作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

吃西瓜的教學(xué)設(shè)計(jì) 大班西瓜與黃瓜科學(xué)教案篇一

教材分析

“涼拌黃瓜”是小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材《家政 烹飪》中的一個(gè)學(xué)習(xí)主題“嘗嘗我的手藝”中的一段課堂練習(xí)內(nèi)容,。這是一堂以“模仿—操作”為主要形式的課，教材內(nèi)容無論是基本知識(shí)與技能的介紹,，還是從理論到實(shí)踐的闡述都比較簡(jiǎn)單,。教學(xué)中應(yīng)立足于“做學(xué)結(jié)合，邊做邊學(xué),，邊學(xué)邊做”,，充分體現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)課的課堂特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

讓學(xué)生進(jìn)一步熟練菜刀的用法,，掌握拌涼菜的基本過程,，提高動(dòng)手操作技能,。2．過程與方法

通過情境導(dǎo)入、示范講解,、操作展示,、評(píng)價(jià)拓展讓學(xué)生具有初步的想象力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事物的能力,。通過具體的制作過程,，讓學(xué)生具有自覺采取安全、衛(wèi)生防護(hù)措施的習(xí)慣,。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)做菜的樂趣,，培養(yǎng)自信心，熱愛生活,，熱愛勞動(dòng),。養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心,、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：拌涼菜的基本過程,。

2,、難點(diǎn)：菜刀的正確用法和菜肴的咸淡控制。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、布置好勞技室刀具,、砧板、調(diào)料,、白色盤子,、筷子、碗等,。

2,、準(zhǔn)備好塑料臉盆、創(chuàng)可貼,。（勞技室必備物品）

3,、老師準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜,，蒜泥,，醋或白醋，香油,，白糖,，精鹽等。

4,、學(xué)生課前洗手,。學(xué)生備料自選（輔料）,，盡量避免雷同。

教學(xué)過程

一,、啟發(fā)談話,，導(dǎo)入課題

常言道：三天不吃青，兩眼冒金星,。蔬菜是我們餐桌上必不可少的菜肴,，你們?cè)诩医?jīng)常吃哪些蔬菜？那么我們?yōu)槭裁疵刻於家赃@些蔬菜呢,？（它含有人類所需要的大量的維生素）,，所以多吃蔬菜有益健康。

你們?cè)偾七@些用蔬菜制作的美味（幻燈片出示涼菜拼盤）多么誘人??！

今天我們也來動(dòng)手做一道屬于自己的美味，涼拌黃瓜,。（板書課題——涼拌黃瓜）

2（展示多種涼菜拼盤，開闊學(xué)生的眼界,，激發(fā)學(xué)生做拌涼菜的興趣）

二,、制作過程

1、欣賞視頻《涼拌黃瓜》

好,，下面我們請(qǐng)大家仔細(xì)觀看制作過程,，看看誰看得仔細(xì)、記得牢,？

2,、同學(xué)們看仔細(xì)了嗎？我們知道做菜要講究色,、香,、味、形俱全,，那我們先來回顧一下涼拌黃瓜的制作需要做哪些準(zhǔn)備呢,？仔細(xì)想一想。學(xué)生討論：我們需要的材料,。

主料：黃瓜

調(diào)料：醋或白醋,、香油、白糖,、精鹽等 工具：砧板,、菜刀、盤子,、盆,、碗,、筷子、勺子

3,、那我們?cè)賮砘仡櫼幌聸霭椟S瓜的制作步驟是怎樣的,？ 播放幻燈片，學(xué)生說老師補(bǔ)充：

（1）洗黃瓜：將選好的黃瓜洗干凈,，可以去掉皮,，也可以保留。（2）切黃瓜：視頻上把黃瓜切成了什么形狀,？還可以切成什么形狀,？

（3）拌黃瓜：先加入適量的鹽稍微腌制一下，這樣黃瓜的口感會(huì)更香脆更入味,。再將蒜拍碎,，切細(xì)，做成蒜泥,，倒入盤中,，接著根據(jù)各人的口味加入適量的糖、香油,、醋等調(diào)料攪拌均勻,。

（4）裝盤：將拌好的黃瓜裝入盤中。裝盤時(shí),，可將事先準(zhǔn)備好的輔料如：胡蘿卜,、小番茄等擺成各種漂亮的造型，這樣一道美味的涼拌黃瓜就做好了,。老師相機(jī)板書： 洗 切 拌 裝

4,、學(xué)生動(dòng)手做一做

在制作之前，老師提醒大家注意：（1）制作過程中要注意安全,，衛(wèi)生,。

（2）為你們做好的涼菜起個(gè)美名，每組選出1名同學(xué)介紹本組所拌涼菜的名稱,、特點(diǎn),。最后我們要進(jìn)行評(píng)比。

（通過示范講解,、操作展示讓學(xué)生具有初步的想象力和創(chuàng)造思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事物的能力。通過具體的制作過程,，讓學(xué)生具有自覺采取安全,、衛(wèi)生防護(hù)措施的習(xí)慣。）

三,、學(xué)生操作

大家一定等不及要躍躍欲試了,，下面讓我們趕快行動(dòng)起來吧,。學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)切菜的方法,，老師到每組親手示范切法,。指導(dǎo)拼盤。隨時(shí)提醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生,。）學(xué)生分工合作,，切過的人就動(dòng)手將輔料擺盤，最后切好的人調(diào)拌,，調(diào)拌好了裝盤,，其他人收拾物品。

（學(xué)生按照做涼菜的基本步驟,，利用自備材料,，獨(dú)自或合作做一盤色、香,、味,、形俱佳的涼菜，并為涼菜起個(gè)美名,，目的是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和思維的獨(dú)創(chuàng)性,。在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。）

四,、師生共同評(píng)價(jià)

每組選出1名學(xué)生上臺(tái)介紹本組所拌涼菜的名稱,、特點(diǎn),。然后我們請(qǐng)老師品嘗，再大家集體品嘗,，做出評(píng)價(jià)并評(píng)出大獎(jiǎng),。

（通過做菜了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和功效，不但增長(zhǎng)了知識(shí)還加強(qiáng)學(xué)生要多吃蔬菜有益健康的意識(shí),?？梢栽O(shè)置各種有意義的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置提高學(xué)生制作涼菜的積極性,、鑒賞水平和審美情趣,。）

五、拓展小結(jié)

1,、今天,，同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了涼拌菜的基本做法，在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上,，做出了一盤盤色澤鮮艷,、造型美觀,、味道可口的涼拌黃瓜，我看大家今天品嘗涼菜的時(shí)候都感覺特別香,，特別有滋味,，誰能告訴我這是為什么嗎？（因?yàn)檫@是同學(xué)們自己的勞動(dòng)成果）,，是啊,，勞動(dòng)的果實(shí)最甜蜜。

（培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)和品質(zhì)）,。

六、板書設(shè)計(jì)

涼拌黃瓜

洗 切 拌 裝

吃西瓜的教學(xué)設(shè)計(jì) 大班西瓜與黃瓜科學(xué)教案篇二

《西瓜與黃瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙小彥

教材分析

故事《西瓜與黃瓜》 選自教育科學(xué)出版社出版的《幼兒園主題式課程》中的大班（上）《有趣的植物》中的語言活動(dòng),。故事《西瓜與黃瓜》以胖奶奶和痩爺爺種瓜為線索,，采取對(duì)比的方式，通過有趣的情節(jié)觸動(dòng)幼兒的感情,，扣住幼兒的心弦,，使幼兒興奮：為什么胖奶奶的瓜藤兒往地上爬，而痩爺爺?shù)墓咸賰和焐吓?？他們?huì)種出什么瓜呢,？??這些問題引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測(cè),、想象，幫助幼兒感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征,，感受收獲的喜悅,，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》,，感受收獲的喜悅。

2.比較故事畫面中的異同,，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征,。

3.豐富詞匯：胖和瘦、又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng),，感知一些其他的反義詞,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知“胖和瘦,、又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)”,，學(xué)習(xí)其他反義詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒用書：《西瓜與黃瓜》,，故事課件。2．指偶,。

3.反義詞的字卡,，例如：胖瘦、大小,、高矮等,。活動(dòng)過程：

一,、欣賞故事

1．教師操縱指偶,，通過情景對(duì)話引出故事：“嘿，小朋友們好,！我是胖奶奶,，我最愛種瓜，我種的瓜又大又圓,，味道甜又甜,。我是瘦爺爺，我也愛種瓜,，我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng),，清口又松脆。

師：“小朋友,，你們知道我們種的是什么瓜嗎,？”（小朋友自由談）師：“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢？”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》（并板書）

2．教師講述故事,。二．交流討論：

(1)故事里有誰,？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜,？瓜藤往哪里爬,？種出來的瓜什么樣,？（3）瘦爺爺種的是什么瓜,？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣（4）在這個(gè)故事里,，為什么胖奶奶會(huì)種出西瓜,，瘦爺爺會(huì)種出黃瓜呢，你覺得和他們的什么有關(guān)系呢,？（和種子有關(guān),，你種的是什

么種子，收獲的就是什么）

三,、出示教學(xué)掛圖

進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢?，好不好?1．教師出示圖片,，采用邊提問邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面,，感知理解故事內(nèi)容,。

（1）畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的？ 他們拿了什么,？在干什么,？

（2）觀察地里的瓜子，說一說瓜子怎樣了,？

（3）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿耍浚ü膭?lì)幼兒跟述）

采用同樣的方式,，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景,。（4）胖奶奶種的是什么瓜？種出來的瓜什么樣,？ 瘦爺爺種的是什么瓜,？種出來的又是什么樣的？

（5）你還知道什么瓜,？長(zhǎng)什么樣子,？是怎么長(zhǎng)大？(播種__發(fā)芽__開花__結(jié)果)

四,、參觀瓜果園,。

小朋友知道的還真不少，我們一起到瓜果園去看一看,，好不好,？

五、游戲：瓜藤配對(duì)

這里有往地上爬的瓜藤媽媽和往天上爬的瓜藤媽媽,，他們的瓜果寶寶 找不著相對(duì)應(yīng)的瓜藤媽媽,，小朋友們能幫瓜果寶寶送到相對(duì)應(yīng)的瓜藤媽媽身邊嗎？例如：西瓜寶寶的媽媽應(yīng)該是往地上爬的瓜藤媽媽還是往天上爬的瓜藤媽媽,？那我們就把西瓜送到往地上爬的瓜藤媽媽身邊,。

六、活動(dòng)延伸

秋天,，是各種瓜果成熟的季節(jié),，瓜果園里為了慶祝豐收的喜悅，舉辦一個(gè)瓜果舞會(huì),，小朋友想一想,，會(huì)有那些瓜果寶寶來參加舞會(huì)呢，他們帶來了什么節(jié)目？把你們想象的 舞會(huì)畫出來好不好?

吃西瓜的教學(xué)設(shè)計(jì) 大班西瓜與黃瓜科學(xué)教案篇三

《西瓜和黃瓜》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是一節(jié)語言活動(dòng)《西瓜和黃瓜》這節(jié)活動(dòng)選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》，下面我將從說教材——說目標(biāo)——說重難點(diǎn)——說教學(xué)準(zhǔn)備——說教學(xué)過程——說教法與學(xué)法六個(gè)方面來展開,。

一,、說教材

本節(jié)活動(dòng)，以胖奶奶和瘦爺爺種瓜為線索,，采取對(duì)比的方式,，通過有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力，讓幼兒產(chǎn)生探究的欲望,?；顒?dòng)以為什么胖奶奶種的瓜，瓜藤的會(huì)往上爬,？而樹爺爺?shù)墓?，瓜藤則往天上爬呢？他們會(huì)種出什么瓜等問題,，從而促使幼兒仔細(xì)觀察畫面,，并進(jìn)行猜測(cè)，講述,，從而提升幼兒的觀察力以及語言能力,。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我制定了以下三維目標(biāo)： 1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》,，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理,。

三,、說重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征,。難點(diǎn)是：在活動(dòng)的過程中知道種瓜得瓜種豆得豆的道理

四,、說準(zhǔn)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了西瓜和黃瓜的教學(xué)課件,，以及種子配對(duì)的圖片,。

五、說活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入

通過出示胖奶奶和瘦爺爺?shù)膱D片以猜一猜的形式吸引幼兒的注意力并引故事《西瓜和黃瓜》,。

2.交流討論

教師講述故事,，幼兒傾聽并回答教師的問題,，初步感知故事內(nèi)容

3.根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事

這一環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，以圖片引導(dǎo)方式幫助幼兒講述故事，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出種瓜得瓜，種豆得豆的道理

4.游戲種子配對(duì) 出示種子與果實(shí)圖片讓幼兒進(jìn)行猜一猜,，然后讓進(jìn)行游戲種子配對(duì)在游戲,。在游戲的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒總結(jié)出的種瓜得瓜種豆得豆的道理。

六,、說教法與學(xué)法

為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，本活動(dòng)采用了，情景導(dǎo)入法,、觀察法,、游戲法等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性與參與性,，從而完成本活動(dòng)的目標(biāo)。

語言活動(dòng)：《西瓜和黃瓜》

余小娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》,，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征,。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：《西瓜與黃瓜》,，故事課件,。種子配對(duì)卡片?；顒?dòng)過程：

一,、欣賞故事

1．小朋友們今天老師請(qǐng)來了兩位客人，讓我們來看看他們是誰,。

2.“嘿,，小朋友們好！我是胖奶奶,，我最愛種瓜,，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜,。我是瘦爺爺,，我也愛種瓜，我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng),，清口又松脆,。小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎,？”（小朋友自由談）

3.師：“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢,？”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》 二．交流討論： 1.教師講述故事。

(1)故事里有誰,？講了一件什么事情,？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜,？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣,？（3）瘦爺爺種的是什么瓜,？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣 ,？

三,、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事。

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢矗?/p>

1．教師出示圖片,，采用邊提問邊講述的方式,，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容,。

（1）胖奶奶在干什么,，瘦爺爺又在干什么？（2）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓?lì)幼兒跟述）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景,。

（3）胖奶奶種的是什么瓜,？種出來的瓜什么樣？ 瘦爺爺種的是什么瓜,？種出來的又是什么樣的,？

（4）為什么胖奶奶種出西瓜，而瘦爺爺種出黃瓜,？（和種子有關(guān),，你種的是什么種子，收獲的就是什么）

（5）那你還知道哪一些種子,，這些種子種下去會(huì)結(jié)出什么來呢,！比如說于老師知道種豆角種子會(huì)長(zhǎng)出豆角來。

四,、游戲：種子配對(duì)

小朋友們知道的真多,，但是還有一些種子他都找不到自己的果實(shí)，我們來看看他們是那些種子呢,。待會(huì)啊,，我們來玩一個(gè)游戲《種子配對(duì)》怎么玩呢？待會(huì)我請(qǐng)到的小朋友上來每人拿一張卡片,，當(dāng)音樂響起的時(shí)候你們就開始圍著圈圈拍手走,，當(dāng)聽到敬個(gè)禮的時(shí)候大家揮一揮手上卡片，這時(shí)候?qū)ふ遗c你相對(duì)應(yīng)的果實(shí)了,，當(dāng)音樂停的時(shí)候就馬上牽對(duì)應(yīng)種子的小朋友的手,，聽明白了沒有,。

* 活動(dòng)延伸

其實(shí)世界上還有很多很多不同種類的種子，我們回家再跟爸爸媽媽找找看,，有哪些種子,，他們結(jié)出的果實(shí)是怎么樣子的呢,？

吃西瓜的教學(xué)設(shè)計(jì) 大班西瓜與黃瓜科學(xué)教案篇四

大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì),，墨的干濕變化,，表現(xiàn)出水墨的效果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征,，培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力,，快來看看幼兒園大班美術(shù)《黃瓜和西瓜》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征,。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì),，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2,、難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃瓜、西瓜實(shí)物,，水墨畫范畫,，宣紙,，毛筆，墨汁,，水彩顏料,，洗筆盤，調(diào)色盤,，報(bào)紙,。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條“蚯蚓”上面游,，身上穿著綠衣衫,，一刀切開見紅瓤。

出示圖片,。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法,。

運(yùn)用濃墨,、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

--小朋友自己想一想,，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜,，涂上顏色,，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì),，不能畫錯(cuò),。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧,，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦,，以免宣紙擦毛或破損,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思

整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍,，他們都能積極參與,，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用,。小朋友們都很高興,，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的,，得來不容易,。當(dāng)然,，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛,，我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外，多長(zhǎng)見識(shí),！

本文擴(kuò)展閱讀：黃瓜（學(xué)名：cucumis sativus l.）葫蘆科一年生蔓生或攀援草本植物,。莖、枝伸長(zhǎng),，有棱溝,，被白色的糙硬毛。卷須細(xì),。葉柄稍粗糙,，有糙硬毛；葉片寬卵狀心形,，膜質(zhì),，裂片三角形，有齒,。

吃西瓜的教學(xué)設(shè)計(jì) 大班西瓜與黃瓜科學(xué)教案篇五

《大班美術(shù)公開課教案《黃瓜和西瓜》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)公開課教案《黃瓜和西瓜》含反思,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì),，墨的干濕變化,，表現(xiàn)出水墨的效果。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽下筆,，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力,。

4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征,。

難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃瓜,、西瓜實(shí)物,，水墨畫范畫，宣紙,，毛筆,，墨汁，水彩顏料,，洗筆盤,，調(diào)色盤，報(bào)紙,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球,，幾條“蚯蚓”上面游，身上穿著綠衣衫,，一刀切開見紅瓤,。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨,、淡墨進(jìn)行繪畫示范,。

3、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜,、黃瓜怎樣安排,？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色,，再把黃瓜畫的大一些,，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò),。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧,，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損,。

4,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過,。

教學(xué)反思：

這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來做范例,。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬,，深深地吸引著幼兒,。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此,，教師剪輯了繪本中拖,、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作,，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型,。在添畫想象的過程中，教師還借助自編mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌“小手小腳彎一彎,，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動(dòng)起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法,，增加了作畫的趣味性,。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用,。

體驗(yàn)是最好的老師,，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),。在美術(shù)創(chuàng)作過程中,，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻,，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn),。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩,。

大班美術(shù)公開課教案《黃瓜和西瓜》含反思這篇文章共3260字。

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