,，她積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,，她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，活動開展的有聲有色,。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰,，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”,。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：“真有辦法,，和學(xué)生的關(guān)系這么親,！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊,！”是啊,，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒,，但是教師是要有持之以恒的耐心,，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心,，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心,！

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇六

聽著高老師的師德演講，我受益匪淺：

一,、認(rèn)同的觀點

1,、文明時代“公正而和諧”的思想，已成為現(xiàn)代教育的主旋律,；“雙向主體和諧發(fā)展”是新型師生關(guān)系的模式,。

2、教師應(yīng)具備的內(nèi)力：追求人性完美是內(nèi)化師德之本,；形成個性優(yōu)化是內(nèi)化師德之源,；力求厚德懿行是內(nèi)化師德之美。

3,、教師應(yīng)看到孩子的未來,，解決孩子未來的問題；用最美好的語言與學(xué)生交流,，用最美好的思想去感染學(xué)生,；學(xué)會把快樂傳遞給學(xué)生，不是用手段，而是用教育學(xué)生,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，做孩子的知心朋友，與學(xué)生心貼心的交流,。

二,、聯(lián)系實際

1、文明時代,，和諧社會,，與人和平相處，這樣才能開開心心地生活,、學(xué)習(xí),，與學(xué)生之間，我很愿意跟他們做朋友,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，開開心心的教書,，學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí),，是我最大的心愿。

2,、鞭策自己,、心策他人、提高素質(zhì),、完善自我,，在當(dāng)今的社會，只有不斷地努力學(xué)習(xí),，以書養(yǎng)清心,、以情養(yǎng)德行、以誠導(dǎo)人生,，這樣在不斷充實自己的情況下,，與時俱進(jìn)，才能在社會中立足,。

3,、我是一個非常開心的人，我曾經(jīng)說過：“一個快樂的人,，會發(fā)展一群快樂的人,，一群快樂的人會帶來更多快樂的人”我喜歡我的學(xué)生，就像學(xué)生喜歡我一樣,，開心上課,，學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，這是我以前說過的，也是現(xiàn)在要做的,，讓我的學(xué)生在歡歌笑語中學(xué)到很多知識,。

三、反思與重構(gòu)

1,、作為教師，在當(dāng)今社會,，學(xué)生是我們的全部,，關(guān)心學(xué)生，在于生活的點點滴滴,，平時的一個問候,、下寢問寒問暖一種關(guān)心，繪畫時候的親自師范指導(dǎo),，讓學(xué)生明白繪畫步驟,，讓他有獨立的想象繪畫空間，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,。課堂上,，少責(zé)怪，多鼓勵,，開開心心的繪畫,，這樣學(xué)生才會心甘情愿去畫，畫得更好,！這樣師生關(guān)系就非常和諧,，和睦了。

2,、我覺得在迅速發(fā)展的今天,，還要多學(xué)、多想,、多做,，鍛煉好自己的身體，能文能武,，學(xué)習(xí)各種動手的技術(shù),，掌握各種技能，要與時俱進(jìn),，隨時保持教師的先進(jìn)性,，這樣才能更好教育學(xué)生，否則我們很容易“out”,，知識在延伸,，世界在改變,，自我的修養(yǎng)也應(yīng)適時而變。教育也是如此,，首先要博覽群書,，才可能滿腹經(jīng)綸，才能更好去教育我們的學(xué)生,！

3,、對待自己的學(xué)生要平和有禮，要有愛心,，關(guān)愛他們的健康的成長,，這樣學(xué)生才會喜歡你、尊重你,，愿意與你做朋友,。這樣才能真正想學(xué)生之所想，理解學(xué)生的成長,，體諒學(xué)生的難處,，寬容學(xué)生的錯誤；才能真正看到孩子的未來,，解決孩子未來的問題,。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會篇七

學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點,，使我更加看清了前路,，明確了方向，堅定了自己的信念,。

這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對待教育事業(yè)的道德,。

二是教師對待受教育者的道德。

三是教師對待同事和教師群體的道德,。

四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德,。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。

我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點：

一,、對待教育事業(yè)：

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè),。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候,，應(yīng)采取利他主義的價值取向,，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神,。

二,、對待受教育者：

熱愛學(xué)生，誨人不倦,。強調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的最高境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長,，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

三,、對待同事及教師群體：

堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,。

四,、對待學(xué)生家長及其他社會人員：

真誠相待、主動參與,。要求教師在與學(xué)生家長交往的時候,，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我思考自己,，反思自己,，“十年樹木，百年樹人”,，如今踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

我想首先需要奉獻(xiàn),?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能提出對自己更高的要求,。

其次,，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時候,，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺,，教書育人,。

走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。因此，師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前,，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!