無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品篇一

在忙碌中我們送走了輝煌的2011年,，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的2012年,?；仡欁哌^(guò)的一年,，車(chē)間全體員工既有辛勤的耕耘，更有收獲的喜悅,。按照年初區(qū)域公司“突

破自我,，抓住機(jī)遇，提升優(yōu)勢(shì),，加快發(fā)展”的要求以及朝陽(yáng)公司下半年“學(xué)標(biāo)桿,、創(chuàng)標(biāo)桿”的工作目標(biāo)，釀造二車(chē)間全體人員共同努力,，集思廣益,、顛覆思維、大

膽創(chuàng)新,，同時(shí)參照標(biāo)桿公司的先進(jìn)操作,，結(jié)合自身的特點(diǎn)，加大各項(xiàng)管理力度,，取得了輝煌的成就,。

一、加強(qiáng)成本管理

企業(yè)為了能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，獲得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，就必

須加強(qiáng)成本管理，切實(shí)推行成本全員管理,，采用科學(xué)的成本管理方法和手段,，充

分調(diào)動(dòng)成本管理工作的各項(xiàng)職能，采取有效措施,。釀造二車(chē)間每月都對(duì)車(chē)間成本

進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的核算,，并且與其他車(chē)間的成本逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，與區(qū)域公司標(biāo)桿進(jìn)

行對(duì)比,，消耗高的項(xiàng)目找出原因,，分析解決問(wèn)題的方法，逐項(xiàng)加以解決,。糧耗,、酒損及能源在車(chē)間成本中占有舉足輕重的低位,，車(chē)間采取多種途徑，降低糧耗,、酒損及各項(xiàng)能源消耗：

1.糧耗酒損管理

糖化班每次生產(chǎn)前對(duì)濕粉碎輥間距進(jìn)行測(cè)量調(diào)整,，確保麥芽粉碎度，同時(shí)將

各班的冷麥汁耗糧進(jìn)行看板管理,，月末與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤,，提高員工的降耗意識(shí)。

濾酒工過(guò)濾每一罐清酒前先根據(jù)發(fā)酵液濃度計(jì)算好該罐清酒所需發(fā)酵液量

及加水量,，在操作過(guò)程中嚴(yán)格記錄好各表起始數(shù)量,，使清酒濃度達(dá)到下限。

車(chē)間通過(guò)采取一系列有效的管理,，2011清酒糧耗名列區(qū)域公司的前茅,，今

年上半年是區(qū)域公司的標(biāo)桿。

2.能源管理

年初車(chē)間按照公司制定的各項(xiàng)能源指標(biāo),，將各項(xiàng)能源消耗逐項(xiàng)分解到各班

組,，確定要爭(zhēng)取的標(biāo)桿項(xiàng)目，然后比對(duì)差異,，全員參與，共同制定詳細(xì)的整改措

施并將其落實(shí)到各班組及個(gè)人

2,、重新規(guī)范cip刷洗溫度由原來(lái)的85-90℃,，調(diào)整為82-84℃，防止過(guò)度刷洗,。

3,、根據(jù)麥汁煮沸強(qiáng)度的計(jì)算及對(duì)可凝固性氮檢測(cè)結(jié)果，從8月份開(kāi)始逐步調(diào)整

煮沸鍋蒸汽壓力,，麥汁預(yù)熱壓力從0.2mpa調(diào)整至0.15mpa,、初沸壓力0.23mpa

調(diào)整至0.18mpa、強(qiáng)沸壓力0.50mpa調(diào)整至0.21 mpa,，降低糖化蒸汽消耗0.02t/kl左右,。

4、為了規(guī)范操作,，消除各班間的差異,，于2月份建立完善了發(fā)酵水、電,、消耗及清洗劑使用記錄,。每天班組長(zhǎng)將各處刷洗用能情況錄入電子表格，分析差異,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，確保消耗可控,。

5、于7月份試驗(yàn)發(fā)酵罐清空后如果不利用該罐,，則對(duì)該罐進(jìn)行保壓,，72小時(shí)內(nèi)使用再進(jìn)行刷洗，避免重復(fù)刷洗,。

6,、濾酒機(jī)刷洗改為濾后不進(jìn)行殺菌，清水沖凈后待再次過(guò)濾前進(jìn)行熱水循環(huán)殺菌30分鐘,，每次可節(jié)熱水5-8t,、節(jié)電30kwh。

通過(guò)以上部分節(jié)能措施的實(shí)施,，2011年水耗完成1.66t/kl,，比較去年同期水耗降低0.18t/kl、比目標(biāo)降低0.14t/kl,；電耗完成3.92kwh/kl,，比去年同期降低1.68kwh/kl、比目標(biāo)降低0.58kwh/kl,；汽耗完成0.19t/kl,，比去年同期降低0.04t/kl、比目標(biāo)超0.03 t/kl,。

二,、加強(qiáng)質(zhì)量管理

為了提高全員質(zhì)量意識(shí)，讓每位員工都承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任,，將質(zhì)量關(guān)鍵點(diǎn)和消費(fèi)點(diǎn)各項(xiàng)指標(biāo),，逐項(xiàng)進(jìn)行分解按百分比的形式落實(shí)到每個(gè)操作工。理化指標(biāo),、微生物合格率和清酒一次合格率以現(xiàn)金形式當(dāng)日進(jìn)行考核并上看板公示,。制定工藝標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)上墻，制約操作工的行為,，提高操作工的參與質(zhì)量意識(shí),，從而保證產(chǎn)品質(zhì)量。

1,、遵照“先進(jìn)先出”的原則使用原輔料,，根據(jù)麥芽的理化指標(biāo)搭配使用。制定添加劑使用規(guī)定,，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)（班長(zhǎng)）稱(chēng)量,。利用停產(chǎn)或淡季對(duì)操作工培訓(xùn)如何鑒別不合格原料和原料使用過(guò)程注意事項(xiàng)。

2、制定了糖化熱負(fù)荷過(guò)程控制考核方案,、平均濁度過(guò)程考核方案,，促進(jìn)了操作工的關(guān)注質(zhì)量積極性，同時(shí)進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn):如提高麥汁過(guò)濾速度,、減少麥汁回旋沉淀時(shí)間等,。麥汁熱負(fù)荷時(shí)間由300分鐘降至270-290分鐘之間。

3,、規(guī)范清酒罐刷洗方法,，降低清酒罐消毒劑使用頻次，每個(gè)清酒罐和發(fā)酵罐都必須檢測(cè)消毒劑殘留并記錄,，減少了消毒劑對(duì)啤酒新鮮度的影響,。

4、開(kāi)展了大量的“提酯降醇”試驗(yàn),，采取降低充氧量和充氧時(shí)間,，提高酵母添加量，12℃主酵,，現(xiàn)總酯含量19-20mg/l,，高級(jí)醇66-67mg/l，醇酯比＜4mg/l,，達(dá)到較理想狀態(tài),。

5、純生化管理：將過(guò)濾系統(tǒng)各微生物控制點(diǎn)進(jìn)行編號(hào),，做目視管理提醒操作工逐點(diǎn)進(jìn)行排放,，防止微生物污染。同時(shí)經(jīng)反復(fù)試驗(yàn),，采用清酒罐每利用三次后進(jìn)行一次熱水刷洗方式，基本解決了清酒罐產(chǎn)生泡蓋,，清酒微生物合格率低的問(wèn)題,。

通過(guò)車(chē)間全體人員的不懈努力，公司產(chǎn)品鮮酒保質(zhì)期全部達(dá)標(biāo),，三月份的成品酒在集團(tuán)消費(fèi)點(diǎn)評(píng)比中可比質(zhì)量排名第二,，綜合質(zhì)量排名第四的較好成績(jī)。

三．安全及現(xiàn)場(chǎng)管理

1.安全管理：

安全生產(chǎn)始終貫穿車(chē)間管理工作,，事無(wú)大小車(chē)間上下都認(rèn)真對(duì)待,，及時(shí)整改處理。車(chē)間管理人員帶領(lǐng)車(chē)間全體人員針對(duì)事故實(shí)例對(duì)車(chē)間安全隱患進(jìn)行揭擺查改,，讓員工進(jìn)行揭露發(fā)現(xiàn),，存在的隱患忽視的問(wèn)題都一一擺出來(lái)，車(chē)間組織多次專(zhuān)項(xiàng)檢查進(jìn)一步查找各項(xiàng)不安全因素，針對(duì)輕重制定排期,，逐項(xiàng)整改,。人的不安全因素通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)考試、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作,、進(jìn)行各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)演練,、加強(qiáng)管理與考核相結(jié)合的辦法，讓員工樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。全年未發(fā)生一起安全事故,；對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理工作做到有標(biāo)準(zhǔn)、有執(zhí)行,、有檢查,、有驗(yàn)證、有預(yù)防,，使之形成一個(gè)閉環(huán),，將5s現(xiàn)場(chǎng)管理和質(zhì)量、環(huán)境,、安全三體系工作有機(jī)的融合在一起,。為了更好地夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)工作，完善健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,，提高安全管理工作技能,，增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)，釀造二車(chē)間積極響應(yīng)號(hào)召,，3月1日開(kāi)展了“安全管理基礎(chǔ)百日活動(dòng)” ,；5月9日開(kāi)展“整頓安全生產(chǎn)秩序（行為），查隱患防事故專(zhuān)項(xiàng)安全檢查”活動(dòng),；7 月 1 日組織開(kāi)展了“大生產(chǎn),、大安全、迎國(guó)慶”活動(dòng),；10月8日開(kāi)展“提技能,、講意識(shí)、審制度,、重防范”安全管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),，采取多種形式，從多方面開(kāi)展活動(dòng),，讓員工牢記安全工作,，使員工真正安全生產(chǎn)。

2.現(xiàn)場(chǎng)管理

現(xiàn)場(chǎng)管理是一個(gè)部門(mén)的部門(mén)形象,、管理水平,、產(chǎn)品質(zhì)量控制和精神面貌的綜合反映，是衡量一個(gè)部門(mén)綜合素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。搞好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,，消除“跑,、冒、漏,、滴”和“臟,、亂、差”狀況,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和員工素質(zhì),，保證安全生產(chǎn)，對(duì)提高公司的經(jīng)濟(jì)效益具有十分重要的意義,。

車(chē)間建立了車(chē)間級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境管理機(jī)構(gòu),，重新對(duì)車(chē)間衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)進(jìn)行劃分，明確責(zé)任人,，同時(shí)制定車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)值日生檢查制度,，早8點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，同

時(shí)將檢查結(jié)果9點(diǎn)30分前上報(bào)到車(chē)間,，各班組長(zhǎng)匯總并在中午下班前下發(fā)通報(bào),，張貼在看板。

通過(guò)學(xué)習(xí)公司下發(fā)的：“5s管理制度”對(duì)每位員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)與實(shí)際的檢查,，定置擺放畫(huà)線區(qū)分,、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的物品進(jìn)行分類(lèi)、將沒(méi)用的物品清理放到指定位置,，目視管理,，讓員工真正懂得5s管理的真正目的，激發(fā)員工的積極性,。

四,、精益化生產(chǎn)管理

按照集團(tuán)精益化管理的要求，我車(chē)間也快速地復(fù)制并推行精益化管理,，著眼點(diǎn)首先是對(duì)車(chē)間全體員工進(jìn)行培訓(xùn),，讓他們了解精益管理的益處。通過(guò)培訓(xùn)讓大家了解精益,、學(xué)好精益、用好精益,，把精益化管理思想和理念融入到我們的日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中,，目前在改善生產(chǎn)，提高效率,，減少浪費(fèi)等方面取得了初步成效,。維修崗位編制四人，實(shí)際在編三人，各班組長(zhǎng)兼任各自班組的簡(jiǎn)單維修任務(wù),，維修工負(fù)責(zé)車(chē)間的大型復(fù)雜的維修作業(yè),，確保了車(chē)間的生產(chǎn)正常進(jìn)行。

扎啤崗位人員（三人）由水處理及麥汁冷卻人員白班兼任,，夜班正?；貚徆ぷ鳌Ｋ幚戆装喙ぷ饔蒫o2操作工兼顧,、麥汁冷卻白班工作由糖化工兼顧,。車(chē)間管理人員隨時(shí)協(xié)助各崗的操作，確保扎啤的正常供應(yīng),。

水處理,、co2崗位人員利用停產(chǎn)時(shí)間，輪崗學(xué)習(xí)操作,，提高員工一崗多能水平,，車(chē)間于11月份成功將兩崗合并，優(yōu)化配置2人,。

糖化工與濕粉碎工進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí),，同時(shí)按精細(xì)化生產(chǎn)思路，對(duì)淀粉運(yùn)料,、上料方式提出改進(jìn)方案,，為下一步精細(xì)化生產(chǎn)的崗位合并提前準(zhǔn)備。

五,、設(shè)備管理：

設(shè)備是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的物質(zhì)條件,，是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要保障。車(chē)間根據(jù)設(shè)備保養(yǎng)的復(fù)雜性,，對(duì)每臺(tái)設(shè)備定制 “設(shè)備責(zé)任牌”,，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。不定期開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)管理檢查,，并建立相配套的獎(jiǎng)罰制度,，使每個(gè)設(shè)備責(zé)任人形成自覺(jué)保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣；員工在交接班的時(shí)候,，必須有機(jī)器設(shè)備運(yùn)行情況的交接記錄,，一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)器設(shè)備運(yùn)行異常便可及時(shí)報(bào)告、及時(shí)維護(hù),。此外,，還車(chē)間還定期組織安排機(jī)器設(shè)備操作培訓(xùn)和理論培訓(xùn)，達(dá)到安全操作的目的,。釀造二車(chē)間2011年全年未發(fā)生重大設(shè)備事故,，未發(fā)生一起因設(shè)備故障的原因影響正常生產(chǎn),，保證車(chē)間全年生產(chǎn)任務(wù)順利完成。

六,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理：

“沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是自我管理與有效溝通的重要形式,，釀造二車(chē)間在公司中是一個(gè)讓人羨慕的“和諧快樂(lè)”的小家,，車(chē)間整個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使,。在解決車(chē)間的大事小情時(shí)都共同協(xié)商,，找出解決的最佳辦法。車(chē)間管理人員深知基層員工才是各項(xiàng)指令的直接執(zhí)行者,，他們的執(zhí)行力是各項(xiàng)指標(biāo)完成的關(guān)鍵,。2012年在公司的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體員工的共同努力下,，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)日瑧完美,。我們有信心、更有責(zé)任把我們的團(tuán)隊(duì)打造成一支過(guò)硬的團(tuán)隊(duì),，釀造二車(chē)間是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、勇于進(jìn)取的集體。今后在工作中,，我們要以公司利益為重,，處處從公司的大局出發(fā)，站在公司立場(chǎng)處理問(wèn)題,、進(jìn)行管理,，以公司發(fā)展愿景為中心目標(biāo)，高效率的完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。我相信我們的明天會(huì)更美好,、我們的明天會(huì)更輝煌。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品篇二

《合歡樹(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1,，了解史鐵生的個(gè)人背景,，能夠歸納出文章中史鐵生的語(yǔ)言風(fēng)格為平淡質(zhì)樸； 2,，能夠說(shuō)出文章中合歡樹(shù)包含的母與子之間雙重情感的象征意義,； 3，掌握人物描寫(xiě)的五種方法,； 過(guò)程與方法

1,，通過(guò)問(wèn)題的提示，使得學(xué)生們注意到文章中運(yùn)用的對(duì)比手法及其作用,； 2,，通過(guò)閱讀，能夠體會(huì)到史鐵生對(duì)于母親的拳拳之情,； 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1,，能夠體會(huì)母愛(ài)的偉大，鼓勵(lì)學(xué)生與母親相互理解,，多做溝通,； 2，能夠體會(huì)史鐵生平淡質(zhì)樸的文風(fēng),，自覺(jué)地找一些相關(guān)作品閱讀,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1，引導(dǎo)注意文章當(dāng)中對(duì)比手法的運(yùn)用,，并理解對(duì)比手法起到的作用,； 2，五種人物的描寫(xiě)手法,；

3,，理解“合歡樹(shù)”的雙重象征意味。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,，理解合歡樹(shù)的雙重象征意味,； 2,，理解文章中小孩兒的象征意味,。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：相信大家都知道一些花的“花語(yǔ)”，很多花都有固定的象征意味,，大家知道哪些花的花語(yǔ),？

（學(xué)生舉例）

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：我們喜歡一些花花草草,，往往不僅僅是喜歡它們的美麗，還喜歡它們蘊(yùn)含的意思,。今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇《合歡樹(shù)》,，也有自己的意思。就是“合家歡聚,，幸?？鞓?lè)”的意思，是一種非常喜氣的樹(shù),。而這篇文章是不是真的這樣的快樂(lè)呢,？就讓我們一起走進(jìn)史鐵生的《合歡樹(shù)》。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：：給大家一點(diǎn)時(shí)間,，快速的閱讀這篇課文的第1-6自然段,，注意畫(huà)出來(lái)時(shí)間段的變化，在不同的時(shí)間段,，都發(fā)生了些什么事情,？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：（教師板書(shū)）

十歲 二十歲 三十歲 我作文比賽獲獎(jiǎng) 我“兩條腿殘廢了” 小說(shuō)發(fā)表 母親給自己做裙子 給我治病 不在人世 兩人拌嘴 鼓勵(lì)我寫(xiě)小說(shuō)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：在我十歲的時(shí)候,，我眼中的母親是什么樣子的？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：年輕,，好看,，愛(ài)美，熱愛(ài)生活,。教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：而我二十歲的時(shí)候,，母親又是什么樣子？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：“已不再年輕”“頭上開(kāi)始有了白發(fā)”（她長(zhǎng)出白發(fā)是“為了我的腿”）

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：母親“為了我的腿”長(zhǎng)出白發(fā),，說(shuō)明了母親為我操勞辛苦,。作者通過(guò)描寫(xiě)母親長(zhǎng)出白發(fā)這一變化來(lái)刻畫(huà)母親這一形象。給大家介紹一下人物描寫(xiě)的幾個(gè)方式： 外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)）,，通過(guò)對(duì)容貌,、神情、姿態(tài),、服飾,、音調(diào)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法.十一二歲,，紫色圓臉,，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈,，有一雙紅活圓實(shí)的手,。

身材增加了一倍，臉色灰黃,，很深的皺紋,，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽,，身上只一件極薄的棉衣,，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,，手又粗又笨而且開(kāi)裂,，像是松樹(shù)皮了。（《故鄉(xiāng)》魯迅）

2動(dòng)作描寫(xiě),，是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng),、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法,。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍,，蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身下去,，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了,。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮,；他肥胖的身子向左微傾,，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,，我的淚很快地流下來(lái)了,。

——朱自清《背影》

3.語(yǔ)言描寫(xiě)，是通過(guò)人物的個(gè)性化獨(dú)白（自言自語(yǔ)）或?qū)υ?huà)（與別人交談）來(lái)表現(xiàn)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法.操曰：“夫英雄者,，胸懷大志,，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī),，吞吐天地之志者也,。”玄德曰：“誰(shuí)能當(dāng)之,？”操以手指玄德,，后自指，曰：“今天下英雄,，惟使君與操耳!”（《三國(guó)演義》）

4.心理描寫(xiě),，是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向,、愿望,、思索、思想斗爭(zhēng)等）,，挖掘人物的思想感情,，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法.那寶玉心里又想著：“我不管怎么樣都好，只要你遂意,，我便立刻因你死了也情愿,。你知我也罷，不知也罷,，只由我的心,。可見(jiàn)你方知我近,，不和我遠(yuǎn),?！蹦趋煊裥睦镉窒胫骸澳阒还苣悖愫梦揖秃?，你何必為我而自失,？殊不知你失我自失?？梢?jiàn)你視不叫我近,，你有意叫我遠(yuǎn)你了?！比绱丝磥?lái),，它卻都是求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意,。如此之話(huà),，皆他二人素昔所存私心，也難備述,。（《紅樓夢(mèng)》）

5.神態(tài)描寫(xiě)：是與外貌描寫(xiě)有區(qū)別的,，神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征.瑪絲洛娃聽(tīng)著書(shū)記官朗讀,，眼睛盯住他,，時(shí)而呆呆不動(dòng)地坐著，時(shí)而全身一震,，仿佛打算反駁似的,，漲紅了臉，后來(lái)卻沉重地嘆了口氣,，把手換一個(gè)放處,，往四下里看一眼，隨后又凝神瞧著宣讀的人,?！稄?fù)活》

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：我們來(lái)按照剛才提到的描寫(xiě)手法，找一找文章中運(yùn)用了幾種描寫(xiě)方式來(lái)刻畫(huà)母親和我的形象,？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：

▲“為了我的腿,，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)”；（肖像描寫(xiě)）

▲“母親的全副心思卻還放在給我治病上,，到處找大夫,，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián),，她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥,，讓我吃，讓我喝，或者是洗,、敷,、熏、灸,?！?“母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我,?！保▌?dòng)作描寫(xiě)）▲ “再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用,？”（語(yǔ)言描寫(xiě)）

“我”：對(duì)于治病喪失信心,、絕望

“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用,！”（語(yǔ)言描寫(xiě)）

“我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好,，死了倒痛快”（心理描寫(xiě)）

我自己對(duì)自己的腿甚至是生命都已經(jīng)絕望,，完全不能理解母親的苦心。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：“那就好好寫(xiě)吧,?！闭f(shuō)明母親什么樣的態(tài)度？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：作者的解讀是母親對(duì)他治好腿終于絕望了,，因?yàn)槟赣H為我殘疾的治療轉(zhuǎn)移到了對(duì)我精神的治療上,。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：“我年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，”她說(shuō),，“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,，也想過(guò)搞寫(xiě)作，”她說(shuō),，“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一,？”

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：首先照應(yīng)了文首作文得獎(jiǎng)和母親自小喜歡文學(xué)的事，而深層的意思是二十來(lái)歲,，無(wú)論你我,，都有創(chuàng)作的沖動(dòng)，寫(xiě)小說(shuō),，搞創(chuàng)作是一個(gè)普通人“應(yīng)有之義”,，不是一個(gè)殘疾人所專(zhuān)有，更不是僅僅為將來(lái)謀生的手段去寫(xiě)小說(shuō),，她用自己平靜的言語(yǔ)掩飾內(nèi)心的不安,，以這種方式去維護(hù)一個(gè)殘疾兒子做人的尊嚴(yán)。任何一個(gè)偉大的母親對(duì)自己殘疾的孩子總希望當(dāng)一個(gè)普通孩子養(yǎng)著，但她們又總是“為之計(jì)深遠(yuǎn)”,，所以作者說(shuō)“她心里太苦了”,。

而當(dāng)作者年過(guò)三十，小說(shuō)開(kāi)始發(fā)表,、開(kāi)始得獎(jiǎng)了,，母親卻已不在人世了。母親對(duì)我的希望最終達(dá)到了,，而母親卻再也看不到了,。這時(shí)候作者開(kāi)始能夠理解母親“她心里太苦了”，與二十歲的時(shí)候相比較,，此時(shí)作者心中充滿(mǎn)遺憾,、痛苦、無(wú)奈,。當(dāng)作者帶著對(duì)母親的理解離開(kāi)小公園,，為什么既不想回家，也很少到母親曾經(jīng)住過(guò)的小院里去,？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：不想回家是因?yàn)楝F(xiàn)在的家里沒(méi)有母親,，也許在作者心中，那個(gè)家壓根算不上家,。很少回到母親住過(guò)的小院里,，是因?yàn)椴辉敢舛梦锼既耍吹侥赣H曾經(jīng)住過(guò)的校園,，母親手植的合歡樹(shù),，會(huì)引起作者對(duì)母親的思念和深深的悲傷。

當(dāng)我們看到合歡樹(shù)的時(shí)候,，這篇以“合歡樹(shù)”為題目的文章已經(jīng)過(guò)半,，母親還在的時(shí)候，作者沒(méi)有提到過(guò)合歡樹(shù),，然而母親不在了,，合歡樹(shù)所蘊(yùn)含 的“合家歡樂(lè)”的情景已經(jīng)不可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，作者卻開(kāi)始提到了合歡樹(shù),，這是一個(gè)值得我們思考的地方,。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：這棵樹(shù)是怎么來(lái)的呢？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：母親去勞動(dòng)局給我找工作時(shí)挖回來(lái)了一棵小苗,?！澳赣H從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處,?！彼男乃荚谀睦?？在我身上。之后沒(méi)有發(fā)芽—又長(zhǎng)出葉子“以為那是個(gè)好兆頭”,，是什么的兆頭,？希望孩子的腿能夠好，樹(shù)上寄托的是母親的希望,，而母親對(duì)于這棵樹(shù)的細(xì)心照料就是和對(duì)我的悉心照料是相通的,，母親真正盼的不是開(kāi)花，而是我的康復(fù),。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：這時(shí)候合歡樹(shù)代表著什么,？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：作者本身（有著曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷，受到母親無(wú)微不至的照料）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：而當(dāng)母親去世之后,，“我”從聽(tīng)到合歡樹(shù)開(kāi)花時(shí)“心里一陣抖”（說(shuō)明作者說(shuō)到與母親有關(guān)的一切的時(shí)候的悲痛,，對(duì)于母親的去世，仍然不能釋然）到“我想,，不如就去看看那棵樹(shù)吧,！”作者為什么這時(shí)候主動(dòng)的要求看看那棵樹(shù)？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：這時(shí),，合歡樹(shù)已經(jīng)是母親的化身,。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：大家要注意合歡樹(shù)小的時(shí)候，歷經(jīng)磨難漸漸長(zhǎng)大,，即使在絕境中母親也沒(méi)有放棄,，發(fā)出芽來(lái)之后更是細(xì)心呵護(hù),，盼望著合歡樹(shù)開(kāi)花,。這時(shí)候合歡樹(shù)是作者的象征。等到母親去世了,，這時(shí)候作者先是不敢面對(duì)母親住過(guò)的小院,、母親親手種植的合歡樹(shù)，后來(lái)又說(shuō)想去看看合歡樹(shù),、看看母親住過(guò)的那間房,。這時(shí)候合歡樹(shù)又是母親的象征了?！耙嗄敢嘧雍蠚g樹(shù),，枝枝葉葉總是情”。

當(dāng)我聽(tīng)到搖車(chē)進(jìn)不了小院兒的時(shí)候,，自己已經(jīng)看不到了,。但是作者是真的看不到么？“我要是求人背我去看,，倒也不是不行”,。作者這時(shí)候是一種“近鄉(xiāng)情更怯”的情愫，越是到離母親近的地方，越是想要逃離,。因?yàn)榛貞浱^(guò)于痛苦,，樹(shù)在人亡，這種感受是讓人痛苦的,，“去年今日此門(mén)中,，人面桃花相映紅，人面不知何處去,，桃花依舊笑春風(fēng)”,，從文中透露出的是無(wú)奈和作者極度的愧疚之情。

當(dāng)我知道已經(jīng)看不到那棵合歡樹(shù)的時(shí)候,，不著急回家,，他說(shuō)“悲傷也成享受”為什么？“悲傷也成了享受”,。看到這些事物能讓我感覺(jué)到母親好像并沒(méi)有離我遠(yuǎn)去,，似乎就在身旁,，是小屋，是林中的風(fēng),，是小院中的合歡樹(shù),。這一切與母親相聯(lián)系的食物，盡管讓我想起母親,，使得我“悲傷”,，但同時(shí)，我在這中悲傷的回憶中,，似乎又一次沐浴了母愛(ài)的恩澤,，又體會(huì)到母親對(duì)我深深地愛(ài)，這使得悲傷又稱(chēng)為享受了,。

開(kāi)放性討論：作者對(duì)于那個(gè)現(xiàn)在住在小院里的孩子為何一再的描寫(xiě),？

藝術(shù)鑒賞： 語(yǔ)言平淡樸實(shí)，感情真摯動(dòng)人,。象征的表現(xiàn)手法,，于“合歡樹(shù)”中表達(dá)了豐富的象征含義。

作業(yè)：閱讀《我與地壇》,，找到五種描寫(xiě)方式的例子,，并摘抄下來(lái)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品篇三

簡(jiǎn)訊：喜獲設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)評(píng)審會(huì)議于2011年12月17日在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)召開(kāi),。河北省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)為一級(jí)學(xué)會(huì),，主要職責(zé)是研究探討行業(yè)（建設(shè)廳）改革方向,、理論、方針和政策,，協(xié)助政府?dāng)M定行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)管理的法律,、法規(guī)、政策,、標(biāo)準(zhǔn),；協(xié)助行業(yè)（建設(shè)廳）主管部門(mén)搞好風(fēng)景園林行業(yè)的設(shè)計(jì)、施工企業(yè)的資質(zhì)審查與管理,。

河北省風(fēng)景園林與自然遺產(chǎn)管理中心主任,、河北省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)鄭占鋒出席會(huì)議并講話(huà)。他指出河北省風(fēng)景園林事業(yè)已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,，要發(fā)揮好大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽和河北風(fēng)景園林網(wǎng)的平臺(tái)作用,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸新理念、新觀點(diǎn)的平臺(tái),。他強(qiáng)調(diào),，要充分發(fā)揮高校風(fēng)景園林教育的優(yōu)勢(shì)，建立起良好的學(xué)校與主管部門(mén),、學(xué)校與行業(yè)之間的關(guān)系,，搭建共同交流的平臺(tái)，促進(jìn)我省風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展,。唐山市園林綠化管理局,、唐山植物園、唐山植物園設(shè)計(jì)院和各參賽院校專(zhuān)家組成員參加了會(huì)議,。會(huì)議由省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉桂林主持,。

本次大賽河北省相關(guān)院校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在校大

二,、研一以上學(xué)生均可報(bào)名參賽,，共收到來(lái)自省內(nèi)37所高校的344個(gè)小組報(bào)名參賽,，其中唐山園223組,，盆景園121組。大賽評(píng)委會(huì)在北京林業(yè)大學(xué)園林院劉志成教授的帶領(lǐng)下本著公平,、公正的原則對(duì)入圍作品進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn),、保密的認(rèn)真評(píng)審。

評(píng)審出一等獎(jiǎng)一個(gè),，二等獎(jiǎng)兩個(gè),，三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)十個(gè),。一,、二,、三等獎(jiǎng)分別被燕山大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué),、石家莊鐵道大學(xué),、河北科技師范學(xué)院四所本科院校獲得。

我院報(bào)送唐山園設(shè)計(jì)作品 順利通過(guò)三輪評(píng)審環(huán)節(jié),，喜獲河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

***學(xué)院榮獲組織獎(jiǎng)。

我們衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我們的信任和支持,。今后我系將一如既往地為發(fā)展我院設(shè)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量,。我們堅(jiān)信，在我們的共同努力下,，我系設(shè)計(jì)水平將更上層樓,，得到更長(zhǎng)足的發(fā)展。