“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)觀摩報(bào)告篇一

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

2017年11月12日至15日我參加了在濰坊昌邑文山中學(xué)舉辦的山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育優(yōu)秀課例觀摩課活動(dòng)，此次活動(dòng)受到聽課老師的一致好評(píng),，讓我們受益匪淺,。

本次共聽錄了8節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課,，我都被老師們所營造的大氣,，流暢，和諧的課堂所感動(dòng),，同學(xué)們和老師融為一體,，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界,，我感受頗深,，在聽課過程中我始終被老師們感動(dòng)著。感動(dòng)于老師的縱橫千里,、收放有度,，感動(dòng)于學(xué)生靈動(dòng)思維,、勇于創(chuàng)新，感動(dòng)于老師的激情投入,，生機(jī)勃發(fā),，感動(dòng)于教師對(duì)教材的理解，大膽的創(chuàng)新,。聽完觀摩課,，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上,，上得如此從容不迫,，上得如此興味盎然，上得如此富有激情,。

通過近距離的接觸和感受,，使我受益匪淺，具體匯報(bào)總結(jié)如下: 1,，以學(xué)生為本,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生,。

2，培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)能力。教師們?cè)诮虒W(xué)中合理安排分組,，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。

3，多元的評(píng)價(jià),。教師能在教學(xué)中注意評(píng)價(jià)方式的多元化,，學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)等,，既有終結(jié)性評(píng)價(jià),，也有過程性評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。4,，教學(xué)中的教材利用或內(nèi)容安排，對(duì)教材進(jìn)行了二次加工,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,，更貼近生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,，教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變,。能感覺到老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位導(dǎo)游,，沒有一味的去講授知識(shí),，而是通過引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)從而完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)練中收獲知識(shí),，掌握技能，強(qiáng)身健體,。

6,、隊(duì)形組織及變化，不管是學(xué)習(xí)還是練習(xí)隊(duì)形,，保證實(shí)效的同時(shí)還體現(xiàn)了美的效果,，整個(gè)過程流暢，自然,，合理,。

7、教學(xué)教具的利用,，地面標(biāo)識(shí),，音箱設(shè)備，學(xué)生著裝統(tǒng)一且分色馬甲的利用,，教學(xué)過程中平板的利用,，不但為學(xué)習(xí)動(dòng)作提供了更好的直觀視頻，還能通過錄像為學(xué)生改正自己動(dòng)作提供幫助,。

8,、德育教育在課堂中的滲透，適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,，調(diào)動(dòng)積極性主動(dòng)性,，提高學(xué)練效果，比如說學(xué)練中的掌聲,，評(píng)價(jià)中的肯定和表揚(yáng)等激勵(lì)語言,，還有就是學(xué)練中的口號(hào)等。

最后,，每一節(jié)觀摩課后,，教研員還分別圍繞課堂細(xì)節(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面作了精彩點(diǎn)評(píng),，從而使每堂課更進(jìn)一步得到了升華。

8位名師的課堂教學(xué),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路,，靈動(dòng)的課堂,，精彩的互動(dòng)，智慧的語言,，高超的調(diào)控能力,，嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野，體育素養(yǎng),，創(chuàng)新思想,，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),，給了我心靈深深的震撼,。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)高效課堂教學(xué)方面的思考,，從而去努力實(shí)現(xiàn)自我的提升,。

總之，此行收獲很多,，今后我會(huì)利用拍攝的視頻向他們繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以取得更好更大的進(jìn)步和成績,。

肥城二中 王軍 2017年11月16日

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

肥城市第二高級(jí)中學(xué)

王 軍 2017年11月16日

教學(xué)觀摩報(bào)告篇二

招聘會(huì)觀摩報(bào)告

11月下旬,，浙江省2016屆高校畢業(yè)生招聘月it專場(chǎng)招聘會(huì)在我校學(xué)生活動(dòng)中心和體育館舉行。游覽了會(huì)場(chǎng),，有上百家公司,、企業(yè)，及我校各分院的應(yīng)屆畢業(yè)生,，場(chǎng)面可謂壯觀,，熱鬧非凡，一眼望去,，可用人山人海來比喻此刻的場(chǎng)景,！畢竟我已是大三的學(xué)生，對(duì)于大規(guī)模的招聘會(huì),，還是很有了解的必要的,，于是懷著這樣的心情穿梭在人群中，一睹這場(chǎng)職業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)爭,。各公司,、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會(huì)中所招聘的職業(yè)和要求。鑒于自己的專業(yè)是傳播學(xué),，我著重的注意了下有關(guān)這專業(yè)的招聘,，令人稍有失望，一目目的瀏覽著每一個(gè)招聘的專業(yè)和職業(yè),，而有傳播傳媒的卻少之又少,。站在一個(gè)招聘的位置前，我看見幾位應(yīng)該是應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)姐遞上自己的簡歷,，咨詢著有關(guān)信息,，并與公司的應(yīng)聘人員認(rèn)真的交談著，似乎該公司的應(yīng)聘人員對(duì)這幾位學(xué)姐的表現(xiàn)感到滿意,，雙方則定了第二輪的面試時(shí)間,，不知為什么，那一刻,，我心里欣慰的一笑，也許也是在替學(xué)姐第一輪面試的順利通過而開心吧,。

在會(huì)場(chǎng)中,，其他的畢業(yè)生也是滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生,?？粗麄冋勍伦匀簦判某浞值臉幼?，我想他們一定也是在會(huì)前做好了充分的準(zhǔn)備的,。這次招聘會(huì)對(duì)于每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮蔚某晒Φ拿嬖?、談判,，在背后支撐的往往是多方面的因素?/p>

步入21世紀(jì)的門檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇,，更重要的是我們同時(shí)也在面對(duì)著更大的挑戰(zhàn),。時(shí)下，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會(huì)對(duì)人才的要求逐步的提升,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn),。那么,，怎樣才能在這樣的壞境下成功地有校園邁入社會(huì)，這是每一個(gè)畢業(yè)生都該思索的問題,。而我認(rèn)為,，平時(shí)我們就要積累以下幾個(gè)方面的知識(shí)，提高自身的發(fā)展能力，它們是：

一,、必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識(shí),；

二、掌握就業(yè)相關(guān)知識(shí),、信息,；

三、在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力,、表達(dá)能力,；

四、對(duì)人才要求的洞察力,、敏銳力,；

五、面試技巧,、心里狀態(tài)的調(diào)整,；

六、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。對(duì)于以上六個(gè)觀點(diǎn),，也只是我從多方面了解而得知的，自然,，并非只有以上幾個(gè)方面的內(nèi)容,，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高,，發(fā)展自己,，如此才能在社會(huì)中立足，找到一份自己滿意的工作,，創(chuàng)造自己的未來,。從一個(gè)個(gè)招聘臺(tái)前經(jīng)過，心中的想法一個(gè)個(gè)的閃過,，現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中尋找工作崗位的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于就業(yè)崗位,，更何況是自己心儀的工作崗位呢。心中不免的擔(dān)憂,，現(xiàn)在傳播學(xué)專業(yè)就職的崗位似乎少得可憐,，我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的，不會(huì)面臨失業(yè)的悲慘人生吧,？,！

現(xiàn)在對(duì)于應(yīng)聘的要求，對(duì)于我們而言,，英語以及其他語言的要求是如此的重要,，一覽下來，英語的等級(jí)需在四級(jí)以上，相比較我的英語基礎(chǔ)并不扎實(shí),，這似乎就是一個(gè)很大的考驗(yàn),，只能說：加油吧！

從人群中擠了出來,，稍稍的嘆了口氣,，這嘆氣不為別的，只是從這場(chǎng)競爭戰(zhàn)場(chǎng)中脫身出來似乎令自己全身心的放松一樣,。經(jīng)過這場(chǎng)招聘會(huì),，我深受體會(huì)，是這場(chǎng)招聘會(huì)讓我深刻的體會(huì)到了現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)競爭的激烈,。

連續(xù)去了兩場(chǎng)招聘會(huì),，雖然感覺不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西,。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來,，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐,。

教學(xué)觀摩報(bào)告篇三

觀

摩

報(bào)

告

學(xué)

院：人文學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：對(duì)外漢語121班

小組成員：蔡圓（5000212131）

陳琪琪（5000212121）

何昕怡（5000212134）

郝芷晴（5000212137）

洪航(5000212118)

經(jīng)過老師一階段的系統(tǒng)講授對(duì)外漢語教學(xué)的理論知識(shí)之后,，我們初步了解了對(duì)外漢語教學(xué)的一些基本概念和教學(xué)技巧，而這一堂實(shí)踐課則使我們進(jìn)一步的通過觀摩真正的課堂教學(xué),，從而對(duì)這種教學(xué)活動(dòng)有了更加直觀的感受。

教學(xué)視頻：北京語言大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)示范課第一課,，綜合課——語音教學(xué)

使用教材：一年級(jí)教材楊寄州《漢語教程》第一冊(cè)（上）

教學(xué)對(duì)象：零基礎(chǔ)的漢語留學(xué)生,，約12人，來自不同的國家和地區(qū)

課型：初級(jí)綜合語音課

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù): 聲母11個(gè),，分別是b,、p、m,、f,、d、t,、n,、l、g,、k,、h 韻母10個(gè)，分別是a,、o,、e、i、u,、ü,、ai、ao,、ei,、o

生詞：一、五,、八,、大、不,、口,、白、女,、馬,、你、好

課文：”你好”

教學(xué)時(shí)間：約90分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入—新課講解—練習(xí)—復(fù)習(xí)鞏固—布置作業(yè) 新課導(dǎo)入——主講老師在課堂上用中文親切的向?qū)W生們問好,，并且用英文解釋給大家聽,，之后進(jìn)行自我介紹，并讓學(xué)生們相互介紹,。再以送小禮物的方式將書和鏡子送給學(xué)生,，營造了良好的課堂氣氛，簡潔明了的引入了課程教學(xué),。

新課講解——做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作后,，老師便從“第一課”的拼音出發(fā)，通過在黑板上用不同的顏色標(biāo)示并指明“第一課”的聲母,、韻母及聲調(diào),，從而自然過渡到韻母、聲母的講授（重難點(diǎn)）,。在講授每一個(gè)韻母,、聲母時(shí)，老師采用了先讓學(xué)生聽清發(fā)音,，再帶讀的方式,，最后讓每個(gè)學(xué)生都讀一遍，挨個(gè)糾正他們的發(fā)音,。例如,，在講韻母“e”時(shí)，老師先讓學(xué)生聽,，再讓學(xué)生跟著讀,，并且讓他們看手中的鏡子糾正自己的口型,，其中有一個(gè)學(xué)生的發(fā)音始終不好，老師便指著電子屏上的發(fā)音器官圖指導(dǎo)他糾正發(fā)音,。同時(shí),，在講授過程中，重點(diǎn)和難點(diǎn)都有所突出,，會(huì)反復(fù)帶讀,，并讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)發(fā)音。例如,，在講韻母“o”時(shí),，老師反復(fù)對(duì)其發(fā)音進(jìn)行了示范，并讓學(xué)生們進(jìn)行了多次練習(xí),；而在對(duì)送氣和不送氣音b,、p進(jìn)行講解時(shí)，因其易混淆,，進(jìn)行了多次練習(xí),，還采取了用紙顯示二者區(qū)別的方法。對(duì)“t”進(jìn)行發(fā)音講解時(shí),，讓同學(xué)們用手來感受呼出的氣流,。之后便進(jìn)入對(duì)聲調(diào)的講解，老師用簡單的手勢(shì)來表現(xiàn)不同聲調(diào)的特點(diǎn),，并結(jié)合圖畫來表現(xiàn),，這樣既易于理解又方便記憶。講完聲調(diào)后,，老師便讓學(xué)生們將音節(jié)和聲調(diào)結(jié)合起來讀,，就自然過渡到對(duì)生字的講解。在講解生詞時(shí),，老師充分利用了電子屏，在每個(gè)生字出現(xiàn)之后都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的圖片,，幫助學(xué)生理解記憶,。最后是對(duì)課文“你好”的講解，講解中老師注意到了其語流音變現(xiàn)象,，講解生動(dòng)準(zhǔn)確,。

練習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固——講完計(jì)劃教授的韻母、聲母之后,，老師給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了不同的韻母,、聲母卡片做韻母、聲母辨析游戲,，學(xué)生們通過老師的發(fā)音辨析韻母,、聲母,，如果和手中的韻母或聲母發(fā)音一致，便把手中的卡片舉起來,。在這一游戲過程中,，課堂氣氛較為活躍，學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng),，也幫助學(xué)生們理解和記憶韻母,、聲母。在練習(xí)生字的同時(shí),，還借用卡片和圖畫作為輔助教學(xué)工具,，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。通過設(shè)置情景,、讓學(xué)生們以互相打招呼的方式練習(xí)“你好”的說法,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，布置作業(yè)——最后,，老師對(duì)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),，并布置了課堂作業(yè)。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)

總體來說,，這次的示范課課堂教學(xué)目的要求明確,，適合學(xué)生水平；教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理清晰、緊湊,、自然,；教學(xué)時(shí)間安排恰當(dāng)，體現(xiàn)了精講多練的原則,；教學(xué)方法靈活多樣,，而且有效；運(yùn)用了成熟的教學(xué)技巧,，很好地完成了教學(xué)任務(wù),。雖然示范效果顯著，但是仍有一些瑕疵,。下面我們將具體列舉該課的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)意見,。

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）教學(xué)原則：

1,、以學(xué)生為中心,、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性原則,。從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā),，制定課程計(jì)劃、教學(xué)大綱,，并確定教學(xué)內(nèi)容,、教材和教學(xué)方法。課堂氛圍輕松愉快,，富有趣味性,，體現(xiàn)以學(xué)生為主的積極性原則。建立融洽的師生關(guān)系,，發(fā)揮情感因素的作用,，排除學(xué)生心理障礙。對(duì)待學(xué)生的偏誤采取嚴(yán)格糾正的態(tài)度,。

2,、精講多練，在語言知識(shí)的指導(dǎo)下以言語技能和言語交際技能的訓(xùn)練為中心原則,。教師在知識(shí)講授之后,，讓學(xué)生在課上進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)熟練度,，在講解課文“你好”時(shí),，注意到了它在言語交際中的語流音變現(xiàn)象。

3,、課堂教學(xué)嚴(yán)格控制使用母語或媒介語原則,。教師在課堂上只少量的使用母語或媒介語進(jìn)行講解。

4,、加強(qiáng)直觀性,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段原則。充分利用直觀手段,，如鏡子,、字母板、電子屏,、卡片等,，幫助學(xué)習(xí)者理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并加深印象，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣,。

5、循序漸進(jìn),，螺旋式提高,，重難點(diǎn)突出，加強(qiáng)重現(xiàn)原則,。教學(xué)由易到難,，先簡后繁,，循序漸進(jìn)，逐漸深入教學(xué),。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)講解強(qiáng)調(diào),，如對(duì)韻母“e”的講解。

（二）教學(xué)語言： 教師上課時(shí)使用語言時(shí)有三大特點(diǎn)：一是語速慢,，多停頓,；二是簡化語言，多使用簡單的詞匯,、句子 ,；三是詳細(xì)化，輸入更多信息包括多余信息,，采用重復(fù),、釋義、迂回的辦法,，目的是為了便于學(xué)習(xí)者理解,，成為可理解的輸入。

（三）板書：

板書的漢字書寫準(zhǔn)確,、規(guī)范,，鮮明、醒目,，用不同顏色粉筆分別書寫聲母,、韻母、聲調(diào),，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)分,。

（四）互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上隨時(shí)讓學(xué)生們回答問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí)能糾正學(xué)生在語音上的錯(cuò)誤,。在復(fù)習(xí)講的內(nèi)容時(shí)以做小游戲的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性,，幫助學(xué)生理解記憶,。

（五）對(duì)比式教學(xué):在教學(xué)過程中，將英文中的字母與漢語拼音中相類似的聲/韻母進(jìn)行對(duì)比,，同時(shí)將漢語拼音中易混淆的聲/韻母進(jìn)行對(duì)比,，反復(fù)區(qū)分練習(xí)，使學(xué)生得以鞏固教學(xué)內(nèi)容,。

（六）其他：

教師著裝整潔大方,，適度美觀；教師儀態(tài)親切和藹,，始終面帶微笑,，運(yùn)用一定的表情體勢(shì),；整堂課精神飽滿，表現(xiàn)出極大的耐心,。

二,、教學(xué)不足及改進(jìn)建議:：

1.在對(duì)韻母、聲母的發(fā)音進(jìn)行介紹時(shí),，可引進(jìn)國際音標(biāo)進(jìn)行講解,，便于學(xué)生的記憶和加強(qiáng)對(duì)其的理解，并不應(yīng)讓學(xué)生單純的模仿老師的口型,。

2.雖然在課堂上老師有讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)發(fā)音,，但是在視頻中可以明顯看出有的學(xué)生接受能力較弱，在大家一起跟讀練習(xí)的時(shí)候總不能及時(shí)跟上,。因此,，在課堂上多給他們單獨(dú)練習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)在課后多關(guān)注接受能力較弱的學(xué)生,。

3.在作業(yè)的布置中,，不應(yīng)單純的讓學(xué)生們抄寫課本上的漢字，應(yīng)增加對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)練習(xí),，增強(qiáng)課后的鞏固和復(fù)習(xí),。

4.雖然發(fā)音器官圖能很好的指導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音，但也會(huì)存在一些學(xué)生看不懂發(fā)音器官圖的現(xiàn)象,，因此老師在借助這一輔助教學(xué)工具時(shí),，還應(yīng)該具體的講解發(fā)音時(shí)的口型和舌位，以便于學(xué)生理解,。

5.老師在講解韻母時(shí)缺乏單韻母和復(fù)韻母的語音知識(shí)的講解,，導(dǎo)致老師在做韻母辨析的小游戲時(shí)會(huì)有學(xué)生分不清。因此,，可對(duì)單,、復(fù)韻母的語音知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮唵谓榻B。

教學(xué)觀摩報(bào)告篇四

招聘會(huì)觀摩報(bào)告

2015屆畢業(yè)生春季大型招聘會(huì)于3月27號(hào)在我們學(xué)校的大學(xué)生活動(dòng)中心拉開了帷幕,，我作為一名大三的學(xué)生參加了此次招聘會(huì),。

當(dāng)就業(yè)導(dǎo)論課上老師提出讓我們來觀摩時(shí)，我覺得很疑惑,，招聘會(huì)又不是真正的面試,，不就是應(yīng)屆學(xué)生去投簡歷嗎，這個(gè)有什么好看的,。來到現(xiàn)場(chǎng),，我才感

覺到和我想象的完全不一樣。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，給我的第一感受是學(xué)生的分布好不均勻,。這次的招聘會(huì)有五十多家企業(yè)參加，但現(xiàn)場(chǎng)并不混亂,，每家企業(yè)都有自己固定的位置,，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)也會(huì)發(fā)給一張展位分布圖。然而,，有的企業(yè)前面熙熙攘攘,、門庭若市，擠滿了來咨詢的學(xué)生,，而有的企業(yè)負(fù)責(zé)人卻在坐冷板凳,，很少有學(xué)生過來投簡歷。這也可以看出我們東大的學(xué)子畢業(yè)后對(duì)企業(yè)的要求,，工資低,、不出名的企業(yè)學(xué)生都不愿意去。

我原以為招聘會(huì)只是去投個(gè)簡歷,，在現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)除了投簡歷,，企業(yè)負(fù)責(zé)人和應(yīng)聘學(xué)生之間會(huì)有很多互動(dòng)。見的比較多的是學(xué)生咨詢企業(yè)某個(gè)崗位的待遇和要求,，以及會(huì)不會(huì)有培訓(xùn)等等,。我感受到，選擇企業(yè)是一件大事,，以前還想哪家企業(yè)要我工資高就去,，現(xiàn)在才知道并不是這么簡單。雖然說不一定會(huì)在一家企業(yè)呆一輩子,，但一般如果沒有跳槽的機(jī)會(huì),，也只能維持現(xiàn)狀。如果企業(yè)自身的發(fā)展不好,，也很難在其中干出大事,。好的企業(yè)意味著機(jī)會(huì)多，尤其是我們交通專業(yè),，好企業(yè)接的項(xiàng)目多,，自身能提高的空間大。所以,，不能盲目的看企業(yè)排名待遇就選擇一家企業(yè),，還要關(guān)心企業(yè)文化對(duì)不對(duì)口，今后有沒有發(fā)展的可能等諸多問題,。

雖然我準(zhǔn)備畢業(yè)后接著讀研,，但還是很關(guān)心自己行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，于是，就在招聘會(huì)開始尋找和自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè),。結(jié)果,，繞了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)和交通工程相關(guān)的企業(yè)，大部分企業(yè)招的都是偏于電子,、計(jì)算機(jī),、軟件或生物醫(yī)學(xué)、制藥專業(yè)的學(xué)生,，畢竟是大數(shù)據(jù)時(shí)代,，離不開網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，這可能也于土木交通單獨(dú)招聘有關(guān),，找不到我們專業(yè)相關(guān)的企業(yè),。不過，后經(jīng)同學(xué)提醒,，才發(fā)現(xiàn)一家名為安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司全找交通工程畢業(yè)生,，就過去咨詢了一下。

科力集團(tuán)其實(shí)是安徽省智能交通工程研究中心,，之間路過時(shí)看到是信息產(chǎn)業(yè)就誤以為是信息方面的公司,。咨詢了集團(tuán)的負(fù)責(zé)人，我了解到,，該公司招的是我們交工專業(yè)的本科生和碩士生,，本科生都是做一些簡單的交通規(guī)劃，碩士生則要參與企業(yè)的軟件開發(fā),、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)含量較高的項(xiàng)目,。我比較驚訝的是職業(yè)要求中將熟練掌握office、photoshop等軟件列在前面,，負(fù)責(zé)人解釋說企業(yè)做項(xiàng)目常常需要展示,，而展示有好看的效果圖才容易中標(biāo)，所以這些軟件都很重要,。

通過這次招聘會(huì),，我感受最深的是除了學(xué)習(xí)成績，一些專業(yè)之外的技能也很重要,，一些看似只是愛好的特長也能起到很大的作用,，特別是當(dāng)你和競爭的應(yīng)聘者條件差不多時(shí)。大學(xué)里應(yīng)培養(yǎng)一些這樣的特長和技能,，讓自己能脫穎而出,。