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師德師風(fēng)教育教學(xué)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)方面總結(jié)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 07:34:05
師德師風(fēng)教育教學(xué)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)方面總結(jié)(4篇)
時間:2023-01-13 07:34:05     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)教育教學(xué)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)方面總結(jié)篇一

做到以下幾點:

1,、指導(dǎo)思想,。擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,,自覺遵守法律法規(guī),,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策持續(xù)一致。

2,、熱愛本職工作,,對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),。

3,、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒,,尊重幼兒的人格,,平等、公正對待幼兒,。對幼兒嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,,保護(hù)幼兒合法權(quán)益,,促進(jìn)幼兒全面、主動,、健康發(fā)展,。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,我們能刻苦鉆研新教材,,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,,提高教育,、教學(xué)水平,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,,維護(hù)其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心群眾,,維護(hù)校園榮譽(yù),,共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。

6,、尊重家長,。主動與幼兒家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和推薦,,取得支持與配合,。在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,,不進(jìn)行有償家教。

7,、廉潔從教。堅守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。

8,、為人師表,。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,,語言規(guī)范健康,,舉止禮貌禮貌,嚴(yán)于律已,,作風(fēng)正派,,以身作則,注重身教,。

存在的問題:

1,、工作作風(fēng)還不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),,在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,,不能大刀闊斧地開展工作。

2、對幼兒的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

3、有時對個別幼兒缺乏耐心,。

今后的改善方向:

1,、從思想上到行動上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為幼兒服務(wù)的思想,。

2,、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

師德師風(fēng)教育教學(xué)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)方面總結(jié)篇二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)教體局文件精神,,本著公平、公正,、公開的原則,,結(jié)合學(xué)校具體實情,經(jīng)過周密而細(xì)致地工作,,于20__年11月18日圓滿完成了20__年度的師德師風(fēng)考評任務(wù)?,F(xiàn)將考評工作總結(jié)如下:

一、宣傳學(xué)習(xí)工作

組織教師學(xué)習(xí)了《古城鎮(zhèn)中心小學(xué)考核細(xì)則》,,重點學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)考核的各項內(nèi)容,,要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心,,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件,,宣傳考核目的,,明確考核時間和步驟。

二,、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

成員:

三,、組織考核

1、學(xué)生評價,。每班下發(fā)20張評價表,,要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價,。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價,收集整理后,,作為考核的參考資料,。

2、家長評價,。每班下發(fā)20張評價表,,要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3,、教師互評和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分,,每位教師對全體教師進(jìn)行評分,要求做到嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、客觀、公正,,不打擊報復(fù),。學(xué)校師德考核小組評分同時進(jìn)行,及時收集評分表,,過期交表作棄權(quán)處理,。這樣,教師之間的評分相對保密,,以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑,、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

四,、統(tǒng)計成績

將所有教師的自評分,、互評分、學(xué)生和家長評分,、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分表等錄入電腦進(jìn)行匯總,算出參評人數(shù)的人均分,,然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風(fēng)考評總分,。

五、考評效果

根據(jù)我校實際,,本次應(yīng)考核人數(shù)46人,,實際考核46人,無未考核人數(shù),,46人考評結(jié)果均為優(yōu)秀,。通過師德師風(fēng)考核評價,加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度,,提高了教師整體職業(yè)道德水平,。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),,從師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進(jìn)取精神很強(qiáng),。

總之我校通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,,把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分,做到制度完善,、加強(qiáng)過程管理,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)水平,,為古城教育貢獻(xiàn)更大的力量,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)方面總結(jié)篇三

為了促進(jìn)我校的可持續(xù)性發(fā)展,提高教師內(nèi)涵,,加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),。我校圍繞“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡 爭當(dāng)最美教師”的主題。全員認(rèn)真積極地參加了這次暑期師德培訓(xùn)活動,。通過這次教師們普遍反映收益頗多,。

講師團(tuán)的師德分享如春風(fēng)化雨,給了我們教師很多感悟,。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā),。如何以人為本,如何尊重學(xué)生,,如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值,,如何做學(xué)生的榜樣,如何讓師愛滋潤學(xué)生心田,?都值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》,。

我們在學(xué)習(xí)中感悟了許多道理,,學(xué)到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的經(jīng)驗和體會,,這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡,。

時代在進(jìn)步,學(xué)生在發(fā)展,,做為教師,,我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中,,埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學(xué)生的認(rèn)識,,我們要去了解國際教育形勢,,社會現(xiàn)狀,當(dāng)今學(xué)生特征,,各種新理念,、形式、方法等,。我們需要不斷地調(diào)適自己,,調(diào)整自己的觀念、心態(tài),、方法,,以適應(yīng)我們的工作,更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上,,應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變,。通過這次的拓展訓(xùn)練,,我感受到,關(guān)于精神,、心理,、心態(tài)等這些似乎無形的東西,知道和實際去做是不同的,。有些理念,,只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,,才能跨過“斷橋”,,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無選擇,,只能往前時,,才感到這種沖擊的強(qiáng)烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗,,一次次“跨過斷橋”,,我們才能使“挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分,,成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣,,不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài),,更應(yīng)該化為可操作,、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。

“立德樹人,,做“四有”好老師”,,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。

師德師風(fēng)教育教學(xué)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)方面總結(jié)篇四

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,,不能及時做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實踐、鍛煉,,以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),,不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,,一有事,、工作忙就會耽擱,以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,,學(xué)生有沒有改變,,有時清楚,有時不清楚,,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,,以至于有些時候,,會在學(xué)生心中留下陰影。

改進(jìn)措施及方法:

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,不玩空架子,,沒有理論,那來的實踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,,堅持一邊理論,一邊實踐,,一邊鉆研,,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,,學(xué)會思考課標(biāo),,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí),,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助,。

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