報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇一

本次活動(dòng)所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的一所園林式,、高品位公辦幼兒園,。從步入幼兒園大門到園里每個(gè)活動(dòng)室、保健室,、科研室,、圖書室,、游戲室等等，不得不感嘆該園的設(shè)備之先進(jìn),，教學(xué)資源之豐富,，師資力量之雄厚。經(jīng)過一天的觀摩,，我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的安排和組織,、對(duì)幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計(jì)、對(duì)園室內(nèi)外環(huán)境裝飾,，以及幼兒園如何更好地對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育都有了很深入的了解,。

晨檢在許多人看來，不過是個(gè)形式,，無非是幾聲問候,。其實(shí)不然，它絕不是一種可有可無的形式,，而是一項(xiàng)對(duì)幼兒的生理,、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項(xiàng)措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中,。保健老師通過對(duì)幼兒摸,、看、問,、查,，掌握了孩子新一天的身心狀況，為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障,。

此次活動(dòng)我們被分在大,、中、小班,，進(jìn)行一日全程跟蹤觀摩,。上午的教學(xué)活動(dòng)安排兩節(jié)，教案設(shè)計(jì)目的明確,，教具準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,。教師所設(shè)計(jì)的問題具有開放性和啟發(fā)性,，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩,。下午的區(qū)域活動(dòng)與戶外活動(dòng)，教師輕松自然地走著活動(dòng)流程,，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動(dòng)作,，能夠讓觀摩者體會(huì)到孩子快樂與健康的真實(shí)源泉,。

中午，孩子們的午餐也是健康豐富的,，山藥炒木耳,、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯,，色香味俱全,，孩子們的胃口大開，吃得噴噴香,，也讓我們觀摩者直咽口水,，頓感饑腸轆轆。

午飯后,，孩子做了適當(dāng)?shù)牟秃蠡顒?dòng),，在教師的帶領(lǐng)下脫衣上床休息，值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們,，不敢有半點(diǎn)懈怠,。午睡后，孩子如廁,、品嘗水果點(diǎn)心,、午點(diǎn)、區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng),、離園。觀摩者都說孩子們個(gè)個(gè)都過著神仙般的生活,，事實(shí)也是如此,。孩子們一天的在園生活快樂而健康，教師的活動(dòng)流程自然不做作,，但作為同行,，我們深深感受到輕松背后的付出是什么?

在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中，對(duì)于某些地方,，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智,。“看我72變”,、“秘密基地”、“親親陽光”,、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱,，能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐,、報(bào)紙,、飲料瓶,、紙箱等廢舊材料經(jīng)過教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學(xué)習(xí)游戲材料,，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅充分利用了資源,，還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導(dǎo)著孩子與家長(zhǎng),。自我感覺本園要是鼓勵(lì)師幼大規(guī)模,、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會(huì)更好，大膽的放手讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦去做,，這更能促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力,、思維能力的發(fā)展。

不能不提的是該園的保育員,。她們的保育工作做得非常細(xì)致到位,，從一日觀摩活動(dòng)開始到結(jié)束，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的,。從晨間活動(dòng),、四次集體如廁、喝水,，上下午的點(diǎn)心分發(fā),、午餐及點(diǎn)心后的清理工作就搞了四次，到下午的戶外活動(dòng)她們都積極參加,，宛然半個(gè)保教工作者,，要不是她們穿著保育員的服飾，在與孩子們游戲的過程的投入程度,，絕對(duì)讓你們感覺不到是一位保育員,。

此外，該園在對(duì)幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯(cuò),，能適時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時(shí)進(jìn)行午休的習(xí)慣,。這些看似不重要的細(xì)節(jié)對(duì)幼兒的一生影響卻是巨大的,，這一點(diǎn)，對(duì)于為人母者深有感觸,。個(gè)人覺得,，這一點(diǎn)，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié),，應(yīng)該受到我們幼教工作者的極大重視,。寫到此處，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng),，深深感受到幼教工作是任重而道遠(yuǎn)的,，祖國(guó)的希望不僅僅是孩子們,，也是培育希望的我們。

另外,，要提及幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度,。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧,，用真摯的愛哺育孩子的心靈,，充分尊重幼兒，真正成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。這話說起來容易,，做起來卻沒那么容易,。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點(diǎn)做得還是讓人豎大拇指的，值得我們?nèi)w幼教工作者學(xué)習(xí)與深思的問題,。

在觀摩過程中,，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢(shì)墜子教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚,，還有另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場(chǎng)地寬大充足,，有跑道、游戲場(chǎng)所,，且設(shè)施設(shè)備齊全,，所需的大小體育器材充足，孩子們的活動(dòng)內(nèi)容,，如區(qū)域活動(dòng),、功能室活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)等內(nèi)容豐富多彩,，幼兒能開心的投入到活動(dòng)中進(jìn)行自由探索和創(chuàng)造,。在觀摩這些活動(dòng)過程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢(shì)在本縣獨(dú)占鰲頭,，讓觀摩者充滿幻想,，幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好?；孟霘w幻想,，還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，沒有條件就創(chuàng)造條件,，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢(shì),，從幼兒的角度出發(fā)，多設(shè)計(jì)適合幼兒的各種活動(dòng)。

總之,，通過此次學(xué)習(xí)，我們感悟頗深,，看清了自身存在的差距與不足,。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜,，好好把握,。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師,，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇二

隨著全國(guó)幼教改革的不斷深入,，上海作為幼教改革的前沿城市,，有效地推進(jìn)了新課程的實(shí)施，形成了具有上海地域特色的課程,。為借鑒上海地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)和推動(dòng)各地幼兒園課程改革的開發(fā)與實(shí)施。由兄弟姐妹幼兒園共同組織的“上海幼教名師交流會(huì)”,，特邀請(qǐng)了上海著名幼教名師張紅老師前來平湖實(shí)驗(yàn)幼兒園傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我有幸觀摩了上海名師張紅老師的課，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，讓人大開眼界,，受益匪淺。 作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，從中可以獲取真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

張紅老師共上了兩節(jié)課,，她設(shè)計(jì)的活動(dòng)課體現(xiàn)了《綱要》的精神：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由,、寬松的環(huán)境，支持,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，積極發(fā)言，使每個(gè)幼兒都樂意參加活動(dòng);她的活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間,，讓幼兒有了更多的嘗試機(jī)會(huì),，體驗(yàn)到了不同學(xué)習(xí)方式的樂趣，每個(gè)過程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、梳理經(jīng)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn),。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒，心中對(duì)幼兒有深深的愛,，同時(shí)她把知識(shí),、能力、方法,、情感,，在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來。

最讓我印象深刻的是張紅老師的活動(dòng),，她是那么的優(yōu)雅,、從容、幽默,、怡然自得,，我一下被震撼了!多么自然的教學(xué)，多么輕松的課堂,，孩子和老師在說說笑笑中度過了一段愉快而又有價(jià)值的時(shí)光,。

第一個(gè)活動(dòng)是小班的科學(xué)活動(dòng)《糖果屋》，這個(gè)活動(dòng)沒有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié),，是平實(shí)的,，然而就是在這種平實(shí)中，充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，沒有華而不實(shí)的情景,，有的只是對(duì)活動(dòng)的整體把握;活動(dòng)流程簡(jiǎn)潔而又流暢,，讓人賞心悅目;教學(xué)藝術(shù)運(yùn)籌帷幄，靈動(dòng)而睿智,。我不禁被張紅老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、駕馭教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的高超技能所深深折服：不愧是名師呀!

第二個(gè)活動(dòng)是大班的科學(xué)活動(dòng)《筷子》，張紅老師對(duì)這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)以“筷子”為線索,，設(shè)計(jì)了一系列的問題,。如通過對(duì)筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會(huì)了不同的數(shù)數(shù)方法，可以單數(shù)數(shù),，也可以用雙數(shù)數(shù);在找筷子游戲中,讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同,用不同的語句,說出某根筷子的位置,，等,。張紅老師對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求都交代得簡(jiǎn)潔明了，能夠使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡,，使得孩子們都能很好的掌握課堂知識(shí),。

最后一環(huán)節(jié)，張紅老師對(duì)自己的兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的說課,。(1)她強(qiáng)調(diào)了試教的重要性,。張紅老師為了上好這兩堂課，試教了四次,。我深有感觸。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開課,，由于沒有試教,，那堂課上得比較失敗，課后我深刻的體會(huì)到,，沒有試教的課,，就會(huì)出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問題，特別能考驗(yàn)出一個(gè)教師的教學(xué)功底,，通過這樣的一堂,，也讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的許多問題和薄弱的地方，今后的教學(xué)中,，我需要有意識(shí)的加強(qiáng)自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。(2)她提到做為教師，應(yīng)具備一定的幽默感,。幽默即有趣或可笑而意味深長(zhǎng),，是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì)，是一種寬容精神的體現(xiàn),，是輕松活潑的調(diào)味品,。能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為教師,，應(yīng)總是用一種娛樂,、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂的氣氛中獲得知識(shí),、在歡樂中成長(zhǎng),。(3)把握好九個(gè)字“吃得透、點(diǎn)得準(zhǔn),、抓得妙”,。只有用心得去做到這三點(diǎn)，才能上好一堂成功的課,。要做到這三點(diǎn)可能很難,，但我會(huì)努力地去滲透它,，把握它。

專家名師的教學(xué)智慧,，專家名師教學(xué)風(fēng)采,，是我們耐以提升教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo),。通過這次觀摩活動(dòng),我深深的感受到名師們對(duì)幼兒,、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛;感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到她們對(duì)幼兒身心發(fā)展以及對(duì)教育教學(xué)了解之廣,、鉆研之深,。她們的活動(dòng)激起了我的思考，讓我的思維產(chǎn)生碰撞,。帶著上海名教師給我的啟迪,，我想我會(huì)更能進(jìn)一步讀懂孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子,，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇三

為期一天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但此次活動(dòng)給我們的感觸很多,。在此,，非常感激各領(lǐng)導(dǎo)人能給我們安排這么好的一次機(jī)會(huì)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，深深受惠,、獲益良多,。

本次活動(dòng)所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的一所園林式、高品位公辦幼兒園,。從步入幼兒園大門到園里每個(gè)活動(dòng)室,、保健室、科研室,、圖書室,、游戲室等等，不得不感嘆該園的設(shè)備之先進(jìn),，教學(xué)資源之豐富,，師資力量之雄厚。經(jīng)過一天的觀摩,，我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的安排和組織,、對(duì)幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計(jì)、對(duì)園室內(nèi)外環(huán)境裝飾,，以及幼兒園如何更好地對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育都有了很深入的了解,。

晨檢在許多人看來,，不過是個(gè)形式，無非是幾聲問候,。其實(shí)不然,，它絕不是一種可有可無的形式，而是一項(xiàng)對(duì)幼兒的生理,、心理健康有著重要意義的工作,。小紅花幼兒園把這項(xiàng)措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中。保健老師通過對(duì)幼兒摸,、看,、問、查,，掌握了孩子新一天的身心狀況,，為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障。

此次活動(dòng)我們被分在大,、中、小班,，進(jìn)行一日全程跟蹤觀摩,。上午的教學(xué)活動(dòng)安排兩節(jié)，教案設(shè)計(jì)目的明確,，教具準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,。教師所設(shè)計(jì)的問題具有開放性和啟發(fā)性,，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩,。下午的區(qū)域活動(dòng)與戶外活動(dòng)，教師輕松自然地走著活動(dòng)流程,，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動(dòng)作,，能夠讓觀摩者體會(huì)到孩子快樂與健康的真實(shí)源泉。

中午,，孩子們的午餐也是健康豐富的,，山藥炒木耳、肉末燉雞蛋,、清淡的蘿卜湯,，色香味俱全，孩子們的胃口大開,，吃得噴噴香,，也讓我們觀摩者直咽口水,，頓感饑腸轆轆。

午飯后,，孩子做了適當(dāng)?shù)牟秃蠡顒?dòng),，在教師的帶領(lǐng)下脫衣上床休息，值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們,，不敢有半點(diǎn)懈怠,。午睡后，孩子如廁,、品嘗水果點(diǎn)心,、午點(diǎn)、區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng),、離園。觀摩者都說孩子們個(gè)個(gè)都過著神仙般的生活,，事實(shí)也是如此,。孩子們一天的在園生活快樂而健康，教師的活動(dòng)流程自然不做作,，但作為同行,，我們深深感受到輕松背后的付出是什么?

在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中，對(duì)于某些地方,，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智,。“看我72變”,、“秘密基地”,、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱,，能帶給大家溫暖清新的感覺,。易拉罐、報(bào)紙,、飲料瓶,、紙箱等廢舊材料經(jīng)過教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學(xué)習(xí)游戲材料,，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅充分利用了資源,，還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導(dǎo)著孩子與家長(zhǎng),。自我感覺本園要是鼓勵(lì)師幼大規(guī)模,、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會(huì)更好，大膽的放手讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦去做,，這更能促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力,、思維能力的發(fā)展,。

不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得非常細(xì)致到位,，從一日觀摩活動(dòng)開始到結(jié)束,，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的。從晨間活動(dòng),、四次集體如廁,、喝水，上下午的點(diǎn)心分發(fā),、午餐及點(diǎn)心后的清理工作就搞了四次,，到下午的戶外活動(dòng)她們都積極參加，宛然半個(gè)保教工作者,，要不是她們穿著保育員的服飾,，在與孩子們游戲的過程的投入程度，絕對(duì)讓你們感覺不到是一位保育員,。

此外,，該園在對(duì)幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯(cuò)，能適時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,、有規(guī)律的如廁,、飲水以及按時(shí)進(jìn)行午休的習(xí)慣。這些看似不重要的細(xì)節(jié)對(duì)幼兒的一生影響卻是巨大的,，這一點(diǎn)，對(duì)于為人母者深有感觸,。個(gè)人覺得,，這一點(diǎn)，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié),，應(yīng)該受到我們幼教工作者的極大重視,。寫到此處，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng),，深深感受到幼教工作是任重而道遠(yuǎn)的,，祖國(guó)的希望不僅僅是孩子們，也是培育希望的我們,。

另外,，要提及幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子,，用親切的語言啟迪孩子的智慧,，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分尊重幼兒,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。這話說起來容易,，做起來卻沒那么容易,。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點(diǎn)做得還是讓人豎大拇指的，值得我們?nèi)w幼教工作者學(xué)習(xí)與深思的問題,。

在觀摩過程中,，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢(shì)墜子教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚,，還有另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場(chǎng)地寬大充足,，有跑道、游戲場(chǎng)所,，且設(shè)施設(shè)備齊全,，所需的大小體育器材充足，孩子們的活動(dòng)內(nèi)容,，如區(qū)域活動(dòng),、功能室活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)等內(nèi)容豐富多彩,，幼兒能開心的投入到活動(dòng)中進(jìn)行自由探索和創(chuàng)造,。在觀摩這些活動(dòng)過程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢(shì)在本縣獨(dú)占鰲頭,，讓觀摩者充滿幻想,，幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好?；孟霘w幻想,，還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，沒有條件就創(chuàng)造條件,，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢(shì),，從幼兒的角度出發(fā)，多設(shè)計(jì)適合幼兒的各種活動(dòng),。

總之,，通過此次學(xué)習(xí)，我們感悟頗深,，看清了自身存在的差距與不足,。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握,。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年10月份，我參加了教師國(guó)培活動(dòng),。我很珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和河北大學(xué)給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

在河北大學(xué)短期培訓(xùn)期間，我們參觀了幾所較規(guī)范的,，現(xiàn)代化的幼兒園,。相比之下，我對(duì)我們的幼兒園,，我們的班級(jí),，我們的活動(dòng)室，我們的教學(xué)理念,，我們的活動(dòng)安排,，我們的環(huán)境布置等等，都做了對(duì)比,，進(jìn)行了反思,。

保定農(nóng)大幼兒園是給我感觸最大，印象最深的幼兒園,。這是一所蒙氏混齡教育的幼兒園,走進(jìn)幼兒園的大門,，給人以干凈整潔，趣味童真的感覺,，操場(chǎng)上的排放著孩子們戶外活動(dòng)時(shí)的玩具和材料,。讓人一下就想像出孩子們活動(dòng)時(shí)的快樂情景,來到幼兒園的大廳，在走廊的兩邊,，展示著孩子們的作品，和他們自制的玩教具,，每幅作品都充滿了活力,，天真，快樂,，表現(xiàn)出了孩子們多彩的世界,。他們自制的玩教具，都有新穎的創(chuàng)意,，都是我平時(shí)想象不到的制作,。這些作品和玩教具都投放在它們各自的角區(qū)里，發(fā)揮著不同的作用。

再走近幼兒園的活動(dòng)室,，我感到了驚訝和新奇---,，這是幼兒園嗎?

我的第一感覺就是“靜”。在活動(dòng)室里,，孩子們都在活動(dòng),，每一個(gè)人都在參加，卻沒有一點(diǎn)嘈雜聲和打鬧聲,，他們有時(shí)候也在說話,，也在討論活動(dòng)中的一些問題，聲音很輕很輕,，我好奇地問老師,，為什么孩子能做到這些，老師說,，這都是習(xí)慣,，從一開始，老師就輕聲說話,，孩子們也會(huì)學(xué)著輕聲說話了,，習(xí)慣之后，就不用老師的提醒了,?？粗⒆觽儗Ｗ⒌挠螒颍伎?，看到他們經(jīng)過思考后,，有新發(fā)現(xiàn)的那種微笑，我在問自己,，做到了嗎?

第二是“孩子自由”“老師清閑”老師們看上去非常的清閑,，她們站在一旁，只是用眼睛在觀察,，孩子們的活動(dòng)非常自由,，活動(dòng)也非常的投入，用什么材料,，自己去找,，自己去拿，碰到問題,，自己皺著小眉頭想一想,，就好像老師沒有存在，孩子們一點(diǎn)也沒有拘束感,，再想想我們的活動(dòng),，不但活動(dòng)中規(guī)定了很多條框，而且還要忙忙碌碌的幫孩子們，現(xiàn)在想想,，這樣是不是阻礙了孩子們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展呢/?

第三是“混齡”,。每個(gè)班里都有大，中,，小年齡階段的孩子,，年齡不等，每一組活動(dòng)都有不同年齡的孩子參加,，他們沒有打鬧,，而是公平的分工與合作，看得出,，他們非常的友好,，活動(dòng)也非常的協(xié)調(diào)，老是向我們介紹,，這些孩子,，不會(huì)因?yàn)榛忑g而造成學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙，他們大的幫小的,，小的跟大的學(xué),，就像一個(gè)家庭，更像一個(gè)社會(huì),，即使偶爾出現(xiàn)一些矛盾,，也讓他們學(xué)會(huì)自己處理，畢竟他們長(zhǎng)大要走進(jìn)社會(huì),，要學(xué)會(huì)處理身邊的矛盾,。提高以后生活，生存的能力,。老師們說的對(duì)呀,，當(dāng)我們帶小班的時(shí)候，就怕大班的欺負(fù)他們,。帶大班的時(shí)候,，又教育他們，不要和小班玩,，以免碰著他們,，除了很少的大班小班一起活動(dòng)的安排，其余時(shí)間,，很少活動(dòng)在一起。這樣,，真的是阻礙了他們社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

第四就是感恩教育，在上午的加餐時(shí)間，我看到了令人感動(dòng)的一幕：孩子們走到大餐桌前,，雙手合十,，嘴里清楚地說著“感謝爸爸媽媽生養(yǎng)了我，感謝老師給我做好吃的”然后深深的給對(duì)面的老師鞠一躬,。老師也會(huì)面帶微笑的給孩子鞠一躬,，這時(shí)，孩子才會(huì)拿走自己的食物,?？吹竭@里，我感動(dòng)了,，我在思考,，這樣的孩子，長(zhǎng)大后怎么會(huì)不孝順,，不懂的感恩呢?我們也在進(jìn)行感恩教育,，我們是在說，是在講,，而他們是在做,。

第五是能力強(qiáng)。還是在加餐的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)孩子們自己端著小盤子,，自己去接水，自己拿面包,，自己再去拿水果,，然后端著小盤子，穩(wěn)穩(wěn)地走到自己的小餐桌前面,，慢慢地放下,，沒有一個(gè)灑在地上，也沒有人會(huì)被撞到,，也不會(huì)求助老師,，幾個(gè)老師都站在旁邊看著，當(dāng)然我知道,，其實(shí)每時(shí)每刻,，每一個(gè)孩子都在老師的眼里。面對(duì)這些,，我又和我自己做的工作做了對(duì)比：我們的孩子,，怕灑水，怕撞到,，怕忘記喝水,，或者是忘記拿水果,，因此我們總在提醒，甚至上手幫忙,，可是現(xiàn)在看來,，我究竟是幫了孩子們，還是束縛了他們的手腳?

第六就是有助教,。來到活動(dòng)室的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有四個(gè)老師，老師介紹說,，這中間有一個(gè)是孩子的家長(zhǎng),，她們是來做助教老師的，幾乎每天班里都有助教老師,，孩子的家長(zhǎng)都是自覺來的,，每天第一個(gè)來班里的助教老師，就在外面墻上掛著的助教記錄上寫上名字,，再有后來的家長(zhǎng),，看到有人來就走了，不會(huì)再進(jìn)活動(dòng)室,。這時(shí),，我注意了一下班里的助教老師，她也在做著和老師一樣的工作,，不是老師介紹,，很難知道她原來是家長(zhǎng)?？梢?，她對(duì)這份工作已經(jīng)很熟悉。我想,，這是一舉兩得的好事啊,，不但開放了班里的一日教育活動(dòng)，使幼兒園教育更公開,，從而家長(zhǎng)也理解了幼兒教師的工作,，便于家長(zhǎng)和老師溝通，而且,，有家長(zhǎng)的助助工作,，老師的工作也輕松一些。

最后,，我們聽了農(nóng)大連園長(zhǎng)的講座,，她滿懷激情的講了她的辦學(xué)理念和管理方法。她培養(yǎng)孩子的宗旨就是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的能力,。培養(yǎng)孩子的能力勝過培養(yǎng)孩子知識(shí),，一個(gè)有知識(shí)和一個(gè)有能力的人,，最后只能前者給后者打工，當(dāng)然,，有能力有知識(shí)才是最好的人才，而我們的任務(wù)是培養(yǎng)孩子能力,，我們要完成好我們自己的任務(wù),。她打了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎号c其別人給孩子鋪好將來要走的路，不如給孩子一雙不怕荊棘和泥水的自己的鞋,。

園長(zhǎng)的講座讓我感悟到了很多,，她真的教育了我，我們?cè)谧鍪裁?我們做的都是在教給孩子什么,，而不是讓他們經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，獲得經(jīng)驗(yàn)的過程,。在以后的教學(xué)中,，是不是也要讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn),，也許他們發(fā)現(xiàn)的會(huì)比我們給他們的更多,，我們何必要把一個(gè)固定的知識(shí)或者是常識(shí)去塞給他們呢，用連園長(zhǎng)的一句話說：“我們不能把不一樣的孩子培養(yǎng)長(zhǎng)同樣的孩子,，孩子的成材,，在于與眾不同”。

參觀農(nóng)大幼兒園之后,，我們又參觀了幾所幼兒園,，每個(gè)幼兒園都各具特色。

六六三九三幼兒園,，這是一所部隊(duì)幼兒園,，這里最大的特色就是國(guó)際班較多。因此,，外教老師也很多,，雖然我們不太能聽懂他們的講話，但看得出他們很熱情,，很活潑,，他在和孩子們說英語進(jìn)行交流活動(dòng)，三至六歲的孩子,，是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，處在這樣的環(huán)境，相信孩子們的將來的英語水平一定會(huì)很高,。

還有就是河北大學(xué)自己的幼兒園,，這個(gè)園的特點(diǎn)就是自制玩教具特別的多,，非常的豐富，而且利用的非常好,。孩子們的游戲活動(dòng),，大部分都是這些玩具，比如易拉罐筒,，奶箱,，核桃皮，開心果皮,，小吸管等等,，很多很多。這些也都是我們觸手可及的材料,，卻沒有他們?nèi)绱撕玫睦谩?/p>

通過這次參觀學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多東西，豐富了自己的知識(shí),，同時(shí)也很感慨,，我們有些方面真的比不上大都市的辦學(xué)條件，一,，孩子摔倒不會(huì)受傷的橡膠地面我們沒有,，因此，我們的孩子戶外活動(dòng)就受到了一定的限制,，老師在很多時(shí)候都在喊孩子,，“不要跑”，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)摔倒受傷,。二,。就是教具，他們有數(shù)量多,，種類多的玩教具,，因此，孩子們爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象很少發(fā)生,。三,，百平米的活動(dòng)室?；顒?dòng)室需要有角區(qū)布置,，區(qū)域活動(dòng)，這些,，都需要活動(dòng)室有足夠的面積和可空間,。四，是我們?nèi)兜慕處熍鋫?，班容量差不多,，我們一個(gè)老師,，比三個(gè)老師的工作量要大很多。這些都是我們不能比較的,，但讓我感到自豪的是,，有一點(diǎn)是城市幼兒園比不了我們的，那就是自然環(huán)境,。城市幼兒園脫離了自然的環(huán)境,，所以他們也在盡可能的利用區(qū)角和墻飾去接近大自然，走進(jìn)大自然,。

城鄉(xiāng)辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境有所不同，但可以相同的是我們的教學(xué)理念,，教學(xué)模式和教育方法,。通過比較，我看到了差距,，感到了不足,，找到了提升的方向和目標(biāo)。我要用我睜大眼睛看到的,，用心想到的,，還有這里老師啟發(fā)到的，應(yīng)用到我以后的實(shí)際工作中,，挖掘孩子們的資源和潛能,，讓我的孩子們?cè)谧杂桑匀?，快樂的環(huán)境中發(fā)現(xiàn),，收獲，然后成長(zhǎng),，成人,，成才。

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇五

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒,，并且咳嗽了幾聲,，于是沒有去幼兒園，在家休息了,，星期二是幼兒園的觀摩課,，請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒有完全痊愈,，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì),，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家,、公共汽車,、醫(yī)院,、銀行、超市,、糖果屋,，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過由于我們來得很晚,，沒有時(shí)間體驗(yàn)很多,。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上,，然后當(dāng)司機(jī)開車子,。一會(huì)，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病,。順順來到醫(yī)院,，因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子，比較擁擠,，順順又去娃娃家玩了一會(huì),。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈,，戴老師提問題,，小朋友們，你們都做了什么啊?孩子們舉手回答,，一個(gè)女孩子回答得很好,，做了醫(yī)生，給娃娃看病,。給開藥等等,。兩三個(gè)小朋友答好后，開始戶外活動(dòng)階段,。

首先是女孩子騎羊角球,，運(yùn)送小玩具，男孩子踢足球射門,，玩了一陣后,，男孩女孩交換玩具。然后是做操,，小朋友們手拉手圍成一圈,，配合音樂做操。

這個(gè)過程中,，順順還是比較愿意參與,，喜歡各種活動(dòng)。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動(dòng),。但是我發(fā)現(xiàn),，順順的確有王老師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞,。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候,，小朋友們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地,，還東看看西看看,，在一個(gè)位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了,，她才算找到個(gè)空位子坐下,。出去戶外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣，不知她是有意還是無意,，排隊(duì)排在比較靠后,，走出去后，小女孩們玩羊角球,，等我出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了,，她還站在那里,，剩下的兩個(gè)球她嫌太小，

可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了,。實(shí)在沒辦法,，小球就小球了，按照游戲規(guī)則,，要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里,，箱子里的布偶有各種動(dòng)物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了,，在我的督促下運(yùn)送了一個(gè)過去,，回來又開始挑，還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶,，可是人家根本就不需要,。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰啊?

其實(shí)也不能求全責(zé)備,，全面地來說,，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),，一次在游樂場(chǎng)玩滾小球的游戲,，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分,，我告訴順順玩法后,，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了,，因?yàn)槲倚宰犹绷?，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，居然個(gè)個(gè)都撞到洞里，最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品,。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒,。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待,，坐在最前排,，看戲的時(shí)候，多數(shù)孩子都在左顧右盼,，前跑后跑的,，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲,。不過我相信她一定是看不大懂,，因?yàn)槲覐膩頉]有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住,，主動(dòng)跑過去陪著她給她講劇情,。

十全十美的孩子沒有，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn),，在有些時(shí)候,，就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子,，需要很高的智慧,，如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話,，可能會(huì)抹殺孩子本來很好的性格,，也不利于培養(yǎng)她好的性情。

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇六

在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲,，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片,，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容,，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解,。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課,，老師的組織有序,，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲,。首先,、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二,、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走,、跳、跑等體能;第三,、在“比比誰的辦法多”的游戲中,，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法,。如：挪動(dòng),、手腳爬,、橫躺滾,、匍匐前進(jìn)、翻跟斗,、跪走等;第四,、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比,，誰能得到腳丫禮物,。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,，氣氛活躍，幼兒積極性高,，效果較好,。

本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來講,，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么,，顯得很零亂,。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn),，取得了事半功倍的效果,。

四、對(duì)于幼兒教學(xué)來說,，一節(jié)課的成功,，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情,，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分,，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切,，易于與幼兒交流,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中,，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇七

4月10日——12日,，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日,、12日,，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng),，每位參賽教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水,，教師教得輕松,，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽課的老師們來說更是一種享受,。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),，受益匪淺感觸頗深：

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略,、教學(xué)方法等,，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深,、層層剖析,，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,，但就是缺少理論的指導(dǎo),，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,。

面對(duì)評(píng)委和幾百個(gè)聽課的老師,，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們,。讓我感觸最深的是：實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動(dòng)《醒來后的驚喜》,，她的教態(tài)非常自然，語言精煉,，具有啟發(fā)性,，聲音優(yōu)美動(dòng)聽,，親和力較強(qiáng),，從開始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念,，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活?dòng)過程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié),，每句話都是那么經(jīng)典,，特別是最后給孩子帶來的驚喜,，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們,，也把我們帶入到了愛的海洋中,，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲,。劉老師的大膽,、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì),。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣,，面向全體幼兒,，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分,，尤其是教具的制作豐富多樣,，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》,，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹的擁抱,，小花,、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里,，讓幼兒一目了然,，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛，然后延伸到了對(duì)同伴的愛,，老師的愛,，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具,，多媒體教學(xué),，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,。把與同伴之間的愛,、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛,。

參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師,，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神,，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),，在展示活動(dòng)過程中，面向全體幼兒,，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽課教師的一致好評(píng),。在這里,，我想說，年輕就是資本,，年輕就是財(cái)富,，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了,，成功就一定會(huì)屬于你們的,。

這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒有任何捷徑可言,，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研,，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!

幼兒園觀摩報(bào)告總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇八

10月28日至10月31日在多媒體教室里面觀摩優(yōu)秀幼兒教師優(yōu)質(zhì)課視頻,，又聽了優(yōu)勢(shì)老師專題講座，自己感觸頗多,，收獲較大,，從中也學(xué)到了不少東西,。

感受最深的就是師生之間的互動(dòng),，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中,。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。趙俊老師的音樂活動(dòng)《森林音樂會(huì)》中，讓幼兒細(xì)心聆聽音樂,，自己感受是什么動(dòng)物,，用什么動(dòng)作表達(dá)更生動(dòng)形象。教師都是讓孩子自由的想象,，自由的探索,，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。

教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語,，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),，幫助孩子樹立信心。在語言類活動(dòng)《15只老鼠的禮物》中,，王紅裕老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位,，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用,。

注重幼兒情感的發(fā)展,，在音樂活動(dòng)《捏泥人》中，整個(gè)活動(dòng)都是以熱情洋溢的動(dòng)作為主線,，而且在活動(dòng)過程中,，讓幼兒之間相互，互相配合,。

教師的教態(tài)自然,、大方、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離,。

教師語言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,，不花哨,，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí),，恰當(dāng),。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),，激發(fā)他們的好奇心,。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握,、教學(xué)材料的選擇,、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平,。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析,、只有不斷實(shí)踐,、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答,、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 ,。

ps：給我最深感受的就是施渫非老師的專題報(bào)告《幼兒園開展體育活動(dòng)的目的》，當(dāng)看到日本一所保育院里面的孩子一日生活,，給我很大的沖擊,，原來日本是這樣教育孩子的，日本的小孩不是溫室的花朵,，從小就鍛煉他們的身體,，磨煉他們的毅力，他們害怕的不會(huì)讓他們退縮,，讓他們勇往直前,，同時(shí)也提高集體榮譽(yù)感，不因?yàn)樽陨淼摹鞍　倍艞?，勇于?zhēng)取勝利,，即使最后輸了，還是贏得了過程,，為下一次能爭(zhēng)取更大的成功,。