當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),，在校務(wù)會議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會議上提出要求,，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，由李玲仙校長任組長,，樂天海任副組長,，聘請教研組長為輔導(dǎo)員，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜,。師訓(xùn)站制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)期間,，校長帶頭參加,，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動扎實(shí)有效地開展,，對教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注,，從而帶動了全體教師的參與熱情，同時,，還建立了出勤考核制度,，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán)，確保每次培訓(xùn)保質(zhì)保量定時定量地完成,。

1,、機(jī)制健全，全面落實(shí)

按照上級師訓(xùn)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo),，同時根據(jù)本校教師的實(shí)際情況,，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際,，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個結(jié)合”,。通過上課,、說課、專家點(diǎn)評,、小組交流等形式,，保證教師參與討論的機(jī)會和時間，切實(shí)提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力,，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為晉升、評優(yōu)和考核的必備條件,，對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成質(zhì)量,、學(xué)習(xí)成績等與教師的年度考核直接掛鉤,，有了教師參與的制度保障。

2,、措施到位,。認(rèn)真落實(shí)

每個培訓(xùn)組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃,，每個教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，制定出符合自己個性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并能以實(shí)際行動朝著這個方向努力,，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備一個專業(yè)檔案袋,，每期培訓(xùn)一本學(xué)習(xí)筆記本,，培訓(xùn)后有理論考試或?qū)嵺`操作考核，不走形式,，不搞虛假,，一個一個腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程,，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn),，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，制作自己的教學(xué)課件,，每月抽出一定時間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記,，寫案例反思。通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，把自己的學(xué)習(xí)成果與體會,，通過e環(huán)境與更多的教師交流,、討論，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。教師們在新課程改革的大潮中也更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫感,，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參訓(xùn),，不斷反思,、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處,。

1,、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分組進(jìn)行,。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。李玲仙,、樂天海、胡治益（邀請）等老師從理論上進(jìn)行講座,；自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,、課題研究,，主題報告、觀看錄象等形式,，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。

2,、我們加強(qiáng)對培訓(xùn)的日常管理,，一方面考核培訓(xùn)過程，我們十分注重對校本研訓(xùn)效果進(jìn)行過程管理,，分為：前設(shè)計(jì)交流,，上（聽）課、評課和反思等項(xiàng)目,。要求前設(shè)計(jì)時必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì),、交流時必須參與對教案的修改，認(rèn)真參加教研組的聽課活動,，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,，聽第一次課后要上交評課稿，聽第二次課后要上交課堂教學(xué)評估表、執(zhí)教者要上交教學(xué)反思,，對上述內(nèi)容進(jìn)行自評和組評,，把考核結(jié)果與教師的年度掛鉤，保證了教師人人參與,，從而提高培訓(xùn)效率,，另一方面進(jìn)行教學(xué)展示活動，我們組織了教研組課題研究優(yōu)質(zhì)課展示周活動,。全校四個教研組共推出了6堂典型課例,，經(jīng)過每個教研組成員的集思廣益，因此每一份教案都凝聚著各教研組全體教師集體的智慧,，它不僅代表上課教師的研究程度,，更反映一個教研組平時學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐課題的實(shí)效,，通過教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí),、共同反思,，進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)。

3,、開展學(xué)科組培訓(xùn)

我們以教研活動引領(lǐng)教師培訓(xùn),，實(shí)施了“一課一人多上”或“一課多人上”的教研模式（同課異構(gòu)），在教研活動的前設(shè)計(jì)——研討—上課——再設(shè)計(jì)——再上課——反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí),。

1,、開展各科培訓(xùn)專題講座四次。

2,、開展教師師德演講比賽三次以及班主任工作論壇,。曹紀(jì)偉獲得新矸街道師德演講比賽二等獎。

3,、收到教師e環(huán)境下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課件50份,，開展了教師課件制作基本功比賽，教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析50份（洪玲獲得寧波市一等獎）,，以及全體教師完成的師德培訓(xùn)體會和各課培訓(xùn)作業(yè),，質(zhì)量高，有實(shí)效,。

4,、有近20位教師開出了研究課，全體教師參與課堂教學(xué)研究,，尤其是小課題的研究,。

5,、有十幾位老師參與了與郭巨小學(xué)、景寧實(shí)驗(yàn)二小,、新星小學(xué)的送教與教學(xué)研討活動,，獲得好評。吳紅燕老師還為景寧縣教師作校本教研的講座,。

6、積極開展師徒結(jié)對,、對青年教師傳幫帶的培養(yǎng)活動,，采用走出去學(xué)習(xí)（到上海萬航渡路小學(xué)取經(jīng)），回學(xué)校資源共享（反饋）,，不斷提高青年教師課堂教學(xué)能力,。

7、全員通過了素質(zhì)提升工程四門課程的省統(tǒng)考,。

本次培訓(xùn)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持,，通過全體人員的努力,，整個培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，在省統(tǒng)考中全員通過,，使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升,，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

20xx學(xué)年度,，我們小學(xué)校本培訓(xùn)工作在區(qū)文教體局指導(dǎo)下，以深入開展“小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī),，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成校本培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安徽省20xx-20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》,，做好宣傳發(fā)動工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作，教導(dǎo)處設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé)，建立了教師個人培訓(xùn)檔案,。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案、有計(jì)劃,，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式,；形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制,。

二,、制定方案，推進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)程

1,、我校從20xx年5月開始啟動《黃泥崗中心小學(xué)20xx-20xx年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,。由各小學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，進(jìn)行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí),，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人,，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個人初備，擬出詳細(xì)的草案,。各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上,，按照一定時間進(jìn)行集中研討。一年級語文和數(shù)學(xué)為每周二下午,，二年級語文和數(shù)學(xué)為每周三下午,。集中研討時，各主備人根據(jù)確定的內(nèi)容進(jìn)行周前備課,，并在集中研討的前一周星期五,，將教案上交到教導(dǎo)處，進(jìn)行復(fù)印,，確保參與教師人手一份,。集中研討由學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排,，主備人首先進(jìn)行說課，其他教師對主備人的說課和草案進(jìn)行補(bǔ)充,、討論,。學(xué)科負(fù)責(zé)人對研討過程，做好詳細(xì),、完整的記錄,。主備教師將草案和定案稿,，上報教導(dǎo)處,，進(jìn)行集中評議。

2,、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并制定學(xué)本文來源：習(xí)計(jì)劃,。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求,。

3在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí),。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課，相互交談,，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí),，利用課余時間,，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)交流，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師共同提高,。

4、本學(xué)期,，我校實(shí)行了“周聽課制”,，即每周安排2位教師上示范課，其余教師可自主聽課,，并認(rèn)真記錄聽課筆記10次以上,。每周五進(jìn)行交流、討論和總結(jié),。

5,、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,，不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,。語、數(shù)教研組長經(jīng)常深入各班聽課,，評課,，參與各年級的教學(xué)研討活動，校長親自率隊(duì)組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況,，要求教師在備課,、上課，作業(yè)布置,、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次,，并將檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)各校,，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

6,、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課能力考核活動,。由教師自主選擇備課科目，學(xué)校根據(jù)實(shí)際劃分研討小組（2-4人）,，同時備同一課題,。活動嚴(yán)格要求：現(xiàn)場抽題,，在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)立完成一份完整詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7、本學(xué)期,，我們按計(jì)劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動”,，凌先莉、張園園,、宋芳,、方克宇等年輕教師展示了六年級語文、作文指導(dǎo),、英語等公開課4節(jié),。通過上課、說課,、評課,，充分挖掘公開課中的閃光點(diǎn)和存在的不足。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，揚(yáng)長避短,，促使自己在以后的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)能力,，形成課堂教學(xué)特色,，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù),。

8、我們多方創(chuàng)造機(jī)會,，讓教師多接觸,，多學(xué)習(xí)。積極組織教師參加市,、區(qū)及組織的各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動。先后選派年輕教師張園園,、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí),，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí),，選派童春迎,、、張園園,、凌先莉,、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí),。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念、新信息通過上匯報課,、開講座等不同形式傳遞給本校教師,，教師們的教育觀念進(jìn)一步得到了更新。同時,，我們積極參加上級組織的各種課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽，宋芳老師參加區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎,，王寶殿說課,，喻秀敏、王德琴,、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲區(qū)級一,、二等獎，副校長童春迎的作文設(shè)計(jì)獲市級二等獎,。

三,、開展論文交流，爭做研究

近年來,，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識強(qiáng),，帶頭參加教學(xué)研究。中心小學(xué)校長李少寶的論文,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題》在cn刊物上發(fā)表,，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上,。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析。有多名教師參加了市,、區(qū)級教學(xué)論文評選活動并獲獎,，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表。

四,、加強(qiáng)課題研究,，提升教研水平

我校高度重視課題研究工作。20xx年9月啟動《農(nóng)村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫作能力》專題研究工作,。中心小學(xué)成立了以校長為組長課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了課題研究方案和計(jì)劃。具體做法是：

1.明確研究內(nèi)容：

我校確定課題內(nèi)容是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主,，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源,，從而解放學(xué)生作文觀念，豐富其寫作內(nèi)容,，充實(shí)其語言儲備,，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平。

2.采取有效措施：

⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書籍,，加強(qiáng)理論基礎(chǔ),。

⑵學(xué)校購置教學(xué)設(shè)備，為科研活動的開展提供物質(zhì)上的保障,。

⑶開展問卷調(diào)查活動,，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，

做到研究有的放矢,。

⑷組織力量通過多種途徑搜集習(xí)作資源,。

⑸進(jìn)行師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，提高科研能力,，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變。

⑹通過問卷調(diào)查,、學(xué)生座談,、老師座談的形式，明確研究的具體

內(nèi)容,，寫出分析報告,。

⑺,、鼓勵學(xué)生認(rèn)識農(nóng)村、熱愛農(nóng)村,、融入農(nóng)村,。通過日記、知心話等活動,，鼓勵學(xué)生觀察農(nóng)村生活,，教給觀察方法，養(yǎng)成隨見隨記的習(xí)慣,。

⑻,、為學(xué)生購買讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室,，鼓勵學(xué)生購買課外讀物,，班內(nèi)傳閱，開展多種活動,，加強(qiáng)學(xué)生知識積累,。

目前，研究案例,、展示課,、實(shí)驗(yàn)報告、撰寫的論文及交流文章,、

專題總結(jié)報告等材料已經(jīng)由專人整理,，20xx年12月底將請專家認(rèn)定結(jié)題。

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力,，取得了一定成績,。廣大教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地；第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性,。

本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以上級文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以校園安全為重點(diǎn),，深化“迎世博，做一個有道德的人”主題教育活動,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),，積極開展豐富多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平

引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師都是德育工作者，各司其職,，通力合作,。重點(diǎn)抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實(shí),，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

1.重視校本培訓(xùn),，努力提升班主任育人水平

結(jié)合每月的班主任會議,，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件，領(lǐng)會班主任工作的職責(zé),、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論,，提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握育人藝術(shù),。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn),。主動閱讀《班主任》、《德育研究》,、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志,，提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆，并積極參加各類評比,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任工作月考核制,，平時加強(qiáng)抽查，讓考核工作真正起到表彰先進(jìn),、激勵大家的作用,。

2.開展班文化建設(shè)，打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實(shí)從班級自身出發(fā),，常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),，學(xué)會主動、科學(xué),、民主管理班級,，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍,，加強(qiáng)學(xué)生自我教育,、民主管理，并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作,。在體育節(jié)中,，我們感受到了班級良好的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。運(yùn)動會上嘹亮的班級口號,，展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初,，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比,，班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個性化布置,，做到美化,、綠化、特色化,。平時定期更換黑板報,，充分用好班級圖書箱，做到有人管理,，發(fā)揮其效用,。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動,，積極參加片組的交流,。

通過班級文化的假設(shè)，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，這項(xiàng)工作還將進(jìn)一步深入開展下去。

二、齊心協(xié)力,，共同呵護(hù)孩子健康安全地成長

1.加強(qiáng)安全工作,，確保校園平安

學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全，維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事,。有了安全,，有了健康的身體，才能更好地開展教育教學(xué)工作,。每一位老師必須要樹立安全第一,、健康第一的理念。護(hù)校行動,，意識先行,。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、校長辦公會議,、保安座談會,、年級組長座談會等，共同商議校園封閉式管理有效策略,。班主任利用晨會,、班會加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育,。

學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議,。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，明確安全職責(zé),，積極主動做好安全導(dǎo)護(hù)，妥善處理偶發(fā)事件,。更提醒老師天氣變暖后,，注意學(xué)生的課內(nèi)外運(yùn)動安全，關(guān)注細(xì)節(jié),，積極排查安全隱患,，防患未然。第二次校長傳達(dá)了教育局安全會議精神,，并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀,，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作，各司其職,。堅(jiān)決實(shí)行校園封閉式管理,。班主任老師要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，密切與家長聯(lián)系,，做好家長的解釋工作,，爭取家長的配合,。

安全責(zé)任，重于泰山,。只有周密部署,，全面防控，無縫對接,，才能確保校園平安,。

2.增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會自我保護(hù)

為了使學(xué)生能多了解一些法律知識,，增強(qiáng)法制觀念,，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生,、好少年,。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座。通過講座,，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律,，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個問題。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長,，緊要處卻常常只有幾步,。”在學(xué)生還沒有走上社會前,，學(xué)會分析,，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕,，學(xué)會自我保護(hù),，是我們學(xué)校、家庭,、社會義不容辭的共同責(zé)任,。

3.家校共同攜手，關(guān)注孩子安全

為了孩子的安全,，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校、六年級家長學(xué)校,、家委會會議,。在全體家長會上，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》,，并就學(xué)校安全,、學(xué)生安全與各位家長溝通，衷心希望家長與公安民警,、學(xué)校保安,、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全。隨后,，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進(jìn)一步溝通交流,。

本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外,，還邀請了社區(qū)的葉警官參加,。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈,。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流,。葉警官談到了校園安保的重要性，希望家長與學(xué)校多溝通,，減少孩子與社會閑雜人員的交往,。最后就校門口放學(xué)時段的安全問題，各位家長紛紛建言獻(xiàn)策,，針對校門口接送時家長多,，車輛多，學(xué)生的安全如何保證等問題,，共同尋求一個相對安全的方法,。

三、依托德育課題,，多渠道開展環(huán)境教育

良好的校園文化環(huán)境,，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想。圍繞我校的西廬文化,，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，做到讓每一棵花草、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。

辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容,，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線,，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育，內(nèi)化素質(zhì),。依托德育課題,，多渠道開展環(huán)境教育，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳,。

開學(xué)初,，環(huán)保廊進(jìn)行了更新,，班級環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化,、特色化”主題,，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會議,，各班勞動委員會議,，班級的回收做到規(guī)范，有記錄等,。

本學(xué)期,，還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動,。通過國旗下講話,，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水,，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動,，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識，張貼節(jié)水標(biāo)語,，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等,。

今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”,，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座,。通過講座，學(xué)生了解了什么是生活垃圾,，生活垃圾隨意丟棄的危害,，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面知識,。一張張圖片,，一個個數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼，進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識,，為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍,。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題,，研究新情況,、構(gòu)思新舉措、實(shí)現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求,，我們將繼續(xù)努力,，不斷深化。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

我校校本培訓(xùn)是指源于學(xué)校發(fā)展的需要,，旨在滿足學(xué)校每個教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動,。為了適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,，為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念,、教育能力,、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，特制訂我校教師校本培訓(xùn)方案,。

通過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1、師德培訓(xùn)

開展教師思想政治教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,，價值觀和教師職業(yè)觀，并具有健康的心理素質(zhì),，在教育教學(xué)活動中,，真正依法施教，忠于職責(zé),，樂于奉獻(xiàn),，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位,，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力,；提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力。

4,、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力,，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

1、個人自學(xué)

我們鼓勵教師讀一些教育方面的文章,、書籍,，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容一方面由學(xué)校推薦書目,，另一方面是教師自己訂閱的書籍,。采用“集中與分散”的培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，學(xué)校每學(xué)期,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,，要求教師每節(jié)課后寫反思,，自學(xué)各種法律法規(guī)，認(rèn)真寫讀書筆記,，鼓勵教師寫論文,，將自己學(xué)到的寫出來，并運(yùn)用于實(shí)踐,。

2,、小組研討

以教研組為單位，進(jìn)行小規(guī)模,、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，相互觀摩,、研討,，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，劃分三個教研組,，即語文,、數(shù)學(xué)、綜合,，然后制定教研組小本培訓(xùn)計(jì)劃,，每周定時、定人就教學(xué)中需要共同探討的話題進(jìn)行交流,。比如,，各組第一周學(xué)習(xí)備、講,、叫教,、輔,、改要求,，第二周學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等，每周各組都有專人進(jìn)行培訓(xùn),。在交流和研討中充分發(fā)表自己的意見,，借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)或智慧，擴(kuò)大自己見識,，在交流中有價值的實(shí)踐性知識得到共享,，有偏差的實(shí)踐性知識得以矯正。從而在有效的實(shí)踐中產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。對于剛參加工作不久的新教師，還利用“師徒結(jié)對”的形式,，加快對年青教師的培養(yǎng),。

3、聽課,、評課

這是一種最為常見,、且行之有效的培訓(xùn)方式。聽課除了要注意上課教師的語言表達(dá),、板書設(shè)計(jì),、對教材的處理等教學(xué)基本功外，特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生在獲取知識的同時,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價值觀,。除了聽課,，評課交流也很重要。通過評課對上課教師來說,，是一次剖析,、總結(jié)和提高的過程，對聽課教師來說能吸收別人的長處,，優(yōu)化自己的教學(xué)過程,。由于上的學(xué)科、對象,、探討重點(diǎn)等方面的不同,，評課的標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所差異。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們要避免聽課多,、評課少；評“教”多,、評“學(xué)”少等問題,，提高教師的教學(xué)水平。除此之外,，還注重教師說課,，說內(nèi)容、說目標(biāo),、說重難點(diǎn)等,，讓每一位教師做到上課心中有數(shù)，課后有所反思,。每學(xué)期我們要求校長室聽課不少于30節(jié),，教導(dǎo)處聽課不少于25節(jié)，教師不少于15節(jié),。

1,、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托學(xué)校教導(dǎo)處,、教研組確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評,、評估與反思，要建立健全激勵機(jī)制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來,。

3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費(fèi)用,；要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

回眸20xx學(xué)年度,，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力下，以“新思路”開展工作,，力求全面“新突破”,，教育教學(xué)呈現(xiàn)“新局面”,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高新課程實(shí)施水平，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，改善教學(xué)條件，學(xué)校建設(shè)進(jìn)入健康的快速可持續(xù)發(fā)展的快車道,，各項(xiàng)工作贏得了社會各界的贊譽(yù),。

學(xué)校的發(fā)展，課程改革的成效,，關(guān)鍵是教師,，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，完成工作目標(biāo)的根本保證,。我們的做法是突出抓好校本培訓(xùn),，講求培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

一是積極組織教師參加學(xué)歷培訓(xùn),，努力建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。我校教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)進(jìn)修風(fēng)氣濃厚，大專率已達(dá)90%,，本科率達(dá)20%,。

二是有序?qū)嵤┬１九嘤?xùn)規(guī)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。以校本培訓(xùn)報告冊為載體,，我們組織教師開展“五個一”活動：每周一次的教學(xué)反思，每月一篇教學(xué)案例,，每學(xué)期至少上一節(jié)研討課,，完成一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少讀一本教育經(jīng)典,，撰寫不少于4萬字的讀書筆記,。

三是引導(dǎo)教師明確自己的研究方向，提升自己的專業(yè)理論水平,，鼓勵教師形成自己的學(xué)習(xí)特色,，我們要求每位教師每人至少訂一份教育刊物，作為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)依托,，倡導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，網(wǎng)上閱讀，學(xué)校電子備課室全天候,、電腦房定時對教師開放,。

我校青年教師眾多，要努力張揚(yáng)他們的個性和才智,，盤活他們的思路和創(chuàng)造精神,。

為了引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長，我們特別重視教師讀書活動,，學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織推薦讀書篇目,，每周完成不少于一千字的讀書筆記，強(qiáng)勢入軌,，納入備教改月查項(xiàng)目,。學(xué)校在校報上開辟“讀書沙龍”欄目，每學(xué)期組織一次讀書報告會,，以達(dá)到資源共享的目的,。

我們引導(dǎo)青年教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃，給他們指路子,、壓擔(dān)子,、搭臺子，利用一切機(jī)會進(jìn)行教學(xué)比武,、理論研討,、經(jīng)驗(yàn)論壇活動,，提高他們的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。積極組織教師參加各個層次培訓(xùn),。本學(xué)年,，我們派出教師培訓(xùn)40余人次。尤其對青年教師,，我們創(chuàng)造條件,，給他們更多的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會,，每次外出學(xué)習(xí)歸來,，我們讓這些青年教師對全校教師開設(shè)講座，上匯報課,，既給青年教師構(gòu)筑了專業(yè)成長的平臺,，又促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高，遇有鎮(zhèn),、市公開課,、基本功競賽，我們總是讓更多的青年教師走到前臺,，促進(jìn)青年教師迅速成長,，成為教育教學(xué)的骨干。目前,，我校青年教師群體中,，已有9名大豐市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強(qiáng)群眾觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識,，團(tuán)結(jié)一致，努力把工作做好,。班子成員堅(jiān)持深入課堂聽課,，和教師們一起研究教法學(xué)法。學(xué)校組織開展了領(lǐng)導(dǎo)班子教學(xué)開放周活動,，既展示了班子成員的風(fēng)采，又增強(qiáng)了班子的凝聚和戰(zhàn)斗力,，受到廣大教師的廣泛贊譽(yù),。

黨員教師“律己以廉、存心以位,、蒞事以勤”,，在廣大教師中真正起率先垂范的作用。全體教師群策群力,，和諧共處,，努力把各項(xiàng)工作做得更好,。集體備課，路越走越明,，課改工作,，扎實(shí)而富有成效……青年教師要參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，牽動的不僅僅是教學(xué)管理人員,、年級備課組成員,。星期天試講，主要領(lǐng)導(dǎo)到場了,，老教師來了,，其他年級組的同志也來了，試講一遍,，大家各抒己見,，再試，不行,，再來……,，他們甘做鋪路石、成長梯,。

只要有付出,，就會有收獲，一年來,，在大家的共同努力下,，一年來，我校教師參加市以上教學(xué)基本功競賽收獲頗豐,，z老師參加鹽城市農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)展評獲一等獎,，x參加大豐市現(xiàn)場備課競賽分獲語、數(shù)一等獎,，x等四名教師分獲大豐市科學(xué),、音樂、語文,、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎……

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

新課改向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān),、人才觀,，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn),，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改,，真正走進(jìn)新課程,?；仡櫼荒陙恚倚＜訌?qiáng)校本培訓(xùn),，取得了不少成果,，現(xiàn)總結(jié)如下。

課改是一個全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求,，通過校本培訓(xùn),，我們重點(diǎn)解決了以下問題：

1、重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系,。歷來有個說法“教師要有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時代的前進(jìn),，大家意識到這種說法的片面性,，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加,，知識更新的速度不斷加快,，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,，即使再充實(shí)，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要,。因此,，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,，這樣才能獲取源源不斷的活水,。另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,，忽視了學(xué)生的發(fā)展,，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,，上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),，達(dá)成共識,，教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識的技能

1和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人。

2,、摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時,，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同認(rèn)識到,，只有課改的教材,，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋,，走老路”,，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌,，使課堂氣氛從來沒有如此活躍,；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲,；師生關(guān)系從來沒有如此融洽,。

3、重新樹立新型的“人才觀”,。多年來,，聽課,、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入,，老師們認(rèn)識到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時代賦予我們的重任,，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，誰就掌握了主動,，誰就能立于不敗之地。有了這一認(rèn)識,，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個活躍的,、開放的,、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。

高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂,。我校立足校本培訓(xùn)在教師中開展學(xué)習(xí)陶行知"愛滿天下"的思想,，樹立"以完善學(xué)生德育素養(yǎng)為中心"的德育思想，用"愛滿校園"的情懷關(guān)愛每一個孩子,。把陶行知先生的名言"捧著一顆心來,，不帶半根草去"作為教師世界觀、人生觀,、價值觀的目標(biāo),，學(xué)習(xí)了教師禮儀、身心健康講座,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、時事政治等,；特別是"兩知"活動的開展,，讓每一名教師更加明確了自己的工作職責(zé)，形成了認(rèn)真履職，爭創(chuàng)一流的良好工作格局,。每個教師都能認(rèn)真記好政治學(xué)習(xí)筆記,，及時寫出心得體會,。對照"兩知"工作要求開展教師自查,、教師互查、學(xué)生評教,、家長評教活動,，廣泛開展談心活動，征求對自己的意見和建議,。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平,。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。

抓培訓(xùn),。我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓,。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極為緊缺的情況下，x組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資三千余元,。我們先后去昆明,、玉溪等地參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)回來的領(lǐng)導(dǎo)教師都要交流學(xué)習(xí)體會,，作匯報課,。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了,，眼界遠(yuǎn)了,，觀念新了，方法多了,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,。”成了他們終身追求的目標(biāo),。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和積極地投入,。

認(rèn)真組織教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),。依據(jù)年初的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，分上下學(xué)期合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，副校長主要負(fù)責(zé)師德,、法律法規(guī),、時事政治,、教師心身健康等方面培訓(xùn)；校長在集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里講一個專題內(nèi)容。如：《如何在新課程中提高課堂教學(xué)的有效性》,、《信息技術(shù)與學(xué)科的整合》,、《校本課程開發(fā)》、《心理健康知識講座》等,。我們還對“音樂”,、“體育”、“美術(shù)”等課進(jìn)行了全面的教師培訓(xùn),，為提升教師綜合素質(zhì)起著巨大的作用,。

過去的一學(xué)年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,，新的一年為我們提出了高的要求,，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),。采取集中學(xué)習(xí),、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個方面進(jìn)行總結(jié)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,，我校教師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ),，尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)德育工作實(shí)施意見的通知》,。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生,、為家長、為社會樹立了良好的師德形象,。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流。

1,、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3,、做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅,、和平老師來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,，深入教學(xué)一線,，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師交換意見,，共同研討,，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，教研組為單位，把備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實(shí)評價，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核。

3,、開展專題研討

本學(xué)期,，我們針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，提高閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問題解決”特點(diǎn),，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)),、品德與生活(社會)(注重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效),、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念),、英語(注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動,。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流,。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實(shí)踐上取得一定突破,，形成自己的'教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

本學(xué)期在學(xué)區(qū)研訓(xùn)員的指導(dǎo)下，我校校長和教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1.以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動重點(diǎn),，加強(qiáng)我組教師對《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例,。磨課期間,，公開、公平,、公正選出主講教師,，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題,、制定教案,、修改教案，聽課,、評課,、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動,。

1.校級成長課申報。

本學(xué)期,，圍繞學(xué)?！俺砷L課”活動，教師在校博客平臺上申報課題,，確定時間,，其他教師機(jī)動去聽課，這樣不僅起到一個監(jiān)督的作用,，更是提高教師自身素質(zhì)的一個很好的平臺,。

2.校內(nèi)-------師徒結(jié)對。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn),，我組開展師徒結(jié)對活動,。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情,，推動原有骨干教師更上層樓,，拉動年輕教師迅速成長,。通過師徒共同備課，共同上課等活動,，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師 “傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

特別是新教師,，結(jié)合他們的考核，讓他們自由師徒結(jié)對,，其他教師也要互相結(jié)對,，起到一個共同學(xué)習(xí)的良好氛圍：

吳元井——潘曉娟、鄭李珍 鄭慧慧——金婷婷,、戚煥楊 鄭李珍——李堅(jiān)

吳淑芬——李曉瓊

1．認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。

此外，我校建立自己的博客,，主要讓教師自主上傳備課材料,，可以是電子稿，也可以是手寫稿,，形式開放,。這樣一來，不僅督促教師的及時性,，還讓教師們嚴(yán)以律己,，端正態(tài)度，效果較不錯,。通過檢查的結(jié)果來看,，年輕教師非常認(rèn)真地做好各個方面，讓他們能從一個新起點(diǎn)慢慢培養(yǎng)自己的習(xí)慣,，老教師們也能盡自己的本分做好這些項(xiàng)目,。這樣一來,，讓教師們在自覺中督促，在督促中自由,。

2．優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案,，點(diǎn)評交流,，通過開展聽課、評課的研討活動,，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。我校就是通過校本培訓(xùn)的活動和成長課等平臺來督促教師的課堂教學(xué)水平,。

3．重視學(xué)生勞逸結(jié)合,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。此外,，通過學(xué)科特色教學(xué)這一塊，積極倡導(dǎo)學(xué)生樂于做,，,；樂于學(xué)的心態(tài)下完成作業(yè)。此外,，延承每天鍛煉一小時的活動好習(xí)慣,，我校特地將早操時間加入運(yùn)動項(xiàng)目，根據(jù)班級交替運(yùn)動的方式：跳繩,、跑步,、仰臥起坐等活動,，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生這樣的好習(xí)慣,，并在家庭作業(yè)中特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)動時間項(xiàng)目,。

4．本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并且做好相應(yīng)的記錄,。

我校一向良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每次比賽征文等活動，教師們都是踴躍參與,。這學(xué)期在教師和學(xué)生方面都獲得很多的收獲：

1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2．進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。

3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率.

4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，讓每一位老師在課堂上,，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面都取得了進(jìn)步,，這是我們學(xué)校對每位老師的期待……

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高，因此,，在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，自己能根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃，積極參加培訓(xùn)，積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，取得了一定的成績,。

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度,，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:

在這次校本培訓(xùn)中,，對教師的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的成長目標(biāo)等等,。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識、經(jīng)驗(yàn)性知識和背景性知識,，都是在具體的教育實(shí)踐中整合,，而專家致力于某方面的研究，見多識廣,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以給我們提供迅速有效的幫助。

我了解學(xué)校各方面要求,、學(xué)會設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)方案，學(xué)會教育,、管理學(xué)生,。在平時工作中從教學(xué)和訓(xùn)練入手，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，查閱資料,，與同事探討教育教學(xué)方法，向老教師們請教,、探取寶貴經(jīng)驗(yàn),，積極用于實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高理論水平，我自己訂了幾份教育報刊,，每期必看，為自己的轉(zhuǎn)變加快速度。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對我們教師進(jìn)行培訓(xùn)時,，把我們當(dāng)成了學(xué)生,，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對性不夠,。而這次校本培訓(xùn)就揚(yáng)長避短,，很好地解決了這類問題。我們參加培訓(xùn)的每一位教師都直接與華師大教授進(jìn)行了面對面的交流,，談了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，也談了自己在專業(yè)成長過程中的一些困惑。而教授們的講話則使我豁然開朗,，他們讓我明白了:

1,、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究，教師是現(xiàn)場研究的主體

小學(xué)本身就是一個活動現(xiàn)場,，任何一個研究者,，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時，都必須親歷這個現(xiàn)場,，這是因?yàn)檫@類研究通常是在實(shí)踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進(jìn)行的,。是研究者通過直接的觀察，對現(xiàn)實(shí)存在的,、與教育實(shí)踐有關(guān)的各種人物,、事件、活動,、問題進(jìn)行如實(shí)地記錄,、分析與推論。在這類研究中,，研究者,，即我們老師與實(shí)踐是直接接觸的，而我們本身就生活在“現(xiàn)潮之中,。只要我們做有心人,，我們就是一個研究者。

2,、教師實(shí)踐中的問題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容

原來在我看來,，“教學(xué)”是自己的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情,。研究是專業(yè)研究人員的“專利”,，而我們教師則是實(shí)踐者,。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感,，覺得有些不知所措,。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了,。教育科研是以日常的教育實(shí)踐問題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動,，謀求的是未來教育行動的改善。因此,，教育科研的課題主要應(yīng)來自我們實(shí)踐中所遇到的問題,。因此，對作為研究者的我們來說,，從自身的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想,。

這一思想告訴我,，如果在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問題，而它確實(shí)是一個自己實(shí)踐中遇到的問題,，那它就是一個值得研究的課題，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值,，或許還是別人已經(jīng)研究過的,，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

20xx學(xué)年,，我校依據(jù)永嘉教育局及教師進(jìn)修學(xué)校的總體部署，突出“以人為本”的教育理念,，樹立教育為人民服務(wù)的意識，堅(jiān)持“強(qiáng)化常規(guī)求發(fā)展”的工作思路,，扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)工作，不斷提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將一年來我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長是新棵程背景下學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,。對此，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識,。為切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校專門成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自任組長，教導(dǎo)主任任副組長,，成員由語數(shù)等教研組長組成。在培訓(xùn)中,，領(lǐng)導(dǎo)小組確實(shí)發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，保證了校本培訓(xùn)工作的順利開展,。

開展校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，務(wù)必抓緊抓實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組針對教師現(xiàn)狀以及存在的問題,，對教師進(jìn)行思想發(fā)動，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性,。培訓(xùn)中，校長根據(jù)每位教師的教學(xué)實(shí)況,，進(jìn)行了總結(jié),，并提出建議,，讓教師能夠認(rèn)識到自己的不足，取他人所長,，補(bǔ)己之短。

為提高培訓(xùn)效果,，切實(shí)把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，我校對培訓(xùn)工作進(jìn)行了精心策劃和周密的組織,。

1,、定培訓(xùn)計(jì)劃,。學(xué)校組織骨干教師通過認(rèn)真討論和充分醞釀，制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃,，計(jì)劃做到有主題,，有目標(biāo)，有內(nèi)容,，有活動形式,，有主講人,。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員都安排了主講任務(wù)。

2,、定制度。我校制定了學(xué)習(xí)制度,，要求教師積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，寫好心得,，筆記和心得整理后交學(xué)校存檔,。

3,、抓落實(shí),。學(xué)校嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)制度,，開展培訓(xùn)工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則,，履行職責(zé),，把計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，制度中的每一項(xiàng)要求都落到實(shí)處,。全體教師也遵規(guī)守紀(jì),，積極配合開展好培訓(xùn)工作。

本年度,，我校在專業(yè)精神方面,，組織了全體教師開展了讀書活動，并要求教師寫出讀書心得和體會,。在本學(xué)期,，學(xué)校組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動。

在專業(yè)知識與技能方面,，

在語文數(shù)學(xué)兩個教研組的組織下開展集體備課活動,，本年度語文組集體備課8次,，數(shù)學(xué)組組集體備課7次；

本年度語文組公開課課11次,，數(shù)學(xué)組公開課8次,；

本年度，全體教師積極參與聽課活動,，全體教師聽評課都超過10節(jié),，最多的教師超過30節(jié)，同時學(xué)校還要求做好精心的評課,。

在本學(xué)年,，我校組織了兩次教學(xué)技能培訓(xùn)活動。我校在去年下半年舉行了一次教學(xué)技能培訓(xùn)活動（教師基本功）,，本學(xué)期4月3日舉行了一次教學(xué)技能展示活動（教師說課）,，由盧立仲老師進(jìn)行說課技能展示。

在本學(xué)年,，我校還開展5次有關(guān)德育工作,、教育科研、信息技術(shù),、心理健康等專題培訓(xùn),。20xx年11月24日，信息技術(shù)專題培訓(xùn),，內(nèi)容是excel數(shù)據(jù)處理,；12月12日，邀請溫州市消防中心專家,，對全校教師進(jìn)行消防安全培訓(xùn),；本學(xué)期3月14日還舉行了一次教學(xué)質(zhì)量分析活動，針對去年期末成績情況,，做了詳盡的分析,，指出問題，改進(jìn)工作,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量水平保駕護(hù)航,。5月4日，我們開展了心理健康專題培訓(xùn),；5月25日,，開展德育專題培訓(xùn)。

本學(xué)期5月17日,，我們組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會,，讓本年度先進(jìn)教師李雪純和潘珊瑚介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，旨在讓身邊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活學(xué)活用，同時也是褒獎優(yōu)秀教師的一種做法,。

本年度我們學(xué)校的特色項(xiàng)目是法制進(jìn)校園活動,，在3月23日舉辦了一次法制講座。

由于計(jì)劃詳細(xì),、具體,、有針對性，使得培訓(xùn)工作井然有序,，效果良好,。但回顧一年以來我校的校本培訓(xùn)工作，依然存在的一些問題,，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1、我們在開展各項(xiàng)活動時,，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒有認(rèn)真對待。

2,、在教師基本功訓(xùn)練上,，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn),，缺少力度。

3,、有些活動流于形式,，沒有真正認(rèn)識到其重要性。

針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周,、每月布置的各項(xiàng)工作,。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定各類考評方案,，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末,、年終公開考評結(jié)果,。

3、穿插不定期的抽查形式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時例會說明。

總而言之,，校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,，校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，頑強(qiáng)拼搏,，扎實(shí)工作，把校本培訓(xùn)工作做得更好,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎(chǔ)上,，透過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的潛力,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作十分重要，下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，透過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、資料、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過管理簡報、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

(1),、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的資料,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)資料,，且拜師是相互的，能者為師,。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒能夠共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

(2),、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好,。透過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

(3),、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力的方式,。

(1)新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，透過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評課27節(jié)次,。在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

1.本學(xué)年，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長――組成員”的分級管理體系,。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅,、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正,，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、科學(xué)組,、綜合組,。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動安排表,。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊,。

3,、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊,。

4,、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄,。

5,、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生寫作潛力,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。為了幫忙教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。本學(xué)期,，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：陶文智,、羅盛毅到上海參加名師名校長培訓(xùn);推薦林來榮,、藍(lán)李秋老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優(yōu)質(zhì)課評比活動;透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討,，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄,，用心參與討論,。聽課結(jié)束后,，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念,、做法及時進(jìn)行梳理與傳達(dá),，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,。此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校,，組織縣里語文,、社會活動，全校語文,、社會教師和兄弟學(xué)校的教師用心參與會議,。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn),。

1,、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動,。

在教育科研活動中,，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織群眾教研活動,，每兩周活動一次,，定時間、定地點(diǎn),、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定資料，個人鉆研備課和上課,、群眾討論,、深化吸收，構(gòu)成共識”的操作程序,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去,。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也用心參與公開課活動,。語文組的曹春苗老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比,，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名;藍(lán)李秋、夏海珍在縣開公開課,，得到藍(lán)老師和其他成員的一致好評,。同時英語組的潘霞老師以及科學(xué)組的舒策鏘老師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評比，獲得較好佳績,。數(shù)學(xué)組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課得到全組教師的好評,，綜合組潘建云老師的課讓同行刮目相看，組長林存校記憶方法得到全校老師的學(xué)習(xí),。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的群眾備課,，相互交流思想,，達(dá)成共識，獲益匪淺,。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組,。

2、加強(qiáng)課堂研究,，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課,、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行,。每月對教師的備課本,、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認(rèn)真,，平時的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí),。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華、藍(lán)李秋,、潘霞,、夏海珍、羅盛毅,。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅,、董黎明、曾麗娟,、李麗香,、包滴蜜、蔡祈鋒,、林來榮等,。個性是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花，科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽碩果累累,。學(xué)習(xí)還把相互聽課,，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這學(xué)期教科室透過深入課堂,，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺,。多數(shù)老師能用心參加聽課,、評課活動，并提推薦,，自我反思,，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同進(jìn)步的目的,。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型,、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情,，如何才能將一些特定的,、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動規(guī)范化,、上質(zhì)量、上檔次,，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特殊的一個學(xué)期，由于疫情的原因,，推遲開學(xué),，無法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目安排的進(jìn)度進(jìn)行，開學(xué)初我校根據(jù)實(shí)際情況安排了教科研計(jì)劃,。改變進(jìn)程后,，我校的工作安排依然盡然有序，教師們獲得的成長有很多,，下面將會具體列出,。一直以來，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),，我校多維老師選修了90學(xué)時培訓(xùn),，雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí)，但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí),，做聽課記錄,，以及書寫學(xué)習(xí)心得，獲益良多,。這一個學(xué)期以來,，我校教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一個學(xué)期以來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo),，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如既往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一個學(xué)期以來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩詞知識比賽,，均獲縣三等獎,。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，及時了解我國教育改革的新動向,，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。學(xué)校鼓勵每位教師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎的好成績,，她的語文學(xué)科案例獲得了縣二等獎的好成績,，一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎的好成績,，程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文,、課例、案例都獲得了縣二等獎,，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎,。李丹丹、全穎穎,、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級二等的好成績,，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎。李丹丹,、程躍微,、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆。

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：

1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一個學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。邵奕涵,、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤,、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足,，教師的科研意識,、科研能力也有了顯著提高。

2,、語文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動依舊,，老師們獲益良多。

疫情期間,，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中,，老師們各自通過探索、學(xué)習(xí),、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù),，挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，與教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,，完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù),。開學(xué)以來，組織了兩次線下學(xué)習(xí),，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源,，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲，他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎,。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件camtasia,，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)校對收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評比活動,，評出了一等獎6個，二等獎3個,，希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評比中繼續(xù)發(fā)光,。

見附表。

回顧一學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

校本培訓(xùn),，是學(xué)校教師成長的一只方舟，是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，一學(xué)期來，我校始終做到有組織,、有計(jì)劃的開展校本培訓(xùn)工作,，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”，通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

學(xué)校還將此項(xiàng)工作的開展與教師考核、績效發(fā)放掛鉤,。

1,、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng),，擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師可以是師傅。教學(xué)相長,，相互合作,，共同受益與提高。

2,、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好,。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源及整合網(wǎng)絡(luò)資源,，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念,，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式?，F(xiàn)在傳閱教學(xué)雜志在我校教師中已蔚然成風(fēng),，而且同事之間還互相推薦好文章，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣,。

1,、繼續(xù)推進(jìn)新課程理念培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵教師用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間；重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,；鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報課,，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

a2、繼續(xù)有針對性地開展教育科研,、心理健康,、信息技術(shù)等專題培訓(xùn)。

3,、組織開展集體備課與聽評課活動,。以錘煉教師的課堂教學(xué)技藝為目的，通過教師集體備課,、上研討課,、評比課、觀摩課,、聽課,、評課等形式提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力,，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識,，外化為教學(xué)行為。專任教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級研究課,；規(guī)定每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,。

5、繼續(xù)開展“小細(xì)節(jié),，大問題”這一特色活動,。廣泛征集教師在日常工作中往被忽視,，卻容易給學(xué)生不良暗示的小細(xì)節(jié)，包括語言和行為等方面,，讓教師在反思中意識到,，平時工作中的一些容易被忽視的細(xì)節(jié)。我們努力,，當(dāng)集成一定質(zhì)與量上的細(xì)節(jié),，將匯編成冊。

6,、重點(diǎn)開展“即使質(zhì)量后顯,，也要常規(guī)先行”的研訓(xùn)項(xiàng)目。

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2、廣大教師均能學(xué)有所思,，學(xué)有所獲,，但在學(xué)以致用方面得再接再厲。

3,、今后,，我們將不斷探索，為教師成長和學(xué)校發(fā)展而扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)活動,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作簡報 小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

開闊視野,，提高水平,。通過本次培訓(xùn),，使我對教學(xué)科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，學(xué)到了一些好的方法,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫教育論文,。學(xué)習(xí)中，我意識到必須跟上新的教育理念,，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量，跟上教育改革的步伐,。

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

總之,，我們的課堂應(yīng)該達(dá)到的是師生能和諧對話，一堂課結(jié)束,，給學(xué)生留下思維,、留下意識、留下思想,、留下解決問題的能力,，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué),，既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，從而提高課堂的教學(xué)效果,。

一學(xué)年來,，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè)、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī),、抓實(shí)細(xì)節(jié)、落實(shí)過程,，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,，能力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專家,，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,，對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,，大家各抒己見，通過觀點(diǎn)的交鋒，強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收,。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。

我們都知道興趣是最好的老師,。“讓數(shù)學(xué)好玩”是我們每個數(shù)學(xué)教師都在努力去做的事情,，至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件容易的事情,，青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲老師的《讓數(shù)學(xué)好玩》，作了具體的闡述,，提倡要長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛,，讓數(shù)學(xué)回歸生活。并做了詳細(xì)的講解及談了具體的做法：

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動,，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學(xué)生,?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決,。

立足崗位培訓(xùn)，著力打造教學(xué)能手,。組織各科教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造教學(xué)能手，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。開展中青年教師課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件大賽等活動,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計(jì),。通過這些活動,，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時幫助了別人。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上,、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展,。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,，還要接受道德與正確的生命價值觀念,，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的種種考驗(yàn),，更重要的是擁有一個“真,、善、美”的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事,，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會,，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會,。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動,，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動,。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。