作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

豬八戒吃西瓜教案篇一

1,、熟悉樂(lè)曲旋律,，并能隨音樂(lè)做出與之相匹配的動(dòng)作；

2,、在音樂(lè)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4,、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。

熟悉樂(lè)曲旋律

能用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律

flash動(dòng)畫(huà),、《豬八戒吃西瓜》音樂(lè)、圖譜一張

一,、1,、放flash動(dòng)畫(huà)，初步感受樂(lè)曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容

（1）咦快來(lái)看這是誰(shuí),？

（2）你知道豬八戒最?lèi)?ài)吃什么,？

（3）今天老師帶來(lái)一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫(huà)，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢,？請(qǐng)你們認(rèn)真看一看,，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn),。

2,、再放flash動(dòng)畫(huà)，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容,。

師：（1）誰(shuí)知道他做了些什么事情,？

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂(lè)曲旋律,。

1,、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu),。

師：（1）小鈴鐺響了幾次？

（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜,。

2,、視聽(tīng)結(jié)合，整體欣賞音樂(lè)旋律和理解音樂(lè)與圖譜,、內(nèi)容的關(guān)系,。

師：（1）師聽(tīng)音樂(lè)指圖譜，幼兒完整欣賞,。

（2）再次完整欣賞,，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律,。

1,、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

（1）創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作,。

（2）創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作,。

（3）創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作。

（4）創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作

2,、隨音樂(lè)自主的,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)旋律（2—3次）。

隨音樂(lè)到戶(hù)外散步

師：哎呦,，豬八戒吃飽了,，我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面散步吧

設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排,，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性,、活動(dòng)性,、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深,、循序漸進(jìn),，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松,、愉快,、自由的情境中，知識(shí)和技能,、情感,、能力都得到發(fā)展。

但是,，對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考,，對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是我今后需要努力的方向,。

豬八戒吃西瓜教案篇二

1.認(rèn)真,、禮貌的傾聽(tīng)，清楚,、響亮的發(fā)表自己的想法,。

2.能夠運(yùn)用眼神，動(dòng)作,，表情,，語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征,。

3.在語(yǔ)言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，并愿意與他人分享,。

《豬八戒吃西瓜》視頻

一、游戲?qū)?/p>

二,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容

1.都有誰(shuí)去摘果子？八戒為什么去,？

2.悟空走后,，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜,？

3.悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說(shuō)的,？怎么做的？

4.八戒絆倒幾次,？他分別都說(shuō)了什么,？

5.后來(lái)大家都知道真相了嗎？八戒怎么說(shuō)的,？

6.你最喜歡故事中的誰(shuí),？為什么？

三,、分角色表演故事

四,、活動(dòng)延伸美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)西瓜

豬八戒吃西瓜教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的閱讀方法，讀通,、讀懂課文,。

2.抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)故事中的道理,。

3.把故事講給別人聽(tīng),。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

大家都看過(guò)電視劇《西游記》,，對(duì)那個(gè)又饞又懶,，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天,，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事,，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）

二,、感知課文內(nèi)容

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文,，思考問(wèn)題,。

出示自學(xué)思考題：

1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2.課文講了一件什么事,？

3.課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái),。

三,、檢查自學(xué)情況

1.指讀課文。（正音）

2.課文講了一件什么事,？指名說(shuō),。（師生評(píng)議）

四、質(zhì)疑

把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái),。（師生梳理歸納）

五,、布置作業(yè)

熟讀課文，思考問(wèn)題,。

第二課時(shí)

一,、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課,，我們繼續(xù)閱讀課文,。

二、確定閱讀重點(diǎn)

1.哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò),？（5－9自然段）

其他段寫(xiě)了什么,？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）

2.課文重點(diǎn)是什么,？（5－9自然段,，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）

三,、自學(xué)課文

出示思考題,，默讀思考：

四、反饋

1.討論思考題,。（交流）

（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭,、嘴饞、自私,。）

2.朗讀有關(guān)自然段,。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢,、饞相）

五,、總結(jié)

1.由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲,？（指名說(shuō)）

（做人要勤奮,，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）

2,、朗讀全文,。

豬八戒吃西瓜教案篇四

1、嘗試用夸張的表情,、動(dòng)作表現(xiàn)“豬八戒吃西瓜”的情景,，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、知道好吃的東西也不能多吃,。

一套大西瓜教具。

音樂(lè),。

(一),、豬八戒來(lái)了

——回憶故事內(nèi)容。

(二),、我是小小豬八戒

——扇扇耳朵找西瓜,。

教師：豬八戒是怎樣出去找西瓜的？現(xiàn)在老師成了大豬八戒,，你們都是小豬八戒了,，我們隨著音樂(lè)扇起耳朵出去找西瓜吧！（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把雙手大拇指放在頭的兩邊以及腳步的節(jié)奏,。）

——找到西瓜切西瓜,。

教師：孩子們，來(lái)看看我們找的.西瓜大不大?，F(xiàn)在西瓜找到了,，接下來(lái)要做什么？我們一起隨音樂(lè)來(lái)切西瓜,，一只手做抱西瓜狀,，一只手做刀切的動(dòng)作，“切,、切,、切、切,、切,、切”。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地一下一下地切,。）

——切好西瓜吃西瓜,。

教師：西瓜切好了，你們想不想吃??？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜,，很好吃！（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把西瓜拿好了,，手上像拿了一個(gè)彎彎的小船,，有節(jié)奏地吃西瓜，做吃得很香的樣子,，可以發(fā)出聲音,。）

——西瓜吃多了肚子疼。

教師：小豬八戒們,，你們西瓜吃多了,，會(huì)怎么樣啊,？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,，“哎喲喲、哎喲喲”,。幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,。）

(三)、豬八戒吃西瓜

——教師用語(yǔ)言引導(dǎo),，和幼兒共同表演一遍故事情節(jié),。

教師：這次我們加上好聽(tīng)的音樂(lè)，再來(lái)表演一遍好不好,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演不一樣的表情：找到西瓜很開(kāi)心,，肚子疼時(shí)很難受。告訴幼兒好吃的東西也不能多吃,。）

一只手做抱西瓜狀,，一只手做刀切的動(dòng)作孩子們玩的很開(kāi)心，對(duì)于故事的表演也比上節(jié)課好了很多,，連貫很多,。通過(guò)本次活動(dòng)還引導(dǎo)幼兒東西不能多吃。要學(xué)著控制自己,。

豬八戒吃西瓜教案篇五

幼兒對(duì)西游記中各人物非常感興趣,，我班幼兒對(duì)音樂(lè)方面比較感興趣這一特點(diǎn)，嘗試用各種方法進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),，讓幼兒學(xué)習(xí)用歡樂(lè)的歌聲演唱歌曲,。特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

1,、初步學(xué)習(xí)用歡樂(lè)的歌聲演唱歌曲,。

2、在“西瓜不夠吃”的情境下幼兒多次演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞,。

3,、體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

西瓜一個(gè),、活動(dòng)式圖片,、《白龍馬》音樂(lè)磁帶

一、律動(dòng)入活動(dòng)室：《白龍馬》

二,、練聲：小動(dòng)物叫（小雞,、小鴨、小狗,、小豬……）

三,、引題：傳說(shuō)在唐僧帶著四個(gè)徒弟西天取經(jīng)的.路上，發(fā)生了這么一件事情,，豬八戒肚子餓了,，餓得直流口水，于是他到處找呀找,，找到了一個(gè)大西瓜,，他大口大口地吃西瓜，樂(lè)得嚕嚕嚕地直叫,，后來(lái)人們把這件事情編著了一首歌,，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。

四,、幼兒看圖理解歌詞內(nèi)容

1,、教師出示圖一，指導(dǎo)語(yǔ)：“豬八戒怎么了,？”（肚子餓了,，饞得口水直流）

2、教師出示圖二,，指導(dǎo)語(yǔ)：“豬八戒找到了什么,？”（找到了大西瓜）

3、幼兒看教師出示圖三,，學(xué)習(xí)象聲詞部分,。

五、幼兒初步學(xué)唱歌曲,。

（1）教師范唱歌曲,，同時(shí)指著與歌詞相應(yīng)的圖片，幼兒感知歌詞順序,，傾聽(tīng)歌曲,。

（2）幼兒與教師共同歌唱,，教師在每一句歌詞的前一拍指著相應(yīng)圖片，幼兒在教師的提示下共同歌唱,。

六,、幼兒反復(fù)哼唱歌曲

教師用“豬八戒西瓜吃不夠”的情境；引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲,。

七,、幼兒仿編并唱出歌曲的象聲詞部分。

（1）幼兒在老師的引導(dǎo)下唱出其他小動(dòng)物吃完西瓜高興的聲音（如：小雞————“嘰嘰嘰嘰……”）

（2）幼兒用同樣的方法創(chuàng)編新歌詞演唱,。

八、幼兒在教師的動(dòng)作提醒下表演唱,。

幼兒看老師切西瓜并品嘗西瓜,。

在活動(dòng)過(guò)程中幼兒興致比較高，能較快掌握該歌曲,，并能用快樂(lè)的歌聲演唱該歌曲,。能較愉快地進(jìn)行歌表演、進(jìn)行仿編,。

豬八戒吃西瓜教案篇六

1.初讀,，讀通課文。（從課題激發(fā)讀書(shū)興趣,。按自己的方法閱讀,，讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順,。）

2.再讀(默讀),，了解故事梗概。學(xué)生可以對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括,，也可以概述故事情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)部分,。

3.講故事，并評(píng)講,。學(xué)生按自己的閱讀記憶講豬八戒吃西瓜的故事,。對(duì)講述中的重要遺漏或有所創(chuàng)造有所發(fā)揮進(jìn)行評(píng)講。

二,、議議,、說(shuō)說(shuō)

1.議論對(duì)豬八戒的印象。通過(guò)文中詞句說(shuō)出形象和性格特點(diǎn),，在讀議中,，教師應(yīng)點(diǎn)撥一些重要詞句，尤其是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀議豬八戒偷吃西瓜時(shí)的心理活動(dòng)描寫(xiě),。像切瓜時(shí)心理矛盾,、猶豫,，和每吃一塊時(shí)的尋找理由。

2.自由選取自己喜歡的段落,，進(jìn)行說(shuō)書(shū)表演,。先分組演練，再推選幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演,。鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與,。

三、想象說(shuō)話

讀了這篇課文以后,，你一定覺(jué)得豬八戒又好笑又好氣,。此時(shí)，你想對(duì)豬八戒說(shuō)什么,？先各人自己練說(shuō),，再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)。

四,、作業(yè)?

把想對(duì)豬八戒說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),。

豬八戒吃西瓜教案篇七

一天上午，天氣晴朗,，豬八戒在外面上步,，他不知不覺(jué)的來(lái)到西瓜地里，見(jiàn)到了好多又大又圓的西瓜,。豬八戒嘴饞,，抱起兩個(gè)西瓜就跑到路邊開(kāi)始吃了，可他吃完以后隨手就扔西瓜皮,。一會(huì)兒,。孫悟空看見(jiàn)了，他說(shuō)：“八戒,，你怎么可以把西瓜皮扔在路上呢!”,，八戒回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，別人又不知道是我扔的,?！睂O悟空想：“這個(gè)呆子，看來(lái)得給他一點(diǎn)懲罰了,?！睂O悟空靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)八戒說(shuō)：“那我先走了,?！庇谑菍O悟空悄悄地來(lái)到八戒一會(huì)兒要經(jīng)過(guò)的路旁，搖身一變,，變成了一塊西瓜皮躺在那兒,。不一會(huì)兒,，八戒抱起吃得圓圓的肚子就來(lái)了，他一不留神,，踩上了那塊西瓜皮,，摔了個(gè)鼻青臉腫，四腳朝天,，一直滾到了一個(gè)垃圾桶旁,。這時(shí)，他想：“要是早點(diǎn)把西瓜皮扔進(jìn)垃圾桶里,，就不會(huì)有這個(gè)下場(chǎng)了,。”之后,，他就把所有的西瓜皮扔進(jìn)垃圾桶了,。孫悟空立即出現(xiàn)在他面前說(shuō)：“你能知錯(cuò)就改就好?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：不要亂扔垃圾，做個(gè)自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子,。

豬八戒吃西瓜教案篇八

1.認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè),。

2.能正確、流利地朗讀課文,。

3.能基本讀懂課文內(nèi)容,，感悟豬八戒那偷懶、貪吃,、笨拙憨厚的形象,。

思想教育：懂得做人不能太自私自利。

重,、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容,，引發(fā)對(duì)古典文學(xué)的`興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：《西游記》片斷,、有關(guān)資料

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

大家都看過(guò)電視劇《西游記》,，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新,。今天,，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》,。（板書(shū)課題）

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎,？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題,。

出示自學(xué)思考題：

1．輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。

2．課文講了一件什么事,？

3．課文中哪些地方讀不懂,，提出來(lái)。

1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò),？（5－9自然段）

其他段寫(xiě)了什么,？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）

2．課文重點(diǎn)是什么,？（5－9自然段,，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）

出示思考題,，默讀思考：

1．討論思考題,。（交流）

（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞,、自私,。）

2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑,、愚蠢,、饞相）

1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲,？（指名說(shuō)）

（做人要勤奮,，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果,。）

2,、朗讀全文。

35* ? ?豬八戒吃西瓜

偷吃 ? ? ? ? ? ? 摔跤

懶惰 ? ? ?貪吃 ? ? 自私 ? ?（吃盡苦頭）

資料提供者：

豬八戒吃西瓜教案篇九

《大班豬八戒吃西瓜教案反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,，快來(lái)看看大班豬八戒吃西瓜教案反思！

（1）大班語(yǔ)言教案《豬八戒吃西瓜》含反思

1,、樂(lè)于傾聽(tīng)故事,，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn),。

2,、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征,。

3,、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn),。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》,。

2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》,。

3,、道具：頭飾、金箍棒,、大耙等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,，引入情境

引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。

提問(wèn)：

1,、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

2,、悟空走了之后,，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?

4,、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說(shuō)了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?

5,、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?

三,、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事,。

你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智,、勇敢、處處想到別人,。他會(huì)耍金箍棒,、會(huì)七十二變，還有火眼金睛,。

八戒雖然有時(shí)候貪吃,、偷懶,，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改,，非?？蓯?ài)。

四,、引導(dǎo)幼兒表演故事,，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演,。

【活動(dòng)延伸】

以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式,，引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事。

【教學(xué)反思】

設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，注重趣味性,、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,，由淺入深,、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，促使幼兒在輕松,、愉快、自由的情境中,，知識(shí)和技能,、情感、能力都得到發(fā)展,。

1.樂(lè)于傾聽(tīng)故事,，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn),。

2.能運(yùn)用眼神,、動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒,、孫悟空的角色特征。

3.感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn),。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》,。

2.會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》,。

3.道具：頭飾、金箍棒,、大耙等,。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,，引入情境

引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。

提問(wèn)：

1.八戒和悟空一起去摘果子,，但是最后八戒去了嗎?為什么?

2.悟空走了之后,，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3.悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?

4.八戒被西瓜皮絆倒了幾次,，他分別都說(shuō)了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?

5.后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?

三,、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事,。

你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智,、勇敢、處處想到別人,，他會(huì)耍金箍棒,、會(huì)七十二變，還有 火眼金睛,。

八戒雖然有時(shí)候貪吃,、偷懶，但他有時(shí)很勇敢,，知錯(cuò)能改,，非常可愛(ài),。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事,，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具,，進(jìn)行夸張幽默的表演。

活動(dòng)延伸：

以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式,，引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事,。

教學(xué)反思：

1、理解故事內(nèi)容,，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn),。

2、能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行表演。

3,、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演,。

體會(huì)故事中的深層道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖,，孫悟空和豬八戒的面具,，金箍棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講故事,，了解故事內(nèi)容

1,、猜謎導(dǎo)入故事

——大耳朵，肥肚皮,，貪吃偷懶樣樣精,，猜一猜，這個(gè)說(shuō)的是《西游記》故事中的誰(shuí)??？

2、生動(dòng)講述故事

3,、提問(wèn)加深理解

——豬八戒是怎樣吃西瓜的,？

——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？

二,、幼兒復(fù)述故事

1,、梳理故事情節(jié)。

——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢,？即豬八戒先怎樣,，后來(lái)又怎么樣……請(qǐng)幾位小朋友來(lái)排一排這個(gè)故事情節(jié)。

2,、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事

——可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友,，一人講一幅情景圖內(nèi)容

——幼兒講述要求生動(dòng)有趣?！靶∨笥褌冎v故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來(lái),。可以加些動(dòng)作來(lái)表示,?！?/p>

三、表演故事內(nèi)容

1、分情景表演

2,、表演整個(gè)故事內(nèi)容

——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位,，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來(lái)了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重,，要表演整個(gè)故事內(nèi)容,，看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色?！?/p>

活動(dòng)延伸：

回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧,、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣,，通過(guò)本次活動(dòng),，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,，所以,，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

大班豬八戒吃西瓜教案反思這篇文章共7545字,。

豬八戒吃西瓜教案篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著音樂(lè)作動(dòng)作。我便準(zhǔn)備了這份教案,，想讓孩子在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中,，感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。

3,、能夠在音樂(lè)伴奏下,，創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)

能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、豬八戒，西瓜，切西瓜,，吃西瓜,，仍瓜皮，摸肚子等圖片各一張,。

2,、電子琴。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入,。

1、教師出示豬八戒圖片,，提問(wèn)：

師：小朋友,，請(qǐng)看這是誰(shuí)呀?

幼：豬八戒。

2,、教師出示西瓜圖片,，提問(wèn)：

師：小朋友再看這是什么?

幼：西瓜。

師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

幼：自由討論,，回答,。

師：西瓜很甜，很好吃,，小朋友都喜歡吃,。豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》,，看看豬八戒是怎樣吃西瓜的',。

二、新授,。

1,、出示課題《豬八戒吃西瓜》。

2,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃西瓜的過(guò)程,。

師：小朋友我們現(xiàn)在拿了一個(gè)大大的圓圓的大西瓜，要把它怎么樣,，才能吃呢?

幼：切開(kāi),。

(1)、出示切西瓜的圖片

師：我們把西瓜切好了,，就可以怎樣了?

幼：吃西瓜,。

(2)、出示吃西瓜的圖片,。

師:我們吃完西瓜,，要把手中的瓜皮,、、,、

幼：扔掉,。

師：我們一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千萬(wàn)不可亂扔,。

(3),、出示扔瓜皮的圖片。

師：吃完了大西瓜,，肚子也飽了,，我們一起來(lái)摸一摸肚子。

幼：和老師一起摸肚子,。

(4)出示摸肚子的圖片,。

3、老師和幼兒一起小結(jié)吃西瓜的過(guò)程：切西瓜,，吃西瓜,，扔瓜皮，摸肚子,。

4,、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作。

(1)切西瓜：伸出左手向前,，小胳膊自然彎曲,，掌心向上，四個(gè)手指并在一起,，大拇指很自然的分開(kāi)放平,，當(dāng)西瓜。右手做同樣的動(dòng)作,，但手要側(cè)起來(lái)做菜刀,，在左掌心上下切兩下。

(2)幼兒多練習(xí)幾遍,，老師強(qiáng)調(diào)難做之處并矯正不對(duì)的地方,。

(3)加入律動(dòng)的節(jié)拍。

老師講解因?yàn)檫@節(jié)課是音樂(lè)律動(dòng),，所以我們必須加上相應(yīng)得節(jié)拍,。師幼共同練習(xí)。

a節(jié)拍練習(xí)︱切西瓜︱

b音符練習(xí)632︱切西瓜︱

c全音符練習(xí)632︱361︱(老師唱譜,，幼兒自己填詞)

d跟音樂(lè)練習(xí),。老師彈琴，幼兒自己填詞,。

(4)吃西瓜的講解練習(xí)同上,。

三,、師幼共同練習(xí)，老師及時(shí)矯正不對(duì)的地方,。(集體、小組,，單個(gè)練習(xí),。)

四、鞏固

這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》,，分別有切西瓜,，吃西瓜，扔瓜皮,，摸肚子四個(gè)動(dòng)作,，并且我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后做給自家的親人看,，并且自己嘗試創(chuàng)編扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作,。

豬八戒吃西瓜教案篇十一

大班體育教案《豬八戒抬西瓜》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范,，逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能,，學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來(lái),，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制,，有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園大班體育《豬八戒抬西瓜》含反思教案吧,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來(lái),。

2,、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制，有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn),。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一只球和一根棒,，筐兩只,，音樂(lè),，錄音機(jī)，行進(jìn)路線標(biāo)記,。自制的路障(欄桿,、障礙)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分,。

1、隊(duì)形練習(xí)

幼兒聽(tīng)信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開(kāi)花走——兩路縱隊(duì),。

2,、球操練習(xí)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做球操。

二,、基本部分,。

1、分別出示球和棒,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法,。

2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法,，教師觀察并及時(shí)引導(dǎo),。

3、集合幼兒,，請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法,，教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。

4,、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,，教師不斷肯定和引導(dǎo)。

5,、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探索的方法,，教師及時(shí)肯定。

6,、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法,，個(gè)別示范，教師講解,。

7,、游戲“豬八戒抬西瓜”。

(1)師：豬八戒打來(lái)電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜,，并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求,，看標(biāo)記走路線越過(guò)障礙，兩人合作運(yùn)西瓜,，不讓西瓜掉下來(lái),。

(2)幼兒練習(xí)游戲,。

(3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。

三,、結(jié)束部分,。

1、玩“別踩到地雷”的游戲,。

2,、打掃戰(zhàn)場(chǎng)(收拾整理材料)。

【教學(xué)反思】

孩子們非常地感興趣,，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,，所以，在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師,。

本文擴(kuò)展閱讀：西瓜（學(xué)名：citrullus lanatu nakai）一年生蔓生藤本,；莖、枝粗壯,，具明顯的棱,。卷須較粗壯，具短柔毛,，葉柄粗,，密被柔毛；葉片紙質(zhì),，輪廓三角狀卵形,，帶白綠色，兩面具短硬毛,，葉片基部心形,。雌雄同株。